USO DE LAS MAYÚSCULAS - Sesión de Aprendizaje-2° Grado de Educación Primaria de Menores

SESION DE APRENDIZAJE N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Institución Educativa
Docente
Director
Subdirector
Nivel
Grado y Sección
Área
Fecha
:
:
:
:
:
: 2º “__”
: Comunicación
: 12-03-19
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Usamos las mayúsculas al escribir textos”
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Los estudiantes escribirán textos diversos usando correctamente las letras mayúsculas.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Competencias y capacidades
Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna
Infiere
e
interpreta
información del texto.
Escribe diversos tipos de
textos en lengua materna
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
Enfoques transversales
Enfoque intercultural
Desempeños (criterios de
evaluación)
Predice de que tratará el
texto y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones,
palabras
conocidas o expresiones que
se encuentran en los textos
que le leen, que lee con
ayuda por sí mismo.
¿Qué nos dará evidencia
de aprendizaje?
Predicción de hechos
del texto a través de
imágenes.
• Escribe el nivel alfabético
en torno a un tema, aunque
en ocasiones puede salirse
de este o reiterar información
innecesariamente.-
Producción escrita de
palabras,
oraciones
mensajes
y
textos
cortos
en
nivel
alfabético.
Instrumento de
Evaluación
Lista de cotejo
Actitudes o acciones observables
Los docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales y entre estas el saber científico para el tratamiento de los
desafíos comunes.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
Fotocopiar las Fichas de trabajo para los
estudiantes.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Lápiz, colores y borrador.
 Ficha de trabajo.
 Cuaderno, imágenes,…
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio
Tiempo Aproximado: 15´
Se iniciará la sesión mostrando unos dibujos en la pizarra, y mencionan sus nombres en voz
alta.
¿Qué nombres hemos mencionado? ¿Estas palabras qué indican? ¿Con qué letra inicial
comienzan? …
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy escribirán textos diversos usando
correctamente las letras mayúsculas.
Fijaremos las normas de convivencia: Antes de hablar levantar la mano, No fomentar el
desorden y Prestar atención.
Tiempo Aproximado: 65’
Desarrollo
 Leen y observan el texto dado.
 Recuerdan en qué caso se usan las mayúsculas.
 Transcriben en su cuaderno las letras mayúsculas
 Observan la ilustración dada y completan

Escribe un sustantivo propio para las personas y mascotas indicadas.
 Escribe los nombres de los cuentos según las imágenes presentadas.
 Leen y completan el texto dado.
 Escriben el nombre de lugares de su comunidad.
 Escriben sus nombres y apellidos y el lugar en donde viven.
Tiempo Aproximado: 10’
Cierre
Pregunta a los estudiantes: ¿cómo se sintieron en la sesión?, ¿les gustó?, ¿por qué?; ¿qué
es lo que más recuerdan? ¿Qué aprendieron hoy?, ¿En qué situaciones será de utilidad?
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los
estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la
siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles no?
Director/Sub Director
Profesor de Aula
2° grado “A”