códigos de catalogación i - Escuela Nacional de Biblioteconomía y

CÓDIGOS DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE
FILIBERTO FELIPE MARTINEZ ARELLANO
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Guía de
autoaprendizaje
Códigos de
Catalogación I
Modalidad de Educación Abierta y a
Distancia
Filiberto Felipe Martínez Arellano
Secretaría de Educación Pública
Dirección General de Educación Superior
Escuela Nacional de Biblioteconomía y
Archivonomía
México, 2001
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica
Dirección General de Educación Superior
Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía
Códigos de Catalogación I
(Serie guías de autoaprendizaje)
Modalidad de Educación Abierta y a Distancia
ISBN Obra completa 9701870352
ISBN 9701870360
México 2001
Revisor de contenido: Rafael Pagaza García
Asesor pedagógico: Ramón Mondragón Sánchez
Corrector de estilo y Producción editorial: Ivonne Bautista Carmona
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
TABLA DE CONTENIDO
Objetivos.........................................................................................................................6
Introducción....................................................................................................................7
UNIDAD 1
PRINCIPIOS Y REGLAS GENERALES DE LA CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA.....10
1.1
Reglas de Catalogación Angloamericanas..........................................................11
1.2
Elementos del registro catalográfico................................................................... 14
1.3
Fuentes de información (1.0A, 2.0B)...................................................................18
1.4 Puntuación (1.0C, 2.0C) ..................................................................................... 22
1.5 Transcripción de datos.........................................................................................26
1.5.1 Idioma y escritura de la descripción (2.0E, 1.0E)......................................26
1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F)..........................................................................27
1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G)........................................ 27
UNIDAD 2
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DE MONOGRAFÍAS...............................................32
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Area de título y mención de responsabilidad........................................................ 34
2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B)........................................................................... 35
2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D)......................................................................36
2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E)....................................................... 36
2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F).........................................................37
2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G)................................................ 38
Area de edición.....................................................................................................42
2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B).................................................................43
2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C)............43
Area de publicación, distribución, etc....................................................................46
2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución (1.4C, 2.4C).....................47
2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D)............................ 47
2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F).....................48
Area de descripción física.....................................................................................52
2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B)............................................................53
2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C)................................54
2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D)..........................................................................55
2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E)........................................................55
Area de serie o colección......................................................................................59
2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G).........................60
2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E).............................61
4
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H).................................................................................62
2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F)......................................................................62
2.6 Area de notas (1.7, 2.7) .......................................................................................... 65
2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8) ..........................................................................................69
UNIDAD 3
ELECCIÓN DE PUNTOS DE ACCESO........................................................................ 72
3.1
3.2
3.3
Concepto de puntos de acceso.............................................................................73
Asiento principal....................................................................................................76
3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A)............................................................ 77
3.2.2 Asiento por organismos (21.1B).................................................................78
3.2.3 Asiento por título (21.1C)............................................................................79
Asientos secundarios (21.29)................................................................................85
UNIDAD 4
FORMAS DE LOS ASIENTOS......................................................................................90
4.1
4.2
4.3
4.4
Autores personales...............................................................................................92
4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2)............................................................. 93
4.1.2 Elemento de entrada (22.5)........................................................................95
4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17) ..............................97
Organismos y nombres geográficos .................................................................... 100
4.2.1 Nombres geográficos (23)...........................................................................101
4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A)............................................. 102
4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5)............................................................ 103
4.2.4 Congresos y conferencias (24.7)............................................................... 103
4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13) ...............................................104
4.2.6 Organismos gubernamentales subordinados (24.18).....................................105
4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19)...........................................................107
Títulos uniformes ............................................................................................... 111
4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6) .................................................112
4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16) ...........................................................113
Referencias..........................................................................................................115
4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1)................................................................115
4.4.1 Referencias de véase también (26.1C1)...................................................117
Sección de respuestas a las actividades de aprendizaje................................................118
Sección de ejercicios......................................................................................................150
OBRAS CONSULTADAS...............................................................................................
5
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
CÓDIGOS DE CATALOGACIÓN I
Objetivo General de la Asignatura
Comprender los principios y normas que le permitirán al estudiante efectuar una adecuada
descripción de los materiales bibliográficos, así como el establecimiento de los puntos de
acceso para su recuperación.
Temas y subtemas
Objetivos particulares
Principios y reglas generales de la
catalogación descriptiva
Reglas de Catalogación
Angloamericanas
Elementos del registro catalográfico
Fuentes de información
Puntuación
Transcripción de datos
Descripción bibliográfica de
monografías
Area de título y mención de
responsabilidad
Area de edición
Area de publicación, distribución, etc.
Area de descripción física
Area de serie o colección
Area de notas
Area del ISBN
Elección de puntos de acceso
Concepto de puntos de acceso
Asiento principal
Asientos secundarios
Formas de los asientos
Autores personales
Organismos y nombres geográficos
Títulos uniformes
Referencias
Identificar los principios y reglas
generales que deben de ser tomados en
cuenta al efectuar la catalogación
descriptiva
de
los
materiales
bibliográficos
Identificar y aplicar las Reglas de
Catalogación
Angloamericanas
(RCA2) correspondientes a la
descripción
bibliográfica
de
monografías
Identificar y aplicar las Reglas de
Catalogación
Angloamericanas
(RCA2) para determinar los puntos de
acceso de los registros catalográficos
Identificar y aplicar las Reglas de
Catalogación
Angloamericanas
(RCA2) para determinar la forma de
los asientos en los registros
catalográficos
6
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
INTRODUCCIÓN
Sin duda alguna, la organización de los recursos con que una biblioteca u otra unidad de
información cuenta, independientemente de los formatos en los cuales se presente dicha
información, es uno de los elementos clave que permiten satisfacer las necesidades de información
de las comunidades de usuarios a las cuales se sirve.
Debido a lo anterior, la organización de la información ha estado presente desde los inicios
de la humanidad hasta nuestros días. De esta forma podemos observar que desde la Biblioteca
de Alejandría hasta las actuales bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales, siempre ha
existido la necesidad organizar los materiales que se poseen de una manera lógica y
sistemática para poder localizarlos en el momento en que éstos sean requeridos.
En nuestros días, los formatos en los que se presenta la información se han incrementado
y las bibliotecas y otras unidades de información, además de contar con información impresa
dentro de sus acervos, han integrado información en otros formatos como: películas,
diapositivas, videocassettes, discos compactos y hasta información electrónica existente en
la red Internet.
No obstante la forma en que la información se presente, su organización reviste una singular
importancia, pues el tener una gran cantidad de información o documentos sin organizar
equivale a no tener nada. Solamente a través de una adecuada organización de los materiales
que existen en una biblioteca o cualquier otra unidad de información, el bibliotecario estará
en posibilidad de ofrecer servicios de calidad.
A lo largo de la historia, los bibliotecarios hemos utilizado distintas normas y sistemas para
lograr una efectiva organización de los documentos que contienen información, los cuales
han tenido como objetivo primordial representar en forma sintética tanto el aspecto físico
como el intelectual de los materiales para su rápida identificación y posterior localización.
La organización de la información en una biblioteca u otra unidad de información implica:
1.
El arreglo de los materiales en la estantería, en los cajones de un archivero, en
exhibidores de revistas, en cajones para mapas, en anaqueles para videos, o en
cualquier otro medio de almacenamiento de acuerdo al tipo del material.
2.
La creación de registros que hagan posible la localización y recuperación de los
materiales para todos aquellos/as individuos que asisten a la biblioteca u otra unidad
de información y no conocen lo que existe en ella.
Hace más de cien años, Charles A. Cutter señaló que el catálogo debería:
1.) Permitir a una persona encontrar un libro por:
el autor,
el título,
o la materia tratada
7
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.) Mostrar lo que la biblioteca tiene
sobre un autor determinado
sobre una materia determinada, y
sobre determinado tipo de materiales
3) Auxiliar al usuario en la selección de un libro por
sus características bibliográficas (edición)
sus características literarias o temática
Estos principios siguen siendo validos en nuestros días ya que la organización de la
información en una biblioteca u otra unidad de información deberá permitir:
1. Identificar los materiales
El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información que cuenta con una serie de
datos, o una cita de un material determinado, deberá poder saber si el material que busca se
encuentra en la colección de esa biblioteca o unidad de información.
2. Agrupar los materiales
El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información deberá encontrar en un solo
lugar todos los materiales que son similares por abordar la misma temática.
3. Evaluar y seleccionar los materiales
El usuario/a de una biblioteca u otra unidad de información deberá poder evaluar y
seleccionar de entre una gran cantidad de materiales, representados en los registros, aquellos
que mejor satisfagan sus necesidades de información, sin necesidad de revisarlos.
Lo anterior hace necesario la existencia de un método de representación de los materiales
que permita abreviar el tiempo de búsqueda sin tener que consultarlos directamente, lo cual
se logra a través de la catalogación temática y la catalogación descriptiva, siendo esta última
el foco central de este curso. La catalogación descriptiva involucra:
•
La identificación de las principales características físicas de un libro o cualquier otro
material
•
La determinación de los puntos de acceso por medio de los cuales el usuario podrá
encontrar la información que busca, identificando la responsabilidad las personas y
organismos relacionados con el contenido intelectual o artístico de un material.
•
La elaboración de un registro, ya sea en forma manual o automatizada, el cual contenga
dicha información.
Lograr lo anterior solo es posible mediante el conocimiento y la aplicación de los códigos
de catalogación, siendo el mayormente utilizado las Reglas de Catalogación Angloamericanas
2ª ed., comúnmente denominadas RCA2, las cuales representan la culminación de una serie
de esfuerzos iniciados desde el siglo pasado para establecer una código de catalogación
único a nivel internacional.
8
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Debido a lo anterior, el objetivo de este curso es conozcas y comprendas los principios y
normas que te permitirán efectuar una adecuada descripción de los materiales bibliográficos,
así como el establecimiento de los puntos de acceso para su recuperación, basándote en el
análisis y aplicación de las RCA2. El logro de este objetivo te permitirá el catalogar
adecuadamente los materiales impresos de una biblioteca u otra unidad de información, así
como aplicar estos conocimientos en la organización de otros tipos de materiales, lo cual es
el objetivo del Curso de Códigos de Catalogación II.
Para lograr el objetivo de este primer curso se han preparado una serie de actividades de
aprendizaje, las cuales es necesario que lleves a cabo con dedicación y precisión. También
es importante hacerte notar que dentro de esta guía de autoaprendizaje se hace referencia a
las RCA2 y en algunas partes de ella se presentan síntesis de algunas reglas; sin embargo,
para lograr una comprensión integral de este código de catalogación, no basta con lo
presentado en la guía, siendo necesario que consultes el texto completo de las RCA2. Es
recomendable que cuentes con esta obra de consulta, la cual es considerada una de las
herramientas básicas de un bibliotecario.
Finalmente, es mi deseo que esta guía de autoaprendizaje cumpla con su objetivo y que
este curso sea el inicio de una carrera profesional en el área de la organización de la
información.
Atentamente
Filiberto Felipe Martínez Arellano
9
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
UNIDAD 1
PRINCIPIOS Y REGLAS GENERALES DE LA
CATALOGACIÓN DESCRIPTIVA
Objetivo:
Identificar los principios y reglas generales que deben de ser tomados en cuenta al efectuar
la catalogación descriptiva de los materiales bibliográficos.
Contenido
1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas
1.2 Elementos del registro catalográfico
1.3 Fuentes de información (1.0A, 2.0B)
1.4
Puntuación (1.0C, 2.0C)
1.5
Transcripción de datos
1.5.1 Escritura de la descripción (2.0E, 1.0E)
1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F)
1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G)
10
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
1.1 Reglas de Catalogación Angloamericanas
Actividad previa
Una de las actividades que le permiten al bibliotecólogo lograr una organización adecuada
de los materiales que conforman el acervo de una biblioteca u otra unidad de información es
la catalogación descriptiva. ¿Recuerdas cuál es la finalidad de la catalogación descriptiva y
qué código se utiliza para llevarla a cabo?. Escribe brevemente tu respuesta.
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CORRECTO
La catalogación descriptiva tiene como finalidad la identificación y descripción de un libro
u otro tipo de material, la determinación de los puntos de acceso, o “asientos”, por medio de
los cuales el usuario/a puede encontrar la información que busca y la elaboración de los
registros correspondientes, ya sea en forma manual o automatizada. El código que se utiliza
para llevarla a cabo son las Reglas de Catalogación Angloamericanas, segunda edición
(RCA2).
Actividad de aprendizaje 1.1
La siguiente parte contiene información acerca de la estructura de las Reglas de
Catalogación Angloamericanas, la cual es importante que conozcas para poder manejar
adecuadamente este código. Léela cuidadosamente y elabora un cuadro sinóptico que te
permita visualizar fácilmente la estructura de las RCA2.
Las Reglas de Catalogación Angloamericanas se publicaron por primera vez en 1967 y a
partir de entonces, la mayoría de las bibliotecas en todo el mundo empezaron a utilizarlas, lo
cual contribuye al logro de la normalización internacional. Posteriormente, en 1978 se publicó
la segunda edición de este código de catalogación, comúnmente conocido como RCA2. En
1988, una versión revisada de esta segunda edición de las RCA2 fue publicada, aunque en
ésta no se incluyeron cambios fundamentales sino solamente actualizaciones. Esta versión
de las RCA2 es la que actualmente se utiliza para organizar los materiales en las distintas
bibliotecas y centros de información de todo el mundo.
