Materia: Emprendimientos productivos y desarrollo local para el 7to año de la técnicatura. D.G.C.Y E - E.E.S.T Nº3 Programa; Expectativas de logro; criterios de evaluación y Acuerdos para el ciclo lectivo 2013.- Modalidad: Tecnicatura en Multimedios Turno Tarde 2 Módulos - Ciclo lectivo 2013.Profesora: Laura Calio. Contenidos mínimos Teorías del Emprendedorismo. Emprendedorismo social, cultural y tecnológico. Emprendedorismo y Desarrollo Local. Emprendimientos Familiares. Nociones de Derecho para Emprendedores. Finanzas para Emprendedores. Marketing. Calidad en la Gestión de emprendimientos. Técnicas de Comunicación. Actitud Emprendedora. Laboratorio de ideas y oportunidades. Planeamiento de emprendimientos sociales y culturales. Planeamiento de negocios para emprendedores. Incubadoras: Social; Cultural y Tecnológica. El Desarrollo en una etapa post-neoliberal. Desarrollo local y territorio: clusters, cadenas de valor, locales y regionales. Polos tecnológicos. La promoción del desarrollo económico local, estrategias y herramientas: la planificación estratégica participativa, las agencias de desarrollo, las incubadoras de empresas y los microemprendimientos. Desarrollo rural, sustentabilidad del modelo y cuestiones ambientales. Cooperación y asociativismo intermunicipal, micro regiones y desarrollo regional. El análisis de casos y la evaluación de experiencias. Desglose de los contenidos a desarrollar Primera etapa: Generar una idea. Construir el proyecto de microemprendimiento. Antecedentes, conceptos y teorías fundamentales: Historia de la microempresa en la República Argentina; La microempresa en la actualidad; Importancia; Microempresa y autoempleo; características; clasificación; Ventajas y desventaja. Emprendedorismo social, cultural y tecnológico. Emprendedorismo y Desarrollo Local. Emprendimientos Familiares. El Microemprendedor: Cualidades mínimas que debe poseer. Tipos societarios; capacidades requisitos fundamentales; construcción del proyecto de microempresa. Segunda etapa: Buscar ideas para microemprendimientos a partir de sus capacidades y habilidades como futuros técnicos en Multimedios. Construcción del plan de viabilidad. Construcción formal del proyecto. Estudio y evaluación del proyecto; búsqueda de ideas; ¿Qué es la idea?; Factores que originan ideas de microemprendimiento; condiciones para la aplicabilidad de la idea; Cambios y factores diferenciadores; análisis y selección de ideas. Plan de viabilidad; Estudio de mercado; ¿qué y para qué hacerlo?; objetivos; características; obtención de datos; Encuestas: tipos; procedimientos para confeccionar encuestas; Análisis y estudio de la información relevada; presentación y análisis de los resultados; Segmento de mercado; tamaño; análisis de la competencia; participación en el mercado; plan de aprovisionamiento; plan de obtención de bienes de uso; Plan de ventas; Plan de financiación; Construcción del proyecto. Tercera etapa: Analizar el producto o servicio a comercializar desde la clasificación, hasta la publicidad del mismo. Plan de MICROEMPRENDIMIENTO; presentación del plan y de la microempresa; el producto; clasificación en función de su materialidad o intangibilidad; condiciones mínimas que debe reunir el producto/servicio; el ciclo de vida; la productividad de la microempresa; el costo del producto/servicio; fijación del precio de venta; umbral de rentabilidad; posicionamiento del producto. Publicidad; medios de publicidad; políticas publicitarias. Los recursos; estudio financiero; plan de iniciación; plan de ganancias; fuentes de financiación; el plan de ventas; plan de gastos. Recursos físicos: equipamiento y materiales; Recursos Humanos; plan operativo; plan de producción; organización y dirección; el organigrama; calendario de operaciones; descripción del producto. Cuarta Etapa: Confeccionar los libros, registros y regímenes correspondientes. Asignar funciones: división del trabajo. Diagramar el staff u organigrama del microemprendimiento asignando responsabilidades. Gestión organizacional: puesta en marcha; contabilidad. Quinta etapa: Liquidar el microemprendimiento desde la parte contable, social, otras. Contenidos conceptuales a desarrollar: Liquidación de la microempresa: acta de liquidación; posibilidades de inversión; los bancos; operaciones bancarias; préstamos comerciales y personales. Planificación de los recursos humanos; procedimientos de compras; Registros; las existencias; Clasificación; ciclo de vida del producto; mapa de posicionamiento. La gestión de ventas; atención al cliente; franquicias; marketing. Gravámenes y tipos de gravámenes: monotributo; régimen simplificado; altas bajas; contratos de sociedad de hecho. Disolución y liquidación: proceso contable. Expectativas de logro: Adquisición de un adecuado manejo de información, de diferentes fuentes, sobre cuestiones organizacionales, administrativas, de microemprendimiento, etc. Desempeño de diferentes técnicas de estudio con claridad y certeza. Incorporación de vocabulario técnico específico, acorde a la ciencia de estudio. Valoración de la realidad, de la que forman parte; y desarrollo de un juicio crítico que les permita plantear debates y/o posibles soluciones. Construcción del proyecto de microemprendimiento. Construcción del plan de viabilidad. Construcción formal del proyecto. Valoración del análisis del producto o servicio a comercializar desde la clasificación, hasta la publicidad del mismo. Asignación de funciones: división del trabajo. Diagramación del staff u organigrama del microemprendimiento asignando responsabilidades. Liquidación del microemprendimiento. Conocimiento de los factores condicionantes de las microempresas. 