MARCO TEÓRICO La música folklórica es la música que se transmite, de generación en generación al margen de la enseñanza académica como parte de los valores y la cultura de un pueblo. La música en un lenguaje que influye en la música y la vida del ser humano tanto positivo y negativo. Estructura: Es trasmitida a través de una tradicional oral. La música está relacionada a la cultura de un pueblo. Se conmemoran eventos históricos y personales. No es comercial. Tipos: LA COSTA: La Marinera El Tondero El Festejo LA SIERRA Ayarachi WacaWaca La Chonguinada SELVA Sako largo Orgullo Shipibo MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS MATERIAL: Población del marco de muestra: El aula está constituida por 31 alumnos del primer año "U", del centro de estudios Louis Pasteur de Laredo, cuyos géneros se establecen entre femenino y masculino. De dichos alumnos tomamos una muestra empírica no aleatoria de estudiantes. PROCEDIMIENTO: Tipo de Diseño: Es pre-experimental. Por la finalidad: Básica, porque no se modifica la realidad. Por el Diseño: descriptivo, porque solo se recoge información de datos. HIPÓTESIS: 1.- Hipótesis General Es probable que exista la influencia de la música folklórica en el 1er año de secundaria en la institución Educativa Particular "Louis Pasteur", en el año 2013. 2.- Hipótesis Específica: Si existe influencia en la música en los alumnos del primero del nivel secundario de la Institución Educativa Particular “Louis Pasteur” en el año 2013. 3.- Hipótesis Nula. No existe influencia en la música folklórica en los alumnos del primer año del nivel secundario de la Institución Educativa Louis Pasteur, en el año 2013. OBJETIVOS: Objetivo General: Determinar la influencia de la música folklórica en los alumnos del año primero del nivel secundario de la Institución Educativa "Louis Pasteur" en el año 2013. Objetivos Específicos: Precisar la distribución numérica y porcentual de los alumnos del año primero del nivel secundario de la institución Educativa "Louis Pasteur" según la música folklórica y el género. Identificar la distribución numérica y porcentual de los alumnos del año primero del nivel secundario de la Institución Educativa "Louis Pasteur" según la música folklórica y la edad. CONCLUSIONES Con este trabajo podemos concluir la importancia de ampliar y fortalecer la práctica, el conocimiento y el disfrute de la música folklórica en la ciudad mediante la consolidación y creación de escuelas para la población. De esta manera, se aspira a contribuir al desarrollo individual y social de esta comunidad, creando y fortaleciendo prácticas musicales. Éstas se convertirán en una actividad cotidiana como medio de reconocimiento y expresión de la individualidad, y de construcción de proyectos colectivos. Asimismo, se busca promover vínculos de convivencia entre los alumnos basados en el respeto a la diversidad, la valoración de la creación cultural y la participación social en condiciones de equidad.
