UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN– TACNA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SILABO DE APRENDIZAJE DE MEDICINA COMUNITARIA II 1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. FACULTAD ESCUELA PROFESIONAL ASIGNATURA AÑO DE ESTUDIOS HORAS DE CLASES : : : : : 1.6. 1.7. 1.8. REGIMEN CREDITOS DOCENTE RESPONSABLE : : : CIENCIAS DE LA SALUD MEDICINA HUMANA MEDICINA COMUNITARIA II CUARTO AÑO DE MEDICINA 02 HRS TEÓRICAS 04 HRS PRÁCTICAS SEMESTRAL 04 DR. JULIO AGUILAR VILCA 1.9. AÑO ACADÉMICO : 2017 2. DESCRIPICION E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA: La asignatura de Salud Comunitaria II comprende el estudio de ensayos de campo de intervenciones para un mejor conocimiento y solución de los problemas de salud comunitaria, dándose mayor énfasis a la articulación de la Medicina Tradicional, con la Medicina Académica, como Sistema Integrado Alternativo en la Atención de la Salud del paciente ambulatorio; así como a la participación comunitaria en la solución de sus problemas de salud; aspectos que son de importancia para el desarrollo de las políticas de salud. 3. COMPETENCIAS: 3.1. Competencias cognitivas o conceptuales relativas al saber conocer: El alumno conoce, comprende e interpreta los contenidos teóricos de cada una de las unidades de aprendizaje consignadas en el sílabo, siendo capaz de exponer la situación de la salud comunitaria, analizar las causas y los efectos de la misma, así como plantear cambios para la solución de los mismos. Indicadores del logro: - Activa participación del alumno en el desarrollo temático del silabo. - Las respuestas del alumno, con fluidez, seguridad y objetividad, durante la evaluación permanente. - Los planteamientos de soluciones que hace el alumno a los problemas. 3.2. Competencias procedimentales o prácticas relativas al saber hacer: Por las que el alumno es capaz de explicar y aplicar en la práctica, los conocimientos teóricos. Indicadores del logro: - Demostración de destrezas en las prácticas. 3.3. Competencias Actitudinales: Por las que el alumno habrá mejorado sus relaciones interpersonales, su responsabilidad e interés en el cumplimiento de asignaciones de trabajos prácticos y en su comportamiento ético. Indicadores del logro: - El trabajo solidario y en equipo - La puntualidad y asistencia a clases - La responsabilidad e interés en la entrega oportuna de trabajos asignados. 4. CONTENIDOS SILABICOS – CONOCIMIENTOS: UNIDAD 1: MEDICINA COMUNITARIA Tema Tema: Nº 01 Atención Primaria de Salud Tema: Nº 02 Participación Comunitaria en Salud Indicaciones Declaración de Alma Ata. Definir Atención Primaria de Salud. Definir la Participación Comunitaria en Salud. Explicar el proceso de la Participación comunitaria Responsable Dr. Julio Aguilar Dr. Julio Aguilar UNIDAD 2: MEDICINA TRADICIONAL Tema Tema: Nº 03 La Medicina Tradicional Peruana Tema: Nº 04 Otros sistemas de Medicina Tradicional Tema: Nº 05 Otros sistemas de Medicina Tradicional Indicaciones Definir la medicina tradicional. Clasificar la medicina tradicional Paradigmas en MedicinaMedicina Integrativa Evidencias científicas en Medicina Alternativa Medicina Tradicional China Responsable Dr. Julio Aguilar Medicina Ayurvédica Dr. Julio Aguilar Dr. Julio Aguilar UNIDAD 3: SISTEMAS DE TERAPIA VIGENTES EN EL PERU Tema Tema: Nº 06 Sistemas de terapias vigentes en el Perú Tema: Nº 07 Conceptuación comparativa de ambos sistemas Indicaciones Explicar: Sistema formal legalizada de Medicina Académica y el Sistema informal no legalizada de Medicina Tradicional. Comparar ambos sistemas relativos a: salud-enfermedad, tratamientos, bases culturales, otros. Responsable Dr. Julio Aguilar