PROYECTO DE CURSO DE CAPACITACIÓN 1. Nombre de la Actividad Taller de Fortalecimiento de las capacidades pedagógicas de los docentes, para la elaboración del plan de sesión de aprendizaje del área de matemática basadas en la metodología vivencial. 2. Justificación Mucho se ha investigado sobre cuál es la mejor forma para aprender y retener los conocimientos adquiridos. En concreto, “El instituto de ciencias del comportamiento aplicado”, ha demostrado que al realizar un trabajo de manera práctica se retiene hasta el 75% del conocimiento. Este tipo de aprendizaje es conocido como aprendizaje vivencial y permite llevar los conocimientos teóricos a la práctica, conservando el estilo propio, competencias y habilidades de cada persona. En el programa curricular de educación primaria, en el área de matemática, dentro del marco de enfoques y ejes, la matemática está presente en todos los pueblos y sociedades como un conocimiento que permite la adaptación al medio y la resolución de problemas que este le presenta. De esta forma, podemos hablar de la existencia de la matemática, que se manifiestan en la práctica a través de las acciones de contar, medir, localizar, diseñar, jugar y explicar de acuerdo a la cosmovisión y lengua de cada pueblo y sociedad. En el caso específico de la I.E. Jorge Chávez, del nivel primario, el 40% de los docentes, no logran aprendizajes significativos en sus estudiantes en el área de matemática, el 50% no aplica las metodologías de enseñanza – aprendizaje vivencial dentro de su plan de sesión de aprendizaje. La realidad antes descrita revela las deficiencias en cuanto a la elaboración de sesiones de aprendizajes, aplicando metodologías vivenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que impide que se logren las competencias, capacidades y desempeños del área. La comisión del proyecto institucional, asume el desafío de fortalecer las capacidades pedagógicas en la elaboración de sesiones de aprendizaje vivencial, a través de la ejecución de cursos de capacitación y actualización docente. En ese sentido se propone el evento de manera gratuito que beneficiará a los profesionales el nivel primario. Se generará un espacio de reflexión y autorreflexión para promover el compromiso con la mejora de la elaboración del plan de sesión con la aplicación de metodologías vivenciales en el área de matemática, como herramienta del conocimiento didáctico. 3. Objetivo Fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes para la elaboración del plan de sesión de aprendizaje del área de matemática basadas en la metodología vivencial. 4. Modalidad El curso es presencial Sesiones presenciales Temas Fecha Horario N° horas académicas Fundamentos de la metodología vivencial. Taller: Elabora tu sesión de aprendizaje (I) Taller: Elabora tu sesión de aprendizaje (II) Taller: Elaboración del material didáctico Simulación 04 de marzo 8.00 a.m. a 12:45 p.m. 6 05 de marzo 8.00 a.m. a 12:45 p.m. 6 06 de marzo 8.00 a.m. a 12:45 p.m. 6 07 de marzo 8.00 a.m. a 12:45 p.m. 6 08 de marzo 8.00 a.m. a 12:45 p.m. Total de horas académicas 6 30 5. Metodología de enseñanza y aprendizaje Las sesiones estrategias: - presenciales serán desarrolladas utilizando las siguientes Exposición (organizadores gráficos) Casuística Aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en problemas Foro debate: Para reunirse e intercambiar ideas y experiencias sobre diversos temas. El foro permitirá el diálogo entre participantes y entre el docente y participantes sobre temas relacionados a la sesión con el fin promover el intercambio de opiniones y la profundización de los aprendizajes. Correo electrónico: Es un medio y herramienta de colaboración que permitirá a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente, para plantear interrogantes e inquietudes sobre el desarrollo de la capacitación. 6. Sistema de evaluación Evaluación Temas Fundamentos de la metodología vivencial. Taller: Elabora tu sesión de aprendizaje (I) Taller: Elabora tu sesión de aprendizaje (II) Taller: Elaboración del material didáctico Simulación - Exposición Casuística Avance de Sesión Aprendizaje cooperativo Participación Foro Avance de Sesión Participación Foro Originalidad del material didáctico Evaluación de Competencias Total Porcentaje 10% 20% 20% 15% 35% 100% Calificación Se aplicará la escala vigesimal de calificación de 0 a 20 puntos. La nota mínima aprobatoria es 14 (catorce). El promedio final se obtendrá considerando las décimas mayores o igual a 5, a favor del estudiante. 7. Cobertura En este curso de actualización pueden participar: Docentes de EBR del nivel primario. Profesionales y público en general. 8. Metas de atención 60 participantes 9. Recursos a. Recursos humanos Organizador: I.E. Jorge Chavez Lic. Sonia Patricia Mamani Calizaya Lic.. Zaida Quenta Paripanca Prof. Natali Jiménez Expositor Invitado: Darwin Samuel Ramos Puma Referencias: - Director Regional de Educación de Tacna - Formador Pedagógico Regional en Dirección Regional de Educación de Tacna Capacitador en Programas de capacitación en Matemática Capacitador en Investigación y Evaluación de aprendizajes organizados por la Unidad de Gestión Educativa Local de Tacna. Expositor Organizador: Abraham José Mollo Acero Referencias: - Licenciado en Ciencias Físicas y Matemáticas. - Educador Particular en Innovación Pedagógica. Equipo de apoyo: - Zaida Quenta Paripanca Sonia Patricia Mamani Calizaya Natali Maryori Jimenez Bonifacio b. Recursos materiales e infraestructura Auditorio con equipo de sonido. (ESPG-UNJBG) Proyector multimedia (ESPG-UNJBG). Impresión de Resolución y certificados para ponentes y organizadores. 10. Presupuesto Materiales Ponente costo s/ 300.00 s/ 500.00 11. Evaluación e incentivos Para la certificación se necesita el 100% de asistencia, y alcanzar la nota aprobatoria mínima de catorce (14). Además, el participante deberá abonar diez nuevos soles para el diseño e impresión del certificado. Al finalizar la actividad se presentará un informe detallado considerando los siguientes aspectos: - Planificación, organización y ejecución del curso. - Evaluación de los participantes (asistencia, ejecución, calificación) La Dirección de la ESPG, previo informe reconocerá con una resolución a los organizadores, ponentes y equipo de apoyo. Los certificados serán firmados por el Rector y el director de la Escuela de Posgrado. Tacna, 11 de agosto de 2018