1 Comprensión de la importancia de la utilización de los diferentes modelos de análisis para el desarrollo y evolución económica de las microempresas en sus diferentes etapas Valoración de la importancia, de diseñar y poner en marcha un plan estratégico que les permita coordinar las acciones necesarias para que los productos y servicios lleguen a los clientes. Reconocimiento de la responsabilidad de los diferentes puestos y funciones dentro del microemprendimiento específico. Comprensión de la función de la gestión comercial. Reconocimiento de la empresa, como factor productivo y motivador del desarrollo económico, cultural y social del contexto al que pertenece. Secuencialidad de las etapas de la producción (planeamiento, gestión y control). Comprensión de la gestión de compras como la función de abastecimiento de una empresa, donde se inicia un circuito que culmina con la llegada del producto o servicio requerido en el momento solicitado. Siendo éste el primer escalón hacia una gestión empresarial exitosa. Análisis de las transacciones de compras de acuerdo a las diferentes políticas, planeamientos y presupuestos específicos. Análisis de la función de la gestión financiera. Valoración de la importancia de los recursos humanos para el desarrollo exitoso de la microempresa. Liquidación y cierre de la microempresa. Análisis de las funciones que se desarrollan en las distintas áreas de una empresa comercial y de servicios. Interpretación de los factores sociales y culturales que inciden en el establecimiento de estructuras informales. Objetivos concretos Reconocer las características del empresario – microemprendedor. Caracterizar las microempresas Clasificar las microempresas a partir de diferentes criterios. Reconocer las ventajas y desventajas de la microempresa. Reconocer las ventajas y desventajas de los diferentes tipos societarios. Construir la carpeta de archivo inicial del proyecto de microemprendimiento. Reconocer los factores que originan ideas de microemprendimientos Construir el plan de viabilidad para afirmar la idea. Realizar el estudio de mercado correspondiente. Analizar los resultados obtenidos en la investigación de mercado. Construir el PROYECTO de microempresa. Construir el plan de microempresa. Calcular el costo del producto/servicio. Reconocer los recursos necesarios a ser aplicados en el microemprendimiento. (Humanos – Materiales – Financieros – Técnicos). Confeccionar el/los plan/es de producción. Construir el calendario de operaciones. Confeccionar las actas de liquidación de las microempresas. ACUERDOS PARA EL CICLO 2013 Se considerará la carpeta de clases como recurso y material indispensable, formando parte de la nota de desempeño global del alumno y fundamental para acreditar la materia. Dicha carpeta será visada UNA vez por trimestre, en cualquier momento y sin previo aviso, otorgando una nota por su cumplimiento. Se evaluará a lo largo del trimestre con trabajos prácticos, evaluaciones escritas y exposiciones orales. Siendo el total de instancias TRES. El resultado de los mismos serán notificados a las familias, y estas deberán firmar las notificaciones, siendo esto responsabilidad de los alumnos. Se tendrá en cuenta al momento de la evaluación la pertinencia de las respuestas, elaboraciones propias, utilización de citas y opiniones personales, desarrollo y organización de las exposiciones orales, adecuada postura y actitud frente al grupo y a la docente. (criterios mínimos y generales de evaluación). La utilización de vocabulario técnico específico, la participación activa en clases, el compromiso y el comportamiento. Las evaluaciones, tanto orales o escritas, serán avisadas con una semana de anticipación como mínimo y se solicitará justificación pertinente ante inasistencia. De no ser presentada se perderá la instancia de evaluación correspondiente que repercutirá sobre la nota de trimestre. El cumplimiento del material solicitado clase a clase. Los trabajos prácticos solicitados a los alumnos deben ser entregados en mano por ellos mismos y en la hora de clase correspondiente, no aceptando la entrega de los mismos por adultos, otros compañeros o fuera del horario de la clase. En el caso de tener que presentarse a la Instancia de Diciembre del ciclo lectivo en curso, en la misma se evaluarán los trimestres desaprobados por el alumno. No así en la instancia de Febrero siguiente que se evaluará el programa completo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se realizará un seguimiento clase a clase que incluye la asistencia, el cumplimiento de las tareas del día y la participación activa, tanto en actividades individuales como grupales. Se evaluarán tanto conceptos y procedimientos como actitudes. Cada clase se iniciará con una revisión de los contenidos trabajados la clase anterior, a través de una pregunta que responderán en forma oral. Se prevén dos instancias de evaluación formal por trimestre, que podrán consistir en una exposición oral, un trabajo de investigación o una evaluación escrita, de acuerdo con la pertinencia de los contenidos específicos a evaluar. 2 Criterios de evaluación generales al momento de la corrección: * Lectura comprensiva, correcta interpretación de las consignas. * Correcta redacción. *Respuestas pertinentes. *Utilización de vocabulario técnico específico. IMPORTANTE: - El alumno debe tener una carpeta para esta materia. En esta carpeta registrará apuntes de clase y fotocopias del material auxiliar de trabajo. También debe constar este programa impreso y firmado por el alumno y la docente. - El alumno encontrará material de apoyo para esta asignatura en el blog http://generandounpuntoencomun.blogspot.com.ar/. Debe consultar el blog por lo menos una vez por semana, convenientemente antes de cada clase. Es muy importante la visita periódica al blog ya que no se pedirá libro de texto para esta materia, y todo el material teórico y práctico lo encontrarán disponible en este espacio o en la fotocopiadora de la escuela. El material se dejará en fotocopiadora por trimestre para una mejor organización. Firma del alumno:…………………………………………… Aclaración:………………………………………………….. Firma del docente: ……………………………..…………… A los ..………………….… días del mes de Abril de 2013.- 3
