EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE HISTORIA I Segundo Grado 1. Observa la siguiente línea del tiempo y contesta los reactivos 1 y 2. Ubica el orden adecuado de los sucesos que se indican abajo, según el periodo de la Prehistoria en el que sucedieron. P R E H I S T O R P a l e o l í t i c o 1 0 0 m i l a ñ o s aC A Año 0 A I Mesolítico 10 mil años aC Neolítico Edad de los metale s 7 mil años aC Edad antigua D C B 4 mil a C - 2 mil a C 1) 2) 3) 4) a. b. c. d. Inicio de la pesca. Inicio de la agricultura y domesticación de animales. Uso del fuego. Invención de la escritura. 4A, 3C, 2D, 1B 4D, 3A, 2C, 1B 4B, 3C, 2A, 1D 4C, 3B, 2D, 1A 2. Durante las glaciaciones, los seres humanos sobrevivieron gracias a su capacidad de adaptación y su habilidad para aprovechar los recursos del medio. Así fabricaron diversos instrumentos para sus actividades cotidianas, usaron pieles de animales y las cuevas para protegerse. ¿En qué período sucedió lo anterior? a. Neolítico b. Edad de los metales c. Edad antigua d. Paleolítico 3. El continente americano fue el último en ser poblado por los seres humanos. Los primeros pobladores de nuestro continente llegaron entre los años 40 mil y 6000 a.C., aproximadamente, siguiendo las manadas de animales que acostumbraban cazar. ¿Por qué lugar pasaron de Asia a Alaska? a. Estrecho de Clarence b. Estrecho de Gibraltar c. Estrecho de Magallanes d. Estrecho de Bering Observa el mapa y contesta el reactivo siguiente: 1 2 4 3 HISTORIA La primera civilización urbana floreció en Mesopotamia, hacia el año 4000 a.C. Hacia el 3500 a.C., se desarrolló la civilización egipcia; la civilización india lo hizo en el 3000 a.C., y la china se inició cerca del año 2000 a.C. Ubica en el mapa la relación correcta de las civilizaciones agrícolas. a. Mesopotamia 1, Egipto 2, India 3, China 4 b. Mesopotamia 2, Egipto 3, India 1, China 4 c. Mesopotamia 4, Egipto 1, India 2, China 3 d. Mesopotamia 3, Egipto 4, India 3, China 2 4. Lee el siguiente texto y contesta el reactivo siguiente: Alrededor del Mediterráneo y en sus islas vivieron diversos pueblos: egipcios, fenicios, israelitas, griegos y romanos, entre otros, quienes crearon pequeños reinos y ciudades que formaban una región donde se intercambiaban mercancías y se ponían en contacto las distintas culturas. ¿Cuál de estos pueblos se especializó en construir barcos ligeros y resistentes para el comercio, la guerra y la transportación de pasajeros? a. Los fenicios b. Los egipcios c. Los romanos d. Los israelitas 5. Lee el texto y contesta la pregunta: Significa “gobierno del pueblo” y se refiere a una forma de gobernar que surgió en la ciudad de Atenas en el siglo V a. C. Se basaba en la participación de todos los ciudadanos en la vida política y en la elección de quienes desempeñaban cargos públicos. ¿A qué forma de gobierno se refiere el texto anterior? a. Dictadura b. oligarquía c. democracia d. monarquía 6. Observa el diagrama y contesta el siguiente reactivo: a. b. c. d. 7. ¿Cuáles son algunas de las culturas andinas? toltecas y zapotecas huari y chavín mayas y mexicas mixtecos y teotihuacanos Lee la información del cuadro y contesta el reactivo que sigue: TEMPLOS O CIVILIZACIÓN UBICACIÓN CIUDADES MESOAMERICANA TEMPORAL IMPORTANTES La venta, Tres Zapotes, San José Olmeca 1200-400 a.C. Mogote y Chalcatzingo Maya Mexica Mixteca UBICACIÓN GEOGRÁFICA EXPRESIONES CULTURALES REPRESENTATIVAS Cabezas Gigantes 250-900 d.C. Tikal, Palenque, Chichén Itzá y Petén. Yucatán, Campeche, Chiapas, Quintana Roo Y Guatemala 1325-1521 d.C. Templo Mayor Distrito Federal 900-1521 d.C. Mitla Códices y Numeración Chinampas y Piedra de Sol Orfebrería (objetos de oro) ¿Qué información completa el cuadro correctamente? a. Tabasco, Veracruz, Oaxaca. b. Chiapas, Guerrero, Puebla. c. Hidalgo, Tlaxcala, Campeche. d. Estado de México, Distrito Federal, Michoacán. 8. Durante el período posclásico se desarrolló la civilización mexica entre los años 1325 y 1521. Gracias a su desarrollo militar y agrícola, lograron dominar varias regiones de Mesoamérica. ¿Cuál fue la ciudad que fundaron y convirtieron en su principal centro poblacional? a. Cuzco b. Tacuba c. Chalco d. Tenochtitlan 9. Lee el texto y contesta la pregunta: Los romanos le daban este nombre a los pueblos que no compartían su modo de vida, cultura y lengua. En su mayoría, eran grupos de pastores, agricultores, marinos, jinetes y soldados que buscaban entrar en el territorio del imperio. Con el tiempo, estos pueblos ocuparon gran parte del territorio romano de occidente, finalmente, en el año 476 d.C. derrocaron al emperador Rómulo Augusto. ¿A qué pueblos