INFORMÁTICA E INTERNET - Computación

PROGRAMACIÓN MODULAR 2019 - I
1.
ORGANIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO:
1.1 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
1.2 CARRERA PROFESIONAL
1.3 MÓDULO TRANSVERSAL
CAPACIDADES TERMINALES
1. Utilizar el computador para
organizar y administrar archivos,
considerándolo como medio de
información y comunicación,
buscando la optimización de
recursos.
2. Elaborar
documentos
relacionados con su entorno
laboral utilizando un procesador
de textos y compartiéndolos
electrónicamente.
2.
: “American System “
: Computación e Informática
: Informática
CONTENIDOS BÁSICOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Partes y funciones del  Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales
ordenador.
para su correcta manipulación.
2. Sistemas Operativos.
 Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas,
3. Internet.
reconociendo sus características principales.
4. Correo electrónico.
 Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de
almacenamiento según criterio.
 Utiliza los principales servicios de internet para la selección de
información adecuada o como medio de comunicación.
1. Elementos de Word.
 Identifica el entorno de un procesador de textos y las funciones
2. Herramientas básicas.
básicas de sus herramientas para el diseño de documentos.
3. Impresiones.
 Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de
textos.
 Elabora documentos a partir de información que descarga de
Internet y las comparte.
IDENTIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Utilizar el computador
para
organizar
y
administrar archivos,
1
UNIDADES
DIDÁCTICAS
Informática e
internet
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
1. Partes y funciones
ordenador.
2. Sistemas Operativos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
del  Identifica las partes de un computador y sus
funciones elementales para su correcta
manipulación.
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
HORAS
14
considerándolo como
medio de información
y
comunicación,
buscando
la
optimización
de
recursos.
2. Elaborar documentos
relacionados con su
entorno
laboral
utilizando
un
procesador de textos
y
compartiéndolos
electrónicamente.
3.
 Realiza las operaciones básicas con archivos
y carpetas, reconociendo sus características
principales.
 Realiza la búsqueda de archivos en un
dispositivo de almacenamiento según criterio.
 Utiliza los principales servicios de internet
para la selección de información adecuada o
como medio de comunicación.
Entorno.
 Identifica el entorno de un procesador de
Herramientas básicas.
textos y las funciones básicas de sus
Formatos.
herramientas para el diseño de documentos.
Tablas.
 Elabora
documentos
utilizando
las
Gráficos.
herramientas del procesador de textos.
Encabezado y pie de página.  Elabora documentos a partir de información
Impresión.
que descarga de Internet y las comparte.
3. Internet.
4. Correo electrónico.
Informática e
internet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
20
PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: Informática e Internet
1. CAPACIDAD TERMINAL: Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y
comunicación, buscando la optimización de recursos.
2. CAPACIDAD TERMINAL: Elaborar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartiéndolos
electrónicamente.
ELEMENTOS DE
LA CAPACIDAD
TERMINAL
1.1. Conoce
los
componentes
del ordenador
y
sus
funciones.
2
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
Identifica
componentes
ordenador.
de
los
un
Describe las funciones
de un ordenador.
CONCEPTOS
 Partes y funciones del
ordenador.
 Hardware: Definición,
Componentes (dispositivos
de entrada, salida y
almacenamiento)
ACTITUDES
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
Nº 01:
Conociendo el
ordenador
 Identifica las partes
de un computador y
sus
funciones
elementales para su
correcta
manipulación
4
Valora
la
importancia
y
funciones de los
componentes
del ordenador.
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
1.2. Administra
carpetas
y
archivos
demostrando
responsabilida
d
en
todo
momento.
1.3. Realiza
búsqueda de
carpetas
y
archivos según
criterios.
1.4. Utiliza
los
métodos
y
técnicas
de
búsqueda de
información en
la web para
enviarlo
por
correo
electrónico.
2.1. Identificar las
características
principales de
Microsoft
Word.
Crea, copia, corta,
pega,
renombra,
mueve carpetas con
exactitud y habilidad.
Busca
carpetas
y
archivos en unidades
de almacenamiento.