Dr. Julio Aguilar UNIDAD 4: MEDICINA NATURAL Y TERAPIAS ALTERNATIVAS Tema Tema: Nº 08 Seminario RISOTERAPIA, IRIDOLOGIA Tema: Nº 09 Seminario MUSICOTERAPIA Indicaciones Responsable Explicar conceptos generales en Risoterapia e Iridologia Dr. Julio Aguilar y Alumnos Definir la Musicoterapia Explicar el empleo de la musicoterapia Dr. Julio Aguilar y Alumnos Tema Tema Nº 10 Seminario FANGOTERAPIA OZONOTERAPIA Tema: Nº 11 Seminario REFLEXOLOGIA Indicaciones Explicar aplicaciones de arcilla medicinal y ozono Definir la Reflexología Explicar el empleo de la Reflexología Dr. Julio Aguilar y Alumnos Tema: Nº 12 Seminario CROMOTERAPIA Definir la Cromoterapia Explicar el empleo de la Cromoterapia Dr. Julio Aguilar y Alumnos Tema: Nº 13 Seminario TROFOTERAPIA Definir la Trofoterapia Explicar el empleo de la Trofoterapia Dr. Julio Aguilar y Alumnos Dr. Julio Aguilar y Alumnos PRIMER EXAMEN UNIDAD 5: TERAPIAS ALTERNATIVAS Tema Tema N° 14 Seminario Hidroterapia, Carboxiterapia Tema: Nº 15 Seminario ACUPUNTURA Tema 16 Seminario Terapia neural, Arteterapia Tema 17 Seminario Homeopatia Indicaciones Definir Hidroterapia Describir aplicaciones clínicas de la Hidroterapia y carboxiterapia Describir las principales aplicaciones clínicas de Acupuntura Describir las principales aplicaciones clínicas de Terapia Neural y arteterapia. Responsable Dr. Julio Aguilar y Alumnos Describir las principales aplicaciones clínicas de Homeopatía. Dr. Julio Aguilar y Alumnos Dr. Julio Aguilar y Alumnos Dr. Julio Aguilar y Alumnos UNIDAD 6: INTERSECTORIALIDAD EN EL TRABAJO DE PROMOCION DE LA SALUD. Tema Tema: Nº 18 Educación y Salud Tema: Nº 19 Promoción de la Salud Indicaciones Describir las alianzas estrategias intersectoriales en la Promoción de la Salud. Responsable Dr. Julio Aguilar Describir Lineamientos y Estrategias de Promoción de la Salud. Dr. Julio Aguilar UNIDAD 7: FITOTERAPIA CLINICA Tema Tema: Nº 20 Seminario FITOTERAPIA DIGESTIVA Tema Tema: Nº 21 Seminario FITOTERAPIA RESPIRATORIA TEMA: Nº 22 Seminario FITOTERAPIA REUMATOLÓGICA TEMA: Nº 23 Seminario FITOTERAPIA CARDIOVASCULAR Tema Tema: Nº 24 Seminario FITOTERAPIA GENITOURINARIO GINECOLOGICA Tema: Nº 25 Seminario FITOTERAPIA PARA TRASTORNOS ENDOCRINOS Y METABOLICOS Indicaciones Responsable Describir las propiedades de las Dr. Julio Aguilar y principales plantas en Sist Digestivo. Alumnos Describir esquemas terapéuticos Indicaciones Describir la aplicación de plantas medicinales en patologías respiratorias más frecuentes Explicar las propiedades y aplicación de plantas medicinales en enfermedades reumatológicas más frecuentes Explicar las propiedades y aplicación de plantas medicinales en enfermedades cardiovasculares más frecuentes Dr. Julio Aguilar y Alumnos Dr. Julio Aguilar y Alumnos Dr. Julio Aguilar y Alumnos Indicaciones Responsable Explicar las propiedades y aplicaciones Dr. Julio Aguilar y de las plantas en el sistema reproductor y Alumnos genitourinario. Explicar las propiedades y aplicaciones de las plantas en los trastornos endocrinos y metabólicos. Dr. Julio Aguilar y Alumnos SEGUNDO EXAMEN 5. METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Se accederá a los métodos modernos de enseñanza tales como: - La educación centrada en el estudiante (ECE) - El aprendizaje basado en problemas y evidencias (ABP) - El aprendizaje en grupos pequeños, bajo tutorías (AGP) En los que el profesor actúa como guía, motivador, facilitador, debiendo desarrollarse: clases teóricas, seminarios, video fórums y prácticas de campo. CLASES TEORICAS Se realizarán con la activa participación del alumnado, previa búsqueda de conocimientos por ellos mismos siguiendo el método expositivo, inductivo, deductivo. Se