MÓDULO EDUCATIVO GRADO TRANSICIÓN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Colegio de La Salle Bogotá 2015 http://www.calameo.com/read/00274698404aec445a17a Tecnología e informática – Grado Transición COLEGIO DE LA SALLE- BOGOTÁ Módulos educativos 2015 Colaboraron en esta edición Rector Hermano William Fernando Duque Duque Dirección y Coordinación de Módulo Asesores Académicos y equipo docente del Departamento de Tecnología e Informática Diseño y Diagramación Liliana Cruz Pinilla Elaboración Equipo Docente del Departamento de Tecnología e Informática *Este módulo no podrá ser reproducido de forma parcial o total, por ningún medio impreso o magnético sin permiso escrito del representante legal del Colegio De La Salle de Bogotá. Tecnología e informática – Grado Transición Imagen recuperada de: http://t1.ftcdn.net/jpg/00/43/28/4/400_F_43285488_JxJllitrYbLvLKcCxPPEmMt2FpX0FfrP.jpg Tecnología e informática – Grado Transición TABLA DE CONTENIDO Introducción 1. Estilo de educación personalizante. 1.1 Campos que lo fundamentan: antropológico, epistemológico, cosmológico, axiológico, pedagógico. 1.2 Principios: trascendencia, singularidad, autonomía, apertura. 1.3 Técnicas: trabajo personal, clase colectiva, trabajo en grupo, puesta en común, toma de contacto, autoevaluación, evaluación 1.4 Operaciones mentales y funciones cognitivas 2. Enfoque del área 3. Perfil del alumno en el área 4. Ejes de formación en el área 5. Competencias básicas de aprendizaje 6. Objetivos del área 6.1 Generales 6.2 Específicos 6.3 Salidas o logros esperados al finalizar el año. 7. Mapa conceptual del área 8. Método de estudio recomendado para el área 9. Estructura de los cuatro periodos: 9.1 Malla curricular 9.2 Primer periodo 9.2.1 Matriz de evaluación 9.2.2 Guías de trabajo personal. 9.3 Segundo periodo 9.3.1 Matriz de evaluación 9.3.2 Guías de trabajo personal. 9.4 Tercer periodo 9.4.1 Matriz de evaluación 9.4.2 Guías de trabajo personal. 9.5 Cuarto periodo 9.5.1 Matriz de evaluación 9.5.2 Guías de trabajo personal. 10. Trabajos y tareas. 11. Proyecto de investigación. 12. Sitios Web recomendados. 13. Glosario para construir. Tecnología e informática – Grado Transición INTRODUCCIÓN Este módulo se ha diseñado con la finalidad de facilitar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Tecnología e Informática. Las actividades propuestas están planeadas para ser abordadas a lo largo del año escolar, estructuradas en cuatro periodos, orientadas a desarrollar las competencias básicas de aprendizajes y competencias propias del área. Está fundamentado con toda la información necesaria para orientar y lograr el desarrollo integral de los estudiantes, presenta algunos aspectos como el estilo pedagógico, las operaciones mentales, el enfoque del área, el método de estudio del área, bibliografía recomendadas, entre otros. Es el resultado de un trabajo en equipo de docentes de Tecnología e Informática del colegio De La Salle, haciendo uso de las tecnologías de la información y comunicación y los avances educativos en el nuevo milenio. Tecnología e informática – Grado Transición 1. ESTILO DE EDUCACIÓN PERSONALIZANTE 1.1Campos que lo fundamentan: Antropológico Epistemológico Cosmológico Axiológico Pedagógico 1.2 Principios SINGULARIDAD: La persona se reconoce como un ser único, con características propias. Es un ser diferente a los demás, original e irrepetible. AUTONOMÍA: Libertad y responsabilidad. Dimensión de la persona humana que se permite tomar decisiones sobre su acción en relación con los demás de una manera libre y responsable. Capacidad de autogobierno. APERTURA: Dimensión mediante la cual, en un proceso de progresiva interacción e integración, toma conciencia de su acción compartida y se reconoce a sí mismo como parte de un todo. Lo anterior supone servicio, disponibilidad y liderazgo TRASCENDENCIA: Es la tendencia del hombre hacia un ser superior que está más allá de sus valores, para descubrirse, salir de sí mismo para comprometerse, hasta llegar a la búsqueda del valor absoluto que es Dios. Tecnología e informática – Grado Transición 1.3 Técnicas o momentos REFLEXIÓN: Momento dedicado a la oración y al testimonio. TRABAJO PERSONAL: Actividad intelectual y experiencial. Momento dedicado a crear, consultar, investigar y aplicar. TOMA DE CONTACTO: Diálogo educativo entre el alumno y el profesor, en él se comunican experiencias, aciertos y dificultades. PUESTA EN COMÚN: Aportación de lo investigado y de lo trabajado de manera individual al grupo. CLASE COLECTIVA: Es un momento para aclarar, complementar o corregir posibles errores. En ella se expone en forma clara