Realiza
búsqueda
avanzada.
Identifica
las
herramientas
de
acceso a la web.
Utiliza la web para la
búsqueda y descarga
de información.
Identificación práctica
del Entorno de Word.
Digita y edita texto
aplicando las técnicas
copiar, cortar y pegar.
 Software: Definición y tipos
(Sistemas operativos,
Software de aplicación y
lenguajes de programación).
Sistema Operativo Windows.
 Conceptos básicos.
 Descripción de los elementos
del escritorio.
Responsabilidad
en las acciones.
Manejo de ventanas.
Árbol de carpetas.
Extensiones de archivos
Organización de archivos.
Criterios de búsqueda
Preciso
coherente
Internet.
 Definición
 Elementos.
 Buscadores.
 Descarga de información.
 Correo Electrónico.
Valora
importancia
la web en
búsqueda
información.
 Microsoft
Word,
características.
 Partes principales de la
ventana de Word
 Técnicas para copiar y mover
bloques de información
 Ortografía y gramática
Interés por
conocer los
procedimientos
Responsabilidad
en el trabajo
y
Nº 03:
Búsqueda de
documentos
la
de
la
de
Corrige la ortografía y
gramática del
documento
3
Nº 02:
Uso del
Sistema
Operativo
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Nº 04:
El Internet
Nº 05:
Conociendo
Microsoft Word
 Realiza
las
operaciones básicas
con
archivos
y
carpetas,
reconociendo
sus
características
principales.
 Realiza la búsqueda
de archivos en un
dispositivo
de
almacenamiento
según criterio.
 Utiliza los principales
servicios de internet
para la selección de
información
adecuada o como
medio
de
comunicación.
 Identifica el entorno
de un procesador de
textos y las funciones
básicas
de
sus
herramientas para el
diseño
de
documentos.
4
4
2
2
2.2. Aplicar
las
diferentes
configuracione
s
para
el
documento.
Prepara documentos
configurando diversas
orientaciones de
paginas
 Configuración de Páginas
 Encabezado y pie de página
 Tabulaciones y sangrías,
tipos
Orden y método
en el trabajo
Responsabilidad
y puntualidad
Aplica encabezado y
pie de páginas según
los modelos
establecidos.
2.3. Aplica diversos
formatos para
la elaboración
de
un
documento.
2.4. Utiliza
las
diferentes
herramientas
en
el
tratamiento de
imágenes.
2.5. Aplica
numeración,
viñetas,
4
Determina
las
tabulaciones
y
sangrías
de
los
bloques de texto.
Cambia las
propiedades del texto
usando las
herramientas de
formato.
Aplica
sistemáticamente las
propiedades de
párrafo y consigue
estética en la
presentación del
documento.
Realiza dibujos
mediante las
autoformas
preestablecidas
Inserta imágenes en el
documento
Utiliza numeraciones y
viñetas para crear
listas
Nº 06:
Configuración
de página
 Uso de la Barra Herramientas
Formato
 Opción Cambiar Mayúsculas
y Minúsculas.
 Opción Fuente y opción
Párrafo del Menú Formato.
 Barra de Dibujo – Principales
herramientas
 Tratamiento de Imágenes
Prediseñadas
 Numeración y Viñetas
 Bordes y Sombreado
Calidad de
trabajo
Cuidado de la
presentación de
los documentos
Nº 07:
Formato de
párrafo y texto
Creatividad en
el trabajo
Nº 08:
Insertando
imágenes
Orden y método
en el trabajo
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Nº 09:
Estilo
periodístico
 Identifica el entorno
de un procesador de
textos y las funciones
básicas
de
sus
herramientas para el
diseño
de
documentos.
2
 Elabora documentos
utilizando
las
herramientas
del
procesador
de
textos.
4
 Elabora documentos
utilizando
las
herramientas
del
procesador
de
textos.
 Elabora documentos
utilizando
las
herramientas
del
2
4
bordes,
sombreado,
letra capital en
la elaboración
de
documentos.
2.6. Elabora tablas
y
diagramas
para compartir
documento por
internet.