hace referencia el texto? a. pueblos nómadas b. pueblos guerreros c. pueblos bárbaros d. pueblos protestantes 10. Lee el texto y contesta la pregunta: Durante la Edad Media, la población se dividía en varios grupos o jerarquías: Los siguientes párrafos describen a cada grupo social de la época. A) B) C) D) E) Era la mayor autoridad de un reino y el responsable de impartir justicia. Tenía grandes riquezas, podía disponer de sus vasallos para que lucharan en tiempos de guerra. Cuando moría, uno de sus descendientes directos heredaba su puesto. Eranlos nobles y tenían distintos privilegios, defendían al pueblo por medio de las armas. Poseían grandes extensiones de tierra que era trabajada por los campesinos. Eran las personas que formaban parte de la Iglesia; por ejemplo: obispos, sacerdotes, monjes y monjas. Debido a que la Edad Media se caracterizó por las guerras en las que se empleaban caballos, surgió este término para designar a los guerreros que usaban tales animales. Constituían el sector más numeroso de la población; se ocupaban de las labores del campo y sus viviendas eran humildes. ¿Cuáles grupos sociales se describen el los incisos A, B y D? a. rey, campesinos y caballeros b. señor feudal, clérigos y caballeros c. rey, señor feudal y caballeros d. señor feudal, caballeros y campesinos 11. Lee el texto y contesta la pregunta: Produjeron diversos inventos y tecnologías que cambiaron la historia de la humanidad, por ejemplo, el papel, la pólvora y las primeras imprentas. Además, dieron al mundo artículos de lujo como telas de seda y cerámica fina llamada porcelana. ¿A cuál pueblo de Asia se refiere el texto? a. Japón b. China c. India d. Corea 12. Lee atentamente y contesta: Durante el siglo xv, comenzaron a cambiar las ideas que se tenían en la Edad Media sobre el mundo. Se inventó la imprenta lo que permitió difundir los conocimientos y las opiniones en forma masiva. La propagación del conocimiento hizo que renacieran las artes, las ciencias y la filosofía; por eso, a esta etapa de la historia de Europa se le conoce como el Renacimiento. ¿Qué nombre recibió el tipo de pensamiento basado en la capacidad de la razón humana para desarrollarse en todas las ramas del conocimiento? a. humanismo b. naturalismo c. existencialismo d. materialismo 13. Lee el texto y contesta la pregunta: La concepción que tenían los europeos del siglo XV sobre la forma y extensión de la Tierra era muy distinta de la actual; consideraba que nuestro planeta era el centro del universo y que los demás planetas y el sol giraban a su alrededor. Esta teoría fue propuesta por el astrónomo Ptolomeo. ¿Qué opción complementa correctamente el texto? a. heliocéntrica b. epicéntrica c. unicéntrica d. geocéntrica 14. Lee el texto y contesta la pregunta: Uno de los inventos que provocó cambios en la difusión del conocimiento, las artes y la ciencia fue sin duda alguna la imprenta que se perfeccionó por el año de 1450. ¿Quién fue el creador de dicho invento? a. Nicolás Copérnico b. Juan Gutenberg c. Leonardo da Vinci d. Ptolomeo EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II Segundo Grado 1. ¿Qué nombre recibe el hecho de que hombres y mujeres no tengan las mismas oportunidades para su desarrollo? a. Distinción de género b. Equidad de género c. Discriminación de género d. Tolerancia de género 2. ¿Por qué México es una República Federal? a. Por su división política en 32 Estados y un Municipio b. Por dividirse en 32 entidades, de las cuales 31 son Estados y una es el Distrito Federal. c. Por dividirse en 32 entidades y un Distrito Federal. d. Por un pacto federal. 3. ¿Quién representa al Poder Ejecutivo Judicial? a. El Presidente de la Republica b. El Gobernador c. La Suprema Corte de Justicia d. La Suprema Corte 4. ¿Por qué razón nuestro gobierno es democrático? a. Por la división de poderes y porque se eligen a los diputados. b. Por la existencia de Cámaras de Diputados y Senadores c. Porque es una función del Congreso de la Unión y de los Senadores d. Porque los ciudadanos se expresan y participan mediante el voto para elegir a sus representantes. 5. De acuerdo con la asignatura de Formación Cívica y Ética ¿qué nombre recibe el aprendizaje que nos ayuda a trabajar en equipo, para aceptar y respetar las diferencias con los demás? a. Aprender a ser b. Aprender a hacer c. Aprender a convivir d. Aprender a conocer 6. ¿Cuál de los siguientes conceptos define la equidad de género? a. Es un derecho donde se promueve la importancia de brindar oportunidades a todas las personas, reconociendo la diversidad y sin discriminación. b. Representa el bienestar físico, psicológico y social c. Dar ciertas actividades al hombre y otras tareas a la mujer. d. Es el rol que tienen hombres y mujeres dentro de la sociedad en donde no son aceptados. 