una síntesis doctrinal, que sirve de base para el trabajo personal o como punto de llegada de una serie de actividades o grupales. TRABAJO EN GRUPO: Forma en valores tales como: espíritu de cooperación, fraternidad, servicio, ayuda mutua y liderazgo. EVALUACIÓN: Proceso sistemático de reunión de evidencias que ayudan a determinar los logros alcanzados. Valoración cualitativa del proceso de maduración de la persona. AUTOEVALUACIÓN: Valoración de sí mismo de acuerdo con una escala de criterios. NORMALIZACIÓN: Dominio de sí mismo y equilibrio personal. Tecnología e informática – Grado Transición 1.4 Operaciones mentales y Funciones cognitivas Operaciones mentales Clasificación Análisis Síntesis Razonamiento Lógico Funciones cognitivas Memoria Atención 2. ENFOQUE DEL AREA La tecnología es una herramienta de apoyo a la educación, que sirve de soporte a los estudiantes con el fin de mejorar sus procesos creativos y cognitivos para poner en práctica en su diario vivir. El enfoque que busca el departamento de Tecnología e Informática del Colegio De La Salle se fundamenta básicamente en el uso de la tecnología dentro del aula como un instrumento que el docente utiliza para lograr un aprendizaje significativo en sus estudiantes, optimizando su desempeño y proporcionando herramientas que mejoren su calidad de vida. 3. PERFIL DEL ALUMNO EN EL AREA El estudiante en el área de tecnología e informática una vez terminado su ciclo de formación integral debe responder al siguiente perfil: Adquiere una formación sólida en tecnología e informática que lo capacita en el manejo activo y creativo del conocimiento. Es capaz de aplicar lo aprendido para entender nuevas tecnologías y ponerlas al servicio de la comunidad. Posee conocimiento científico-tecnológico, que le permite crear proyectos en forma dinámica y creativa. Tecnología e informática – Grado Transición Vincula herramientas de software a procesos académicos para dar soluciones eficientes. Posee una visión cristiana y humana que le permite a través del conocimiento tecnológico e informático trascender en el medio cultural mejorando su calidad de vida y la de los demás. 3. EJES DE FORMACIÓN EN EL AREA Evolución de la tecnología: Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función, recurso, optimización, proceso, etc.), a sus relaciones con otras disciplinas y al reconocimiento de su evolución a través de la historia y la cultura. Apropiación y uso de la tecnología: Valora la apropiación y uso crítico que el estudiante hace de la tecnología en sus diversas manifestaciones: artefacto, procesos y sistemas; y la manera como se apropian de ellos para optimizar, innovar y generar nuevas manifestaciones en los diversos contextos. Solución de problemas con Tecnología: Evalúa el dominio que los estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas tecnológicos, así como para la comunicación de sus ideas. Tecnología y sociedad: Tiene en cuenta tres aspectos: 1. Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información y deseo de informarse. 2. La valoración social que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impacto sociales, ambientales y culturales. 3. La participación social que implica cuestiones de ética y responsabilidad social, comunicación, interacción social, propuestas de soluciones y participación entre otras. Tecnología e informática – Grado Transición 5. COMPETENCIAS BASICAS DE APRENDIZAJE Conocimiento: Hace referencia al uso y apropiación de los conceptos relacionados con la tecnología y la informática e información. Comunicación: Incluye acciones de interpretar, decodificar, representar, documentar, comunicar y argumentar. Solución de problemas: Identificación de un problema o necesidad y su formulación, Utilización de estrategias de solución en tecnología tales como diseño, innovación, investigación, detección de fallas, invención, experimentación y desarrollo. Comprensión social y ambiental de la informática y la tecnología: Sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda y manejo de la información y deseo de informarse. 6. OBJETIVOS DEL AREA 6.1 Objetivos generales Los alumnos al finalizar el año deben estar en condiciones de: Manejar la información mediante la estructura global del sistema operativo y sus utilitarios. Utilizar el lenguaje informático en términos precisos acorde con el nivel de desarrollo para el desempeño eficaz en el área. Reforzar comportamientos sociales, éticos y estéticos mediante la utilización de elementos de la informática y la tecnología en el mundo moderno. Establecer una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos, teniendo en cuenta implicaciones éticas, sociales, ambientales, económicas, de la alternativa de solución propuesta. Reconocer los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como característicos de las nuevas tecnologías de información y comunicación siendo consciente de sus implicaciones en la vida personal y social. 