2.7. Elabora
comparte
documento
partir
información
descargada
Internet.
y
y
a
de
de
Prepara documentos
aplicando bordes y
sombreado, así como
la división en
columnas y el uso de
letra capital
Utiliza la herramienta
tabla para estructurar
documentos
Realiza documentos
de tipo plantilla de
formulario.
Descarga información
de diferentes sitios
web.
 División del documento en
Columnas
 Letra Capital
Confianza y
seguridad en sí
mismo
 Tablas.- Propiedades
 Las plantillas de documentos
 Los
Formularios
–
Herramientas de Diseño
Creatividad en
el trabajo
Búsqueda de información de
sitios Web.
Comparte documentos.
Interés
por
conocer
los
procedimientos
Nº 10:
Las tablas y
SmartArt
Nº 11:
Compartir
documentos
Edita la información
descargada, aplicando
las herramientas
necesarias.
Comparte documentos
a través de medios
informáticos
E V A L U A C I Ó N
Prof. Luth Manolo
Díaz Tuesta
DOCENTE
5
procesador
textos.
F I N A L
Prof. Flor Esther
Macedo Lavi
DIRECTORA
de
 Elabora documentos
a partir de
información que
descarga de Internet
y las comparte.
 Elabora documentos
a partir de
información que
descarga de Internet
y las comparte.
2
2
2
JEFE DE AREA
ACADÉMICA
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
SILABO – INFORMÁTICA E INTERNET
I.
DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CARRERA PROFESIONAL
MODULO TRANSVERSAL
UNIDAD DIDÁCTICA
CREDITOS
SEMESTE FORMATIVO
TURNO
CARGA HORARIA LECTIVA
1.8.1 Semanal
1.8.2 Semestral
9 DURACIÓN
1.9.1 Inicio
1.9.2 Término
10 DOCENTE RESPONSABLE
11 Email
1
2
3
4
5
6
7
8
II.
: I.E.S.T.P. “American System”
: Computación e Informática
: Informática
: Informática e Internet
: 1.5
:I
: Noche
: 2 horas
: 34 horas
: 13 de marzo del 2019
: 14 de julio del 2019
: Luth Manolo Díaz Tuesta
: [email protected]
FUNDAMENTACIÓN
La presente unidad didáctica: “Informática e Internet” corresponde al módulo
Transversal “Informática”. Dicha unidad tiene por finalidad que los alumnos conozcan
sobre el manejo básico del computador, hardware, Software, sistema operativo y el
procesador de textos. Siendo de vital importancia ya que nos encontramos en constante
cambio tecnológico y esto está sujeto a las diversas actividades laborales.
III. COMPETENCIA DEL MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL
Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad
de los recursos de hardware y software, redes de comunicación y los lineamientos y
políticas de seguridad de la información, teniendo en cuenta los criterios y estándares
vigentes.
IV. CAPACIDAD TERMINAL
1. Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como
medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos.
2. Elaborar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de
textos y compartiéndolos electrónicamente.
6
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V. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
Partes y
funciones del
ordenador.
Hardware y
Software:
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
CRITERIOS
Identifica
los
componentes de un
ordenador.
Valora
la
importancia
y
funciones de los
componentes del
ordenador.
Identifica
las
partes de un
computador
y
sus funciones
elementales
para su correcta
manipulación
Describe
las
funciones de un
ordenador.
Crea, copia, corta,
pega,
renombra,
mueve carpetas con
exactitud
y
habilidad.
Sistema
Operativo
Windows.
Conceptos
básicos.
Crea, copia, corta,
pega, renombra,
mueve carpetas
con exactitud y
habilidad.
de
de
Responsabilidad
en las acciones.
Preciso
coherente
y
de
de
Semana 1
Prueba objetiva
Realiza búsqueda
avanzada.
Realiza
las
operaciones
básicas
con
archivos
y
carpetas,
reconociendo
sus
características
principales.
Realiza
la
búsqueda
de
archivos en un
dispositivo
de
almacenamient
o según criterio.