11
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Las RCA2 se encuentran divididas en dos partes:
Parte I. Es denominada Descripción e incluye 13 capítulos. El capítulo 1 es aplicable a
todo tipo de materiales y los restantes son utilizados para describir cada uno de los distintos
tipos:
(2) libros y monografías
(3) materiales cartográficos
(4) manuscritos
(5) música impresa (partituras)
(6) grabaciones
(7) películas y videograbaciones
(8) materiales gráficos
(9) archivos de computadora
(10) objetos tridimensionales y realia
(11) microformatos
(12) publicaciones seriadas
Parte II. Esta parte es denominada Encabezamientos, Títulos uniformes y Referencias.
Comprende los capítulos 21 a 26, los cuales son destinados para:
(21) elección de los puntos de acceso
(22) asientos para personas
(23) nombres geográficos
(24) asientos para organismos
(25) títulos uniformes
(26) referencias.
Los capítulos 14 al 20 no son utilizados sino son reservados para un uso futuro.
Las RCA2 también incluyen cuatro apéndices:
(A) Uso de Mayúsculas
(B) Abreviaturas
(C) Números
(D) Glosario.
Al final de las RCA2 existe un índice alfabético de las reglas incluidas en este código de
catalogación, el cual es de gran utilidad para encontrar aquellas reglas relacionadas con los
materiales que deseamos catalogar.
12
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividades de aprendizaje complementario 1.1
Utilizando el cuadro sinóptico que elaboraste, une el nombre de cada uno de los capítulos
incluidos en las RCA2 con su número correspondiente.
nombres geográficos
(23)
materiales cartográficos
(1)
manuscritos
(5)
asientos para organismos
(9)
grabaciones
(11)
asientos para personas
(22)
materiales gráficos
(7)
referencias
(4)
objetos tridimensionales y realia
(25)
películas y videograbaciones
(10)
elección de los puntos de acceso
(2)
publicaciones seriadas
(8)
reglas generales
(21)
música impresa (partituras)
(6)
títulos uniformes
(3)
archivos de computadora
(26)
microformatos
(24)
libros y monografías
(12)
BIEN HECHO
Pero antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que corrobores las
respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE y en caso de existir errores deberás efectuar las correcciones
necesarias y repasar la sección anterior.
13
GUÍA
1.2
DE AUTOAPRENDIZAJE
Elementos del registro catalográfico
Actividad previa
Los libros o monografías, al igual que otro tipo de materiales documentales, poseen una
serie de datos que los identifican. ¿Podrías mencionar algunos ellos?.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MUY BIEN
Seguramente habrás mencionado el autor, el título, el lugar y año de publicación, la editorial,
el número de páginas y la serie, entre otros datos o elementos, los cuales son incluidos en
las distintas partes o secciones que conforman las tarjetas o registros del catálogo. ¿Recuerdas
cuales son esas partes o secciones?. Por favor enuméralas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CORRECTO
Las partes o secciones que integran un registro catalográfico son:
•
Asiento principal
•
Areas catalográficas
•
Temas y asientos secundarios
La siguiente sección te proporciona mayor información acerca de los elementos que
deben ser incluidos en cada una de las secciones de los registros del catálogo.
14
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividad de aprendizaje 1.2
Lee cuidadosamente la siguiente información, pues ésta te permitirá conocer en forma
precisa y detallada aquellos elementos que son incluidos dentro de las tarjetas o registros
que conforman el catálogo de una biblioteca u otra unidad de información.
Una tarjeta o registro del catálogo incluye los siguientes elementos
Autor o asiento principal
El autor es el responsable del contenido intelectual o artístico de una obra, el cual puede
ser una persona o un organismo. Se utiliza como punto de acceso o asiento principal en el
registro de un material.
Areas catalográficas
Datos correspondientes a las principales características de los materiales los cuales son
agrupados en las siguientes áreas:
Area de título y mención de responsabilidad
El título está constituida por la frase o palabras que identifican a un documento y la mención
de mención de responsabilidad por las personas u organismos que intervinieron en su
elaboración. Generalmente en esta área se incluyen:
•
Titulo propiamente dicho
•
Títulos paralelos
•
Otra información sobre el título
•
Menciones de responsabilidad
Area de edición
Datos sobre la actualización o modificación de un documento. Se incluyen en esta área:
•
Número de edición
•
Menciones de responsabilidad relativas a la edición
Area de detalles específicos del material
Esta área no es utilizada para los libros o monografías. Es destinada para especificar las
características básicas de otros tipos de materiales como mapas, disquetes, publicaciones
seriadas y partituras, entre otros.
15
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Area de publicación, distribución, etc.
Datos sobre la publicación de un documento. Generalmente se incluyen en esta área:
•
Lugar de publicación
•
Nombre del editor
•
Fecha de publicación
Area de descripción física
Datos sobre las características físicas del material. En esta área se incluyen:
•
Número de páginas, hojas u otra designación
•
Otros detalles físicos del material
•
Material complementario
Area de serie
Titulo colectivo bajo el cual se agrupa un conjunto de materiales. Se pueden registrar en
esta área:
•
Titulo de la serie o colección de una obra
•
Subtítulo u otra información de la serie o colección de una obra
•
Menciones de responsabilidad de la serie o colección
•
ISSN (International Standard Serial Number) Numero Internacional Normalizado de
las Publicaciones Seriadas
•
Numeración dentro de la serie
•
Subserie
Area de notas
En esta área generalmente se incluye información que precisa y amplía la registrada en
las demás áreas de la descripción.
Area del número normalizado
Generalmente, en esta área se registra el Numero Internacional Normalizado de los Libros,
el ISBN (International Standard Book Number).
Encabezamientos de Materia
Temas que abordan cada uno de los materiales, los cuales generalmente son listados en
la tarjeta o registro del catálogo con números arábigos.
Asientos secundarios
Personas u organismos que desempeñan un papel importante en la elaboración del material.
Generalmente son listados con números romanos en la tarjeta o registro del catálogo.
16
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividades de aprendizaje complementario 1.2
En los índices de los capítulos 1 y 2 de las Reglas de Catalogación Angloamericanas busca el
grupo de reglas que corresponden a cada una de los elementos que son incluidos en las distintas
áreas de las tarjetas o registros del catálogo y escríbelas en el lugar correspondiente.
ELEMENTOS
CAPÍTULO 1
Área de título y mención de responsabilidad
Título propiamente dicho
Títulos paralelos
Otra información sobre el
Título
Menciones de
Responsabilidad
Área de edición
Número de edición
Menciones de
responsabilidad relativa a
la edición
Área de detalles específicos del material
Área de publicación, distribución, etc.
Lugar de publicación
Nombre del editor
Año de publicación
Área de descripción física
Número de páginas, hojas,
u otra designación
Otros detalles físicos del
material
Material complementario
Área de serie
Titulo de la serie o colección
Subtítulo u otra información
de la serie o colección
Menciones de responsabilidad de la serie o
colección
ISSN de la serie o colección
Numeración dentro de la serie
o colección
Subserie
Área de notas
Área del número normalizado (ISBN)
17
CAPÍTULO 2
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
PERFECTO
Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que
corrobores las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En caso de existir diferencias, es necesario
efectuar las correcciones correspondientes y repasar la sección anterior.
1. 3
Fuentes de información (1.0A, 2.0B)
Actividad previa
En tu biblioteca particular, o en la más cercana de tu comunidad, revisa varios libros y
señala en qué parte de cada uno de ellos aparecen los siguientes elementos:
Autor o autores
__________________________________
Título y otra información sobre el título
__________________________________
Menciones de responsabilidad
__________________________________
Número de edición
__________________________________
Lugar de publicación
__________________________________
Nombre del editor
__________________________________
Fecha de publicación
__________________________________
Número de páginas
__________________________________
Serie o colección
__________________________________
ISBN
__________________________________
MUY BIEN
Seguramente habrás encontrado que el autor o autores, el título, otra información sobre el
título y las menciones de responsabilidad, generalmente aparecen en la portada, mientras
que el lugar, año de publicación y la editorial en algunas ocasiones aparecen en la portada
y en otras en el reverso de la portada. Por otro lado, la serie y el ISBN pueden aparecer en
distintas partes de la publicación tales como el reverso de la portada, las solapas de los
libros, la parte posterior del libro, el lomo, etc. En virtud de que no todos los datos aparecen
en el mismo lugar, las RCA2 señalan aquellas partes de los materiales de donde es válido
obtener los diferentes datos o elementos que son incluidos en un registro catalográfico. Estas
partes son denominadas fuentes prescritas de información.
18
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividad de aprendizaje 1.3
Las fuentes prescritas de información son aquellas partes de un libro o una monografía
de donde es válido obtener los elementos que son incluidos en las tarjetas o registros del
catálogo. En el índice del capítulo 2 de las RCA2, localiza la regla correspondiente a las
fuentes prescritas de información, la cual se encuentra dentro de las Reglas Generales. Lee
cuidadosamente dicha regla y en el siguiente cuadro anota las fuentes prescritas de
información para cada una de las áreas catalográficas.
ÁREA
FUENTES PRESCRITAS DE
INFORMACIÓN
Título y mención de responsabilidad
Edición
Publicación, distribución, etc.
Descripción física
Serie
Notas
ISBN
Es importante señalar que aquellos datos que no son tomados de las fuentes prescritas
de información, dentro de las tarjetas o registros del catalogo son encerrados entre corchetes
[ ].
19
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Ejemplos:
[Canciones de Navidad]
El título no aparece en la portada
[México]
El lugar de publicación no aparece en la portada, otros preliminares o colofón
Actividades de aprendizaje complementario 1.3
A. En el glosario que aparece en el apéndice D de las RCA2 busca el significado de los
siguientes términos y escríbelo en la línea correspondiente.
Portada ________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Preliminares________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Colofón_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
B. Lee cuidadosamente la información sobre las fuentes de información que se mencionan
en cada una de las diferentes áreas catalográficas e indica dentro del paréntesis
correspondiente si éstas son correctas o incorrectas, escribiendo una C o una I en el paréntesis
según sea el caso.
Título y otra información sobre el título
(
)
(
)
(
)
Preliminares y colofón
Menciones de responsabilidad
Cualquier fuente
Número de edición
Cualquier fuente
20
CÓDIGOS
Lugar de publicación
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
DE
CATALOGACIÓN I
Toda la publicación
Nombre del editor
Solamente la portada
Fecha de publicación
Portada, otros preliminares, colofón
Descripción física
Toda la publicación
Serie o colección
Cualquier parte de la publicación
ISBN
Solamente la portada
CORRECTO
Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, es necesario que
corrobores las respuestas a este ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y en dado caso, efectuar las correcciones
necesarias. Si existen errores, es necesario repasar la sección anterior.
21
1. 4
Puntuación (1.0C, 2.0C)
Actividad previa
Observa cuidadosamente el siguiente registro ¿Los datos que aparecen en éste son
fácilmente identificables?. ¿Los datos tienen un orden?. ¿Cómo podríamos resolver este
problema?.
Zavala, Silvio Arturo, 1909. El trabajo indígena en los libros
de gobierno del virrey Luis de Velasco, 1550-1552 141 p.
Extractos por Silvio Zavala 1981 Centro de Estudios
Históricos del Movimiento Obrero Mexicano México
CIERTAMENTE
Se observa que los datos son difíciles de identificar y además no existe un orden. Asimismo,
la identificación de cada uno de los datos incluidos en esta tarjeta podría ser más fácil si
estuviesen separados por algún tipo de puntuación. Las RCA2 establecen la puntuación que
podemos utilizar para separar los elementos incluidos en las tarjetas o registros del catálogo.
La siguiente sección te permitirá conocer cuales son los signos de puntuación utilizados
para separar cada uno de los elementos en las tarjetas o registros del catálogo.
Actividad de aprendizaje 1.4
Como recordarás, en el curso de “Fundamentos de organización técnica de materiales
documentales” aprendiste que la puntuación utilizada por las RCA2 está basada en la Descripción
Bibliográfica Internacional Normalizada para las Publicaciones Monográficas, ISBD(M). Las
reglas 1.0C y 2.0C indican que se debe de utilizar la puntuación señalada por
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
las ISBD(M). En la Guía de Lecturas de ese curso, consulta el documento “Esquema de las
ISBD(M) y en el cuadro siguiente, escribe la puntuación que precede a cada uno de los
elementos que son incluidos un registro catalográfico. Recuerda que algunas de las áreas
incluidas en los registros catalográficos son separadas por . — y otras son colocadas en un
margen diferente.
ÁREA
PUNTUACIÓN
PRECEDENTE
Titulo y mención de
responsabilidad
ELEMENTOS
Título propiamente dicho
Títulos paralelos
Otra información sobre el
título
Menciones de responsabilidad
Primera mención
Menciones subsiguientes
Número de edición
Menciones de responsabilidad
relativa a la edición
Primera mención
Menciones subsiguientes
Lugar de publicación
Nombre del editor
Año de publicación
Número de páginas, hojas, u
otra designación
Otros detalles físicos del
material
Material complementario
Titulo de la serie o colección
Subtítulo u otra información
de la serie o colección
Menciones de responsabilidad
de la serie o colección
Primera mención
Menciones subsiguientes
ISSN de la serie o colección
Numeración dentro de la serie
o colección
Titulo de la subserie
Información complementaria
de la serie o colección
Menciones de
responsabilidad de la
subserie
Primera mención
Menciones subsiguientes
ISSN de la subserie
Numeración dentro de la
subserie
Edición
Publicación, distribución, etc.
Descripción física
Serie
Notas
ISBN
23
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividades de aprendizaje complementario 1.4
Utilizando la puntuación establecida para cada uno de los distintos elementos de los registros
catalográficos, ordena los datos de las siguientes obras en las tarjetas correspondientes:
1.)