6.2 Objetivos específicos Al finalizar el grado transición los estudiantes estarán en capacidad de: Tecnología e informática – Grado Transición Manejar herramientas sencillas del ambiente Windows como son los accesorios Paint y Word-Pad. Realizar exploraciones en forma sana y segura en la red de datos siguiendo las recomendaciones hechas por el docente. Desarrollar su creatividad a través de la ejecución de tareas asignadas según el contenido trabajado. Usar el computador para aplicar nociones básicas que le permitan un buen desempeño en las diferentes áreas. Reconocer artefactos sencillos de su entorno y dar razón para que sirven. 6.3 Salidas Al finalizar el año el estudiante: Reconoce la tecnología como una actividad humana que ayuda a usar recursos. Identifica las partes del computador. Reconoce y manipula las ventanas de Windows. Utiliza herramientas en el accesorio Paint para la construcción de figuras, siguiendo las instrucciones del docente. Utiliza el accesorio Word Pad para digitar frases y realizar prácticas con el teclado. Reconoce elementos tecnológicos sencillos de su entorno y su utilidad. Explora de manera sana y segura en la red de datos. Reconoce las normas de Netiqueta. Tecnología e informática – Grado Transición 7. MAPA CONCEPTUAL DEL ÁREA Tecnología e informática – Grado Transición 8. MÉTODO DE ESTUDIO RECOMENDADO PARA EL ÁREA El método de estudio para el área de Tecnología e Informática durante el desarrollo de actividades dentro y fuera del aula de clase requiere de: Adecuar el sitio de trabajo. - Disponer el computador en un sitio con buena luminosidad, el ambiente de trabajo alejado del ruido y muy bien organizado. El escritorio y silla de trabajo estar adecuados y dispuestos a la altura y alcance del estudiante. Imagen recuperada de: http://salud.discapnet.es/Castellano/Salud/Prevencion_Riesgos/Prevencion/PublishingImages/67b992056a744b23bfea66a2123a 7929fig221.gif Posición - Espalda recta, piernas juntas y paralelas reposando sobre el suelo. Ambas manos sobre el teclado, mouse a la altura del equipo. (Ver indicaciones en la siguiente imagen). Tecnología e informática – Grado Transición Imagen recuperada de: http://cdn5.portalprogramasnet.com/milbits/imagenes/PosturaDiagram-e1345634846884.jpg Tiempo de estudio - Mínimo treinta minutos diarios para el repaso y desarrollo de actividades con asesoría de un adulto. Transferencia - Aplicar las herramientas vistas en clase en el desarrollo de otras actividades de la vida diaria. Imagen recuperada de:http://www.adeccorientaempleo.com/webwp/wp-content/uploads/2013/03/Organizar-eltiempo.jpg http://rimasdecolores.blogspot.com/p/recursos-primaria-gratis.html Tecnología e informática – Grado Transición 9. ESTRUCTURA DE LOS CUATRO PERIODOS 9.1 Malla curricular Tecnología e informática – Grado Transición 9.2 PRIMER PERIODO 9.2.1 Matriz de evaluación Periodo 1 ESCALA DE DESEMPEÑOS EJES TEMÁTICOS BÁSICO 7.0 a 7.9 ALTO 8.0 a 8.9 SUPERIOR 9.0 a 10.0 NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA No adquiere la noción de tecnología y su importancia. Adquiere la noción de tecnología y su importancia. Adquiere la noción de tecnología y la asocia con los elementos del entorno y su importancia. Adquiere la noción de tecnología, la asocia con los elementos del entorno, reconoce su importancia y lo socializa. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA No identifica ventanas, menús, barras de desplazamiento ni botones del accesorio Paint. Identifica ventanas, menús, barras de desplazamiento y botones del accesorio Paint. Identifica ventanas, menús, barras de desplazamiento y botones del accesorio Paint y los pone en práctica. Identifica ventanas, menús, barras de desplazamiento y botones del accesorio Paint, los pone en práctica y los socializa. Se inicia en el manejo del navegador Internet Explorer y/o Google Chrome. Se inicia en el manejo del navegador Internet Explorer y/o Google Chrome e identifica la barra de herramientas. Se inicia en el manejo del navegador Internet Explorer y/o Google Chrome, identifica la barra de herramientas y las socializa. Accede de forma segura a la red de datos. Accede de forma segura a la red de datos e identifica los íconos de acceso directo. Accede de forma segura a la red de datos, identifica los íconos de acceso directo y expresa su utilidad y funcionamiento. