Elementos del Trabajo Social con Grupos Santiago Morales M. Asistente Social Introducción El hombre no puede vivir aislado, sino que debe agruparse con semejantes para satisfacer necesidades materiales y espirituales. Todos formamos parte de diversos grupos (familiares, religiosos, laborales, entre otros). Todo grupo de compone de dos o mas individuos, ligados por intereses comunes que interactúan para lograr un objetivo. Generalmente, se define grupo como un conjunto de personas que interactúan entre sí con un objetivo determinado Entonces entenderemos que el grupo es Conjunto de seres humanos que tienen relaciones sociales entre sí. En otras palabras, los miembros se sienten unidos por relaciones personales derivados de la lealtad o intereses comunes, o bien, por relaciones que se derivan de la estructura social más o menos deliberada que ha pretendido darse al grupo. Conceptualización o Características de un Grupo Conjunto de personas. Objetivo común. Interacción. Conciencia de grupo. Clasificación de los Grupos Santiago Morales M. Asistente Social Natalio kisnerman Distingue criterios distintos para clasificar a los grupos, proponiendo lo siguiente: Grupos Primarios: se caracterizan por una asociación y cooperación íntima, cara. Son fundamentales para formar la naturaleza social y los ideales del individuo. Las relaciones son íntimas y personales ya que emanan de una comunicación continúa, los roles y status configuran una estrecha estructura de interrelaciones, son informales y duraderos. Las normas son aprendidas, practicadas y reforzadas. Es expresivo porque los miembros pueden manifestarse sin inhibiciones. El número de personas es restringido de tal manera que cada uno puede tener la percepción individualizada de cada uno de los otros. Las relaciones afectivas son intensas lo que lleva a constituir subgrupos por afinidades. Ejemplo: la familia. Grupos Secundarios: Está caracterizado por una relación funcional en base a un interés específico, el que al perderse o terminarse lleva a la disolución. Su duración es breve. Frecuentemente suelen ser formales y caracterizan la sociedad moderna. Las relaciones entre los miembros son frías, impersonales, a veces indirectas, transitorias y carentes de intimidad. Ejemplo: un grupo de trabajo, una comisión de vecinos. Taxonomía de los Grupos Cabe mencionar, que para establecer una clasificación de los grupos, existen tantos criterios como sean los puntos de vistas desde los cuales se mire. De hecho existen distintas clasificaciones, pero desde la profesión se debe tomar en cuenta índices que tienen relación directa con aspectos del trabajo que desarrollan los T.Ss. Según la Edad: A los grupos pueden acudir personas de toda edad. Se identifican tres grandes Grupos; Infantiles, Juveniles y Adultos. En los grupos juveniles también distinguen a los grupos de adolecentes, y entre los adultos a los ancianos. Según el Sexo: Se distinguen grupos diferenciados (de hombres y mujeres por separados) y mixtos. Según el número de integrantes: Pequeños grupos: Menos de 10 – 15 personas. Grandes Grupos. Más de 15 personas. Según la forma de Integración: Natural o Espontáneo: se forma obedeciendo a necesidades psicológicas, sin que nadie los motive. Es bastante homogéneo por edades e intereses. Tiene fuerte vinculación afectiva, de ahí la tendencia a ser cerrados, el liderazgo se establece por capacidad y destreza física. Ejemplo: un grupo de amigos. Impuesto: Se forma obligadamente para un determinado fin. Es heterogéneo, su estabilidad se mantiene por estrecho control normativo dado por una institución siendo el jefe el símbolo de autoridad, estando en él y en sus recursos hacer vivir al grupo como no impuesto. Casi siempre el jefe es adulto. Motivado: Aquél en el cuál los miembros ingresan en base a un objetivo determinado o varios sugeridos que responden a propias necesidades básicas. Ejemplo: un grupo de derechos humanos. Preformado: Es aquél cuyos miembros se conocen entre sí estando unidos afectivamente antes de constituir un grupo. Existe un líder elegido por el prestigio que asegura la permanencia de una estructura y da seguridad. Ejemplo: un grupo de aprendizaje Formales / Informales: Las normas están determinadas antes del ingreso de sus miembros. En él un miembro debe actuar con una conducta determinada, no cuenta la individualidad, los roles están prescritos, la seguridad está dada por reglamentos, estatutos, etc. Se tiende a la masificación. Ejemplo: una Junta de Vecinos. Formales / Informales: Las normas son generadas por los miembros, dependiendo de las particularidades de cada uno. La normativa está basada en la validez de las relaciones existentes entre las personas. En él cada miembro actúa como desea, con libertad, se tiende a desarrollar la individualidad. Ejemplo: un grupo de amigos. Organizado / Desorganizado: Son aquellos donde existe una división del trabajo en pos de una meta productiva, se establecen posiciones y roles asumiendo cada miembro un rol específico. Cada uno es parte solidaria de la estructura, depende de los otros y éstos de él. Implica interdependencia y cohesión en tanto cumplen un objetivo. Ejemplo: un equipo de fútbol. Organizado / Desorganizado: Cada uno asume roles independientemente del otro, no existiendo una división del trabajo. Es permisivo y por lo tanto escasamente o nada productivo. No hay posiciones ni roles claros. Homogéneo / Heterogéneo: Es