Berniz Madrazo, Carmen
Indumentaria medieval española
por Carmen Berniz Madrazo
Madrid
Instituto Diego Velázquez del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
1956
87 p.
48 il.
Arte y artistas (Serie)
2. )
Lizardo, Fradique
Fiestas patronales y juegos populares dominicanos
Fradique Lizardo y J. P. Muñoz Victoria
Santo Domingo
Ediciones Fundación Arévalo
1979
318 p.
il.
Serie investigaciones no. 11
Muñoz Victoria, José Porfirio
24
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
3.)
Berger, Harriet Jane
Program activities for camping
by H. Jean Berger Harriete
illustrated by Hugh Mier
2nd. ed
Minneapólis
Burgess Publications
1969
179 p.
il.
Burgess camping series
Meir, Hugh
PERFECTO
Pero antes de continuar con la siguiente sección, revisa las respuestas a este
ejercicio en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
y efectúa las correcciones necesarias. No olvides repasar la sección anterior en caso
de tener errores.
25
GUÍA
1.5
DE AUTOAPRENDIZAJE
Transcripción de datos
Actividad previa
Seguramente habrás observado que dentro la colección de una biblioteca existen materiales
en distintos idiomas. ¿Cómo crees que deben de registrarse los datos de este tipo de
materiales?.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CORRECTO
Los datos de los materiales deben de registrarse tal y como aparecen, es decir, en el
idioma correspondiente, incluyendo el uso de signos de puntuación y signos diacríticos.
En la siguiente sección encontrarás mayor información acerca de cómo transcribir los
datos de los materiales que son catalogados.
Actividad de aprendizaje 1.5
Las RCA2 indican la forma en la cual debemos de transcribir los datos de los materiales
que estamos catalogando. Lee cuidadosamente el siguiente resumen de las reglas
correspondientes.
1.5.1 Idioma y escritura de la descripción (2.0E, 1.0E)
La información de las siguientes áreas siempre deberá de transcribirse en el idioma y
escritura en que aparezca dentro de las fuentes prescritas de información:
•
Título y mención de responsabilidad
•
Edición
26
CÓDIGOS
•
Publicación, distribución, etc.
•
Serie
DE
CATALOGACIÓN I
Los símbolos u otros caracteres que no puedan ser reproducidos por los medios disponibles
se reemplazarán con una descripción hecha por el catalogador, la cual deberá registrarse
entre corchetes. En caso de ser necesario, se incluirán en una nota explicativa.
Ejemplo:
/ por [C. G. E.]
Iniciales del autor incluidas en el documento en un logotipo
1.5.2 Inexactitudes (1.0F, 2.0F)
Los errores de impresión e inexactitudes se transcriben tal y como aparecen dentro del
documento, incluyendo a continuación el término “sic” entre corchetes para indicar que existe
un error de impresión o inexactitud, o bien, la abreviatura “i. e.” y el término o términos
correctos entre corchetes. También se pueden incluir entre corchetes las letras omitidas por
error.
Ejemplos:
Cecilia Valtés [sic]
Cecilia Valtés [i.e. Valdés]
Cecilia Val[d]és
El Anor [sic] brujo
El Anor [i.e. Amor] brujo
El A[m]or brujo
1.5.3 Acentos y otros signos diacríticos (1.0G, 2.0G)
Se deberán de añadir los acentos y otros signos diacríticos de acuerdo al contexto ortográfico
del documento, aún cuando no se encuentren presentes en las fuentes prescritas de
información.
Ejemplo:
Préludes
Se agregó el acento de acuerdo al idioma del título, a pesar de que en éste
no se incluía
27
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividades de aprendizaje complementario 1.5
Aplicando las reglas anteriores, indica como deberá de ser registrada la siguiente
información.
MANUAL DE TERAPEUTICA MEDICA
__________________________________
ANTOLOJIA POETICA
__________________________________
SELECCION DE JOSE ROBERTO ARZE
__________________________________
DE LOS NOMBRES DE CRISTO
__________________________________
Que mis Palabras te Acompañen
__________________________________
MUY BIEN
Revisa las respuestas a este último ejercicio de la Unidad 1 en la sección de
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE y efectúa las correcciones
necesarias. Al igual que en los ejercicios anteriores, en caso de tener errores deberás
de repasar esta sección.
FELICIDADES
Estás a punto de terminar la Unidad 1 de esta guía de autoaprendizaje y de conocer y
aplicar los principios generales de la catalogación descriptiva. Sólo toma unos cuantos minutos
más para contestar el siguiente cuestionario, el cual DEBERAS ENVIAR A TU ASESOR.
28
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
CUESTIONARIO
1. Escribe dentro del paréntesis el número de cada uno de los capítulos incluidos en las
RCA2 correspondientes a los diferentes tipos de materiales o asientos.
libros y monografías
(
)
objetos tridimensionales y realia
(
)
asientos para organismos
(
)
microformatos
(
)
reglas generales
(
)
manuscritos
(
)
archivos de computadora
(
)
referencias
(
)
materiales gráficos
(
)
grabaciones
(
)
nombres geográficos
(
)
elección de los puntos de acceso
(
)
materiales cartográficos
(
)
asientos para personas
(
)
títulos uniformes
(
)
música impresa (partituras)
(
)
publicaciones seriadas
(
)
películas y videograbaciones
(
)
2. Escribe en la línea el nombre de el área o elemento al cual corresponde cada una de las
siguientes definiciones
Números normalizados de los materiales.
___________________________________________________________
Características particulares de los diferentes tipos de materiales.
______________________________________________________________________
29
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Información que amplía la registrada en las demás áreas de la descripción.
___________________________________________________________
Responsable del contenido intelectual o artístico de una obra.
___________________________________________________________
Datos sobre la actualización o modificación de un documento.
___________________________________________________________
Tópicos o asuntos que abordan los materiales.
___________________________________________________________
Datos sobre las características del material.
___________________________________________________________
Frase o palabras que identifican a un documento y personas u organismos que intervinieron
en su elaboración.
___________________________________________________________
Personas u organismos que desempeñan un papel importante en la
elaboración del material.
______________________________________________________________________
Datos sobre la producción o generación de un material.
______________________________________________________________________
Titulo colectivo bajo el cual se agrupa un conjunto de materiales.
__________________________________________________________
3. Escribe dentro del paréntesis una “C” o una “I” si las fuentes de información para cada
una de las áreas son correctas o incorrectas.
Título y otra información sobre el título
(
Cualquier parte de la publicación
30
)
CÓDIGOS
Menciones de responsabilidad
Portada, otros preliminares, colofón
(
)
Número de edición
Únicamente la portada
(
)
Lugar de publicación
(
)
Nombre del editor
Solamente la portada
(
)
Fecha de publicación
Toda la publicación
(
)
Descripción física
Únicamente la portada
(
)
Serie o colección
Preliminares y colofón
(
)
ISBN
Cualquier fuente
(
)
DE
CATALOGACIÓN I
Cualquier fuente
4. En las líneas la forma en que debe de ser transcrita la siguiente información
LINGUISTICA
__________________________________________
EL PARAGUAY EN MARCHA
__________________________________________
EL CIO CAMPEADOR
__________________________________________
Cancer in Connecticut. Incidence and Characteristics
____________ ______________________________
LA SOBERANA ORDEN MILITAR DE SAN JUAN DE JERUSALEM O DE MALTA
________________________________________________________________________________________
ENVÍA COPIA DE ESTA ACTIVIDAD A TU ASESOR
31
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
UNIDAD 2
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA DE
MONOGRAFÍAS
Objetivo:
Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) correspondientes
a la descripción bibliográfica de monografías
32
CÓDIGOS
Contenido
2.1
Area de título y mención de responsabilidad
2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B)
2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D)
2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E)
2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F)
2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G)
2.2
Area de edición
2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B)
2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C)
2.3
Area de publicación, distribución, etc.
2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución (1.4C, 2.4C)
2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D)
2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F)
2.4
Area de descripción física
2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B)
2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C)
2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D)
2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E)
2.5
Area de serie o colección
2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G)
2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E)
2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H)
2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F)
2.6 Area de notas (1.7, 2.7)
2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8)
33
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.1 Area de título y mención de responsabilidad
Actividad previa
El área de título y mención de responsabilidad es la primera área en la descripción
bibliográfica de monografías. Como recordarás, cada una de las áreas que integran un registro
catalográfico están constituidas por diversos elementos. ¿Cuáles son los datos o elementos
que forman parte del área de título y mención de responsabilidad?.
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
EXACTAMENTE
En el área de título y mención de responsabilidad se incluyen los siguientes elementos:
•
Título propio
•
Títulos paralelos
•
Otra información sobre el título
•
Menciones de responsabilidad
La inclusión de cada uno de estos elementos en las tarjetas o registros del catálogo se
realiza con base en la aplicación de ciertas reglas específicas de las RCA2.
Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar dichas reglas.
34
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividad de aprendizaje 2.1
Lee cuidadosamente la siguiente información, la cual es una síntesis de las reglas de
catalogación correspondiente al área de título y mención de responsabilidad. Asimismo, es
conveniente que observes cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas se han
aplicado. Lo anterior te permitirá llevar a cabo con éxito las actividades de aprendizaje
complementarias.
2.1.1 Título propio (1.1B, 2.1B)
El título propio se transcribe tal y como aparece en la fuente principal de información (la
portada del material) excepto en el uso de mayúsculas y signos de puntuación. El uso de los
signos de puntuación es determinado por las reglas de los grupos (1.0 y 2.0) y el uso de
mayúsculas por las reglas ortográficas del idioma del material. Adicionalmente, el apéndice
A de la RCA2 explica ampliamente el uso de mayúsculas.
Ejemplos:
Rougemont, Denis de, 1906
La Suisse, ou, L'histoire d' un peuple
hereux
Río de Janeiro. Biblioteca Nacional
4 [i. e. quatro] séculos de Rio de Janeiro
Myers Demonstration Library Project
The Myers Demonstration Library
Montemayor, Carlos
Guerra en el paraíso
Mastretta, Angeles
Arráncame la vida
Kaplan, Louis
A bibliography of American autobiographies
Juan Manuel, Infante de Castilla, 1282-1347
El Conde Lucanor, o, Libro de Patronio
Observa en los ejemplos anteriores que cuando una obra es conocida por dos títulos
(titulos alternativos), estos se separan por la conjunción o, precedida y seguida por una
coma (El Conde Lucanor, o, Libro de Patronio).
35
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Asimismo, cuando un título comienza con un número, 4 séculos de Rio de Janeiro, el
término correspondiente a ese número se puede incluir entre corchetes, a continuación de la
abreviatura latina [i. e.], acorde con el idioma del título [i. e. quatro] (1.0F, 2.0F).
2.1.2 Títulos paralelos (1.1D, 2.1D)
Son los títulos que en las publicaciones bilingües o multilingües aparecen en dos o más
idiomas, es decir, el texto de la obra aparece en dos o más idiomas cada uno con su
correspondiente título. Los títulos paralelos se registran a continuación del título propio después
de un signo de igual ( = ). Se siguen las mismas reglas aplicables al título propio.
Ejemplos:
Unesco
Statistical yearbook = Annuaire statistique
= Anuario estadístico
Neruda, Pablo
Twenty love poems and a song of despair =
20 poemas de amor y una canción desesperada
Gómez M., Berta
Inglés cotidiano = Daily English
Los enanitos y el zapatero = The elves and
the shoemaker
2.1.3 Otra información sobre el título (1.1E)
Por lo general, otra información sobre el título comprende los subtítulos, los cuales
son la frase o palabras que aclaran al título propio. Esta información se registra a continuación
del título propio, separándola de éste por un signo de dos puntos ( : ). Se siguen las mismas
reglas aplicables al título propio.
Ejemplos:
36
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Banz Hans
Baukonstruktions-Details : Zeichnungen für die
Praxis = Building construction details : drawings
for practical application = Construction-detail :
dessins pratiques
Angulo Zeledon, Rolando, 1933
Los últimos minutos de Somoza : colección
de editoriales transmitidas por Radioperiódicos
Reloj durante el año de 1979
2.1.4 Menciones de responsabilidad (1.1F)
Las menciones de responsabilidad constituyen el último elemento de esta área. Incluyen
aquella información que permite una mejor identificación del autor o autores (personas u
organismos) de un material, la cual constituye la mención de responsabilidad principal. Esta
se registra a continuación del título o de la otra información sobre el título, separándola por
un signo de diagonal ( / ). Los datos se transcriben tal y como aparecen en la portada,
excepto en el caso de los términos que indican grados o títulos nobiliarios, los cuales se
suprimen. En el caso de que existan más de tres autores, únicamente se registra el primero
seguido de tres puntos y la abreviatura latina para el término “y otros” ...[et al.]. Si existen
otros tipos de personas (autores subsidiarios) que intervinieron en la creación de una obra,
como es el caso de los traductores, ilustradores, compiladores, etc., cada uno de estos se
separan de la mención o menciones
responsabilidad
principal por un punto y coma ( ; ).Las
México.de
Secretaría
de Obras Públicas
reglas aplicables a las mencionesLa
deSecretaría
autoría principal,
también
a las menciones
de Obras Públicas son
en elaplicables
XII
de autoría subsidiaria.
Congreso Mundial de Carreteras. – México :
Ejemplos:
Gonzales, Pancho
How to play at tennis / by Pancho Gonzales &
Dick Hawk ; edited by Gladys Heldman
Antonioli R., Javier Medina B., Enrique Tenorio G.
En torno a Hegel / A. Alvarez Rolando...[et al.]