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD BAJO 1.0 A 6.9 No se inicia en el manejo del navegador Internet Explorer y/o Google Chrome. No accede de forma segura a la red de datos. Tecnología e informática – Grado Transición 9.2.2 PRIMER PERÍODO INTRODUCCIÓN. La identificación del computador y sus partes, el ingres0 a programas a través del mouse y/o el teclado y de los accesos directos permite que adquieras agilidad en el ingreso a las aplicaciones. Los accesos directos son archivos especiales que se utilizan para acceder a otros programas, es importante que los identifiques en el momento de elegir una aplicación. En este periodo aprenderás a ingresar a Paint y al navegador internet Explorer y/o Google Chrome. También aprenderás sobre la noción de Tecnología, su importancia y la interfaz de Paint y de Google Chrome. INDICADORES TRABAJADOS Ver plan de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos. Posición frente al computador. Manejo y direccionalidad del mouse. Desplazamiento del puntero (cursor). Apertura de los programa a través del teclado y del mouse, identificando las teclas y los botones respectivamente. Tiempo establecido en el desarrollo de las actividades propuestas. DESARROLLO Y APLICACIÓN. Actividad 1. El computador consta de las siguientes partes: El monitor también llamado pantalla, el teclado, el mouse, la CPU que son las siglas de unidad central de procesamiento. Colorea las imágenes y une con una línea la parte del computador con su respectivo nombre: Tecnología e informática – Grado Transición Monitor o Pantalla Mouse Teclado CPU Entra http://www.icarito.cl/herramientas/despliegue/multimedias/2010/03/377-28-6computacion--cerebro-artificial.shtml y explora las partes del computador. Actividad 2. Movimientos con el Mouse Utilizando mouse sigue la forma circular y la lineal como se indica en la figura. Imagen recuperada de: http://4.bp.blogspot.com/267eaYgc3CI/T8Jr1a5e7_I/AAAAAAAAAek/9wiLzHFX3Cs/s400/mouse.jpg Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 3. a. Acceso a programas a través del teclado 1. Presiona la tecla de Windows para abrir el menú emergente. 2. Utiliza las flechas arriba y abajo para desplazarte dentro del menú. Barra de desplazamiento 3. Elige el programa Paint que se encuentre dentro de la carpeta accesorios y presiona la tecla Enter. 4. De la misma forma ubica el programa de Internet Explorer y accede a este. b. Acceso a programas utilizando del Mouse. 1. Presiona un clic sobre el botón de inicio o botón de Windows. 2. Ubica el cursor sobre la opción Todos los programas. Tecnología e informática – Grado Transición 3. Ubica la carpeta Accesorios y ábrela con un clic, allí encontraras PAINT. c. Acceso a programas a través de accesos directos 1 En el escritorio de trabajo encontrarás los siguiente íconos, da un clic sobre cada uno de ellos para ingresar a los programas. Paint Internet Explorer Actividad 4. Cerrar Programas 1. Cierra los programas utilizando la X que aparece en la parte superior derecha de la ventana o interfaz de los programas, los botones superiores que se indican en la figura se llaman: minimizar, tamaño, y cerrar. 2. Dentro del menú de Paint encontrarás también la opción de salir del programa, en la parte superior izquierda. 3. Otra forma de salir de los programas es presionando las teclas ALT + F4. Actividad 5. La Interfaz de Paint 1. En la pestaña de Inicio se encuentran los temas de: Portapapeles, imagen, herramientas, formas, colores y el área de trabajo como puedes observar en la ilustración. Inicio Portapapele s Forma s Image n Herramienta s Área de trabajo Colores Tecnología e informática – Grado Transición 2. En la pestaña Ver se encuentran los temas de: Zoom, mostrar u ocultar, pantalla y área de trabajo. Mostrar u ocultar Zoom Pantalla Actividad 6. Dentro de los cuadros 1, 2 y 3 dibuja los elementos de la barra como se indica en la figura. 1 2 3 1 2 3 Actividad 7. Con una línea une el ícono que corresponde con el nombre del programa. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 8. 1. Con el uso de la herramienta de elipse y utilizando el color rojo, encierra las herramientas tecnológicas antiguas que necesita el cavernícola para comunicarse. 2. Utilizando la herramienta cuadrado y el color verde, encierra los elementos tecnológicos que necesita el niño para comunicarse. Imágenes tomadas de: http://openclipart.org/ http://www.shutterstock.com Actividad 9. Realiza la siguiente sopa de letras empleando las herramientas de Paint. