TÉCNICAS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN ¿CÓMO EVITAR EL PLAGIO? B. Sc. MANT. Y GESTION DE LA PRODUCCIÓN ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN (PRIMERO) Profesor: Belén Aparicio PLAGIO VS PARAFRASEO RAE - PLAGIAR Del lat. tardío plagiāre 'robar esclavos', 'comprar o vender como esclavos a personas libres'. 1. tr. Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. 2. tr. Entre los antiguos romanos, comprar a un hombre libre sabiendo que lo era y retenerlo en servidumbre. 3. tr. Entre los antiguos romanos, utilizar un siervo ajeno como si fuera propio. 4. tr. Bol., Chile, Col., Ec., El Salv., Guat., Hond., Méx., Nic., Par., Perú y Ven. Secuestrar a alguien para obtener rescate por su libertad. PLAGIO VS PARAFRASEO Fuentes. • Las fuentes de referencia deben ser siempre múltiples, en ningún caso el alumnado se limitará a extraer información de un libro o una página web o una enciclopedia, por ejemplo. • El contenido no se desarrollará mezclando y superponiendo información procedente de distintas fuentes sin más, sino sintetizando y elaborando los contenidos según el enfoque que cada uno vaya a darle. Por este motivo no tiene sentido elaborar el trabajo basándose en el procedimiento de "copiar" y "pegar" información extraída de diversos medios. • La información obtenida por un medio debe ser contrastada con otros medios de forma que se pueda elaborar una síntesis lógica sobre la temática elegida a los que se hace referencia, así como su justificación. Pautas generales trabajo obligatorio asignatura TEI PLAGIO VS PARAFRASEO • Un trabajo, un informe o un proyecto requiere integrar material de distintas fuentes. • Debemos evitar usar y transmitir las ideas o escritos de otros como propias. • La universidad toma en serio el plagio y esta práctica puede tener consecuencias graves. PLAGIO VS PARAFRASEO Entonces… ¿cómo puedo evitar que se considere plagio el contenido de mis trabajos? PLAGIO VS PARAFRASEO Entonces… ¿cómo puedo evitar que se considere plagio el contenido de mis trabajos? Sabiendo lo que debes documentar PLAGIO VS PARAFRASEO ¿Qué debo documentar? Citas Si usas una frase o parte de un texto específicos de un autor, debes entrecomillarlo y acreditar la fuente. Información e ideas (parafrasear) Aunque uses tus propias palabras, si la información o ideas pertenecen a un autor, debes documentar la fuente. Conocimiento común No necesitas referenciarlo. El conocimiento común general es información objetiva considerada de dominio público, como las fórmulas, teorías, fechas, hechos históricos, etc. PLAGIO VS PARAFRASEO ¿Citar o Parafrasear? Citar Parafrasear Documentos investigación Apoyo de ideas Argumentos para criticar o comentar Idea, no el lenguaje Lenguaje técnico Idea original Punto clave en pocas palabras PLAGIO VS PARAFRASEO Parafrasear es poner las ideas o información de otros en “tus propias palabras” ¿Cuáles son tus propias palabras? ¿Cuán diferente debe ser tu paráfrasis del texto original? PLAGIO VS PARAFRASEO TEXTO ORIGINAL TEXTO ALUMNO Atención sostenida: es en este tipo donde el concepto de vigilancia, tradicionalmente asociado a la atención, cobra su máxima importancia, haciéndose referencia a la dimensión intensiva de la atención. Se trata de la atención necesaria para responder adecuadamente a una o más fuentes de información de una manera continuada durante un periodo relativamente amplio de tiempo. (…) Este tipo de atención se manifiesta en una de las funciones que LaBerge (1995) atribuye al mecanismo atencional: la acción preparatoria para responder de forma inmediata y rápida ante un evento esperado. (…) Así, la atención sostenida es definida en palabras de López Soler y García Sevilla como "la capacidad de un organismo para mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinados estímulos durante periodos de tiempo amplios y, generalmente, sin interrupción alguna (1997,pág. 35). Desde este punto de vista hablar de atención sostenida y persistencia en la atención es lo mismo (Parasuraman y Davies, 1984). Fuente texto original: Lloréns Clemente, I. (2008). La atención y el proceso de aprendizaje. Innovación y experiencias, 12. Recuperado 5 diciembre 2018, desde https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_12/INMA_LLORENS_1.pdf PLAGIO VS PARAFRASEO ¿Por qué es plagio? • El alumno ha “tomado prestado” el material de la autora (I. Lloréns) sin documentarlo. • Ha