Semana 3
Escala
valorativa
Semana 4
Semana 5
Lista de cotejo
Semana 6
de
Microsoft Word,
características.
Partes
principales de la
ventana
de
Word
7
Busca carpetas y
archivos
en
unidades
de
almacenamiento.
FECHA/
SEMANA
Semana 2
Descripción de
los elementos
del escritorio.
Manejo
ventanas.
Árbol
carpetas.
Extensiones
archivos
Organización
archivos.
Criterios
búsqueda
Internet:
Definición,
Elementos,
Buscadores,
Descarga de
información.
Correo
Electrónico.
INSTRUMENTOS
Identifica
las
herramientas
de
acceso a la web.
Utiliza la web para
la búsqueda y
descarga de
información.
Digita y edita texto
aplicando
las
técnicas
copiar,
cortar y pegar.
Corrige la ortografía
y gramática del
documento.
Valora
la
importancia de la
web
en
la
búsqueda
de
información.
Interés
por
conocer
los
procedimientos
Responsabilidad
en el trabajo
Utiliza
los
principales
servicios
de
internet para la
selección
de
información
adecuada
o
como medio de
comunicación.
Identifica
el
entorno de un
procesador de
textos y las
funciones
básicas de sus
herramientas
para el diseño
de documentos.
Prueba objetiva
Semana 7
Prueba objetiva
Semana 8
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Técnicas
para
copiar
y mover
bloques
de
información.
Configuración
de Páginas
Encabezado y
pie de página
Tabulaciones y
sangrías, tipos
Orden y método
en el trabajo
Responsabilidad
y puntualidad
Prepara
documentos
configurando
diversas
orientaciones de
paginas
Aplica encabezado
y pie de páginas
según los modelos
establecidos.
Identifica
el
entorno de un
procesador de
textos y las
funciones
básicas de sus
herramientas
para el diseño
de documentos.
Semana 9
Lista de cotejo
Semana
10
Determina
las
tabulaciones
y
sangrías de los
bloques de texto.
Uso de la Barra
Herramientas
Formato.
Opción Cambiar
Mayúsculas
y
Minúsculas.
Opción Fuente y
opción Párrafo
del
Menú
Formato.
Barra de Dibujo
–
Principales
herramientas
Tratamiento de
Imágenes
Prediseñadas
Numeración y
Viñetas
Bordes
Sombreado
y
División
documento
Columnas
del
en
Letra Capital
8
Cambia
propiedades
texto usando
herramientas
formato.
las
del
las
de
Aplica
sistemáticamente
las propiedades de
párrafo y consigue
estética
en
la
presentación
del
documento.
Realiza dibujos
mediante las
autoformas
preestablecidas
Inserta imágenes en
el documento
Utiliza
numeraciones y
viñetas para crear
listas
Prepara
documentos
aplicando bordes y
sombreado, así
como la división en
columnas y el uso
de letra capital
Calidad de
trabajo
Cuidado de la
presentación de
los documentos
Elabora
documentos
utilizando
las
herramientas
del procesador
de textos.
Semana
11
Lista de cotejo
Semana
12
Creatividad en el
trabajo
Orden y método
en el trabajo
Responsabilidad
y puntualizado
Elabora
documentos
utilizando
las
herramientas
del procesador
de textos.
Elabora
documentos
utilizando
las
herramientas
del procesador
de textos.
Escala
valorativa
Semana
13
Semana
14
Lista de Cotejo
Semana
15
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Tablas.Propiedades
Las plantillas de
documentos
Los Formularios
– Herramientas
de Diseño
Búsqueda de
información de
sitios Web.
Comparte
documentos.
Utiliza la
herramienta tabla
para estructurar
documentos
Realiza
documentos de tipo
plantilla
de
formulario.
Descarga
información de
diferentes sitios
web.
Creatividad en el
trabajo
Creatividad en el
trabajo
Edita la información
descargada,
aplicando las
herramientas
necesarias.
Comparte
documentos a
través de medios
informáticos
Elabora
documentos a
partir
de
información que
descarga
de
Internet y las
comparte.
Elabora
documentos a
partir
de
información que
descarga
de
Internet y las
comparte.