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 10. De acuerdo con el video sobre “Qué es la tecnología” https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo visto en clase realiza un dibujo en Paint sobre las herramientas tecnológicas que se empleaban utilizando las formas y herramientas de la pestaña de Inicio. TRANSFERENCIA: Abre y cierra los programas de Paint e Internet Explorer o Google Chrome utilizando el teclado, el mouse y a través de accesos directos, realiza dibujos en Paint utilizando las formas y herramientas de la pestaña de Inicio. Tecnología e informática – Grado Transición 9.3 SEGUNDO PERIODO 9.3.1 Matriz de evaluación Periodo 2 ESCALA DE DESEMPEÑOS EJES TEMÁTICOS BAJO 1.0 A 6.9 BÁSICO 7.0 a 7.9 ALTO 8.0 a 8.9 SUPERIOR 9.0 a 10.0 NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA No identifica los elementos tecnológicos de su entorno. Identifica elementos tecnológicos de su entorno. Identifica elementos tecnológicos de su entorno y comprende su funcionalidad. Identifica elementos tecnológicos de su entorno, comprende su funcionalidad y aplicabilidad. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA No usa adecuadamente algunas herramientas del accesorio Paint. Usa adecuadamente algunas herramientas del accesorio Paint. Usa adecuadamente la mayoría de las herramientas del accesorio Paint. Usa adecuadamente la mayoría de las herramientas del accesorio Paint y las aplica en el proyecto. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA No realiza dibujos de elementos tecnológicos a partir de formas en el accesorio Paint. Realiza dibujos de elementos tecnológicos a partir de formas en el accesorio Paint. Realiza dibujos de elementos tecnológicos a partir de formas en el accesorio Paint y los explica. Realiza dibujos de elementos tecnológicos a partir de formas en el accesorio Paint, los explica y comprende su funcionalidad. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD No explora en la red de datos los sitios propuestos de forma sana y segura. Explora en la red de datos los sitios propuestos de forma sana y segura. Explora en la red de datos los sitios propuestos de forma sana y segura, identificando las normas de netiqueta. Explora en la red de datos los sitios propuestos de forma sana y segura, identificando y comprendiendo las normas de netiqueta. Tecnología e informática – Grado Transición 9.3.2 SEGUNDO PERÍODO INTRODUCCIÓN. La tecnología aporta significativamente en nuestro diario vivir, desde que te levantas interactúas con éstos por ejemplo cuando suena el despertador este aparato tecnológico te ayuda a ver la hora y emite un sonido de alerta para que te despiertes, transcurre el día y convives con muchos más, en este periodo vas a descubrir cuál es la funcionalidad de cada uno de ellos y los vas a identificar con ayuda del programa Paint y el explorador de datos Internet Explorer y/0 Google Chrome. INDICADORES TRABAJADOS Ver plan de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos. Posición frente al computador. Manejo, direccionalidad del mouse, desplazamiento del puntero (cursor). Apertura de los programa a través del teclado y del mouse, identificando las teclas y los botones respectivamente. Manejo de las herramientas del programa Paint. Identificación de los elementos tecnológicos del entorno. Tiempo establecido en el desarrollo de las actividades propuestas. DESARROLLO Y APLICACIÓN. Actividad 1. Observa a tu alrededor en el salón de clase y cuéntale a tus compañeros que elementos tecnológicos encuentras, busca en el grupo de objetos y enciérralos en un círculo de color azul, completa las imágenes dibujando en el programa Paint los que no aparecen. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 2. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. Comunicar, realizar, hacer, observar, mostrar, ventilar, transmitir, escuchar, ver, buscar. C V A H N T R B A E O E R A R T S O M S M N R A C S U B C C U T R C E I E S S U N I S E R R C E U C I C O H A C E R B H C O M R E L A V A A A M R C V A H A H R R E A L I Z A R C A F S C O A R R C U L E R A M H T I E C I R I T I M S N A R T R V E U R R T R S N E A C N A N I V E E S C H I C S M A R V 1. El sirve para____________ y ________________ información. 2. El ventilador mueve el aire del ambiente, es decir nos ____________. 3. El televisor nos permite _________ noticias, programas y mucho más. 4. El sirve para __________ ________dibujos, ___________información. 5. El música, _________trabajos, sirve para________ la hora. Actividad 3. Acceso a Internet Explorer Ubica los íconos de internet Explorer o Google Chrome en la barra de inicio y presiona un clic sobre ellos. Observa las diferencias. