INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 1 de 6 Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Competencias de primera infancia 1 2019 4 Horas Asignatura / Docente (s) Libia Mera Gamboa Especialidad/ Responsable (s) Orientación en salud Programa Competencia (s) Orientar acciones de salud de acuerdo con protocolos y políticas de primera infancia Resultados de Aprendizaje Grado 10- 11 Explicar la temática a desarrollar en la asignatura de orientación en salud 1. ESTRUCTURA DIDÁCTICA 1.1. Indagación sobre saberes previos ¿Qué es una competencia? 1.2. Saberes esenciales Video motivacional zona de confort Competencia Competencias laborales Se define Competencia como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que se deben integrar para realizar una tarea específica: Saber + Saber Hacer + Ser Competencias laborales específicas Ver imagen final Competencias a desarrollar en el técnico Nº Competencias propias de la especialidad 1 Asistir personas según protocolos de primer respondiente y normativa de salud 2 Promover la salud, nutrición, prácticas de vida saludable y prevenir la enfermedad de niños y niñas hasta los 6 años, frente a lineamientos de salud pública establecidos. 3 Orientar acciones de salud de acuerdo con protocolos y políticas de primera infancia Asignaturas propias de la especialidad Primeros Auxilios Salud Infantil Orientación en Salud Pedagogía 4 Orientar prácticas educativas en los niños y niñas hasta los 6 años, de acuerdo con el plan de atención integral para la primera infancia. Proyectos INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 2 de 6 5 Promover la protección y restauración de los derechos y responsabilidades de la primera infancia de acuerdo con la legislación vigente Políticas de Primera Infancia 6 Promover la participación de los niños y las niñas hasta los seis años de edad en los entornos de desarrollo social, familiar e institucional en el marco derechos y responsabilidades. Psicología del Desarrollo 7 Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información. Herramientas Informáticas 8 Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. Ética y Transformación del entorno 9 Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión ocupacional y ambiental, con elementos que le permitirán al aprendiz ser gestor de cambio, actor educativo y multiplicador de comportamientos seguros. Práctica Empresarial Perfil del técnico El egresado del programa Técnico Laboral en Atención Integral a la Primera Infancia del INEM-Pasto, es una persona competente para orientar los procesos del desarrollo biológico, cognitivo, psicológico, social, estético y ético de la población infantil. El egresado está en capacidad de atender integralmente a la primera infancia, teniendo en cuenta las necesidades educativas, de cuidado y nutrición; esto te permitirá, bajo el direccionamiento de profesionales de la salud, psicólogos, trabajadoras sociales y educadores, contribuir a las acciones de salud de los niños y las niñas hasta los 6 años, brindar atención básica en factores de riesgo, desarrollar acciones de promoción de la salud, nutrición, entornos y prácticas de vida saludable, implementar estrategias de acompañamiento pedagógico y utilizar estrategias lúdicas y de lenguajes expresivos para promover el desarrollo de competencias.. Todo esto se realiza con la aplicación de la Responsabilidad Social, respeto y cuidado de las personas y su entorno. Explicación de la temática a desarrollar en la asignatura Competencia Laboral: Orientar acciones de salud de acuerdo con protocolos y políticas de primera infancia Unidades de aprendizaje Interpretar la Política Nacional de Salud Pública y los planes de desarrollo con relación a la salud integral del niño y la niña menores de 6 años. Proveer servicios de salud a personas de acuerdo con normativa del sector Desarrollar acciones de salud, de acuerdo con normativa Conocimientos esenciales Primer periodo: Referentes técnicos y normativos atención primera infancia: plan decenal de salud pública, Componentes y estrategias de la primera infancia. Segundo periodo y Tercer periodo: : Sistema General de Seguridad Social en Salud: -Ley 100 -Principios -Reformas -Régimen ( contributivo, subsidiado, especial ) -Financiación -Afiliación -Planes de beneficio -Niveles de complejidad -Rutas de atención -Red de servicios -Referencia y contra referencia -Consentimiento informado -Deberes y derechos de los usuarios en salud -Ley estatutaria INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 3 de 6 Registro civil, -Inscripción, obtención -Requisitos Cuarto periodo: Ruta integral