PSICOLOGÍA JURIDICA 2012/13 MEMORIA SOBRE LOS TRABAJOS EXPUESTOS Nombre y apellidos Pere Grimalt Ribes TRABAJO: Matrimonio canónico FECHA EXPOSICIÓN: 1. Resumen de los contenidos En primer lugar, el grupo que presentaba el tema, nos definió que era el síndrome de alienación parental y nos dijo coloquialmente que era un “lavado de cerebro”. Seguidamente, comentaron el marco teórico de la mano de Gardner, el cual afirmaba que el “SAP” es el Trastorno infantil que surge casi exclusivamente en el contexto de disputas por la custodia de los niños. Su manifestación primaria es la campaña de denigración del niño contra un padre, una campaña que no tiene justificación. Ello resulta de la combinación de una programación (lavado de cerebro) de adoctrinamiento parental y de las propias contribuciones del niño para vilipendio del padre objetivo. Gardner destaca 8 síntomas: Campaña de denigración del progenitor alienado. Racionalizaciones débiles, absurdas, o frívolas para la desaprobación. Ausencia de ambivalencia en los sentimientos negativos hacia dicho progenitor. El fenómeno del “pensador-independiente”. Apoyo irreflexivo del padre alienante en el conflicto parental. Ausencia de culpa sobre la crueldad y/o explotación hacia el progenitor alienado. La presencia de escenarios prestados. Extensión de la animosidad hacia los amigos y/o familia del progenitor alienado Seguidamente, el grupo explico a la clase que existen tres tipos de SAP - Leve/Ligero - Moderado - Severo. Una vez explicado los diferentes tipos de SAP, el grupo explico el porqué de este fenómeno, afirmando que los principales estudies encontrados sobre el tema afirman que la venganza y los celos es una de las principales características en común. 1 PSICOLOGÍA JURIDICA 2012/13 Para finalizar, el grupo aportó la opinión que comparte el autor Jose Manuel Aguilar Cuenca que es la siguiente: SAP es una alteración del comportamiento del menor, resultado del proceso por el cual un progenitor transforma la conciencia de sus hijos, mediante distintas estrategias, con objeto de impedir, obstaculizar o destruir sus vínculos con el otro progenitor, hasta hacerla contradictoria con lo que debería esperarse de su condición. Lo que caracteriza aquí el problema es que, tras una campaña de desprestigio e injurias por parte del progenitor custodio, el hijo interioriza esos argumentos iniciando por sí mismo los ataques al otro progenitor, hasta que finalmente rechaza tener contacto con él (Aguilar, 2008). 2. ¿Han quedado claros todos los contenidos planteados inicialmente? Si 3. Aspectos que destacarías de la exposición Destacaría lo bien que han sabido transmitir los conceptos estudiados al resto de la clase. 4. Aspectos mejorables de la exposición Realentizaría la explicación de conceptos y esquemas porque había tiempo de sobra y puede que fueran un poco rápido 5. Nivel de utilidad e interés para tu desarrollo profesional Elevado, ya que desconocía este síndrome y creo que todos los profesionales de la psicología deberían estar muy bien informados sobre este tema. EXPRESION Y VOCABULARIO Nivel de expresión y vocabulario en cuanto a su riqueza y uso de términos específicos POBRE BUENO NORMAL EXCELENTE x DOMINIO DEL TEMA Comprensión del tema y capacidad de respuesta a las preguntas POBRE BUENO NORMAL EXCELENTE x POSTURA CORPORAL Y CONTACTO VISUAL Postura adecuada y contacto visual con los compañeros POBRE BUENO NORMAL x EXCELENTE VOZ Volumen adecuado, claridad en el habla, pronunciación correcta POBRE BUENO NORMAL EXCELENTE 2 PSICOLOGÍA JURIDICA 2012/13 x APOYOS Uso adecuado de medios para exponer el tema, nivel de creatividad POBRE BUENO NORMAL EXCELENTE x VALORACION Propuesta de nota grupal y justificación de la misma Creo que el grupo se merece un 7, puesto que dominaban perfectamente el temario expuesto y lo supieron transimitir con bastante clareza y firmeza. Propuesta de notas individuales (para cada participante) y justificación de las mismas Sara: Se sabia bien el temario pero fue un poco rápida explicando algunos conceptos. Le pondría un 6 Tamara: le aconsejaría que gesticulase un poco mas con los brazos para ayudarse de la comunicación no verbal. Nota: 6. Victoria: Se sabia muy bien el temario y creo que estuvo muy acertada al explicar su parte del temario utilizando sinónimos y ejemplos cuando algo no se entendía. Nota: 8 Cristina Tolsada: se le veía un poco nerviosa y dudaba en la explicación de algunos conceptos. Pero la postura y tono de voz era correcta, por lo tanto yo le pondría un 6. 3
