1 VERSOS DE CALDERÓN DE LA BARCA APLICADO DENTRO DE LA FORMACIÓN DEL GUARDIAMARINA DE PRIMER AÑO EN LA ESCUELA SUPERIOR NAVAL VERSES OF CALDERÓN DE LA BARCA APPLIED WITHIN THE FORMATION OF THE FIRST YEAR GUARDIAMARINA IN THE NAVAL HIGHER SCHOOL CRISTHIAN A. VALDEZ, FREDDY L. REINA Introducción: ¿Conoce usted los versos de Calderón de la Barca? En el presente trabajo se quiere explicar cuáles son estos versos, la importancia de ellos y el significado que genera en la vida naval del guardiamarina de primer año. Es una tradición que contiene un conjunto de valores institucionales que caracterizarán a los futuros Oficiales de Marina y contribuirán a formar el carácter para ejercer liderazgo en un ámbito profesional. La escuela naval trata de lograr que los guardiamarinas se empapen de lo que se necesita para obtener una adecuada formación y Calderón de la Barca puntualiza las cualidades que deberán adoptar y poner en práctica porque serán pilar fundamental en el proceso que los establecerán como líderes en un futuro. Desarrollo: Los versos comienzan con ‘‘La principal hazaña es obedecer y el modo como ha de ser es ni pedir ni rehusar.’’ Como se sabe la principal virtud de un guardiamarina es obedecer órdenes durante toda su formación naval. Continúa señalando valores como la cortesía, el buen trato, la verdad, la firmeza, la lealtad, el valor, la bizarría, el crédito, la opinión, la constancia, la paciencia, la humildad y la obediencia, todas ellas forman un conjunto de valores primordiales que ayudaran a fortalecer el carácter del futuro 2 oficial de Marina. Y concluye mencionando ‘’Fama, honor y vida son caudal de nobles marinos que en buena o mala fortuna la milicia no es más que una religión de hombres honrados.’’ La importancia que conlleva estos valores dentro de la vida naval se debe a la relación que tienen con el liderazgo, cualidad que debe desarrollarse en la formación naval. Se sabe que no cualquiera puede ser líder o ejercer liderazgo de forma correcta por ello se lo enseña desde el primer año para enmarcarlo en el ambiente militar con un enfoque naval. Estos principios permitirán crear un cambio en los guardiamarinas de primero año debido a su traslado de vida civil a la militar. ‘‘Es muy probable que el tipo de liderazgo que se aplique dependa de la formación del individuo que se encuentra al mando y si este es del Ejército, la Fuerza Aérea o Armada (Marina).’’ (Chavez, 2018) Los guardiamarinas en su primero año como parte de la escuela tienen un solo objetivo, obedecer, es la única responsabilidad que tienen, pero esta obediencia debe ir de la mano con el cumplimiento de los deberes y obligaciones direccionados con valores como cortesía, verdad, lealtad y los mencionados en la tradición que no solo deben quedar en palabras, más bien deben ser cualidades que con el tiempo se van adaptando y en un futuro sean las que los identifiquen, la bizarría que envuelve su ser, el crédito que lograran por sus acciones, una opinión centrada, la humildad debe prevalecer frente a cualquier circunstancia, la nobleza correspondiente a un marino y una milicia adecuada a las exigencias de la carrera naval. 3 Conclusión: La formación del guardiamarina se basará en los valores mencionados que se los irá obteniendo día a día mediante experiencias que se generaran a lo largo de su estadía en la escuela naval, lo importante de aplicar esta tradición es poder ser el ejemplo de la sociedad, de nuestros subordinados, de las personas que en algún momento tendrán que liderar, por eso desde el primer día que deciden formar parte de esta institución se comprometen a seguir estos valores como bases en el desarrollo del liderazgo de un guardiamarina. Estas cualidades generan en la vida naval un sinfín de cambios principalmente la obediencia hacia cualquier tipo de situación que se adaptarán a su nueva formación como guardiamarinas de primer año. 4 REFERENCIAS Alvarez, F. (1997). Valores Institucionales de las Fuerzas Armadas. Obtenido de file:///C:/Users/cvald/Downloads/DialnetValoresInstitucionalesDeLasFuerzasArmadas-2781427.pdf Chavez, F. (27 de Agosto de 2018). El liderazgo transformacional y la motivación hacia el ámbito naval. Obtenido de http://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/623/768 Palacios, J. (Marzo de 2015). Propuesta de diseño del modelo de evaluación de desempeño para el personal militar de la Armada del Ecuador en el ámbito de competencias comportamentales. Obtenido de http://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/4874/1/T1884-MDTH-PalaciosPropuesta.pdf