de atenciones en salud. - Programas de promoción y prevención en primera infancia 1.3 evidencias de aprendizaje Realizar un dibujo en el cual se represente la zona de confort, zona de pánico, zona de aprendizaje y sus sueños Explicar con sus palabras los conceptos de: - Competencia - Competencias básicas - Competencias ciudadanas - Competencias laborales Establecer acuerdos que se consignaran en el acta número # 1 de la asignatura de orientación en salud donde se trabaja en conjunto con los estudiantes Pacto En la asignatura seguridad y salud en el trabajo, el Pacto de Aula es un acuerdo entre estudiantes y docente que posibilita un ambiente adecuado para la sana convivencia, la enseñanza, el aprendizaje y el logro de objetivos. Este constituye una estrategia para democratizar las relaciones, mejorar la comunicación, brindar espacios de participación, reflexión y diálogo Los estudiantes del técnico en seguridad y salud en el trabajo deben destacarse por ser responsables en las asignaturas del núcleo común como también en la especialidad. Es necesario asistir a las asignaturas de la contra jornada para poder optar a la doble titulación. El estudiante de seguridad y salud debe ser: respetuoso con sus docentes y compañeros cumplimiento en sus deberes académicos puntualidad aseo y orden consigo mismo y su entorno ético, honesto y la práctica de los valores no se permite el uso exagerado de maquillaje y accesorios Los estudiantes de grado de 10º especialidad deben poner en practica todos los conocimientos de la asignatura porque existe relación estrecha e indispensable para el buen desarrollo de las diferentes clases Los estudiantes deben contar con unos requerimientos, elementos para desarrollar algunos aprendizajes durante el desarrollo de las clases como en la práctica que se adquirirán en tanto que se desarrollan las competencias e inicio de las prácticas (carpeta). El aula de informática es una recinto que se merece todo el respecto en su organización por ello no se debe comer en ella no deben guardarse papeles en los pupitres ni servir de basureros no rayar sus paredes ni escritorios el daño de cualquier elemento que ella se encuentre deben pagar el costo del insumo o elemento y para mantener limpio y aseado el aula se la arreglara y aseo diario terminada la clase PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Presentar la carpeta de evidencia en forma oportuna, puntual y debidamente organizada en medio físico y digital Presentar la carpeta de evidencia en forma oportuna, puntual y debidamente organizada en medio magnético Las evidencias son de producto, desempeño o conocimientos. No se aceptaran evidencias copiadas o plagiadas En las evidencias : serán con normas Icontec y con buena ortografía Todos los formatos debidamente diligenciados Al lado izquierdo debe contener: hoja de vida Portafolio de evidencias diligenciado correctamente y con las evidencias en el orden correspondiente. Se debe informar cuales evidencias si o no entrega, dejar en blanco la sección de observaciones. La no corrección de evidencias de nota 3., errores de ortografía, carpeta desordenada, o sin documentos bien diligenciados bajaran la nota de la carpeta No se reciben carpetas sin legajar. Para aprobar el programa de formación y cumplir con el proceso de aprendizaje se debe cumplir con todas las evidencias de aprendizaje propuestas y consignarlas en su portafolio de evidencias debidamente legajadas y ordenadas Evidencias de producto con nota inferior a 3.0 se deben repetir. (Toda la evidencia). Informar en el portafolio que se trata de una corrección ejemplo “corrección del mapa conceptual….” Las evaluaciones de la asignatura de informática será de desempeño y producto que desarrolle en clases. Esta rotundamente prohibido el uso del celular, hablar durante la evaluación y sacar copia, guías o cuadernos INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 4 de 6 Los trabajos se los consignara en el portafolio de evidencias en forma física y digital en una memoria USB; las cuales se revisara en todas las clases MANEJO DE LA GUÍA La guía de trabajo es indispensable para el buen desarrollo de las clase y el proceso enseñanza aprendizaje el estudiante que no la presente en las clases, el no desarrollo de las instrucciones de la guía o que no hagan la tarea para el día correspondiente perderán una 3 decimas la cual serán reducidas a la nota final. La participación en clase es indispensable para el buen desarrollo de las competencias del técnico y la asimilación de los contenidos por ello los estudiantes que aporten con temas relacionados al tema de la clase o participación