7. Hay una discusión entre dos de tus compañeros, te piden que intervengas porque saben que eres una persona imparcial, ¿qué acción describe mejor tu correcta actuación? a. Evitar intervenir porque no es tu asunto b. Declarar un justo medio para no perjudicar a las partes c. Inclinar tu opinión por quien tengas más simpatía d. Escuchar a ambas partes para emitir un comentario 8. ¿En cuál de las siguientes situaciones los adolescentes ejercen uno de sus derechos? a. Alma se integra al grupo de empacadores que trabajan por la noche en una fábrica de galletas. b. Pablo acude una vez al mes a su consulta médica en la clínica familiar que le corresponde. c. David realiza tareas domésticas en su casa para ayudar a su mamá que trabaja todo el día. d. Lourdes tiene una excelente comunicación con sus padres porque puede expresar sus ideas sin problema. 9. ¿Cuál de los siguientes ejemplos es una norma moral? a. Pasarse una luz roja b. No cumplir el reglamento de tránsito c. Pagar impuestos d. Ayudar a un ciego a cruzar la calle 10. ¿Cuál de los siguientes casos es un ejemplo de una norma convencional? a. Conducir sin licencia b. Manejar ebrio c. Comer con cubiertos d. Ceder el asiento a una persona mayor 11. ¿En cuál de las siguientes expresiones se precisa lo que son los secundarios? a. Cambios en los rasgos externos b. Cambios constantes en el estado de ánimo c. Búsqueda de independencia con respecto a los padres d. Audacia frente a la vida sin medir el peligro caracteres sexuales 12. ¿Ante cuál autoridad se puede presentar una queja de privación ilegal de la libertad? a. La Secretaría de la Función Pública. b. El Ministerio Público. c. La Comisión Nacional de Derechos Humanos d. La Suprema Corte de Justicia. 13. Es la capacidad que tiene una persona, institución o nación de actuar o gobernarse así misma… a. Responsabilidad b. Convencionalismo c. Heteronomía d. Autonomía 14. Es el valor que los individuos se dan así mismos; es conocerse, aceptarse y quererse… a. Autorrespeto b. Autovalor c. Autoestima d. Autogobierno 15. Se identifica como la primera fase de la adolescencia, en la cual se producen las modificaciones propias del paso de la infancia a la edad adulta… a. Pubertad b. Juventud c. Adultez d. Senectud 16. Es un conjunto de criterios que la sociedad establece y se encarga de transmitir de una generación a otra; dichos criterios actúan desde el exterior en la conducta de los miembros de la sociedad. Es resultado de las formas de vida, las costumbres y creencias de las sociedades y tiene un carácter prescriptivo, es decir, que dicta cómo debe ser la conducta de las personas… a. Ética b. Moral c. Derecho d. Civismo 17. Tiene como única autoridad el juicio racional de cada persona y no existen normas o sanciones. Es resultado de la reflexión individual y se encuentra en la mente de cada persona… a. Tolerancia b. Ética c. Moral d. Convivencia 18. Las leyes que nos rigen como país y como ciudadanos se encuentran plasmadas en este documento… a. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos b. Código Federal Penal c. Leyes y Reglamentos de la Vida Nacional d. Ley Política de los Estados Unidos Mexicanos 19. En la escuela secundaria, además de conocimientos también aprendes, principalmente a… a. Socializar con otros b. Saber ser c. Practicar deportes d. Aprender a aprender, a ser, a convivir 20. Es una característica del ser humano que lo distingue de los demás organismos del reino animal… a. Desplazarse, alimentarse y protegerse del ambiente b. Satisfacer sus necesidades básicas c. Reflexionar sobre sus actos d. Oír a los demás 21. Es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y afectivas que caracterizan a cada persona… a. La sexualidad b. El sexo c. El género d. La identidad 22. Es una forma oral y/o escrita en la que se comunican dos o más personajes en un intercambio de información entre sí… a. Charla b. Diálogo c. Negociación d. Conciliación 23. Son todos los derechos consagrados en nuestra Constitución Política en sus primeros 29 artículos… a. Leyes y Reglamentos c. Garantías colectivas b. Garantías Individuales d. Justicia y Libertad 24. La función primordial de la Comisión Nacional de Derechos Humanos es… a. Crear Organizaciones No Gubernamentales b. Defender la dignidad de las personas c. Apoyar a los pobres d. Vigilar que se cumplan las leyes 25. Es un valor que tiene la finalidad de ayudar a otros de manera desinteresada… a. Solidaridad b. Respeto c. Justicia d. Libertad