Dahler, Etiene
La Biblia : el exilio a Babilonia / adaptación
Etiene Dahler ; dibujos de Pierre Frisano...[et al.] ;
[traducción Adolfo Martín]
37
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Borland, Russell
Guía completa de WORD 6 para Windows
/ Russell Borland ; traductor Diego López
Alonso.
Antonioli R., Walther
Cómo enfrentar el problema de la conversión
informática al año 2000 (Y2K) / Walther
Antonioli R., Javier Medina B., Enrique
Tenorio G.
En los ejemplos anteriores puedes observar que cuando es necesario separar a los autores,
es posible hacerlo agregando una coma. Asimismo, si la mención de responsabilidad se
encuentra incluida en el título propio, ésta se omite. También es importante señalar que
algunas bibliotecas optan por abreviar algunos términos, en cuyo caso se debe de utilizar el
apéndice B de las RCA2.
2.1.5 Obras sin un título colectivo (1.1G y 2.1G)
En el caso de que un material aparezcan dos o mas obras y no exista un título colectivo, se
registran ambos títulos, separándolos por un punto y coma ( ; ) si pertenecen al mismo autor.
En caso de que sean de autores diferentes, cada uno de los títulos se separa por un punto.
Se registran utilizando las mismas reglas aplicables al título y menciones de responsabilidad.
Ejemplos:
Calderón de la Barca, Pedro, 1600-1681
La vida es sueño ; El alcalde Zalamea ;
El mágico prodigioso / Pedro Calderón
de la Barca.
Epicteto
Manual y máximas / Epicteto. Soliloquios /
Marco Aurelio
38
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividades de aprendizaje complementario 2.1
A. Aplicando las reglas correspondientes al título, escribe en la línea la forma en la que
deben de ser registrados los siguientes títulos, los cuales pertenecen a distintas obras.
ANTOLOJÍA POÉTICA
______________________________________________________________________
ANTOLOGIA DE JUAN JOSE ARREOLA
______________________________________________________________________
Ascanius
Or, the Young Adventurer
______________________________________________________________________
101 Questions & Answers About COLOR TV
______________________________________________________________________
LA PIRAMIDE DE KUKULKAN
SU SIMBOLISMO SOLAR
______________________________________________________________________
El quíntuple balar de mis sentidos [O EL MONSTRUO Y OTRAS MARIPOSAS]
______________________________________________________________________
COLONEL JACK HAYS
TEXAS FRONTIER LEADER
AND CALIFORNIA BUILDER
______________________________________________________________________
EL TERCER OJO
Autobiografía de un Lama Tibetano
______________________________________________________________________
39
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
CARLOS V
(1500-1558)
HOMENAJE DE LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
______________________________________________________________________
B. Aplicando las reglas correspondientes a las menciones de responsabilidad, escribe
en la línea la forma en que deben de ser registradas los siguientes datos, los cuales fueron
tomados de distintas obras.
Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor
______________________________________________________________________
Kendra R. Bonnet [Autor]
Edited by Howard Rheigold
Coordinating Editor Lassie Benton
______________________________________________________________________
MARCO TULIO CICERON [autor]
Introducción, versión y notas de JUAN ANTONIO AYALA
______________________________________________________________________
compiled by N. S. Bhacca, D. P. Hollis, L. F. Johnson, and E. A. Pier
of the Instrument Division of Varian Associates
______________________________________________________________________
HISTORIAL NATURAL DE CAYO PLINIO SEGUNDO [título]
TRASLADADA Y ANOTADA POR EL DOCTOR FRANCISCO HERNANDEZ
______________________________________________________________________
PAR EUGENE SCRIBE
EDITED WITH NOTES AND VOCABULARY BY CHARLES A. EGGERT, Ph. D.
______________________________________________________________________
40
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Edited by JAMES KENNETH MUNFORD
With an Introduction by SINCLAIR HITCHINGS
And with Notes on Plants by Helen M. Gilkey
And Notes on Animals by Robert M. Storm
______________________________________________________________________
Por MOSES HADAS y los redactores de los libros TIME-LIFE
______________________________________________________________________
Guillermo Tovar y de Teresa [autor]
Textos introductorios Enrique Krause José Iturriaga
______________________________________________________________________
SIMON BOLIVAR [autor]
SELECCIÓN DE ROBERTO ARZE
______________________________________________________________________
MUY BIEN
Antes de continuar con la siguiente actividad, debes corroborar tus resultados en
la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso
de que hayas tenido errores, es indispensable que repases las reglas correspondientes.
C. En la sección de EJERCICIOS, localiza los correspondientes al área de título y mención
de responsabilidad y elabora los registros catalográficos correspondientes.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
41
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.2 Area de edición
Actividad previa
El área de edición es la segunda de la descripción bibliográfica para monografías, la cual
está conformada por dos elementos. ¿Recuerdas cuáles son?. Por favor escríbelos en las
siguientes líneas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CORRECTO
El área de edición consta de los siguientes elementos:
•
Número de edición
•
Menciones de responsabilidad relativas a la edición
En los registros del catálogo, esta área se separa del área de título y mención de
responsabilidad por punto, espacio y dos guiones (. —).
Al igual que los elementos de la primera área, los elementos de ésta se registran con base
en la aplicación de ciertas reglas de las RCA2. Las siguientes actividades de aprendizaje te
permitirán conocer y aplicar dichas reglas.
Actividad de aprendizaje 2.2
A continuación encontrarás una síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al
área de edición así como una serie de ejemplos en donde se muestra su aplicación. Debes
leer cuidadosamente esta parte para que puedas llevar a cabo con éxito las actividades de
aprendizaje complementarias.
42
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.2.1 Número de edición (1.2B, 2.2B)
El número de edición constituye el primer elemento de esta área. Se utiliza para diferenciar
las distintas variantes o versiones de un mismo material. Siempre que aparezca un número
o término relacionado con una nueva edición, éste deberá de ser consignado en la descripción.
Los datos correspondientes a una nueva edición se registran indicando el número y los
términos o palabras que acompañan a ese número de edición, los cuales se abrevian con
base en la lista de abreviaturas del apéndice B de las RCA2. No obstante que las RCA2
prescriben el uso de números ordinales para registrar el número de edición, muchas bibliotecas
utilizan únicamente un número arábigo. Asimismo, en los casos de las primeras ediciones,
algunas bibliotecas optan por omitir de la descripción ese dato.
Ejemplos:
Timoneda, Juan.
El patrañuelo / Juan Timoneda. -[Ed. facs.].
Rojas Soriano, Raúl
Guía para realizar investigaciones
sociales / Raúl Rojas Soriano . – 2ª. ed.
Rambaud, Placide, 1922Un village de montagne, Albiez-le Vieux
en Maurianne / Placide Rambaud . – 2e. éd.
rev. et augm.
García Icazbalceta, Joaquín, 1825-1894.
Bibliografía mexicana del siglo XVI :
catálogo razonado de libros impresos en
México de 1593 a 1600 / Joaquín García
Icazbalceta . -- Nueva edición
Burnside, John W.
Adams' physical diagnosis : an introduction
to clinical medicine / John W. Burnside. -15th. ed.
2.2.2. Menciones de responsabilidad relativas a la edición: (1.2C, 2.2C)
Son los datos correspondientes al responsable o responsables de una nueva edición. Se
registran a continuación del número de una nueva edición, separándolos por una diagonal ( / ).
Ejemplo:
43
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Root, Martha L.
Thairi the pure / by Martha L. Root. -Rev. ed. / with an introductory essay by
Marzieh Gail
Dewey, Melvil, 1851-1931
Sistema de Clasificación Decimal Dewey /
diseñado originalmente por Melvil Dewey. –
20ª. ed. / editada por Octavio G. Rojas L.,
Margarita Amaya de Heredia.
Coahuila.
[Código civil]
Código civil para el E. L. y S. de Coahuila
Con sus reformas. – 2ª. ed. / al cuidado de José
Cajica.
Actividades de aprendizaje complementario 2.2
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de edición, escribe en la línea la forma
en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales fueron tomados de distintas
obras.
Edición para médicos
(Datos de la cubierta)
______________________________________________________________________
Tredicesima edizione
______________________________________________________________________
FOURTH EDITION
Completely Revised and Edited by
Julius Grant
______________________________________________________________________
edición facsimilar
______________________________________________________________________
revised and enlarged edition by T. O’ Conor Sloane
______________________________________________________________________
44
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Edición ilustrada por Juan Pérez
(Datos del reverso de la portada)
______________________________________________________________________
SEXTA EDICION CORREGIDA Y AUMENTADA
______________________________________________________________________
Primera edición en español
______________________________________________________________________
édition 1976
______________________________________________________________________
CUARTA EDICION
Completamente Revisada y Editada por Julio Ramírez
______________________________________________________________________
BIEN HECHO
Sin embargo, es importante que antes de continuar con la siguiente actividad,
corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de que hayas tenido errores, es conveniente
que vuelvas a repasar las reglas correspondientes.
B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de
edición.
ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
45
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.3 Area de publicación, distribución, etc.
Actividad previa
La siguiente área de un registro catalográfico para obras monográficas es la de publicación,
distribución, etc. Como recordarás, en está área se incluyen tres elementos. Por favor escribe
cuales son estos.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
EXACTAMENTE
En el área de publicación, distribución, etc., la cual anteriormente también fue conocida
como “pie de imprenta,” se registran los siguientes elementos:
•
Lugar de publicación, producción o distribución
•
Nombre del editor, productor o distribuidor
•
Fecha de publicación, producción o distribución
Esta área se separa del área de edición por punto, espacio, guión, guión (. —) y el registro
de los elementos que la constituyen se lleva a cabo con base en la aplicación de ciertas
reglas específicas de las RCA2. La siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer
y aplicar dichas reglas.
Actividad de aprendizaje 2.3
Como en las áreas anteriores, a continuación se presenta una síntesis de las reglas de
catalogación correspondiente al área de publicación, distribución, etc. Debes de leerla
cuidadosamente y observa detalladamente los ejemplos en donde estas reglas se han
aplicado. Lo anterior te permitirá el poder realizar fácilmente las actividades de aprendizaje
complementarias.
46
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.3.1 Lugar de publicación, producción o distribución(1.4C, 2.4C)
El lugar de publicación es el nombre del lugar o localidad donde tiene su sede el editor,
productor o distribuidor de un material. Siempre se registra la localidad más específica y en
los casos en que ésta necesite ser identificada, se puede agregar el nombre de la jurisdicción
a la cual pertenece. Cuando se mencionan varios lugares, se registra el que aparece en
primer lugar. En los casos en que aparezcan varios lugares y uno de estos sea una localidad
del país de la agencia catalogadora, éste también se registra, separándolo por punto y coma
( ; ) del anterior. Si en el material no se incluye ningún lugar de publicación, en el registro
catalográfico se consigna entre corchetes la abreviatura latina [s. l.] (sine loco = sin lugar).
Ejemplos:
Tremblay, Jean-Paul
Introducción a la ciencia de las computadoras
enfoque algorítmico / Jean-Paul Tremblay, Richard
Bunt ; traducción, Caupolicán Muñoz Gamboa .
México
Sevilla Villalobos, Amparo
Danzas y bailes tradicionales del estado de
Tlaxcala / Amparo Sevilla Villalobos, Hilda
Rodríguez Peña, Elizabeth, Cámara García .
– Thahuapan, Pue.
Microsoft Corporation
Microsoft Word, version 6.0 : quick results /
Microsoft Copporation. – [s. l.]
Bunge, Mario.
Materialismo y ciencia / Mario Bunge . –
Barcelona ; México
Bowley, Keith
El arte del bonsai / Keith Bowley . -- Buenos Aires
2.3.2 Nombre de editor, productor o distribuidor (1.4D, 2.4D)
Después del lugar de publicación se registra el nombre del editor, productor o distribuidor,
el cual será separado del nombre del lugar por un signo de dos puntos ( : ). El nombre del
editor, productor o distribuidor también puede ser el nombre de un organismo o el de una
persona. Se transcribe tal y como aparece en las fuentes prescritas de información; sin
embargo, puede registrarse en forma concisa, siempre y cuando no se afecte su identificación
y pueda ser reconocido internacionalmente.
Cuando aparecen dos o más editores en el material, se selecciona el primero y se incluye
en el registro catalográfico, excepto en aquellos casos en donde el segundo se encuentre en
el país de la agencia catalogadora o esté destacado tipográficamente. En los casos que no
47
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
aparezca ningún editor se anotará dentro de la ficha catalográfica, entre corchetes, la
abreviatura latina [s. n.] (sine nomine = sin editor).
Ejemplos:
Spiegel, Murray, R.
Estadística / Murray, R. Spiegel; tr. Rafael
Hernández Heredero. – 2ª. ed. – Madrid :
McGraw-Hill
Pindborg, Jens J.
Cáncer y precáncer bucal / Jens J. Pindor ;
traducción efectuada por Mario A. Marino. –
Buenos Aires ; Mexico : Editorial Médica
Panamericana
Olascaga, José Quintín
Dietética / José Quintín Olascoaga. –
México : [s. n.]
ICHMT Symposium (14 : 1981 : Dubrovnik,
Croacia)
Heat exchanges : theory and practice /
editors, J. Taborek, G. F. Hewit, N. Afgan.
Washington : Hemisphere ; México : McGraw
-Hill
2.3.3 Fecha de publicación, producción o distribución (1.4F, 2.4F)
La fecha en la cual se publicó un documento siempre deberá consignarse en las tarjetas
o registros catalográficos. Se consigna a continuación del nombre del editor, productor o
distribuidor, separándola de éste por una coma ( , ). Este dato podrá ser una fecha segura o
la fecha de copyright, en cuyo caso deberá ser acompañado de la abreviatura correspondiente
a ese término (c1998). Cuando en el documento no aparezca una fecha de publicación
exacta, se podrá registrar, entre corchetes, una fecha aproximada [1978?], la década [197?], o bien el siglo [19— ?].