proactiva de los contenidos o procedimientos de la asignatura tendrán el derecho de sumar en la nota final MONITOR El monitor es la mano derecha del profesor, una persona líder que apoyará la clase en ausencia del profesor, registrará las personas en indisciplina y con incumplimiento en sus deberes. La elección se realiza por votación democrática o libre escogencia. Es la persona encargada de recibir y entregar los trabajos calificados de los estudiantes, será la persona que comunicará las decisiones al curso. Tendrá derecho a recibir una nota apreciativa en cada periodo. Su cambio lo efectuará la docente por inasistencia o por incumplimiento de sus funciones. Esta persona podrá elegir un secretario, previo aviso a la docente. Además de lo anterior debe hacer grupos de limpieza del salón para cada mes, lo anterior para hacer la clase en completo aseo y orden. Los monitores son por cada 2 periodos: - 1º y 2 periodo: - 3º y 4º periodo: PUNTUALIDAD. Los retardos se borran salvo excusa plenamente justificada. El estudiante que llegue tarde deberá presentarse a Coordinación de Convivencia, con el fin de presentar justificación a su tardanza. Si llega después de llamar a lista el estudiante al final de la clase se debe acercar a la docente a pedir que se quite la falta y deje el retardo. (firmar cuaderno de seguimiento y compromisos) el estudiante que no asista o llegue retardado debe ponerse al día en las temáticas UNIFORME ESCOLAR: los estudiantes antiguos deben asistir obligatoriamente con el uniforme escolar, los nuevos tienen plazo hasta el 15 de febrero. Los estudiantes deben asistir a clases con buena presentación y aseo. USO DE APARATOS ELECTRONICOS. (Artículo 72 Manual de convivencia) Ningún aparato electrónico como celular, amplificadores, IPOD, grabadora, memorias, entre otros, pueden interrumpir el normal desarrollo de la clases. El hacer uso audífonos, radios, y otros elementos en clase sin autorización se firma de compromisos en el formato de seguimiento a aprendices. El uso constante de audífonos genera sordera, principalmente cuando se escucha música con alto volumen. Está totalmente prohibido el uso de audífonos en el aula de clase. El docente que sorprenda a un estudiante con audífonos debe solicitar que se los retire la primera vez, si reincide los decomisara y los entregara en la coordinación respectiva. El uso del celular se hace en modo silencioso, si entra una llamada urgente el estudiantes puede contestar en un tiempo de 60 segundos máximo ASISTENCIA: CON EL 10 % DE INASISTENCIA INJUSTIFICADA, para la asignatura se pierde con: 4 faltas En el desarrollo de las clases los estudiantes deberán permanecer en el salón, no se permite esperar a la docente en la puerta, y únicamente podrán salir cuando así lo disponga la docente; se deben dialogar y comentar a la docente la causas de las evasiones o inasistencias a clases, si es reiterativo firmar proceso disciplinario y llamar a padres de familia. Respeto a la docente y a los compañeros en el aula. El correo y las redes sociales se utilizaran con mucho respeto y colaboración La cuenta de Facebook, verificarla constantemente. Los estudiantes podrán enviar o recibir información relacionada con el tema por medio de dicho medio. El horario de atención a padres de familia es Los padres de familia y estudiantes no pueden interrumpir a la docente cuando se encuentra con otro grupo de formación, Durante el desarrollo de las clases, los estudiantes no pueden ingerir alimentos, dulces o masticar chicles Manejo de conflictos: En las secciones se puede presentar algún tipo de conflicto personal o de grupo por ello se debe resolver mediante el conducto regular y respetarlo. Los estudiantes solo podrán salir del salón de clases a cumplir actividades extraclase o realizar necesidades fisiológicas con el permiso de la docente. LA VALORACIÓN DE COMPORTAMIENTO que aparece en el boletín escolar, es el reflejo del comportamiento ético y social del estudiante, tanto dentro como fuera de la institución; y ante todo, de aquellas actitudes relacionadas con el respeto a la vida, a la diferencia, honra, dignidad y bienes de los demás SANCIONES Las faltas disciplinarias contempladas en los artículos 72 y 73, 90,91 y 92 del manual de convivencia son causales para abrir proceso disciplinario a los estudiantes a). bajo desempeño académico b).problemas de indisciplina c).evasión d). problemas de convivencia e). robos INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 5 de 6 INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto Guía de Aprendizaje Código: B02.01.F01 Versión: 4.0 Fecha: 03/02/2016 Página 6 de 6
