Procesos de aprendizaje en lectura, escritura y producción de textos INTRODUCCIÒN: En este documento se analizara la importancia del lenguaje oral y escrito con la intención de que el alumno logre comunicar sus ideas, pensamientos, reflexiones y asì argumentar sus puntos de vista, para esto es necesario que desarrolle cuatro competencias comunicativas que son el referente para que logre alcanzar los aprendizajes que se esperan dentro de la currícula básica. También se proponen acciones como: lecturas, exposiciones, análisis de textos en donde el alumno pondrá en práctica los conocimientos que valla adquiriendo DESARROLLO Iniciamos analizando una interrogante que surge ¿qué es el lenguaje? El lenguaje es una herramienta que sirve para comunicarse para interactuar en la sociedad, el cual permite relacionarse con las personas, conocer el contexto, mantener conversaciones formales e informales, opinar y argumentar ideas El lenguaje se desarrolla a través de procesos cognitivos, comunicativos y reflexivos en el que intervienen las emociones a través de la interacción este se convierte en un aprendizaje sistematizado. Es bien sabido que el enfoque comunicativo del español promueve que el alumno, logre comunicar ideas de manera oral y escrita en el que de uso a las prácticas sociales del lenguaje (plan y programas de estudio 2011), aprendemos hablar e interpretar la información y así llegar al aprendizaje. Para desarrollar el lenguaje oral, escrito y la interpretación de textos de manera eficaz es de suma importancia que el alumno desarrolle competencias comunicativas funcionales, siendo el referente en el desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes y valores. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER IDENTIFICA LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS ANALIZA LA INFORMACIÒN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DESICIONES VALORA LA DIVERSIDAD LINGÛISTICA Y CULTURAL DE MEXICO Emplear el lenguaje para interpretar, comprender y transformar el mundo -comunicación eficaz - expresión eficaz -argumentación Producción de textos esc ritos Análisis y juicio crítico sustentado Valoración de la riqueza cultural lingüística -Formación de la identidad -Procesos sociales económicos, culturales -Cultura democrática Fuente Plan y Programas de Estudio 2011 Para profundizar los procesos de aprendizaje en los alumnos es necesario crear un ambiente cultural dentro del contexto donde se desenvuelve el alumno, donde interactúe con situaciones que promuevan la participación, el trabajo colaborativo, la reflexión el análisis de situaciones vivenciales y prácticas para los alumnos. Para esto se proponen actividades que promueven la interpretación de textos como: Lecturas en voz alta, organización de la biblioteca escolar, análisis de textos; para la comprensión lectora se proponen: Lecturas Procesos de aprendizaje en lectura, escritura y producción de textos de relación e interpretación, comparaciones, para la producción de textos: Reflexiones, elaboración de borradores , para la oralidad Trabajos en proyectos, exposiciones, estas y otras actividades promoverán que el alumno logre desarrollar un lenguaje oral que sirva para comunicarse adecuadamente. CONCLUSIÒN: La relación del lenguaje oral-lectura-escritura son tres aspectos que no pueden separarse , ya que son herramientas comunicativas que dirigen los aprendizajes con un fin, para esto es necesario que los docentes tengan claro los objetivos establecidos para así lograr conducir al alumno por el camino correcto, orientando su desarrollo.