Ejemplos:
48
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
García Márquez, Gabriel
Del amor y otros demonios / Gabriel García
Márquez. – México : Diana, 1994.
Country magazine : book of the B. B. C.
Programme / compiled by Francis Dilon.
-- London : Odham Press, [1950?].
Arellano García, Carlos..
Práctica forense civil y familiar / Carlos
Arellano García. -- México : Porrúa, 1984.
Aguirre, Manuel, J.
La Intervención Francesa y el Imperio en
México / Manuel J. Aguirre. – Guadalajara,
Jal. : Gobierno del Estado de Jalisco, c1969.
Observa que en los ejemplos anteriores, en ocasiones se ha agregado una fecha múltiple
(1957-1961), o una fecha abierta (1979- ). El primer caso corresponde a una obra editada
en varios volúmenes con una fecha de publicación distinta para cada uno de ellos,
consignándose la fecha del primero y el último. El segundo caso también es una obra publicada
en varios volúmenes, pero únicamente se conoce la fecha del primero.
Actividades de aprendizaje complementario 2.3
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de publicación, distribución, etc., escribe
en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales
pertenecen a distintas obras.
G. K. Hall & CO. 70 LINCOLN STREET, BOSTON, MASSACHUSETTS
1969
___________________________________________________________________
LES PRESSES DE L’UNIVERSITÉ LAVAL
QUEBEC, 1975
___________________________________________________________________
49
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
EDITORIAL LABOR, S. A.
BARCELONA- MADRID-BUENOS AIRES-RIO DE JANEIRO
MEXICO – MONTEVIDEO
1975
___________________________________________________________________
MEXICO, D. F., 1975
[No aparece la editorial]
___________________________________________________________________
ELSEVIER PUBLISHING COMPANY
Amsterdam/London/New York 1971
___________________________________________________________________
c1976 Ediciones Nuevomar, S. A. de C. V.
Atenas No. 40
México 6, D. F.
___________________________________________________________________
MEXICO
TIPOGRAFIA LITERARIA DE FILOMENO MATA
Betlemitas 8 y 9
TOMO I 1884, TOMO II 1885, TOMO III 1885, TOMO IV 1885.
___________________________________________________________________
Libraire Hachette
Paris
Espasa-Calpe, S. A.
México
1974
___________________________________________________________________
J. B. LIPPINCOTT COMPANY
Philadelphia – Toronto
50
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
MCMLXVIII
___________________________________________________________________
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
Volumen I, 1971
[No se tiene más que este volumen y se desconoce la fecha de los demás]
[El lugar aparece en el colofón]
___________________________________________________________________
PERFECTO
Sin embargo, antes de continuar con la siguiente actividad, corrobora tus resultados
en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el
caso de que hayas tenido algún error, es necesario que vuelvas a repasar las reglas
correspondientes.
B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de
publicación, distribución, etc.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
51
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.4 Area de descripción física
Actividad previa
La quinta área de un registro bibliográfico para monografías es la de descripción física.
¿Recuerdas qué datos o elementos conforman esta área?. Por favor menciónalos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MUY BIEN
Seguramente, en las líneas anteriores habrás mencionado a algunos de los elementos
que conforman esta área. La totalidad de elementos que se registran en esta área son:
•
Extensión del documento
•
Mención de otras características físicas
•
Dimensiones
•
Material complementario
Esta área comienza en un nuevo párrafo y al igual que en las anteriores, el registro de los
elementos que la conforman se lleva a cabo con base en las RCA2, las cuales conocerás y
aplicarás a través de las siguientes actividades de aprendizaje.
Actividad de aprendizaje 2.4
Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al
área de descripción física. Al igual que en las actividades de aprendizaje de las áreas
anteriores, observa cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas se han aplicado.
Esto te permitirá llevar a cabo las actividades de aprendizaje complementarias de forma
correcta.
52
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.4.1 Extensión del material (1.5B, 2.5B)
Este es el primero y el más común de los elementos de esta área. Está constituido por el
número de unidades que integran cada una de las secciones del material: páginas, hojas o
volúmenes. Siempre se incluye el último número de cada sección del material y la abreviatura
correspondiente. Cuando existen varias secciones, éstas son separadas por una coma ( , ).
Ejemplos:
Rodríguez de Lebrija, Esperanza
Guía documental del Archivo Histórico
Hacienda / elaborado por Esperanza Rodrígu
de Lebrija. – México : Archivo General de
Nación, 1981.
2 v.
Yáñez, Agustín
Las tierras flacas / Agustín Yáñez. – 2ª. ed. –
México : Joaquín Mortiz, 1964.
359 p.
Mújica, Juan
Nobleza colonial de Chile / Juan Mújica.
– 2ª. ed. – Santiago de Chile : Zamarrano y
Caperén, 1980.
393 p., [36] h. de láms.
Mataix Plano, José Luis
Mil problemas de cálculo integral
resueltos y explicados / José Luis Mataix
Plano. Madrid : Dosat 1979 –
México : PAC, [1986?].
v.
Fairley, Richard E.
Ingeniería de software / Richard E. Fairley ;
traducción Antonio Sánchez Aguilar. – México
: McGraw-Hill, 1985.
xv, 390 p.
Charbonnier, Pierre
Guillermo de Murol : un petit seigneur
auvergnat au debut du XVe siécle / Pierre
Charbonnier. – Clermont-Ferrand : Institu d’
études der Massif Central, 1973.
523 p., 16 h. de láms.
Calvo Langarica, César
Información financiera 1985 / César Calvo
Langarica. -- México : PAC, [1986?].
1 v. (varias paginaciones)
53
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Date cuenta de que en los ejemplos anteriores se ha utilizado la designación de volumen
abierto ( v. ) para los casos de obras publicadas en varios volúmenes, en donde únicamente
se conoce la fecha del primero. Asimismo, existe un ejemplo con paginación irregular (1 v.
(varias paginaciones)). Para resolver éste y otros casos más de paginaciones irregulares,
tienes que consultar las RCA2.
2.4.2 Mención de otras características físicas (1.5C, 2.5C)
En esta parte, generalmente se consigna si el material tiene ilustraciones, empleando
para ello la abreviatura (il.). Esta se separa de la extensión del material por dos puntos ( : ).
También se pueden registrar otro tipo de ilustraciones como los siguientes: mapas, planos,
retratos, etc., utilizando las abreviaturas correspondientes.
Ejemplos:
Salazar Monroy, Melitón
La verdadera China Poblana / Melitón Salazar
Monroy. – Puebla : Imprenta López, 1942.
25 p. : il. (algunas col.)
Glover, Bob
Correr para vivir mejor / Bob Glover, Jack
Shepherd; traductor, Carlos Sempau Sopena. –
México : Roca, 1990.
250 p. : il.
Grisanti, Angel
El Archivo del Libertador : índice / Angel
Grisanti. – Caracas : Imprenta Nacional, 1956.
v. : facsims., láms., retrs.
Ford, Henry Walter
Fun with the calendar / by Henry W. Ford
; illustrated by Aliki. – New York : Holt,
Rinehart and Winston, 1964.
ca. 600 p. : il. col.
Disraeli, Issac, 1776-1848
Curiosities of literature / Issac Disraeli ;
edited by Benjamin Disraeli, Earl of Beacons.
-- New York : G. Olms. 1969.
3 v. : il. retrs., facsims.
Documentos para servir a la historia del nuevo
México, 1538-1778. -- Madrid : Ediciones
Porrúa Turanzas, 1962.
522 p. : facsims., 2 mapas plegables
54
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Como puedes observar en los ejemplos anteriores, en el caso de aquellas obras que
contienen ilustraciones, es posible incluir la información acerca de los detalles como si éstas
son en color.
2.4.3 Dimensiones (1.5D, 2.5D)
El tercer elemento del área de la descripción física es la dimensión o tamaño de los
materiales. Se determina midiendo su altura en centímetros, registrándose el número de
estos y la abreviatura (cm.), separándolos del tipo de ilustraciones por un punto y coma ( ; ).
Es importante mencionar que algunas bibliotecas han optado por omitir este elemento.
Ejemplos:
Hoffman, Paul
Sistema operativo MS-DOS : guía del usuario
/ Paul Hoffman, Tamara Nicoloff; traductor, Carmen
Fernández Chamizo. – México : McGraw-Hill,
1984.
xii, 312 p. : il. ; 23 cm.
Hewe, Juneau
A critical appraise of Mark Twain’s
Huckleberry Finn / Juneau Hewe. -- Pemberton,
Okla. : S. K. Letton, 1951.
791 p. : il., retrs. ; 12 cm.
García Hidalgo, María Isabel
Más allá de los manejadores de datos : una
aplicación bibliográfica / Ma. Isabel García Hidalgo
y Laura Freidberg Gojman. – México : El Colegio de
México, 1991
126 p. ; 21 cm.
La familia ante el problema de las drogas. –
México : Centro Mexicano de Estudios
en Salud Mental, 1991.
xii, 131 p. ; 21 cm.
2.4.4 Material complementario (1.5E, 2.5E)
Algunos materiales son acompañados de un disco, un cassette, un libro de respuestas,
etc. Esta información puede registrarse a continuación de las dimensiones del material,
separándola por un signo de suma (+). Si es necesario, las características físicas del material
complementario pueden ser especificadas.
Ejemplos:
55
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Savola, Tom
Using HTML / written by Tom Savola
with Alan Westenbroek. – Special ed. –
Indianapolis, Ind. : QUE, 1995.
673 p. : il. + 1 disco compacto
Escotet, Miguel Angel
Cuestionario investigativo de la personalidad /
Miguel Angel Escotet. – 4ª. ed. rev. – Barranquilla,
Colombia : Ediciones Pedagógicas Latinoamericanas,
1976.
1 v. (varias paginaciones) + 1 folleto de instrucciones
(12 p.) y 4 folletos de aplicación.
Bolton-Smith
Portrait miniatures in the National Museum of
American Art / Robin Bolton-Smith. – Chicago :
University of Chicago, c1984
80 p. + 4 microfichas
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones
de Educación Superior (México)
Catálogo de posgrado 1997. – México : ANUIES,
1997.
366 p. + 1 disquette ; 3 1/2 plg.
Actividades de aprendizaje complementario 2.4
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de descripción física, escribe en la línea
la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen a
distintas obras.
La última página numerada es la 187
Hay 20 páginas numeradas con romanos antes
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 31 cm.
_____________________________________________________________________
La última página numerada es la 133
Hay 7 páginas numeradas con números árabigos antes
56
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 28 cm.
El libro incluye un cassette
_____________________________________________________________________
La última página numerada es la 159
El tamaño del libro son 32 cm.
El libro incluye retratos del autor
_____________________________________________________________________
La última hoja numerada es la 206
El libro incluye ilustraciones en color
El tamaño del libro son 21 cm.
El libro incluye mapas y planos
_____________________________________________________________________
La obra consta de 3 volúmenes
Los volúmenes son ilustrados
Su tamaño son 40 cm.
Incluyen gran cantidad de mapas
_____________________________________________________________________
La última página numerada es la 1947
Hay 28 hojas de láminas y 17 mapas
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 28 cm.
El libro incluye dos discos compactos
_____________________________________________________________________
El texto del libro es bilingüe (español e inglés)
La sección en español está numerada del 1 al 230
La sección en inglés de la 231 a la 470
El tamaño del libro son 28 cm.
_____________________________________________________________________
57
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
El libro consta de páginas sin numerar
Se calculan alrededor de 200 p.
El tamaño del libro son 32 cm.
_____________________________________________________________________
Únicamente tenemos el volumen 5 de una obra
No se conocen el número total de volúmenes publicados
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 40 cm.
_____________________________________________________________________
La última página numerada es la 168
El libro consiste de ilustraciones, algunas de ellas en color
El tamaño del libro son 31 cm.
_____________________________________________________________________
MUY BIEN
Pero al igual que en los ejercicios anteriores, es conveniente que antes de continuar
con la siguiente sección corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A
LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido errores, es
importante que vuelvas a repasar las reglas correspondientes.
B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de
descripción física.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
58
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.5 Area de serie o colección
Actividad previa
En el área de serie o colección, se registran los datos correspondientes al título colectivo
de un conjunto de materiales que poseen alguna característica común. Esta área siempre se
registra entre paréntesis, separándola del área de descripción física por punto, espacio, guión,
guión (. —). Ciertamente, el elemento más común de esta área es el título de la serie o
colección. ¿Qué otros datos o elementos pueden ser registrados en esta área? Por favor
menciónalos.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
EFECTIVAMENTE
En el área de serie o colección pueden estar presentes los siguientes elementos:
•
Título y numeración de la serie
•
Menciones de responsabilidad de la serie
•
Subserie
•
ISSN de la serie
Actividad de aprendizaje 2.5
Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las reglas de catalogación correspondiente al
área de serie o colección. Al igual que en las áreas anteriores, es recomendable que observes
cuidadosamente los ejemplos sobre la aplicación de estas reglas para que puedas llevar a
cabo las actividades de aprendizaje complementarias en forma fácil y correcta.
