Subido por kanon2777

SESION

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.-1. INSTTIUCIÓN EDUCATIVA
:
1.2. ÁREA
: Ciencia y Tecnología
1.3. GRADO Y SECCIÓN
: Tercero “A”,”B”,”C”
1.4. DURACIÓN
: 2 Horas
1.5. FECHA
1.6. DOCENTE
:
SESIÓN N°(4 HORAS)
Título: “Comunicamos los resultados de nuestros proyectos de investigación”
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
Indaga
mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos
Evalúa
y
comunica
los
resultados de su
indagación
Comunica en Exposición
forma oral y en la feria de
escrita
los ciencias
resultados y
conclusiones
de
su
indagación.
ACTIVIDADES
EVIDENCIAS
Informe de
indagación
Cuaderno
de campo
Fotos
Videos
CAMPO
TEMÁTICO
Proyectos
de
indagación para
la
feria
de
ciencias
EUREKA- 2018
Prototipos
de
ordenamiento
territorial.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE
TRANSVERSAL
Enfoque ambiental
VALORES
Justicia y
solidaridad
ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Disposición a evaluar los impactos y costos
ambientales de las acciones y actividades
cotidianas, y actuar en beneficio de todas las
personas, así como de los sistemas, instituciones y
medios compartidos de los que todos dependemos.
IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
Elaboración del informe de indagación y/o cuaderno
de campo.
Elaboración del stant para la exposición.
Limpieza de las mesas y ambiente para la exposición.
Elaboración de las letras para los títulos y subtítulos
¿Qué recursos o materiales se
utilizaran en esta sesión?
Material impreso, hojas de colores,
cartulinas metálicas, paneles, mesas,
cuaderno de campo, pegamento, cinta
masketing, papelotes.
de su indagación.
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO(5 minutos)
Al iniciar la sesión se recuerdan las normas de convivencia en el aula, luego la docente les
comunica que hoy tienen un gran reto, que es la comunicación de sus resultados de su
indagación ante un jurado calificador, los cuales seleccionaran a los mejores trabajos.
Además se informa el propósito de la sesión, que es que logren la capacidad de evaluar
sus dificultades y limitaciones, así como la comunicación de los resultados de su
indagación, los cuales serán evaluados con una rúbrica (ver anexo 01).
DESARROLLO (80 minutos).
La docente les enseña a hacer una crema abrasiva para limpiar sus mesas, que serán
utilizadas para colocar sus paneles o stant para la exposición.
En seguida decoran su stant, con cada una de los procesos llevados a cabo en la
indagación y se preparan para la exposición, con la asesoría de su maestra.
Se realiza la exposición de cada una de las estudiantes de los resultados de su indagación,
ante un jurado calificador.
CIERRE( 10 minutos )
Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes a través de preguntas de autoreflexión
o reflexión metacognitiva.
¿Cómo se sintieron al comunicar sus resultados de su indagación en otros espacios y ante
la presencia de otras personas?.
¿Están satisfechas con los resultados de su indagación?
¿Qué dificultades y limitaciones tuvieron a la hora de comunicar sus resultados y cómo
podrían mejorar?.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR – ANEXOS
Material impreso, hojas de colores, cartulinas metálicas, paneles, mesas, cuaderno de
campo, pegamento, cinta maketing, papelotes,etc.
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