RECUPERACIÓN DE LAS CAPACIDADES
Lista de Cotejo
Semana
16
Ficha de
observación
Semana
17
Semana
18
VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS





Diálogo - Exposición
Talleres
Debate - Discusión
Desarrollo de Practicas
Trabajo en Equipo
VII. MEDIOS Y MATERIALES




Laboratorio de cómputo con computadoras Pentium IV.
Sistema operativo Microsoft Windows 7.
Proyector Multimedia.
Papel, pizarra, plumones, mota.
VIII. REQUISITOS DE APROBACIÓN (R.D. 0046 – 2008 - ED)
a. Sistema de calificación vigesimal de 0 a 20
b. Calificativo mínimo aprobatorio 13 (Trece), en todos los casos de fracción 0.5 o
más se considera como unidad a favor del estudiante.
c. Los estudiantes que desaprueben la Unidad Didáctica con calificativo entre 10 (diez)
y 12 (doce), tienen derecho a participar en el proceso de recuperación
d. Los estudiantes que después del proceso de recuperación que obtengan una nota
menor a 13 (trece), repiten la Unidad Didáctica en el semestre inmediato en el cual
se programe. La misma. Si desaprueba la Unidad Didáctica por segunda vez, repite
el modulo educativo.
e. Los estudiantes que desaprueben el modulo educativo, lo podrán volver a llevar
cuando se programe, el mismo. Si desaprueban un módulo educativo por segunda
vez, serán retirados de la carrera profesional.
9
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
f. Los estudiantes que al promediar las evaluaciones de las capacidades de una
Unidad didáctica obtengan una calificación menor a 10 (diez) no podrán asistir al
proceso de recuperación, por lo tanto, repetirán la Unidad Didáctica.
g. Los estudiantes que acumulen inasistencias injustificadas en un 30% o más del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, serán desaprobados en forma
automática.
IX. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
9.1. Impresos:
Obra
Diccionario de informática
Curso integral de computación
Curso integral de computación nivel 2
El Libro de Excel 2007
Autor
Cultural S.A.
Ediciones el Comercio
Ediciones el Comercio
Stinson, Craig y Dodge, Mark
9.2. Direcciones Electrónicas:
 http://www.scribd.com/doc/7530678/Separata-de-Excel
 http://www.scribd.com/doc/9835148/Manual-de-Excel-2007
 http://www.slideshare.net/cortiz97/manual-de-microsoft-excel-2007
Yurimaguas, 13 de marzo del 2019
Prof. Luth Manolo
Díaz Tuesta
DOCENTE
10
Prof. Flor Esther
Macedo Lavi
DIRECTORA
JEFE DE AREA
ACADÉMICA
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “Conociendo el Ordenador”
Lugar
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Conoce los componentes del ordenador y sus
funciones.
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
(
(
(
(
X
)
)
)
)
Horas
Pedagógicas
6
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
Identifica los componentes de Partes y funciones del Valora la importancia y funciones
un ordenador.
ordenador.
de los componentes del ordenador.
Hardware:
Definición,
Describe las funciones de un Componentes (dispositivos
ordenador.
de
entrada,
salida
y
almacenamiento)
Software: Definición y tipos
(Sistemas
operativos,
Software de aplicación y
lenguajes de programación).
SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
Para la motivación el docente
presenta una diapositiva para
reflexionar.
Recojo los saberes previos:
¿Qué es la computadora?
¿Para qué utilizamos la
MOTIVACIÓN
computadora?
¿Cuáles son sus partes?
¿Cuál es la parte física del
computador?
¿Cuál es la parte lógica del
computador?
El
docente
realiza
la
presentación en diapositivas
PROPORCIONAR
del tema y entrega las
INFORMACIÓN
separatas para luego exponer
sobre la computadora y sus
componentes.
Se forman grupos de trabajo
teniendo en cuenta el número
DESARROLLAR
de computadoras en el
PRÁCTICA DIRIGIDA laboratorio.
Los alumnos describen cada
parte de su computadora.