59
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.5.1 Título (1.6B, 2.6B) y numeración de la serie (1.6G, 2.6G)
El título de la serie se registra de acuerdo a las reglas aplicables al título de los materiales
(1.1B, 2.1B). El número correspondiente a un material dentro de una serie se registra a
continuación del título, separándolo de éste por punto y coma ( ; ). En ocasiones, dentro del
material se utilizan diversos términos para la designación de la numeración de una serie
(número, volumen, tomo, etc.), los cuales deberán de registrarse utilizando las abreviaturas
correspondientes.
Ejemplos:
Ríos y Ríos, Angel de los
Ensayo histórico, etimológico, filológico
sobre los apellidos castellanos / Angel de los
Ríos y Ríos. – Barcelona : Ediciones El Albir, 1979.
259 p. : il. – (Biblioteca filología hispánica ;
no. 3)
Suárez Fernández, Luis
Historia de Roma / Luis Suárez Fernández.
– Bilbao : Moreton, 1967.
315 p. -- (Panorama de la historia universal
; 1) (Biblioteca de divulgación cultural)
Paz, Octavio
Posdata / por Octavio Paz. – Mexico :
Siglo XXI, 1970.
148 p. – (Teoría y crítica)
López Velarde, Ramón
La Suave Patria y otros poemas / Ramón
López Velarde. – México : Fondo de Cultura
Económica, 1983.
164 p. – (Lecturas mexicanas ; 8)
The industrial composition of income and
product / John W. Kendick, editor. -- New
York : National Bureau of Economic
Research ; Distributed by Columbia
University Press, 1968.
viii, 494 p. : il.-- (Studies and income and
wealth ; v. 32)
Gilman, Charlotte Perkins, 1860-1935
The living of Charlotte Perkins : an autobiography
/ Charlotte Perkins Gilman, -- Reprint ed. –New York
: Arno Press , c1972.
xxxviii, 341 p. : il. -- (American women : images
and realities)
60
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Observa en los ejemplos anteriores que también es posible incluir el subtítulo u otra
información de la serie (1.6D, 2.6D). Esta información solamente se incluye cuando se
considera necesaria para identificar a una serie y se registra de acuerdo con las reglas
aplicables al subtítulo u otra información de la serie (1.6E, 2.6DE).
2.5.2 Menciones de responsabilidad de la serie (1.6E, 2.6E)
En algunos casos de series, particularmente aquellas generadas por organismos, el nombre
de éstas es muy genérico, por lo que es necesario incluir una mención de responsabilidad
para identificarla. Las menciones de responsabilidad de las series se registran de acuerdo a
las reglas aplicadas para las menciones de responsabilidad del título (1.1F, 2.1F):
Ejemplos :
Río, Angel del
El concepto contemporáneo de España :
antología de ensayos, 1895-1931 / por Angel
del Río y M. J. Bernardete. -- Buenos Aires :
Losada, 1946.
741 p. – (Grandes antologías) (Publicaciones
/ Hispanic Institute in the United States)
Pereda, José María de, 1833-1906.
Bocetos al temple ; Tipos trashumantes / de
José María de Pereda. – 5ª. ed. -- Madrid :
Hernando, 1935.
385 p. – (Obras completas / José María de
Pereda)
Menéndez Pidal, Juan.
Sellos españoles de la Edad Media / Juan
Menéndez Pidal. – Madrid ; Tipografía de
la Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos,
1921.
336 p. : 56 il. – (Catálogo / Archivo
Histórico Nacional, Madrid. Sección de
Sigilografía ; 1)
Longyear, John Munro, 1914Copan ceramics : a study of Southern
Maya pottery / by John Munro Longyear. –
Washington : Carnegie Institution of
Washington, 1952.
xiii, 114 p. : il., mapas. – (Publication /
Carnegie Institution of Washington ; 597)
61
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.5.3 Subserie (1.6H, 2.6H)
Si un material pertenece a una subserie, esta información se registra a continuación de los
datos incluidos en la serie, separándolos por un punto ( . ). Los detalles de la subserie siguen
las mismas reglas aplicables a la serie.
Ejemplos:
Work and society / prepared by the Course
Team [of] The Open University, -Milton, Keynes : Open University,
1976.
120 p. : il. – (Social sciences : a third
level course. People and work ; Block 1, Units
1-3)
Durston, John J.
Organización social de los mercados
campesinos en el centro de Michoacán /
John W. Durston ; traducción Antonieta S.
de Hore. -- México : Instituto Nacional
Indigenista, 1976.
376 p. : il, -- (Colección Sep-INI ; 49.
Serie de antropología social)
Charlot, Gaston
Análisis cualitativo rápido de cationes y
de aniones / G. Charlot ; versión de Manuel
Herranz. -- Madrid ; México : Alhambra,
1969.
114 p. – (Vertix : textos auxiliares de clases
prácticas. Sección 1 : química ; 1)
2.5.4 ISSN de la serie (1.6F, 2.6F)
En algunos casos, el Numero Internacional para las Publicaciones Seriadas (International
Standard Serial Number, ISSN) se incluye si aparece en el material. Se registran las siglas
ISSN precedidas por una coma y a continuación un espacio y dos grupos de cuatro dígitos
separados por un guión.
Ejemplos:
62
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Kishel, Gregory F.
How to star, run and stay in bussiness /
by Gregory F. Kishel and Patricia Gunter
Kishel. -- New York : Wiley, c1981.
200 p. -- (Small business series, ISSN
0272-7881) (Wiley self-teaching guides)
Berry, Mary Frances
Stability, security and continuity : Mr.
Justice Burton and decision-making in the
Supreme Court, 1945-1958 / Mary Frances
Berry. -- Wesport, Conn. : Greenwood Press,
1978.
viii, 286 p. : retrs. -- (Contributions in legal
studies, ISSN 0147-1014 ; no. 1)
Actividades de aprendizaje complementario 2.5
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de serie, escribe en la línea la forma en la cual
deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales han sido tomados de distintas obras.
COLECCIÓN AUSTRAL
NO 676
____________________________________________________________________
Colección ROMANIA
Biblioteca Universitaria de Estudios Románicos
Número 0
_____________________________________________________________________
LOS CLASICOS DEL SIGLO XX 55
_____________________________________________________________________
Los JET de Paza & Janés 5
_____________________________________________________________________
BIBLIOTECA DE AUTORES CRISTIANOS
B. A. C. 252 SECCION II TEOLOGIA Y CANONES
_____________________________________________________________________
63
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Colección LOS ENSAYOS
SERIE FILOSOFIA
_____________________________________________________________________
COLECCIÓN CRISOL Núm. 019
_____________________________________________________________________
Colección Opúsculos, 85 /Serie Ensayos
_____________________________________________________________________
COMISION DE TARIFAS DE ELECTRICIDAD Y GAS
BOLETIN NO. 56
_____________________________________________________________________
Anglistica & Americana
A Series of Reprints Selected by
Bernhard Fabian, Edgar Mertner,
Karl Schneider and Marvin Spevack
62
_____________________________________________________________________
PERFECTO
Sin embargo, como en los ejercicios anteriores, es pertinente que antes de continuar con
la siguiente sección, corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido algunos errores, es
necesario que repases las reglas correspondientes.
B.
Por último, en la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes
al área de serie.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
64
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.6 Area de notas (1.7, 2.7)
Actividad previa
La siguiente área de un registro catalográfico para monografías es el área de notas.
¿Cuál es la finalidad de incluir en un registro catalográfico un conjunto de notas?. Escribe
brevemente lo que recuerdes al respecto.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
EFECTIVAMENTE
Esta área tiene como objetivo registrar aquella información relacionada con el documento
que se describe, la cual no haya podido ser expresada en las restantes áreas. Cada una de
las notas incluidas en las tarjetas del catálogo se registran en un párrafo separado. La siguiente
actividad de aprendizaje te permitirá conocer qué tipo de notas pueden ser incluidas en un
registro catalográfico, de acuerdo con la aplicación de las RCA2.
Actividad de aprendizaje 2.6
Lee cuidadosamente la siguiente información relacionada con el área de notas. Asimismo,
observa los ejemplos en donde se han incluido algunas de éstas.
Las notas amplían aquella información registrada en las diferentes áreas de la descripción.
El catalogador podrá redactar las que a su juicio considere convenientes de acuerdo a las
RCA2 y a las políticas de catalogación establecidas en cada biblioteca. Generalmente, éstas
se registran siguiendo el orden de las áreas de la descripción; sin embargo, si el catalogador
considera que algunas son más importantes que otras, puede darles a éstas un lugar
prominente. Las clases de notas que pueden ser incluidas en una tarjeta o registro catalográfico
son de diferentes tipos, siendo algunas de ellas las siguientes:
Ejemplos:
65
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Traven, Bruno
La rebelión de los colgados / B. Traven ;
traducción de Esperanza López Mateos. -9ª. ed. – México : Cia. General de Ediciones,
1971.
317 p.
Traducción de: Rebellion of the hanged
“Edición especial de aniversario”
Martínez Arellano, Filiberto Felipe.
Impacto del uso de un catálogo en línea
en una biblioteca universitaria / Filiberto
Felipe Martínez Arellano. – México : UNAM,
Centro Universitario de Investigaciones
Bibliotecológicas, 1997.
162 p. – (Serie monografias ; 23)
Presentada originalmente como tesis del
autor (Maestro en Bibliotecología) -Universidad Nacional Autónoma de México.
Cuentos : stories by Latinas / edited by
Alma Gómez, Cherríe Moraga,
Mariana Romo-Carmona. – New
York : The Kitchen Table, c1983.
20, 241 p.
Texto en español e inglés
Contemporary Philosophy : a new survey
/ edited by Guttorm Floistaid, -The Hague, Holanda : M. Nijhoff,
1982.
3 v.
Contenido : v. 1. Philosophy of
language, Philosophical logic --v. 2.
Philosophy of science-- v. 3. Philosophy
of action
Casillas Martín, Jacqueline
El Niñopan de Xochimilco : el niño que
cambia de casa cada año : reportaje. –
México : J. Casillas Martín, 1994.
74 h. : il.
Tesis (Licenciado en Ciencias de la
Comunicación) – Universidad Nacional
Autónoma de México
66
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividades de aprendizaje complementario 2.6
A. Consulta el grupo de reglas 1.7 y 2.7 en las RCA2 y anota en la línea los números de
las reglas correspondientes a los diferentes tipos de notas. Adicionalmente, busca un caso
que ilustre cada una de las notas y siguiendo las reglas anteriores, escribe la forma en que
deben de ser redactadas.
Naturaleza, alcance o forma artística
Regla(s) ______________________________________________________________
Idioma del material, traducción o adaptación
Regla(s) ______________________________________________________________
Fuente del título propiamente dicho
Regla(s) ______________________________________________________________
Variantes en el título
Regla(s) ______________________________________________________________
Títulos paralelos y otra información sobre el título
Regla(s) ______________________________________________________________
Menciones de responsabilidad
Regla(s) ______________________________________________________________
Ediciones e historia
Regla(s) ______________________________________________________________
Publicación, distribución, etc.
Regla(s) ______________________________________________________________
Descripción física
Regla(s) ______________________________________________________________
Material complementario
Regla(s) ______________________________________________________________
Serie
Regla(s) ______________________________________________________________
67
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Tesis
Regla(s) ______________________________________________________________
Público al que está destinado el material
Regla (s) ______________________________________________________________
Otros formatos
Regla (s) ______________________________________________________________
Resumen
Regla (s) ______________________________________________________________
Contenido
Regla(s) ______________________________________________________________
Números
Regla(s) ______________________________________________________________
Ejemplares descritos, existencias de la biblioteca y restricciones de uso
Regla(s) ______________________________________________________________
Notas de “Con”
Regla(s) ______________________________________________________________
MUY BIEN
Sin embargo, como en los ejercicios anteriores, es conveniente que antes de
continuar con la siguiente sección, corrobores tus resultados en la sección de
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de
que hayas tenido algunos errores, es necesario que repases las reglas
correspondientes.
B. Finalmente, en la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al
área de notas.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
68
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.7 Area del ISBN (1.8, 2.8)
Actividad previa
La última área de un registro catalográfico para monografías es el área del ISBN.
¿Recuerdas qué datos se incluyen en esta área?.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PERFECTO
En esta área se registra el Número Internacional Normalizado del Libro (International
Standard Book Number, ISBN). Generalmente esta información se registra en nuevo párrafo.
Actividad de aprendizaje 2.7
Lee cuidadosamente la siguiente información relacionada con el área del ISBN y observa
los ejemplos en donde se han incluido algunas de estos números. Lo anterior te permitirá
realizar las actividades de aprendizaje complementarias.
El Número Internacional Normalizado del Libro se registra en un nuevo párrafo, tal y como
aparece en la publicación, precedido por las siglas ISBN. Si un material tiene varios números,
se registra el correspondiente al material que se está catalogado y optativamente se pueden
agregar otros. Se puede agregar, entre paréntesis, una palabra o frase relacionada con los
ISBN incluidos en los registros catalográficos.
Ejemplos:
Mataix Plano, José Luis
Mil problemas de cálculo integral resueltos y
explicados / José Luis Mataix Plano. Madrid :
Dossat, 1979v
ISBN 84-237-0434-3 (ed. completa)
69
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Martínez Arellano, Filiberto Felipe
Catalogación de documentos electrónicos :
archivos de datos y programas / Filiberto Felipe
Martínez Arellano, Lourdes Milagros Vallejo
Hernández. – México : Información Científica
Internacional, 1998.
x, 100 p. : il. ; 21 cm. – (ICI Publicaciones ; 1)
ISBN 970-9092-00-6
Kilpatrick, Michael.
Business statistics using Lotus 1-2-3 / Michael
Kilpatrick. -- New York : John Wiley, c1987.
9, 326 p. : il.
ISBN 0-471-84522-6 (rústica)
Church, D. C.
