Instrumento Aula Invertida como estrategia pedagógica para desarrollar competencias en los estudiantes Instrucciones El presente instrumento corresponde a un estudio sobre el Aula Invertida como estrategia pedagógica para desarrollar competencias en los estudiantes de la Universidad Francisco de Paula Santander. No se requiere su información personal. No existen respuestas correctas o incorrecto sólo nos interesa su posición ante cada planteamiento. De acuerdo con la escala suministrada, por favor, marque con una “X” la opción que considera de acuerdo con la medida en que Ud. se ve reflejado con referencia al contenido de cada planteamiento de acuerdo con la siguiente escala: 1.- “Totalmente en desacuerdo” 2.- “En desacuerdo” 3.- “Ni en desacuerdo ni en acuerdo” 4.- “De acuerdo” 5.- “Totalmente de acuerdo” I Aspectos generales sobre la estrategia AULA INVERTIDA Ítems Descriptores 1 Ha tenido usted una experiencia en su proceso de enseñanza aprendizaje sobre la estrategia AULA INVERTIDA 2 La estrategia AULA INVERTIDA ha facilitado su aprendizaje. 3 Considero que la estrategia AULA INVERTIDA es útil para el desarrollo de competencias 4 La estrategia AULA INVERTIDA ha conseguido motivarme 5 La estrategia AULA INVERTIDA debería aplicarse en todas las asignaturas 1 2 3 4 5 II Sobre los materiales disponibles en la plataforma o internet (previo al encuentro presencial con el docente en el aula) De acuerdo con la experiencia que ha tenido con el modelo AULA INVERTIDA usted considera que: Ítems Descriptores 1 Son comprensibles los materiales que propone el docente (videos, audios, guías entre otros) previo al encuentro presencial. 1 2 3 4 5 2 El tiempo de estudio de los materiales propuestos por el docente (videos, audios, guías entre otros) previo al encuentro presencial ha sido suficiente 2 4 5 El material disponible en la plataforma potencia su aprendizaje. El hecho de no tener al docente durante el estudio del material en línea ha mejorado la adquisición de conocimientos. Se siente satisfecho con el desarrollo de competencias propuestos por el docente en los materiales disponibles en linea. III Sobre el desarrollo en el aula de clase Durante la clase presencial Items Descriptores 1 La orientación hecha por el profesor es pertinente al material estudiado previamente 2 La ayuda del profesor es importante para desarrollarla. 3 El ritmo es adecuado para la comprensión de conceptos 4 Se desarrolla trabajo colaborativo en el aula 5 El aprendizaje colaborativo es importante para reforzar el conocimiento adquirido del material estudiado previamente 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 III Sobre el desarrollo en el aula de clase Después de la clase presencial Items Descriptores 1 2 3 4 5 IV. Información Adicional 1. Género: Masculino [_] Femenino [_] 2. Edad: ______________ 3a. Semestre académico que cursa: _________