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 4. Colorea los siguientes íconos en el programa Paint utilizando los colores que corresponden: Actividad 5. El entorno de Internet Explorer. Observa las partes de la barra de direcciones del explorador. La barra de direcciones te permite escribir la ubicación del sitio al cual te vas a dirigir. Por ejemplo, para ir a la enciclopedia Icarito debes escribir la dirección como indica en la figura y luego presionar la tecla enter para confirmar. Actualizar (F5) Regresar Adelante Barra de direcciones Buscar Explora las siguientes direcciones escribiéndolas en la barra de direcciones sin dejar espacio entre las letras. www.icarito.com www.elhuevodechocolate.com Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 6. El significado de WWW por sus siglas es World Wide Web. Colorea las palabras Actividad 7. Practicando con el teclado Ubica las siguientes teclas en la imagen del teclado y coloréalas en Paint con el color que se indica en el paréntesis. 1. Enter (rojo). 2. Shift (azul) 3. Barra espaciadora (verde) Actividad 8. Escribe las vocales en mayúscula y en minúscula en el programa Paint utilizando diferentes colores como se indica en la imagen. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 9. Practicando con el mouse Realiza trazos dentro de las vocales utilizando la herramienta lápiz del programa de Paint. Actividad 10. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g sobre las diez claves de la seguridad en la red y realiza un dibujo en Paint utilizando la mayoría de las herramientas vistas durante el periodo. Tecnología e informática – Grado Transición 9.4 TERCER PERIODO 9.4.1 Matriz de evaluación Periodo 3 ESCALA DE DESEMPEÑOS EJES TEMÁTICOS BAJO 1.0 A 6.9 BÁSICO 7.0 a 7.9 ALTO 8.0 a 8.9 SUPERIOR 9.0 a 10.0 NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA No identifica la 2. función de algunos elementos tecnológicos empleados en el hogar ni en el colegio. Identifica la 3. función de algunos elementos tecnológicos empleados en el hogar y en el colegio. Identifica la función de la mayoría de elementos tecnológicos empleados en el hogar y en el colegio. Identifica la función y aplicación de la mayoría de elementos tecnológicos empleados en el hogar y en el colegio y expresa ideas frente a sus compañeros. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA No reconoce las herramientas de Word Pad para editar textos. Reconoce las herramientas de Word Pad para editar textos. Reconoce la mayoría de herramientas de Word Pad para editar y manipular textos. Reconoce la mayoría de herramientas de Word Pad para editar, manipular y digitar textos correctamente. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA No utiliza de forma adecuada el teclado ni el mouse durante el desarrollo de actividades. Utiliza de forma adecuada el teclado y el mouse durante el desarrollo de actividades. Utiliza y reconoce la mayoría de teclas y botones del mouse durante el desarrollo de actividades. Utiliza correctamente y reconoce la mayoría de teclas y botones del mouse durante el desarrollo de actividades. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD No adquiere habilidad en el manejo ni acceso a Internet Explorer. Adquiere habilidad en el manejo y acceso a Internet Explorer. Adquiere habilidad en el manejo y acceso a Internet Explorer y utiliza algunas herramientas. Adquiere habilidad en el manejo y acceso a Internet Explorer y utiliza la mayoría de herramientas. 1. Tecnología e informática – Grado Transición 9.4.2 TERCER PERÍODO INTRODUCCIÓN. Word Pad es un procesador de palabra que te permite realizar documentos de texto en el cual puedes insertar imágenes, la fecha y hora, objetos, dibujos creados en Paint. Durante este periodo aprenderás las herramientas del programa y desarrollaras algunas actividades identificando elementos tecnológicos empleados en el hogar y en el colegio utilizando la red de datos. Iniciaremos identificando algunas teclas del teclado. INDICADORES TRABAJADOS Ver plan de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos. Posición frente al computador. Manejo, direccionalidad del mouse, desplazamiento del puntero (cursor). Apertura y acceso a los programas. Manejo de las herramientas del programa Word Pad e Internet Explorer. Identificación de los elementos tecnológicos empleados en el hogar y en el colegio. Tiempo establecido en el desarrollo de las actividades propuestas. DESARROLLO Y APLICACIÓN. Actividad 1. Identificación del Teclado Tecnología e informática – Grado Transición Colorea las siguientes teclas: enter (verde), barra espaciadora (azul), flechas de desplazamiento (amarillas), teclado numérico (rojo) y teclado alfanumérico (anaranjado). Actividad 2. Acceso a Word Pad 1. 