11
MÉTODOS/
TÉCNICAS
RECURSO
S
DURACIÓ
N
Lluvia de
ideas
Plumones
10 min
Exposición
Hojas
impresas
20 min
Trabajo
grupal
Análisis y
reflexión
Hoja
impresa
Plumones
Papelotes
40 min
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
EVALUACIÓN
Los alumnos realizan la
Trabajo
exposición
de
cada
grupal
componente que ha descrito y
Análisis y
responde al plenario las
reflexión
preguntas dadas por el
Exposición
docente.
En grupo los alumnos
resuelven un cuestionario.
Se realiza la siguientes
Observación
interrogantes de reflexión:
Sistemática
¿Que aprendieron?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Cómo se sintieron en clase?
Hoja
impresa
Plumones
Papelotes
30 min
Lista de
cotejo
25 min
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Identifica las partes de un computador y sus funciones
elementales para su correcta manipulación
INDICADORES
Identifica los componentes del
ordenador
a
través
de
exposiciones.
TÉCNICAS
ÍNSTRUMENTOS
Cuestionario
Prueba Objetiva
Describe las funciones básicas del
ordenador
a
través
del
cuestionario.
Prof. Luth Manolo
Díaz Tuesta
DOCENTE
12
Prof. Flor Esther
Macedo Lavi
DIRECTORA
JEFE DE AREA
ACADÉMICA
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
EVALUACIÓN ESCRITA DE INFORMÁTICA E INTERNET
I.
APELLIDOS Y NOMBRES:
CARRERA PROFESIONAL: Computación e Informática I
INDICACIONES: Completa los recuadros con el nombre de la parte de la
computadora que corresponda. (2.5 Pts.)
II. INDICACIONES: Encierra con un círculo la letra de la alternativa correcta.
(5 Pts.)
1. Es una máquina electrónica que tiene la capacidad de almacenar datos y
programas.
a. Computadora
a. PC
a. Ambos
a. N.A.
2. Componentes materiales de un sistema informático o sea la parte física del
computador.
b. Software
b. Hardware
b. Ambos
b. N.A.
3. CPU significa:
c. Centro de
c. Unidades Computarizadas
Procesos Únicos
para los procesos
c. Unidad Central c. N.A.
de Procesos
4. No es un periférico de entrada.
d. Impresora
d. Micrófono
d. Escáner
d. N.A.
e. Navegador
Mozilla Firefox
e. T.A.
5. Es ejemplo de software:
e. Microsoft e. Sistema Operativo
Word
Windows
III. INDICACIONES: Escribe dentro del paréntesis una F si es Falsa y V si es
correcta. (2.5 Pts.)
1.
2.
3.
4.
5.
Las memorias USB son hardware de entrada…………………………………... (
El monitor corresponde al hardware de salida………………………………….. (
El teclado es un hardware de entrada…………………………………………… (
El sistema Operativo Linux y Windows corresponde al Software…………….. (
El botón central del Mouse no se llama Scroll………………………………….. (
13
)
)
)
)
)
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
IV. INDICACIONES: Escribe y grafica tres teclas que corresponda a las partes del
teclado. (5 Pts.)
Parte del teclado
Teclas
Teclado de Función
Teclado Alfanumérico
Teclado de Sistema
Teclado de Edición
Teclado de Dirección
Teclado numérico
V. INDICACIONES: Relaciona con una flecha los tipos de monitores con sus
características y escribe su nombre debajo de la imagen. (3 Pts.)
Semiconductor
óptico
llamado
Dispositivo digital
de micro espejos
Pantalla de cristal
líquido
tubos de
catódicos
rayos
VI. INDICACIONES: Responde correctamente las siguientes interrogantes:
(2 Pts.)
1. ¿Cuáles son los tipos de dispositivos de almacenamiento?
2. ¿Cómo se clasifica el software? (de dos ejemplos de cada uno)
14
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “Uso de Sistema Operativo”
Lugar
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
Organiza y Administra carpetas y archivos.
