fichas de matemática trabajo con las regletas

“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
El numero 7 está después del número __________
El numero 3 está antes del número __________
El numero 4 está después del número __________
El numero 9 está antes del número __________
El numero 6 está entre los números __________ y ____________
Erick dio
saltos para llegar en su mamá.
Completa los números que faltan en la recta:
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
Cuenta y escribe cuántos pasos dieron estas personas en cada recta:
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
Observa con las regletas y completa:
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Escribe el número que está antes y el que está después.
2. Escribe el numero que va entre los otros dos.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Escribe el número anterior y posterior.
2. Escribe el número entre:
3. Escribe los números que están entre.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
 Completo escribiendo el número que está antes, en medio o después.
 Completa los cuadros.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
Los niños y niñas del primer grado traen frutas en su lonchera. ¿Qué fruta es la más
preferida por los estudiantes?
1.
Completa la tabla:
Frutas preferidas en la lonchera
Fruta
2.
Conteo
Total
Responde las preguntas:
¿Qué fruta es la más preferida? _____________________
¿Qué fruta es la menos preferida? _____________________
¿Cuántos prefieren los plátanos? _____________________
¿Cuántos prefieren comer manzanas?_____________________
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Registra los datos de tu encuesta en la tabla:
Juegos
Conteo
Total
Salta soga
Gallinita ciega
Canicas
Encostalados
Trompo
2. Pinta los resultados en el gráfico. Cada cuadradito representa una respuesta:
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. En el aula del primer grado “C” los estudiantes traen una fruta todos los días en
su lonchera. ¿Cuál es la fruta que mas traen los niños en su lonchera?
Frutas
Conteo
Manzana
Mandarina
Plátanos
2.
Pinta los resultados en el gráfico de barras:
Total
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Busca en el crucigrama cuatro palabras y escribe al costado
2. Une las sílabas y escribe las palabras.
3. Forma palabras con las sílabas dadas.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Timoteo compró estos productos:
Escoge los nombres de los productos que llevan t y escríbelos.
2. Escribe el nombre de cada figura.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
1. Lee y dibuja lo siguiente:
2. Forma oraciones con las palabras anteriores.
3. Lee las oraciones y dibuja en tu cuaderno.
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”
“Formando niños competentes
para la vida”
1° - “Puntualidad”