3. 2. 4. Actividad 3. El entorno de Word Pad. Observa las siguientes pestañas y temas del entorno de Word Pad. Tecnología e informática – Grado Transición Edición 1. En la pestaña de Inicio se encuentran los temas de: Portapapeles, fuente, párrafo, insertar, edición y el área de trabajo como puedes observar en la ilustración. 2. En la pestaña Ver se encuentran los temas de: Zoom, Mostrar u ocultar, configuración. Ver Zoom Mostrar u Ocultar Configuración Actividad 4. Escribiendo en Word Pad En el tema fuente de la barra de herramientas de Word Pad puedes elegir el tipo de letra, tamaño y color, vamos a practicar. Escribe como título EL TECLADO como se observa en la imagen, cambia el color y tamaño de la palabra varias veces, para ello debes seleccionar la frase arrastrando el cursor sobre ésta presionando el botón izquierdo del mouse. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 5. Centrar texto. Selecciona la frase y oprime el botón centrar que se encuentra en el tema párrafo. Allí también encontrarás los botones para alinear el párrafo a la derecha, a la izquierda y justificarlo. Observa las diferencias. Alinear a la izquierda Justificar Centrar Alinear a la derecha Actividad 6. Insertar una lista. Las viñetas son símbolos o números que me permiten organizar listas. En el tema párrafo encuentras el botón iniciar una lista como se observa en la imagen. Escribe la siguiente lista utilizando viñetas: Enter Shift Barra espaciadora Flechas de desplazamiento Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 7. Insertar fecha y hora. En el tema insertar encuentras el botón Fecha y hora. Observa los diferentes formatos de fecha y elige uno de ellos e insértalo en el documento. Actividad 8. Pintar dibujo en Paint e insertarlo en WordPad. En el tema insertar elige el botón de Pintar dibujo para que se active Paint. Tecnología e informática – Grado Transición Realiza el dibujo del teclado en donde aparezcan las teclas de: Enter, Shift, barra espaciadora y el botón de la ventana de Windows. Cuando termines presiona la opción Salir y volver al documento para que el dibujo se inserte en Word Pad. Actividad 9. Acceso a Internet Explorer Realiza búsquedas en Internet sobre el teclado y sus partes. Ingresa a Internet Explorer o Google Chrome y escribe www.lycos.com, realiza la búsqueda escribiendo en la barra de búsqueda “el teclado y sus partes” como se indica en la ilustración. Elige la opción imágenes “images” y observa las diferentes opciones de teclado dando un clic sobre éstas. Actividad 10. Escribe en Word Pad con tus propias palabras: 1. Cuál es el significado del teclado y su utilidad. 2. Escribe el nombre de algunas teclas y dibújalas en Paint. 3. Explica para que sirven. Utiliza diferentes tipos y colores de letra o fuente. Tecnología e informática – Grado Transición 9.5 CUARTO PERIODO 9.5.1 Matriz de evaluación Periodo 4 ESCALA DE DESEMPEÑOS EJES TEMÁTICOS BAJO 1.0 A 6.9 BÁSICO 7.0 a 7.9 ALTO 8.0 a 8.9 SUPERIOR 9.0 a 10.0 NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA No utiliza la red de datos para trabajar sobre el tema de Multimedia. Utiliza la red de datos para trabajar sobre el tema de Multimedia. Utiliza la red de datos y escribe correctamente en los buscadores para trabajar sobre el tema de Multimedia. Utiliza la red de datos, accede y escribe correctamente los términos en los buscadores para buscar sobre el tema de Multimedia. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA No explora con seguridad ni navega sin riesgo en la red de datos. Explora con seguridad y navega sin riesgo en la red de datos. Explora con seguridad y navega sin riesgo en la red de datos, comprendiendo sobre la netiqueta. Explora con seguridad, navega sin riesgo en la red de datos, identifica la barra de direcciones y comprende sobre la netiqueta. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA No manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas ni intercambio de ideas. Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas y busca en la red de datos. Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas y busca en la red de datos comprendiendo su funcionalidad. Transcribe textos cortos e inserta imágenes de la red a Word Pad. Transcribe textos cortos empleando algunas herramientas de fuente e inserta imágenes de la red a Word Pad. Transcribe textos cortos empleando la mayoría de herramientas de fuente e inserta imágenes de la red a Word Pad. