Subido por Elias Guzman Rivera

EPT1-U1-S1

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PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
2/4
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DOCENTE
1.3. FECHA
GRADO
DURACIÓN
: N° 80878 “ALFONSO UGARTE”- LICAPA - PAIJAN
: WILFREDO RICARDO MALQUI SAAVEDRA
:19/04/17
Primero
3 horas pedagógicas
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
Procesador de textos
III. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprensión y Aplicación Diseña documentos haciendo
de Tecnologías.
uso del procesador de textos.
INDICADORES
 Emplea correctamente la interfaz del
procesador de textos.
 Aplica formato de texto a los
caracteres y párrafos de los
documentos.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Luego presenta la unidad didáctica a desarrollar realizando una breve descripción de la misma (título,
duración, número de sesiones, producto final y evaluación).
 El docente presenta a los estudiantes el siguiente caso: (Recurso 1)
 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación :
a) ¿Cuál es el problema que tienen los pobladores de las comunidades de San Jerónimo?
b) ¿Qué documento deben redactar para dirigirse a las organizaciones y dar a conocer su producto?
c) ¿En qué programa podrían elaborar los documentos? ¿Por qué?
 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza
las respuestas y en función a ellas el propósito de la sesión: Emplear y aplicar formatos de texto a los
caracteres y párrafos de los documentos. (Recurso 1)
Desarrollo: (60 minutos)
 Se entrega a los estudiantes el Instructivo N° 1 para ayudarles en el proceso de la creación y diseño de su
documento.

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

Los estudiantes ingresan al procesador de textos e identifican la interfaz del procesador de texto
(Instructivo 1).
Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:
a) Seleccionar los formato fuente (tipo, tamaño, color de carácter; negrita, cursiva, subrayado).
b) Seleccionar los formatos de párrafo (alineación).
El estudiante siguiendo los procedimientos redacta el documento solicitado utilizando como insumo el
ejemplo dado en la Ficha de Actividad 1.
El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando
a los estudiantes que presente en el proceso de diseñar documentos.
Cierre: (15 minutos)
 El docente plantea las siguientes interrogantes y recoge sus respuestas utilizando la técnica de las
tarjetas metaplan.
 La evaluación se realiza a través de la Ficha De Observación.
V. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 El docente solicita a los estudiantes que:
a) Investiguen información sobre que otros documentos pueden ser utilizados por los campesinos para
contactarse con diferentes organizaciones. La información pueden traerla en forma física o virtual.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR





Ficha auto instructiva
Ficha de actividades
Proyector multimedia.
Computadora
Presentaciones multimedia
LICAPA, ABRIL DEL 2017
SEGUNDO E. GÁLVEZ GUERRERO
DIRECTOR
WILFREDO LEONARDO ROJAS LINO
COORDINADOR
WILFREDO R. MALQUI SAAVEDRA
DOCENTE
Nº DE ORDEN
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
ESTUDIANTES
Fecha:
/
PUNTAJE
Sección:
Cierra el programa
correctamente. (0-4)
1°
Redacta el documento de
manera estructurada y con
coherencia .(a - 4)
Grado:
Utiliza los formatos de párrafo
en la redacción del
documento. (0 - 4)
Indicador:
Utiliza los formatos de fuentes
en la redacción del
documento. (0 - 4)
Tema:
Emplea correctamente la
interfaz del procesador de
textos. (0 – 4)
Ficha de Observación
UNIDAD: 1
SESIÓN: 2
Procesador de textos.
Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.
.
/
INDICADORES
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