Unitat 5 Elementos de la comunicación El emisor es el que emite el mensaje, puede ser una persona, un grupo… El receptor es quien recibe el mensaje, lo interioriza y lo interpreta. El mensaje es el contenido de la información que se transmite. El canal es el medio a través del cual se transmite el mensaje. El código es el conjunto de signos y reglas de combinación, debe ser conocido. El contexto o situación es el contenido de todas las circunstancias de naturaleza lingüística o no lingüística en que se produce un mensaje. El ruido es un elemento que complica la comprensión del mensaje. La redundancia es uno de los recursos que acudimos para que el mensaje llegue correctamente. El proceso de la comunicación puede ser bidireccional o unidireccional. El primero se da cuando el emisor y el receptor intercambian sus papeles. El segundo se produce cuando el receptor no emite ninguna respuesta. La comunicación oral y la comunicación escrita Lengua oral: utiliza sonidos, se percibe por el oído, se aprende de forma natural es conocida por todos los hablantes, emisor y receptor comparten la misma situación y espacio, es interactiva, intervienen elementos no lingüísticos, presenta interrupciones, utiliza varias dialectales, es efímera, es más viva, espontánea y permisiva. Lengua escrita: utiliza letras o grafías, se percibe por la pista, requiere un aprendizaje riguroso y el conocimiento de la normativa, emisor y receptor no deben compartir espacio, no es interactiva (emisor y receptor no intercambian papeles), es más elaborada y conservadora, carece de interrupciones, perdura en el tiempo, neutraliza las variantes dialectales ajustándolas a la norma, la sintaxis es más lógica. Funciones del lenguaje Función expresiva o emotiva: Se centra en el emisor, aparece en aquellos mensajes en el que hablante expresa sus sentimientos, emociones, estado de ánimo… Ej. Cartas, poemas, diarios personales, conversaciones. Función apelativa o conativa: Se centra en el receptor. Aparece en aquellos mensajes en que el emisor quiere condicionar la conducta del receptor. Órdenes, prohibiciones, discursos políticos, publicidad. Función referencial o representativa: Su centro de interés es el contenido del mensaje y la situación. Se da en aquellos mensajes que informan de algo de manera objetiva. Noticias, comunicados, extractos, informes. Función estética o poética: Actúa sobre la forma del mensaje, de manera que lo que importa no es solo lo que se dice, es importante el uso del código. Abundan, por ello, las figuras retóricas. Textos literarios y publicitarios. Función metalingüística: Se da en aquellos mensajes en los que usamos la lengua para hablar de la propia lengua. Se centra, pues, en el código mismo. Gramática, diccionarios, correcciones… Función fática: Afecta al canal de comunicación, esta función actúa para asegurar que el canal de comunicación sigue abierto, que no hay interferencias, que se entiende lo que se dice. Aparece también al iniciar o al concluir una conversación. Fórmulas de cortesía, muletillas, preguntas… Los signos El signo es una realidad material perceptible por los sentidos que representa a otra realidad. Los iconos son los signos que tienen un cierto parecido con aquello a lo que se refieren. Los indicios son aquellos signos que, sin parecerse, a la realidad que representan, mantienen con ella una relación física, natural, de causa-efecto, etc. Los símbolos son signos que no guardan ningún tipo de relación entre ellos y la realidad. Por ejemplo, una bandera o un himno. El Signo lingüístico El signo lingüístico es el que utiliza la palabra, ya sea oral o escrita. Está constituido por un significante y un significado. El significante es la parte material del signo lingüístico (los sonidos, las letras). El significado es el concepto, la idea que evoca ese significante. Así pues, el significante de libro es la secuencia de sonidos. Características del signo lingüístico Es convencional, quiere ello decir que es fruto de un acuerdo. Es arbitrario, esta característica es una de consecuencia de la anterior. La relación entre el significante y el significado es arbitraria. Por ejemplo, la palabra hijo, fill, fils… Es lineal, por ser de naturaleza acústica, el signo lingüístico se desarrolla en el tiempo y, por ello, no podemos articular sus componentes simultáneamente. Si alteramos ese orden, modificaremos no solo el significante del signo, sino también su significado. Es mutable e inmutable, es mutable porque a lo largo del tiempo puede cambiar, como así ha sucedido en la historia de las palabras. Es doblemente articulado, está constituido por unidades más pequeñas que se unen para formar el signo, estas unidades son monemas. Para formar esas unidades, tenemos que articular unidades más pequeñas, carentes de significado, los fonemas.