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD No transcribe textos cortos ni insertos imágenes de la red a Word Pad. Tecnología e informática – Grado Transición 9.5.2 CUARTO PERÍODO INTRODUCCIÓN. La multimedia utiliza conjunta y simultáneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información. Encuentras multimedia en infinidad de programas, en juegos, en actividades, etc. En este periodo aprenderás qué es la multimedia y como la puedes identificar. INDICADORES TRABAJADOS Ver plan de trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos. Posición frente al computador. Manejo, direccionalidad del mouse, desplazamiento del puntero (cursor). Apertura y acceso a los programas. Manejo de las herramientas del programa Word Pad e Internet Explorer. Identificación de la multimedia y su aplicación. Tiempo establecido en el desarrollo de las actividades propuestas. DESARROLLO Y APLICACIÓN. Actividad 1. 1. Busca en Lycos “Multimedia” y observa las imágenes. 2. Observa los cuentos del siguiente sitio http://www.cuentosinteractivos.org/ como ejemplos de multimedia. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 2. Une con una línea la imagen de acuerdo con la función que realiza cada objeto. Fotografías Imágenes digitales Video Audio (sonidos o música) Actividad 3. Escribe el nombre de los aparatos tecnológicos con los cuales puedes realizar las siguientes actividades: 1. Tomar fotografías: ____________________ 2. Gravar videos:________________________ 3. Escuchar música:_____________________ Actividad 4. Cuéntale a tus compañeros cuáles de las actividades anteriores has realizado y explícales cómo fue su procedimiento. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 5. Abre internet Explorer o Google Chrome y escribe la siguiente dirección: www.icarito.cl Vamos a explorar algunas herramientas de multimedia aplicadas en educación tecnológica. Actividad 6. Escribiendo en Word Pad. Ingresa al siguiente enlace http://www.icarito.cl/enciclopedia/primer-ciclobasico/educacion-tecnologica/34.html y observa los elementos tecnológicos que allí aparecen. En una hoja nueva de Word Pad escribe de título “Educación Tecnológica” Letra tamaño 14, color azul. Y haz una lista con los nombres de los elementos tecnológicos que observaste. Cada elemento tecnológico de diferente color. Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 7. Copiar imágenes y pegarlas en Word Pad. Ubica el cursor sobre la imagen que deseas copiar y presiona el botón derecho del mouse, cuando se despliegue el cuadro de diálogo elige la opción “Copiar”. Ahora abre el documento de Word Pad en donde está el listado de elementos tecnológicos y pega la imagen presionando un clic sobre el ícono de “pegar” El documento se debe visualizar de la siguiente manera: Tecnología e informática – Grado Transición Actividad 8. Busca en Lycos 5 imágenes sobre multimedia y pégalas en Word Pad. Escribe el nombre de cada imagen. Utiliza diferentes colores y tipos de letra. Actividad 9. Internet sano. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg y realiza un dibujo sobre los cuidados que se deben tener al navegar en la web. Escribe una frase que lo explique. Actividad 10. Escribe un texto sobre qué es la multimedia en Word Pad y cuál es su utilidad, inserta una imagen de la enciclopedia Icarito o búscala en Lycos. Utiliza diferentes colores y tipos de letra. 10. TRABAJOS Y TAREAS -Ingresar a los programas de accesorios de Windows como Paint y Word Pad, a través del teclado y del mouse. -Reforzar en casa las actividades vistas en clase. -Practicar con el teclado digitando textos o realizando actividades en la web en los sitios sugeridos por el profesor. 11. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN -Ver Proyectos planteados por periodo en la Malla Curricular 12. SITIOS WEB RECOMENDADOS Los primeros pasos. Computación para niños. Informática escolar. Recuperado de http://www.servicioweb.cl/computacion_ninos/ Aprende a manejar el ratón y el teclado. Recuperado de http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/271/juegos_destreza/index.html Mueve la mano. Recuperado de http://www.vedoque.com/juegos/muevelamano.html Link (2010). Tecnocoquito capítulo 1. Qué es la tecnología. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUNIaUo Pantallas amigas (2012). Las diez claves para usar internet con seguridad https://www.youtube.com/watch?v=2TferQprZ0g Geninteractivas (2009) Dibujos animados interactivos sobre los peligros de internet. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jJvPLhc1rTg Tecnología e informática – Grado Transición 13. GLOSARIO PARA CONSTRUIR Viñeta Acceso Paint WordPad Enter Shift Imagen recuperada de: http://www.euik.com/wpcontent/uploads/2013/06/dibujos-de-ni%C3%B1os.jpg
