UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL AREA DE EDUCACIÓN FISICA N° 03 I. TITULO: “Promover el reconocimiento de nuestros deberes y derechos en las actividades de nuestra comunidad”” II. DATOS INFORMATIVOS: 2.1. UGEL : SANTA 2.2. N° DE UNIDAD : TERCERA 2.3. GRADO : SEXTO 2.4. SECCIONES :A–B-C 2.5. HORAS SEMANALES : 3 h 2.6. DOCENTE : ALVAREZ CUBEÑOS David Richard 2.7. DURACIÓN : Inicio:20 de Mayo Término: 21 de Junio III. COMPONENTES CURRICULARES: 3.1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el distrito de Santa se celebra las fiestas locales y nacionales con motivos religiosos, cívicos patrióticas y culturales, permitiendo el intercambio cultural, comercial y social entre los pobladores de nuestra provincia y con otros de las regiones del país. Esta actividad ayuda a que, en todos los escenarios, donde se desenvuelven los niños (as), sus derechos deben ser respetados. Ante esta situación proponemos fortalecer la interculturalidad mediante el intercambio de diversas manifestaciones como: música, danza, platos típicos, actividades costumbres, apreciaciones artísticas, dialogo cultural para la convivencia democrática entre otro. 3.2 JUSTIFICACIÓN: La presente U.A tiene por finalidad el de buscar la integración de nuestros niños (as) en la práctica del basquetbol para desarrollarse de forma motriz mediante la práctica de la técnica y tactica y recreativas buscando sobre todo la socialización. IV. PRODUCTOS: Cartel de deberes y derechos V. LOGROS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD CAPACIDAD Comprende su cuerpo Comprende las relaciones entre la alimentación, postura e higiene corporal y salud. DESEMPEÑOS • Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.) Comprende la importancia de la actividad física incorporando la práctica en su vida cotidiana e identifica los cambios físicos propios de la edad y su repercusión en la higiene en relación a la práctica de actividad física y actividades de la vida cotidiana. T 15 h . Conoce mediante la práctica y un video conócelas acciones técnicas del basquetbol. . Diferencia acciones técnicas del basquetbol. Participan en forma ordenada en las acciones técnicas del basquetbol. . Ejercicios de calentamiento y estiramiento. 3h Ejercicios genéricos como: Caminar, Trotar, Correr, Saltar, Lanzar. ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES ACTIVIDADES Realizan desplazamientos con balón en el basquetbol. Participan en los ejercicios de ambientación y familiarización. Participan en la técnica del rebote en el basquetbol. Mejorar la forma de lanzar. Respiración y relajación. Se relaciona usando sus habilidades socio motrices Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre deportivos, juegos populares, entre otros, tomando decisiones en favor del grupo aunque vaya en contra de sus intereses personales con un sentido solidario y de cooperación Forman grupos y equipos de juego. Se organizan en la forma ordenada para la práctica del basquetbol. Se elegirán los grupos, equipos de trabajo para el juego del basquetbol. 3h ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA DE LOS APRENDIZAJES N° SESIÓN NOMBRE DE LA SESIÓN COMPETENCIA PREDOMINANTE CAPACIDAD PREDOMINANTE N° 1 Aprendemos a desplazarnos para practicar el juego del básquetbol Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad . Comprende su cuerpo. N°2 Practiquemos ejercicios de ambientación y familiarización con el balón Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad Comprende su cuerpo. N°3 El juego del rebote, aprendiendo a driblear. Asume una vida saludable Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura y la salud N°4 N°5 A practicar distintos tipos de pases con nuestros compañeros Desarrollemos la visión periférica mediante ejercicios y juegos Asume una vida saludable Comprende las relaciones entre actividad física, alimentación, postura y la salud Interactúa atraves de sus habilidades socio motrices Crea y aplica estrategias y tácticas de juego DESEMPEÑO METODO DE ENSEÑANZA MEDIOS MATERIALES RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FECHA Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.) Afianza las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.) Descubrimiento guiado Asignación de tareas Ejercicios de desplazamiento. Silbato, Cronometro, conos, Balones. Ejercicios técnicos de basquetbol. Silbato, Cronometro, conos, Balones. Personal social Personal social Comprende la importancia de la actividad física incorporando la práctica en su vida cotidiana e identifica los cambios físicos propios de la edad y su repercusión en la higiene en relación a la práctica de actividad física y actividades de la vida cotidiana. Comprende la importancia de la actividad física incorporando la práctica en su vida cotidiana e identifica los cambios físicos propios de la edad y su repercusión en la higiene en relación a la práctica de actividad física y actividades de la vida cotidiana. Juego Descubrimiento guiado Ejercicios de pase grupales. Ejercicios físicos técnicos de rebote Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos pre deportivos, juegos populares, entre otros, tomando decisiones en favor del grupo aunque vaya en contra de sus intereses personales con un sentido solidario y de cooperación Descubrimiento guiado Encuentro deportivo de Aula. Balones, Conos, Cronómetro. Silbato, Cronometro, conos, Conos, Balones silbato cronometro. Personal social Personal social Personal social Registro Auxiliar Registro Auxiliar Registro Auxiliar Registro Auxiliar Registro Auxiliar 20 - 05 - 19 27 - 05 - 19 03 – 06 - 19 10 – 05 - 19 17 – 06 - 19 VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2016) Currículo Nacional Ministerio de Educación del Perú (2017) Orientaciones para el año escolar 2018 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica. R.M N°657-MINEDU 20 de Mayo del 2019 _____________________________ V°B° SUB DIRECTORA DE LA I.E _____________________________ DOCENTE DEL ÁREA