plantearán problemas relacionados con el tema en cuestión, se recurrirá al uso de medios audiovisuales y material técnico pedagógico siguiente: Gráficas tales como: Cuadros sinópticos de distribución o de clasificación. Esquemas estructurales de relación comparativa diferencial. Diagramas de valores gráficos. Proyección de láminas, videos Tutorías académicas. PRÁCTICAS Para el desarrollo de las prácticas los alumnos formaran grupos de 10 estudiantes; cada grupo realizará una práctica obligatoria a la semana a cargo de un profesor de práctica, consistente en el desarrollo de la información y las actividades desarrolladas por cada uno de los temas considerados, en los establecimientos de salud. SEMINARIOS Serán preparados y conducidos por los alumnos organizados en grupos, con las características siguientes: Duración de 2 horas con la siguiente dinámica: Planteamiento del problema. Discusión. Plenaria, resumen y evaluación. Los temas serán escogidos con anticipación. Será preparado y desarrollado por los alumnos bajo la orientación del docente. 6. SISTEMA DE EVALUACION Y APRENDIZAJE: La evaluación se realizará tomando en cuenta los siguientes aspectos: A. Mediante 02 evaluaciones teóricas. Tienen por objeto verificar el cumplimiento de los Indicadores de Logro. De las 02 evaluaciones se obtendrá un promedio de evaluación de contenidos conceptuales, con un peso de 60%. El alumno podrá rezagar UNA SOLA EVALUACION TEÓRICA, la cual la completará al final de curso, en única fecha de evaluación de rezagados para todos los casos y evaluaciones. B. Mediante la realización y cumplimiento de las Prácticas, promediándose todas las notas de las mismas, con un peso del 30%. C. Seminarios tiene un peso del 10%. Los requisitos de aprobación son los siguientes: A. Haber cumplido con el 70% de Asistencia a Clases teóricas. B. Haber cumplido con las prácticas en un 100%. C. La sumatoria de las notas de cada uno de los puntos anteriores, luego de obtener su porcentaje respectivo representa la nota final. D. Se considera nota aprobatoria de 11 a 20. La fracción igual o mayor a 0.5 será considerada como uno (1) a favor del alumno, sólo en el promedio final del curso. 7. BIBLIOGRAFIA: - Salud Comunitaria. Julio César Medina Verastegui y col.. Facultad de MedicinaUNMSM. Lima, Perú – 2000. - Buscando Salud, Alexandro Saco, CARE- CIES. Lima, Perú - 2008 Promocionando la Salud, Martin Alva Diaz, Facultad de Medicina-UPSP. Chimbote, Perú – 2005 Curso de Salud Pública. Modulo I – VI Univ. Cayetano Heredia. Salud comunitaria Vargham , Monrrow. Cap II pp 14- 24; cap VIII y XIII Modelo para desarrollar las capacidades locales de promoción comunitaria en salud. CARE-Cajamarca. s/a Guía Metodológica para la implementación de Comunidades Saludables. Perú. MINSA. Perú – 2005. Manual del Agente Comunitario de Salud-AIEPI. MINSA, Perú - 2005 Derechos en Salud. http://www.minsa.gob.pe Norma Técnica para la atención integral de salud a poblaciones dispersas y excluidas. DGSP/ DESS - MINSA. Lima, Perú-2006. Medicina en Salud Pública. Mazzafaro. Ed. El Ateneo – Buenos Aires. Análisis de las organizaciones de Salud – Serie Paltex. OPS Los Sistemas de Locales de Salud en las Américas. OPS Manual de Fitoterapia. Castillo Garcia, E.; Martinez Solis, I. Elsevier. 2da ed. España. 2016. Medicina natural. Lezaeta Acharan, M. 2da ed. Pax Mexico. 1997. La Homeopatia de la A a la Z. Lous Masson, J. 1ra ed Mc.Graw Hill. 2008. El poder medicinal de las plantas. Sosa Gomez, R. 9na Ed. Asoc. Plub. Interamericana.2012. Guia de las Medicinas Paralelas. Hill Ann . Edit Martinez Roca. 1982. El gran libro de la Medicina China. Li Ping. 2da Ed. Mr Ediciones. 2002.