Digestive physiology and nutrition of rumiants
/ by D. C. Church, -- Corvallis, Or. : O. & B.
Books, 1970v.
ISBN 0-96586-4-2 (v. 1)
ISBN 0-96586-5-0 (v. 2)
ISBN 0-96586-7-7 (v. 3)
Actividades de aprendizaje complementario 2.7
A. Consulta en las RCA2 las reglas correspondientes al área de ISBN y escribe en la línea la
forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos. Incluye también la opción optativa.
ISBN 0-19-577280-6 (paperback)
____________________________________________________________________
ISBN 0-8245-0033-4
Previously: ISBN 0-8164-0463-1
_____________________________________________________________________
ISBN 0-8262-0617-4 (alk. paper)
_____________________________________________________________________
ISBN 90-247-2401-5 [el volumen que se cataloga]
ISBN 90-247-2430-9 (series)
_____________________________________________________________________
70
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
The Metropolitan Museum of Art New York
Harry N. Abrams, Inc. Publishers, New York
ISBN 0-87099-349-6 paper
ISBN 0-87099-359-3 cloth
ISBN 0-8109-1346-1 (Abrams)
_____________________________________________________________________
ISBN 0-87286-188-0 [el volumen que se cataloga]
ISBN 0-87286-187-2 (pbk)
_____________________________________________________________________
ISBN 84-432-1102-1 (t. I)
ISBN 84-432-1103-X (t. II)
ISBN 84-432-1104-4 (t. III)
ISBN 84-432-1101-3 (o. c.)
[Se está catalogando la obra completa]
_____________________________________________________________________
ISBN 84-283-1123-3
[Se corrigieron dos dígitos erróneos]
_____________________________________________________________________
ISBN 84-7732-115-X (v. 4)
ISBN 84-432-114-1 (o. c.)
[Se está catalogando el volumen 4]
_____________________________________________________________________
ISBN 84-261-4482-X (Juventud)
ISBN 84-7314-321-2(Euridit)
[El nombre del editor que se registró es Euridit]
_____________________________________________________________________
CORRECTO
Sin embargo, como ya es costumbre, antes de dar por finalizado tu trabajo, es
importante que corrobores tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. En el caso de que haya errores, es necesario
que vuelvas a repasar las reglas correspondientes.
B. En la sección de EJERCICIOS, localiza y realiza los correspondientes al área de ISBN.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
71
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
UNIDAD 3
ELECCIÓN DE PUNTOS DE ACCESO
Objetivo:
Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar
los puntos de acceso de los registros catalográficos
Contenido
3.1
Concepto de puntos de acceso
2.2 Asiento principal
3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A)
3.2.2 Asiento por organismos (21.1B)
3.2.3 Asiento por título (21.1C)
3.3
Asientos secundarios(21.29)
72
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
3.1 Concepto de puntos de acceso
Actividad previa
Si te encontraras en el centro del lugar donde vives y desearas ir a tu casa, ¿Cuántas
rutas podrías tomar para llegar a ella?. En el espacio que tienes abajo, traza algunas de las
rutas que podrías tomar para llegar a tu casa.
CENTRO
CASA
MUY BIEN
Como te habrás dado cuenta, las rutas que podrías tomar para llegar del centro de tu
localidad a tu casa son varias. En el catálogo de la biblioteca sucede algo semejante, tenemos
varias rutas, denominadas puntos de acceso, las cuales le permiten a un usuario localizar un
libro u otro material específico.
73
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje 3.1
A. En el glosario de las RCA2 (Apéndice D) busca el significado de los siguientes
términos y transcríbelo en el espacio correspondiente.
Punto de acceso __________________________________________________
Encabezamiento __________________________________________________
Asiento
__________________________________________________
B. Lee cuidadosamente la siguiente información acerca de los puntos de acceso.
A partir de la publicación de las RCA2, el término “punto de acceso” tomó auge como un
reflejo de la importancia y utilización de los sistemas automatizados en las actividades
bibliográficas; sin embargo, este concepto ya existía en el catálogo de tarjetas. Generalmente,
el primer componente de una tarjeta principal es el nombre del autor (persona u organismo)
de una obra, el cual es denominado encabezamiento o asiento principal. No obstante lo
anterior, un material también puede ser buscado por otros puntos de acceso como los
coautores, traductores, prologuistas, etc., o bien, por el título o nombre de la serie. Debido a
lo anterior, en un catálogo, además de la tarjeta principal, se pueden elaborar tantas copias
de esa tarjeta como puntos de acceso se deseen. En la parte superior de cada una de esas
copias, denominadas tarjetas secundarias, se colocan los asientos o encabezamientos
secundarios, es decir, todos aquellos nombres o frases a través de los cuales es factible que
un usuario puede buscar un material. Los asientos o encabezamientos permiten la intercalación
alfabética de cada una de las tarjetas en el catálogo y de esa forma, cada una de ellas
funciona como un punto de acceso. En un sistema automatizado no es necesario elaborar
copias del registro principal, si es que se desean otros puntos de acceso, sino únicamente se
efectúa su codificación de acuerdo al formato utilizado, generalmente el formato MARC.
Tecleando en forma completa los asientos o encabezamientos, o alguna de las palabras que
los integran, es posible recuperar el registro buscado.
C. Escribe con tus propias palabras, el concepto e importancia de los puntos de acceso.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
74
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividades de aprendizaje complementario 3.1
Observa y analiza los siguientes registros y escribe en las líneas los puntos de acceso o
asientos que podrían ser necesarios para cada uno de ellos.
Aceites vegetales comestibles : propiedades
dietéticas y usos culinarios de todos los
cuerpos grasos y alimenticios / Alan Sbury ;
prefacio de Emilia Noel ; traducción por
Alonso Mena Calvet. – Barcelona : Cedel,
c1981.
154 p.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Informe anual de actividades 1977 / Sistema
Nacional para el Desarrollo Integral de la
Familia. – México : DIF, [1978]v.
El arte de México antiguo / texto de Jacques
Sostelle ; realización y fotografías de Claude
Arthaud y F. Herrera y F. Hebert-Stevens. —
Barcelona : Provenza, 1968.
178 p. : il.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Arte, lenguaje, etnología : entrevistas de
Georges Charbonier con Claudes-Levi Strauss /
traducción de Francisco González Aramburu.
— México : Siglo Veintiuno, 1968.
138 p. (Colección mínima ; 14)
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Historical atlas of music : a comprehensive
study of the world´s music, past and present /
Paul Collaer, Alber Vander Linden with the
collaboration of F. van den Brent ; preface
by Charles van den Borren ; translated by Alan
Miller. Cleveland, World Pub. Co., [1968].
175 p
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
PERFECTO
Sin embargo, antes de continuar con la siguiente sección, corrobora tus resultados
en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Asimismo,
en caso de que hayas tenido errores, es necesario que vuelvas a leer los conceptos
anteriores.
75
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
3.2 Asiento principal
Actividad previa
Como hemos visto, los encabezamientos o asientos principales de los registros de los
materiales monográficos, generalmente son los autores de esos materiales. Entre los autores
existen dos tipos; autores personales y autores corporativos u organismos. En los casos
en donde la autoría de un material no es atribuible a ninguna persona u organismo, el
encabezamiento o asiento principal es el título.
A. ¿Cómo puede ser definido un autor personal?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
EXACTAMENTE
Un autor personal es el responsable del contenido intelectual o artístico de una obra
(21.1A1).
B. ¿Cómo puede ser definido un autor corporativo u organismo?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CIERTAMENTE
Un autor corporativo u organismo es un grupo de personas que se identifican por un
nombre común y que actúan o pueden actuar como una entidad (21.1B1).
C. ¿Qué tipos de obras piensas que se deben asentar por autor personal, por organismo
y por el título?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
MUY BIEN
76
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán ampliar lo que has escrito con
relación a los tipos de trabajos que deben ser asentados por las tres opciones anteriormente
mencionadas.
Actividad de aprendizaje 3.2
Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 acerca de los diferentes tipos de
asientos principales: autores personales, autores corporativos y títulos. Asimismo, es
importante que observes cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido
aplicadas.
3.2.1 Asiento por autor personal (21.1A)
Las obras cuyo contenido intelectual o artístico es responsabilidad de una persona se
asientan bajo autor personal (21.1A2). Asimismo, si una obra, una colección de obras, o las
selecciones de una obra u obras son atribuidas a un solo autor personal, el asiento principal
corresponde a ese autor, independientemente de que éste se encuentre o no nombrado en
la obra que se cataloga (21.4B).
En los casos de aquellas obras producidas por dos o tres personas, se deberá de elegir
como asiento principal a la persona que es la responsable directa de su contenido. En los
casos donde lo anterior no pueda ser determinado, se deberá de tomar como asiento principal
a la persona nombrada en primer lugar e incluir como asientos secundarios a las demás
(21.6B).
EJEMPLOS:
Rodríguez de Lebrija, Esperanza
Guía documental del Archivo Histórico
de Hacienda / elaborado por Esperanza Rodríguez
de Lebrija. -- México : Archivo General de la
Nación, 1981.
2 v. -- (Serie guías y catálogos ; 61)
McCrum, Robert
The story of English / Robert McCrum,
William, Cran, Robert MacNeil. -- New
York : Elisabeth Sifton Books, 1986.
384 p : il.
77
Gebhard, David
Architecture in Los Angeles / David
Gebhard, Robert Winter ; Julius Shulman,
photographic consultant. -- Salt Lake City :
Gibbs M. Smith. – c1985.
526 p.
Bolívar, Simón
Vida y pensamientos del Libertador /
editado por Temilo Chirinos. – Caracas :
[s. n.], 1976.
67 p.
3.2.2 Asiento por organismo (21.1B)
Un trabajo emanado de un organismo se deberá de asentar bajo el
encabezamiento correspondiente a dicho organismo si pertenece a una o más de
las siguientes categorías (21.1B2):
•
•
•
•
Trabajos de carácter administrativo que se refieran a dicho organismo tales
como: reportes anuales, políticas internas, finanzas, operaciones, recursos,
etc.
Obras de carácter legal y gubernamentales como: leyes, constituciones,
tratados, comunicaciones oficiales y regulaciones administrativas.
Las que presentan o incluyen la posición oficial del organismo como los
reportes de comisiones y comités.
Las obras que son el resultado de una reunión, conferencia, congreso u
otro evento similar (memorias, actas, etc.)
EJEMPLOS:
Simposio de Historia de Sonora (3 : 1978 :
Hermosillo, Son.)
III Simposio de Historia de Sonora :
Memoria. – Hermosillo, Son. : Instituto de
Investigaciones Históricas, [197-?].
2 v. : il.
Organización Mundial de la Salud
Contaminación del aire en el medio urbano,
particularmente por vehículos de motor : informe
de un Comité de Expertos de la OMS. –
Ginebra : Organización Mundial de la Salud, 1969
280 p. --- (Serie de Informes Técnicos /
Organización Mundial de la Salud : 410).
Morelos
[Código de Procedimientos Civiles (1955)]
Código de Procedimientos Civiles del Estado
de Morelos. – México : Porrúa, 1980.
421 p.
México. Secretaria de Asistencia Pública
La asistencia social en México : sexenio
1934-1940. -- México. Talleres Gráficos de
la Nación, 1940.
180 p.
Seguramente te habrás dado cuenta de que en el ejemplo correspondiente al
Código de Procedimientos Civiles de Morelos existen dos títulos, uno de ellos
entre corchetes. Este se trata de un título uniforme. Por el momento no te
preocupes de ese asunto, en la siguiente unidad aprenderás este concepto.
3.2.3 Asiento por título (21.1C)
Se asientan bajo título aquellas obras que se encuentren en alguna de las
siguientes circunstancias (21.1C):
•
•
•
•
•
Se desconozca o no exista un autor personal.
El trabajo no es una publicación oficial de un organismo.
Es una colección de trabajos realizados por muchos autores.
El trabajo es una compilación, en donde el compilador o editor es nombrado
en lugar del autor o autores
La responsabilidad es compartida por más de tres autores
En este último caso, se deberá de hacer un asiento secundario para el autor
registrado en la mención de responsabilidad (21.6C2). Asimismo, como indican las
reglas de descripción, dentro de la mención de responsabilidad únicamente se
registrará el primer autor, seguido de tres puntos y de la abreviatura latina para la
frase “y otros” .... [et. al.]. En los casos en donde se haya registrado dentro de la
mención de responsabilidad un compilador o un editor, también se deberá de
incluir un asiento secundario para éste.
Ejemplos:
Relaciones diplomáticas entre la Nueva España
y Japón / selección y notas de Francisco
Santiago Cruz. – México : Jus, 1964.
73 p. : il. (Colección México heroico ; no.
32)
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Manual de semiología médica / por Maurice
Bariety ... [et al. ] : versión española
por José Ma. Del Prado Marcilla. –
Barcelona : México : Masson, 1984.
560 p.
Managing air quality and scenic resources
at national parks and wilderness areas /
edited by Robert D. Rowe and Lauriane
G. Chestnut ; foreword by Russell E.
Dickson. – Boulder, Col. : Westview, 1983.
314 p.
Examples of ISBD (M) usage in European
languajes / compiled by IFLA International
Office for UBC. -- London : IFLA Committee
on Cataloguing, 1976.
230 p.
Documentos para servir a la historia del Nuevo
México, 1538-1778. – Madrid : Ediciones
J. Turanzas, 1962.
522 p., facsims., mapas plegables. –
(Colección Chimalistac de libros y
documentos de la Nueva España ;13)
Actividades de aprendizaje complementario 3.2
A. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas
para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra A si el
asiento debe de ser por autor personal o una letra T si debe ser por título.
