PROYECTO ONU CIENCIAS 1 (Biología)

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PROYECTO ONU
CIENCIAS 1 (Biología)
“HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANIA RESPONSABLE”
LEMA: Reduce tu huella alimentaria.
OBJETIVO: Concientizar a la población de que el desecho de alimentos es un
problema global que tiene efectos negativos para el ser humano y el medio
ambiente.
COMPETENCIAS:
 Comprender fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica para tomar
decisiones informadas acerca del cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud.
 Comprender los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos
contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Proyecta estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con las posibilidades
del desarrollo del proyecto.
 Manifiesta creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes.
 Participa en la difusión del trabajo utilizando diversos medios.
INTRODUCCIÓN:
Vivimos en un mundo de abundancia, en la que la producción de alimentos supera con creces la
demanda. Alimentarnos es una de las acciones que crean más perdida de la biodiversidad.
La distribución de los alimentos no es equitativa, hay amplias zonas en el mundo que padecen
hambruna. Los países industrializados producen alimentos en exceso pero muchos de estos son
destinados para alimentar al ganado, mientras muchos millones de personas sufren de desnutrición
y el retraso de del crecimiento infantil es una pandemia silenciosa.
Esto obliga a la población mundial a tomar conciencia de la necesidad de consumir los alimentos de
una manera responsable. Una forma de reducir la brecha del hambre y mejorar el bienestar de los
más vulnerables, es hacer frente a la pérdida y el desperdicio masivo.
Actividades de inicio, desarrollo y cierre
1- Para iniciar explique que es un proyecto.
a)- Mencionar los objetivos generales de un proyecto escolar bimestral:
*-Expresar la curiosidad y el interés a través de preguntas que favorezcan la integración de los
contenidos de bloque.
*- Participar y cumplir con las actividades de equipo manifestando solidaridad y responsabilidad,
actuando con equidad en la definición de tareas.
*- Analizar información obtenida de diversos medios y seleccionar lo que sea relevante, deriva de
observaciones y actividades prácticas o experimentales.
2- Conducir a los estudiantes para que se organicen en equipo para su proyecto.
a) Formar equipos de cuatro integrantes.
b) Explicar que deberán llevar una bitácora de trabajo cuya información (dificultades, aciertos,
preguntas presentes en el desarrollo del proyecto, etc.) pueda usarse para la autoevaluación.
c) Indicarles que en el proyecto se realizarán las siguientes actividades:
1) Elegirán la naturaleza del estudio que desarrollarán.
2) Establecerán la pregunta que guiará el proyecto a partir de lo estudiado en el bimestre.
3) Seleccionarán, organizarán y analizarán información relevante para el caso a desarrollar.
4) Presentar sus resultados.
3- Para concluir el proyecto y presentar sus resultados, elaboraran un documental.
1- Para realizar el documental es necesario que sigan algunas normas básicas:
a) Determinar el tema del documental.
b) Recopilar información, fotos, videos y todo lo que se necesite para tu proyecto.
c) Selecciona la información más relevante, y la que más impacto tenga.
2- Para el desarrollo del documental toma en cuenta lo siguiente:
a) La información deberá tener una secuencia lógica.
b) Elabora el guión de narración.
c) Determina el programa en el que se realizará el documental.
c) Busca cosas nuevas algo que nunca antes se haya hecho.
3- Características de narración:
a) Voz clara.
b) Buena dicción.
c) Volumen de voz adecuado.
d) Seguridad al hablar.
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