CURSO: “EVALUACIÓN Y REDISEÑO CURRICULAR” Instructora: Mabel Bellocchio Modalidad: CURSO-TALLER Sede: Universidad Autónoma de Chapingo Fecha: Del 23 al 25 de enero de 2008 PERFIL DEL PARTICIPANTE: Docente de nivel superior. Integrantes de comités curriculares. PRERREQUISITOS: Interés académico por conocer un modelo de aprendizaje constructivista centrado en el estudiante OBJETIVO Proporcionar los elementos teóricoprácticos necesarios para conocer la problemática de la evaluación y el rediseño de los planes de estudio y facilitar la transferencia de los conocimientos genéricos a las necesidades específicas de la UACh. CONTENIDO DEL CURSO Unidad 1: Marcos generales para un diseño curricular La educación superior en el Siglo XXI Neoliberalismo y educación La visión de Boaventura de Sousa Santos Unidad 2: Metodología del diseño curricular Pasos del diseño curricular Conceptos, procedimientos, valores Curriculum basado en competencias Hacia un diseño curricular flexible, democrático y emancipador BIBLIOGRAFÍA 1. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR “La educación superior en el siglo XXI: Visión y Acción”, , 5-9 de octubre de 1998, UNESCO, Paris. 2. DIDOU AUPETIT, Sylvie: “El Reporte ATTALI ¿Qué interés tiene para México”, Revista de la Educación Superior en Línea, Num. 119, vol.XXX (3), julio-septiembre del 2001 / Presentación en Power Point 3. PUIGGRÓS, Adriana y col. (2007) Cartas a los educadores del Siglo XXI , Galerna, Buenos Aires, Capítulo 1, pp.15-24. 4. DE SOUSA SANTOS, Boaventura. (2005), La universidad en el Siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad, UNAM, México, 2005, pp. 55-75 ESTÉVEZ NENNINGER, Etty y FIMBRES, Patricia: (1998). Cómo diseñar y reestructurar un plan de estudios. Guía metodológica, UNISON, Dirección de Desarrollo Académico, Hermosillo, Presentación en Power Point. 5. BELLOCCHIO, Mabel (2006) “Qué significa competencias cuando hablamos de “curriculum basado en competencias”?” s/e GOMEZ GRAS, J. (2007), “El trabajo de los universitarios”, en VAN DER HOFSTADT ROMÁN y Gómez Gras, Competencias y habilidades profesionales para universitarios, Díaz de Santos, Madrid, Buenos Aires, México, Cap. 2, pp.7-37, 6. PEDROZA FLORES, René, “La flexibilidad académica en la universidad pública” Revista de La Educación Superior , Vol. XXX (3), Número 119, Julio-Septiembre Del 2001
