1. ● ¿Para qué sirve la evaluación? La evaluación sirve para que: los docentes conozcan: los conocimientos previos, el progreso y las dificultades de los alumnos Así también es una herramienta para plantear un tratamiento correctivo e identificar cuál es su aporte al desarrollo de las competencias de los estudiantes y de esta manera aumentar el rendimiento de los mismos. Los estudiantes conozcan sus progresos, dificultades (para superarlas) y posibilidades (vistas o construcción de un futuro). Muestra al estudiante lo que le puede suceder “si continua así” hasta fin de año. Los padres realicen el seguimiento del rendimiento escolar y de los resultados de la institución donde estudian sus hijos. ● ¿Cuál es su finalidad? La evaluación no tiene un fin en sí misma. Se evalúa determinar en qué medida se han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa información con dichos objetivos. ● ¿Que pretende? Pretende buscar información para la valoración de los objetivos educativos planteados y para la toma de decisiones inmediata. ● ¿La evaluación es una instancia de aprendizaje? La evaluación si es una instancia de aprendizaje, ya que mediante la cual el docente aprende cuales son las metodologías y herramientas pedagógicas más convenientes de usar según el grupo de alumnos y el contexto. Al examinar a un alumno el profesor no sólo aprecia los conocimientos que aquél posee, sino que se examina a sí mismo, primero como enseñante, luego como planificador, y finalmente como evaluador. El profesor se enfrenta consigo mismo como objeto de la evaluación, y de esta manera aprecia su eficiencia como enseñante. La evaluación de las técnicas de enseñanza conducirá así al cuestionamiento de algunos actos, generando una reformulación de las metodologías empleadas y actividades llevadas a cabo, produciendo una planificación elaborada de manera flexible (según las características de los estudiantes, el contexto en el que se encuentran y sus necesidades), lo cual es indispensable para una enseñanza eficaz. ● ¿Qué beneficios persigue la evaluación formativa? ¿A qué persona ayuda? La evaluación formativa permite al profesor identificar la información necesaria para ajustar la planificación mientras el proceso de enseñanza y aprendizaje está ocurriendo. Ayuda a que el estudiante pueda practicar y revisar su comprensión durante el proceso y, al reflexionar, corregir lo realizado. Utilizar diferentes métodos permite al profesor dar cuenta de las distintas maneras de aprender de los estudiantes y visualizar que cada estudiante aprende de una manera diferente. ● ¿Evaluamos para enseñar o evaluamos para acreditar? Evaluamos para enseñar no para calificar, los enfoques deberían ir de cuantitativos hacia enfoques más cualitativos. Esto quiere decir que la evaluación debería ser un proceso integral, donde se evalúa al que aprende y al que enseña y existe retroalimentación, tanto para la enseñanza y como para el aprendizaje. ● ¿Cuál es el sentido de evaluar? El sentido de evaluar es tener un valor de referencia para saber que cosas se deben modificar, reforzar o eliminar de la practica pedagógica y conceptual, para lograr en los estudiantes una enseñanza eficaz. ● ¿Evaluamos para conocer y diferenciar lo que los estudiantes han aprendido de lo que no han logrado apropiarse? La evaluacion es una herramienta que tiene fines indefinidos, uno de ellos es conocer y diferenciar lo que los estudiantes han aprendido de lo que no han logrado apropiarse. A partir de los resultados obtenidos, se modificarán (de ser necesario) las metodologías de enseñanzaaprendizaje para mejorar y ampliar las oportunidades de aprendizajes de los estudiantes. El propósito de la evaluación es mejorar los estándares, no tan sólo medirlos.