LABORATORIO
TALLER
CAMPO
AULA
(
(
(
(
X
)
)
)
)
Horas
Pedagógicas
2
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
Identifica
las
funciones Sistema Operativo.
básicas del sistema operativo  Definición y plataformas
de sistemas operativos.
Utiliza el sistema operativo en  Conceptos básicos.
la administración de carpetas  Descripción
de
los
y archivos.
elementos del escritorio.
 Configuración del panel
de control.
Demuestra
interés
por
la
organización de carpetas y
archivos, valorando su importancia
y conservación.
SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS
MOTIVACIÓN
PROPORCIONAR
INFORMACIÓN
15
ESTRATEGIAS
Para la motivación el docente
les enseña a los alumnos unas
imágenes de hardware de
almacenamiento.
Luego
realiza
las
siguientes
preguntas:
¿Cuál es el nombre de los
dispositivos?
¿Cuál es la utilidad en la vida
diaria?
¿Cuál es la unidad de medida
en el hardware de
almacenamiento?
Los alumnos prenden sus
computadoras
con
las
indicaciones del docente, se
explica sobre los sistemas
operativos y el manejo básico
del Mouse.
El docente explica sobre los
procedimientos para crear,
cambiar nombre, eliminar
carpetas, propiedades. Las
ventanas.
MÉTODOS/
TÉCNICAS
RECURSO
S
DURACIÓ
N
Lluvia de
ideas
Plumones
10 min
Exposición
Hojas
impresas
20 min
Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Los alumnos crean carpetas
en el escritorio, le cambian su
nombre y dentro de ellas crean
más carpetas para organizar
nuestro contenido.
Se realiza la búsqueda de
DESARROLLAR
carpetas y archivos.
PRÁCTICA DIRIGIDA
Desplazan la barra de tareas y
realizan
el
manejo
de
ventanas.
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS Y
TRANSFERENCIA
EVALUACIÓN
Trabajo
grupal
Análisis y
reflexión
Cambian las propiedades de
pantalla del escritorio de
Windows.
Los alumnos crean carpetas
Trabajo
dentro del disco local D, le
grupal
cambia sus propiedades,
Análisis y
copia archivos y cambia la
reflexión
vista
para
una
mejor
Exposición
búsqueda.
Para
la
evaluación
los
alumnos realizan una práctica
calificada.
Se realiza las siguientes Observación
interrogantes de reflexión:
Sistemática
¿Que aprendieron?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Cómo se sintieron en clase?
Hoja
impresa
Plumones
Papelotes
40 min
Hoja
impresa
Plumones
Papelotes
30 min
Escala
valorativa
25 min
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Realiza las operaciones básicas con archivos y carpetas,
reconociendo sus características principales.
INDICADORES
Identifica al sistema operativo,
tipos, y sus funciones teniendo en
cuenta su utilidad.
TÉCNICAS
ÍNSTRUMENTOS
Realiza los procedimientos para
crear y organizar carpetas, la
copia de archivos, el manejo la
barra de tareas en la utilización del
sistema.
Observación sistemática
Escala valorativa
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Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
Escala Valorativa
IESTP “American System” – Yurimaguas
Módulo Transversal: Informática
Unidad Didáctica: Informática e Internet
Tema 2: “Uso del sistema operativo”
Especialidad: Computación e Informática
Docente: Luth Manolo Díaz Tuesta
Indicador: Realiza los procedimientos para crear y organizar carpetas, la copia de archivos,
el manejo la barra de tareas en la utilización del sistema.
Ancla programas a la barra de tareas
Desplaza la barra de tareas
Bloque la barra de tareas
Minimiza, restaura la ventana
Cambia el tamaño de la ventana
Configura el fondo de pantalla en una
sola imagen
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
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3
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Portafolio Docente de Informática e internet–Prof. Luth Manolo Díaz Tuesta
NOTA
Organiza los íconos a través de los
tipos de vista
Ventana
Cambia sus propiedades
Barra de tareas
Cambia el nombre y los elimina
Apellidos y Nombres
FP
Crea carpetas y archivos
N° Orden
Carpetas y
archivos
Escritorio
CRITERIOS