4.2 Simulando el efecto invernadero MCD. ISELA NOEMI SANCHEZ MONTES 4.2 Simulando el efecto invernadero Objetivo: Describir cómo el efecto invernadero afecta la temperatura en la Tierra y usar evidencia para apoyar si este efecto es bueno o malo para la tierra. Introducción: El cambio climático está relacionado con un incremento en la temperatura de la superficie (aunque no es el único cambio) y de ello se suele culpar al "efecto invernadero" o a los "gases de efecto invernadero." En esta tarea usted podrá experimentar con una simulación de la atmósfera de la Tierra, qué sucede al variar la concentración de gases de efecto invernadero. Por último, va a utilizar los resultados de las dos simulaciones para describir cómo el efecto invernadero afecta la temperatura del planeta y discutir si el efecto invernadero es bueno o malo para la Tierra. Se utiliza el mismo simulador que en la actividad 4.1. INDICACIONES PARA LA TAREA 1. Ubíquese en la sección “Concentración del gas de invernadero” del simulador y complete la siguiente tabla: Concentración de GEI Hoy Ninguno Mucho Temperatura(°C) Trayectoria de los fotones de luz visible Trayectoria de los fotones de infrarrojo (Inicio / Fin / Dirección de desplazamiento) (Inicio / Fin / Dirección de desplazamiento / Cambio de dirección) 19oC Algunos de los fotones infrarrojos no Penetran en la atmosfera son atrapados por la capa de gases y son captados o escapando fuera de la atmosfera. absorbidos por la Favoreciendo la disminución del a superficie terrestre. temperatura. -18oC Los fotones de luz solar tienen una actividad La capa de gases es menor por lo que menor. Y son captados permite escapar la mayoría de los por la superficie fotones infrarrojos. terrestre. 22oC Los fotones de luz solar La capa de gases es mayor evitando que aumentan ligeramente y los rayos infrarrojos escapen siguen captados por la aumentando de esta forma el efecto superficie terrestre. invernadero. 2.- Utilizando la evidencia de sus observaciones en la simulación. Conteste las siguientes preguntas: a. Teniendo en cuenta el comportamiento de los fotones de infrarrojo, ¿por qué cae tanto la temperatura sin gases de efecto invernadero? Cuando disminuye la temperatura no hay suficientes gases invernadero para detener los fotones de infrarrojo que rebotan de la tierra hacia la atmosfera. Si no existiera un efecto invernadero natural, el mundo estaría congelado. b. ¿Cómo el efecto invernadero afecta la temperatura de la Tierra? Dé ejemplos de la simulación. Cuando aumenta la capa de gases atrapa mayor cantidad de fotones aumentando así la temperatura terrestre y cuando disminuye la capa de gases permite el escape de algunos fotones. Disminuyendo la temperatura del planeta. c. ¿De qué forma el efecto invernadero es similar a las cobijas de una cama? Piense en lo que sucede con demasiadas o con muy pocas. Mientras más gruesa sea la capa de gases, menor cantidad de (fotones infrarrojos) o calor escapan de la atmosfera, aumentando así la temperatura del planeta creándose con este proceso el efecto invernadero. Y cuando la capa de gases es menor escapan más fotones infrarrojos disminuyendo la temperatura del planeta. d. ¿Es el efecto invernadero bueno o malo para la Tierra, o ambos? Explique Lo bueno del efecto invernadero, cuando funciona normalmente, mantiene caliente nuestro planeta. Los gases naturales de la atmósfera forman una suerte de manta que permite que la luz del Sol alcance la superficie de la Tierra, pero impide que el calor escape (de modo muy semejante al vidrio de un invernadero). Esta manta de gases atrapa el calor cerca de la superficie, y calienta la atmósfera. Lo malo es a menos que reduzcamos las emisiones de gases que producen el efecto invernadero, el clima estable y hospitalario en el cual ha prosperado el crecimiento podrá convertirse en cosa del pasado. que, por primera vez en la historia, las actividades humanas están alterando el clima de todo nuestro planeta. En menos de dos siglos, los seres humanos hemos aumentado la cantidad total de dióxido de carbono en la atmosfera al quemar combustibles fósiles y destruir los bosques. 3.- Realice capturas de pantallas* de los escenarios revisados e incorpórelas al reporte de la actividad. Hoy Ninguno Mucho