mantenido la expresión y estructura de las frases. • Aunque se hubiera reconocido la fuente, seguiría siendo plagio porque no hay comillas que indiquen que las frases provienen de Lloréns. PLAGIO VS PARAFRASEO TEXTO ORIGINAL TEXTO ALUMNO Atención sostenida: es en este tipo donde el concepto de vigilancia, tradicionalmente asociado a la atención, cobra su máxima importancia, haciéndose referencia a la dimensión intensiva de la atención. Se trata de la atención necesaria para responder adecuadamente a una o más fuentes de información de una manera continuada durante un periodo relativamente amplio de tiempo. (…) Este tipo de atención se manifiesta en una de las funciones que LaBerge (1995) atribuye al mecanismo atencional: la acción preparatoria para responder de forma inmediata y rápida ante un evento esperado. (…) Así, la atención sostenida es definida en palabras de López Soler y García Sevilla como "la capacidad de un organismo para mantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinados estímulos durante periodos de tiempo amplios y, generalmente, sin interrupción alguna (1997,pág. 35). Desde este punto de vista hablar de atención sostenida y persistencia en la atención es lo mismo (Parasuraman y Davies, 1984). Fuente texto original: Lloréns Clemente, I. (2008). La atención y el proceso de aprendizaje. Innovación y experiencias, 12. Recuperado 5 diciembre 2018, desde https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_12/INMA_LLORENS_1.pdf PLAGIO VS PARAFRASEO TEXTO ORIGINAL TEXTO ALUMNO La autoeficacia puede ser definida como la percepción o creencia personal de las propias capacidades en una situación determinada. Las creencias de autoeficacia presentan gran influencia en el ser humano, ya que actúan sobre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos (Bandura, 1995). Un aspecto que resalta la importancia de la autoeficacia es su valor predictivo de la conducta humana. El comportamiento de las personas, según Bandura, puede ser mejor predicho por las creencias que los individuos tienen acerca de sus propias capacidades que por lo que en verdad pueden hacer, puesto que estas percepciones contribuyen a delinear qué es lo que las personas hacen con las habilidades y el conocimiento que poseen (Pajares y Schunk 2001). Fuente texto original: Ruiz Dodobara, F. (n.d.). Influencia de la autoeficacia en el ámbito académico. Recuperado 5 diciembre 2018, desde file:///C:/Users/usuario/Downloads/33-Texto%20del%20art%C3%ADculo-2459-1-10-20170627.html PLAGIO VS PARAFRASEO ¿Por qué es plagio? • El texto del alumno es un “puzle” compuesto con piezas del texto original. • Aunque cambia la expresión y estructura de algunas frases es evidente que “toma prestadas” las ideas del autor. Haciendo suyas las citas que se incluyen en el texto original. PLAGIO VS PARAFRASEO TEXTO ORIGINAL TEXTO ALUMNO La autoeficacia puede ser definida como la percepción o creencia personal de las propias capacidades en una situación determinada. Las creencias de autoeficacia presentan gran influencia en el ser humano, ya que actúan sobre sus pensamientos, sentimientos y comportamientos (Bandura, 1995). (…) La autoeficacia tiene un papel vital en el ámbito académico. De acuerdo con estudios, se ha evidenciado que un buen desempeño académico no puede ser garantizado solo por los conocimientos y habilidad de los individuos. Las creencias de eficacia pueden determinar un desempeño diferente en dos personas con el mismo grado de habilidad. Esto se debe a que el éxito académico demanda procesos reguladores como la autoevaluación, el automonitoreo y el uso de estrategias metacognitivas de aprendizaje, procesos que son influidos positivamente por un alto grado de creencia en la propia capacidad o autoeficacia (Pajares y Schunk, 2001). Fuente texto original: Ruiz Dodobara, F. (n.d.). Influencia de la autoeficacia en el ámbito académico. Recuperado 5 diciembre 2018, desde file:///C:/Users/usuario/Downloads/33-Texto%20del%20art%C3%ADculo-2459-1-10-20170627.html PLAGIO VS PARAFRASEO Si no documentamos la fuente original, puede darse a entender que pretendemos dar por propias las ideas de dicha fuente y ser acusados de plagio. PLAGIO VS PARAFRASEO Consejos Lee y comprende tus fuentes antes de escribir Selecciona lo que interesa y resume el material que sea útil Utiliza tus propias palabras Cita correctamente dentro de tus paráfrasis si es necesario
