matriz del proyecto

El desarrollo de competencias matemáticas desde la resolución de
problemas a la luz del Enfoque ontosemiótico
¿Cómo influye el Enfoque Ontosemiótico en el desarrollo de las competencias matemáticas de
los estudiantes del grado 302 de la IEOGA para la resolución de problemas matemáticos?
Objetivo general:
Analizar la influencia del Enfoque Ontosemiótico en el desarrollo de las competencias
matemáticas de los estudiantes de grado 302 de la IEOGA para la resolución de problemas
matemáticos
Objetivo
Categoría
los Competencias
que matemáticas
Determinar
aspectos
obstaculizan
el
desarrollo
de Resolución de
problema
competencias
matemáticas de los
estudiantes a partir de
criterios
institucionales,
didácticos
y
comunicativos
que
impiden una efectiva
resolución
de
problemas
matemáticos
Subcategoría
Enseñabilidad
Contexto
Metodología
Revision de
documentos
(Evaluación en
el aula, Prueba
saber)
Técnica- Instrumento
Observación
Diseñar
e
Implementar
una
propuesta para el
desarrollo
de
competencias
matemáticas a partir
de
las
configuraciones
de
objetos y procesos
definidas
en
las
trayectorias
didácticas del EOS.
Configuración
de objetos y
procesos
Trayectoria
didáctica
Evaluar
los Evaluar
resultados de los
componentes
de
idoneidad del EOS Idoneidad
aplicados a partir de didáctica
las
trayectorias
didácticas que se
generan
en
la
resolución
de
problemas
para
desarrollar
las
competencias
matemáticas.
Contexto
Conceptos
Símbolos
matemáticos
Rol del
docenteestudiante
Observación
Registros
Etnográficos
Uso de material concreto