EMPRENEDORIA OBJECTIUS Objectiu 1. Identificar les competències, els interessos i les actituds envers la feina per poder prendre decisions de formació i inserció laboral. Adaptar-se de manera flexible als canvis que puguin produir-se al llarg de la vida personal i professional. COMPETÈNCIES Competència 10 de l’àmbit social. Valorar les expressions culturals pròpies, per afavorir la construcció de la identitat personal dins d’un món global i divers. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Objectiu 2. Ampliar el coneixement de professions diverses, superant Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre els estereotips de gènere. problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Objectiu 3. Localitzar fonts d’oferta de feina en l’entorn socioeconòmic Competència 5 de l’àmbit social. Explicar les interrelacions entre local, regional, nacional, europeu i internacional. Analitzar les els elements de l’espai geogràfic, per gestionar les activitats característiques dels diferents llocs de treball que s’ofereixen. humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat. Competència 6 de l’àmbit social. Aplicar els procediments de l’anàlisi geogràfica a partir de la cerca i l’anàlisi de diverses fonts, per interpretar l’espai i prendre decisions. Objectiu 4. Aprendre a elaborar el propi itinerari formatiu i professional, Competència 6 de l’àmbit social. Aplicar els procediments de tenint en compte la formació permanent i les expectatives personals a l’anàlisi geogràfica a partir de la cerca i l’anàlisi de diverses fonts, partir de l’autoconeixement i de la recerca d’informació, usant les TIC, per interpretar l’espai i prendre decisions. Competència 12 de l’àmbit matemàtic. Seleccionar i usar sobre les diferents opcions formatives i professionals. tecnologies diverses per gestionar i mostrar informació, i visualitzar i estructurar idees o processos matemàtics. 28/11/2018 Objectiu 5. Valorar el paper de l’Estat i la Seguretat Social en la Competència 2 de l’àmbit social. Aplicar els procediments de la protecció de les persones. Comprendre la necessitat de protecció dels recerca històrica a partir de la formulació de preguntes i l’anàlisi de riscos laborals. fonts, per interpretar el passat. Competència 5 de l’àmbit social. Explicar les interrelacions entre els elements de l’espai geogràfic, per gestionar les activitats humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat. Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Objectiu 6. Reconèixer els valors emprenedors que són aplicables en Competència 1 de l’àmbit matemàtic. Traduir un problema a situacions quotidianes i en diverses activitats professionals. llenguatge matemàtic o a una representació matemàtica utilitzant variables, símbols, diagrames i models adequats. Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. Objectiu 7. Valorar el paper de l’empresa com a productora de béns i Competència 3 de l’àmbit social. Interpretar que el present és serveis, i com a generadora de llocs de treball. producte del passat, per comprendre que el futur és fruit de les decisions i accions actuals. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Objectiu 8. Dissenyar una idea empresarial viable en diversos camps, Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre també tenint en compte negocis amb funció social, tot emprant les problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. tècniques de tractament de dades adequades. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Competència 2 de l’àmbit matemàtic. Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes. Competència 6 de l’àmbit matemàtic. Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics. 28/11/2018 Objectiu 9. Planificar les finances personals i gestionar els pressupostos Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre personals. problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Competència 1 de l’àmbit matemàtic. Traduir un problema a llenguatge matemàtic o a una representació matemàtica utilitzant variables, símbols, diagrames i models adequats. Competència 2 de l’àmbit matemàtic. Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes. Objectiu 10. Explicar els productes financers d’estalvi i inversió de les Competència 11 de l’àmbit social. Formar-se un criteri propi sobre empreses amb la col·laboració dels agents financers i els avantatges de problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític. Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de la diversificació. manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. Objectiu 11. Realitzar activitats que contribueixin a millorar el treball en Competència 12 de l’àmbit social. Participar activament i de equip. manera compromesa en projectes per exercir drets, deures i responsabilitats propis d’una societat democràtica. NOTA: Atès que els objectius de la matèria es poden relacionar amb diverses competències de l’àmbit social i de l’àmbit matemàtic, en fer la programació trieu quines competències treballareu i avaluareu, d’acord amb el projecte educatiu de centre (PEC). És convenient que no en siguin més de 7, ja que la matèria té la durada d’un curs acadèmic. 28/11/2018