aquél cuyos miembros tienen características semejantes en cuanto a edad, sexo, nivel socioeconómico e intereses. Ejemplo: un grupo de dueñas de casa. Es lo opuesto al anterior. Son aquellos donde puede haber características similares pero persisten opiniones distintas y experiencias de vida distintas, o bien, existen diferencias en cuanto a edad, nivel educacional, nivel socioeconómico, etc. Ejemplo: un grupo scout. De Pertenencia / De Referencia: Es aquél cuyos miembros son reconocidos como tales entre sí, influye con sus normas sobre una persona, ésta tiene la sensación y la percepción de ser parte de él. La persona no es parte de él, no se siente parte de él pero se siente identificado con determinadas características que son propias de ese grupo Abiertos / Cerrados: El grupo es flexible que permite el ingreso y salida de sus miembros. El grupo ofrece resistencias al cambio de participantes, no deseando recibir nuevos miembros para conservar prestigio y poder o por temor a cambios Rol del Técnico en Trabajo Social en el Trabajo con Grupos Santiago Morales M. Asistente Social Técnico Social: Informador, Educador, Facilitador, Coordinador. Facilitar que se desarrollen las tareas destinadas a cumplir con los objetivos propuestos. Técnico Social Monitor/a Grupal Intentar que el grupo se mantenga con un nivel de cohesión y afectividad adecuado. Concepto y Clasificación de Dinámicas y Técnicas Grupales Santiago Morales M. Asistente Social Introducción: Una metodología es el conjunto de pasos que tratan de llegar a un resultado concreto. Las Metodologías participativas buscan fomentar en las personas las diferentes formas de adquirir conocimientos (intuitivo y racional) y que de esta forma permita tener una visión amplia de la realidad. Las metodologías participativas se fundamentan en tres pedestales básicos. Primero • No es producto de una moda ni de la época moderna, pues presentan un largo trayecto histórico. Segundo • No están diseñadas con el único fin de ser divertidas, sino que existe un fundamento neurofisiológico que recomienda el uso de las mismas aplicando una serie de técnicas y materiales didácticos para apoyar el aprendizaje. Tercero • Sus fundamentos pedagógicos han sido probados por diferentes escuelas de la enseñanza y del estudio de la conducta. Animación: Método de intervención social, centrado en la dinamización de colectivos humanos a partir de sus propias necesidades e intereses autoorganizandose y desarrollando sus propias potencialidades distanciado de un tiempo libre y consumista donde se impone el objetivo de disfrute y participación en la actividad. Dinámicas: Proceso de interacción entre personas que, con objetivos concretos son planteadas mediante situaciones ficticias. Conjunto de métodos y técnicas grupales que se aplican, a individuos, grupos y/o comunidades. Técnicas: Medios o herramientas que sirven para organizar la actividad o dinámica de grupo. Conjunto de medios, instrumentos y/o procedimientos que se aplican para lograr resultados en los proceso grupales. Características de las dinámicas/Técnicas: Facilitan las relaciones interpersonales favorables. Tienen un carácter practico y vivencial. Tienen un carácter lúdico. Son un medio para conseguir los objetivos grupales. TIPOS DE DINAMICAS Dinámicas de Presentación y de Animación • Las técnicas de presentación permiten que los participantes se presenten ante el grupo, conozcan a los otros participantes, creando de esta manera un ambiente fraterno, participativo y horizontal en el trabajo de formación. Generalmente estas técnicas son dinámicas vivenciales, porque participan todos los participantes de un evento. • Las técnicas rompehielos o de animación tienen la finalidad de mantener una atmósfera de confianza y seguridad en los participantes, que les permita participar activamente durante los procesos de enseñanzaaprendizaje. TIPOS DE DINAMICAS Dinámicas de Análisis y Profundidad • Este grupo de técnicas comprende una serie de técnicas vivenciales, de actuación, audiovisuales y visuales. • La característica principal de estas técnicas es permitir analizar y reflexionar con mayor profundidad los conocimientos sobre un tema en desarrollo. • De esta manera estas técnicas dan paso a los participantes a asimilar y comprender más objetivamente la importancia de un tema cualquiera, además de permitir a que los mismos expresen ideas propias sobre el tema. TIPOS DE DINAMICAS Dinámicas de Evaluación • Estas técnicas permiten evaluar algunos indicadores de un evento desarrollado, con la finalidad de mejorar a futuro la organización de eventos similares. • Entre los indicadores que son evaluados a través de estas técnicas figuran la participación de los asistentes, los métodos y técnicas empleadas, la actuación de los técnicos, la claridad y comprensión de los temas, el interés despertado por ellos, entre otros. • Las opiniones de los participantes giran alrededor de las cosas que les gustaron y que no les gustaron, las cosas que propondrían mejorar o incorporar, la utilidad del evento y el compromiso o actitud que tomará como consecuencia del mismo. Criterios para la selección Conocimiento del Grupo (tipo de grupo, etapa del grupo y sus características (tamaño, edad, sexo, entre otras). Claridad del objetivo de intervención. Tiempo, materiales y recursos con los que se cuenta. Experiencia y características del Monitor. Características de los/as participantes