1.
El hueso interpariental, epectal o inca en los cráneos mexicanos
( )
por Juan Comas
2.
The forces between molecules
( )
Maurice Rigby, E. Brian Smith, William A. Wakeham, Geoffrey C. Maitland
3.
Cooperation and development in the energy sector
Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor
80
( )
CÓDIGOS
4.
La magia y las brujas en la obra de Carlos Fuentes
DE
CATALOGACIÓN I
( )
Gloria Durán
5.
Historia Natural de Cayo Plinio
( )
Trasladada y anotada por el Doctor Francisco Hernández
6.
Guía documental del Archivo Histórico de Hacienda
( )
Elaborado por Esperanza Rodríguez de Lebrija
7.
Hacienda tokens of Mexico
( )
By O. P. Eklud and Sidney P. Noe
8.
Documentos para servir a la historia de Nuevo Mexico 1538-1778
( )
Facsímiles
9.
The quality of life of cancer patients
( )
Chief editors Neil Aaronson, Ph. D, Joern H. Beckmann, Ph. D.
10. Relaciones diplomáticas entre la Nueva España y Japón
( )
Selección y notas de Francisco Santiago Cruz
11. Citas del compañero presidente Salvador Allende
( )
12. Bolívar y Santander, correspondencia, 1819-1820
( )
13. The labyrinth of solitude : life and tough in Mexico
( )
by Octavio Paz
14. Zúñiga: 20 Dibujos
( )
15. El Pensador Mexicano : selecciones
( )
16. Las palabras de Camilo Torres
( )
Recopiladas y presentadas por David Sánchez Juliao
81
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
17. Country magazine : book of the B.B.C. programme
compiled and edited by Francis Dillon
( )
18. Guidebook to the freedom of information and privacy act
( )
Compiled and edited by Justin D. Franklin and Robert F. Bourach
19. The bases of artistic creation
( )
Essays by Maxwell Anderson, Rhys Carpenter and Roy Harris
20. Antología de Juan José Arreola
( )
B. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas
para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra “O” si
el asiento debe de ser por organismo o una letra “T” si debe ser por título.
1.
The International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works
( )
List of Members, September 1975
2.
Librarian’s guide to the new copyright law
( )
American Library Association
3.
Manuales de información básica de la nación
( )
Cómo es México
Secretaría de Programación y Presupuesto
4.
Comisión Coordinadora de la Industria Siderúrgica
( )
Memoria de labores
5.
Almacenes Nacionales de Depósito S. A.
( )
Distrito Federal, esquema social y económico
6.
Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco
Departamento de Economía
Introducción a la microeconomía
(Antología de lecturas)
82
( )
CÓDIGOS
7.
Instituto Nacional de Estudios del Trabajo
DE
CATALOGACIÓN I
( )
Programa Quinquenal 1978-1982
Lineamientos Generales
8.
20 años del Organismo Internacional de Energía Atómica
( )
1957-1977
9.
Nutrient Requirements of Trout, Salmon, and Catfish
( )
Subcommittee on Fish Nutrition
Committe on Animal Nutrition
Agricultural Board
National Research Council
10. XII Congreso Internacional de Pediatría
( )
Memorias
11. Sources on information on behavioral problems of adolescence
( )
Compiled by the Committe on Academic Education,
American Psychiatric Association
12. Centro de Estudios Internacionales
( )
El Colegio de México
Indocumentados: mitos y realidades
13. Decreto orgánico y reglamento de la Biblioteca Nacional
( )
14. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
( )
15. Legislación federal del trabajo burocrático
( )
16. Conjuración de 1808 en Caracas para la Formación de una
( )
Junta Suprema Gubernativa
Instituto Panamericano de Geografía e Historia
83
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
17. Cuadro de clasificación decimal e instrucciones para la tramitación y archivo de ( )
documentos de la Secretaría de Relaciones Exteriores
18. Catálogo de acervos : suscripciones de la Universidad Nacional Autónoma de
( )
México
19. COPARMEX. Departamento para el Estudio de la Participación de Utilidades y
( )
Salarios Mínimos
Antecedentes legales, nacionales y extranjeros correspondiente al temario de la
( )
Comisión Nacional para la Participación de Utilidades
20. Catálogo de la Exposición de Esculturas
( )
Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires
MUY BIEN
Al igual que en las otras secciones de esta guía, antes de continuar con el siguiente
tópico, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE. En caso de que hayas tenido errores, es necesario que vuelvas
a leer los conceptos anteriores.
84
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
3.3 Asientos secundarios (21.29)
Actividad previa
Como ha sido mencionado anteriormente, en un registro catalográfico, además de los
asientos principales, también pueden ser incluidos una serie de asientos secundarios ¿Cómo
pueden ser definidos los asientos secundarios?.
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MUY BIEN
La siguiente actividad de aprendizaje te permitirá ampliar tu definición.
Actividad de aprendizaje 3.3
Lee cuidadosamente la siguiente información acerca de los puntos de acceso o asientos
secundarios, lo que te permitirá llevar a cabo más fácilmente las actividades de aprendizaje
complementarias .
Cuando los usuarios/as de una biblioteca desean saber si en ella se encuentra un material,
generalmente buscan por el autor o el título de éste, los cuales constituyen los puntos de
acceso mayormente utilizados. Sin embargo, otros usuarios/as también pueden buscar un
material por diferentes puntos de acceso tales como:
•
El nombre de los coautores, si es que la obra ha sido elaborada en forma conjunta por
varias personas.
•
El nombre del ilustrador, el prologuista, el editor, el ilustrador u otros personas que
intervinieron en la elaboración de la obra.
•
El nombre de un organismo que intervino en la elaboración de un material o que lo
auspició.
85
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
•
El nombre de la serie.
•
El título en otro idioma, cuando se trata de una obra con títulos paralelos.
En las tarjetas o registros del catálogo se pueden incluir asientos secundarios para el
nombre de las personas u organismos mencionados en la descripción bibliográfica de los
materiales con la finalidad de que los usuarios que busquen por esos nombres puedan
encontrar la información deseada (21.29). Como recordarás, los asientos secundarios siempre
son listados en las tarjetas del catálogo con números romanos. Por otro lado, siempre deberá
de incluirse un asiento secundario para el título, a menos que el asiento principal haya sido
bajo éste, sea muy general y no tenga sentido por sí mismo, o haya sido creado por el
catalogador/a. Asimismo, los asientos secundarios para el título y la serie se indican en las
tarjetas del catálogo por la palabra Título y Serie.
Ejemplos:
Pradeau Avilés, Alberto Francisco, 1894Historia numismática de México de
1823 a 1950 / Alberto Francisco Pradeau
Avilés ; traducido al español por Ramón
Beltrán Martínez ; prólogo por Alfredo
Porraz. -- México : Sociedad Numismática
de México, 1957-1961.
4 v.
I. Beltrán Martínez, Ramón. tr.
II. Porraz, Alfredo. III. Título.
Nobiliario de conquistadores de Indias
/ editado por Antonio Paz y
Meliá. – Madrid : Imprenta de
M. Tello, 1892.
322 p.
I. Paz y Meliá, Antonio, ed.
Monroe, James, 1758-1831
Autobiography / James Monroe ; edited
and with an introduction by Stuart Gerry
Brown, with the assistance of Donald G.
Baker. – Syracuse : Syracuse University
Press, 1959.
236 p.
I. Brown, Stuart Gerry, ed. II. Baker,
Donald G.
Eklund, O. P.
Hacienda tokens of Mexico / by O.
P. Eklund and Sidney P. Noe. – New
York : American Numismatic Society,
1949.
46 p. – (Numismatic notes and
monographs ; no. 115)
I. Noe, Sidney P. coaut. II. Título
III. Serie
86
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
En los ejemplos anteriores puedes observar que en algunos asientos secundarios se ha
incluido una abreviatura correspondiente al papel que cada uno de los autores secundarios
desempeñan. Esto es opcional por lo que solamente en algunos catálogos podrás encontrar
tales abreviaturas.
Actividades de aprendizaje complementario 3.3
Analiza los ejemplos incluidos en los puntos 3.2.1, 3.2.2 y 3.2.3 y escribe en las líneas los
puntos de acceso o asientos secundarios que podrían ser necesarios para cada uno de
ellos.
Rodríguez de Lebrija, Esperanza
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
McCrum, Robert
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Gebhard , David
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Bolívar, Simón
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Simposio de Historia de Sonora
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
87
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Organización Mundial de la Salud
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Morelos
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
México. Secretaría de Asistencia Pública
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Relaciones diplomáticas
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Manual de semiología médica
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Managing air quality
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Examples of ISBD (M)
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
88
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Documentos para servir a la historia
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
BUEN TRABAJO
No obstante, al igual que en las actividades anteriores, debes de corroborar tus
resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Asimismo, en caso de que hayas tenido errores, es importante que vuelvas a leer la
información sobre los asientos secundarios.
89
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
UNIDAD 4
FORMAS DE LOS ASIENTOS
Objetivo:
Identificar y aplicar las Reglas de Catalogación Angloamericanas (RCA2) para determinar
la forma de los asientos en los registros catalográficos
90
CÓDIGOS
Contenido
4.1
Autores personales
4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2)
4.1.2 Elemento de entrada (22.5)
4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17)
4.2
Organismos y nombres geográficos
4.2.1 Nombres geográficos (23)
4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A)
4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5)
4.2.4 Congresos y conferencias (24.7)
4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13)
4.2.6 Organismos gubernamentales subordinados (24.18)
4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19)
3.3 Títulos uniformes
4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6)
4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16)
4.4
Referencias
4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1)
4.4.1 Referencias de véase también (26.1C1)
91
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
4.1 Autores personales
Actividad previa
En las siguientes líneas escribe diez nombres de tus amigos o parientes.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MUY BIEN
Ahora, si quisieras localizar el número de teléfono de esas personas en el directorio
telefónico, ¿Cómo los buscarías?:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
EXACTAMENTE
Alfabéticamente por su apellido. El catálogo de la biblioteca funciona de manera similar.
Los autores son ordenados alfabéticamente por su apellido por lo que sus nombres tienen
que ser invertidos; esto es, se debe colocar en primer lugar el apellido, después una coma y
por el último el nombre. Sin embargo, mientras que en un directorio telefónico la mayoría de
los nombres son de personas de habla española, en un catálogo existen autores de diferentes
nacionalidades, así como personas que escriben sus obras bajo un seudómimo, o bajo
diferentes nombres. Lo anterior hace necesario la aplicación de una serie de reglas para
determinar la forma que deberán adoptar los nombres de personas en el catálogo de la
biblioteca.
92
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividad de aprendizaje 4.1
Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 sobre la forma en que deben de
ser redactados los asientos para los autores personales. Es importante que observes
cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas, lo cual te permitirá
llevar a cabo con éxito las actividades de aprendizaje complementarias.
4.1.1 Elección del nombre (22.1, 22.2)
Siempre se deberá elegir como asiento el nombre por el que un autor es comúnmente
conocido, el cual puede ser su nombre verdadero, un seudónimo, un título de nobleza, un
sobrenombre, las iniciales, o cualquier otra forma (22.1 A).
Ejemplos:
Azorín
Epicteto
Esopo
Juan Pablo II
Lord Byron
San Juan de la Cruz
Bruno Traven
Salvador Díaz Mirón
José Vasconcelos,
H. D.
López Velarde Ramón
Jimmy Carter
Elena Garro
Fulana de Tal
Rubén Dario
Cuando una persona ha cambiado de nombre, se deberá elegir la última forma, a menos
que la forma anterior sea más conocida. (22.2C1).
Ejemplos:
93
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Sor Juana Inés de la Cruz
no Juana de Asbaje
San Juan de la Cruz
no Juan de Yepez y Alvarez
Santa Teresa de Jesús
no Teresa Sánchez de Cepeda y Blázquez de Ahumada
Jacqueline Onassis
no Jacqueline Bouvier
Jacqueline Kennedy
Muhammad Ali
no Cassius Clay
4.1.2 Elemento de entrada (22.5)
En todos los nombres que contengan un solo apellido, éste deberá ser tomado como el
elemento de entrada en el catálogo (22.5A1).
Ejemplos:
About, Edmond Francois Valentin
Adler, Samuel
Arene, Paul Auguste
Assollant, Alfred
Bach, Juan Sebastián
Baudelaire, Charles
Campbell, Patrick
Dollinger, Hans
Durán, Gloria
Godoy, Emma
Green, Rosario
Hesse, Herman
Lugones, Leopoldo
94
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Machado, Antonio
Martínez, Ricardo
Nervo, Amado
Putnam, Sallie M.
Sartre, Jean Paul
Torres, Camilo
Watson, T. F.
Zúñiga, Francisco
En los nombres que contienen un apellido compuesto, el elemento de entrada será de
acuerdo a la forma preferida por el autor, o si ésta se desconoce, con base en el idioma
correspondiente al autor.
Los autores de habla española y francesa se asientan por el primer apellido (22.5C2).
Ejemplos:
Aguilera Ramírez, Manuel
Calderón de la Barca, Pedro
Díaz del Castillo, Bernal
Fernández Ibarra, José Antonio
García Icazbalceta, Joaquín
García Sarmiento, Félix Rubén
Hernández Torres, Ramón
Jiménez Rosas, Juan
López Juárez, Agustín
Montes de Oca, Ignacio
Simon Leroy, Marie Paule
Generalmente, los autores de habla inglesa son formados por un nombre, una inicial
y un apellido. En estos casos, el asiento deberá ser por el apellido. En aquellos nombres
donde se encuentra un apellido compuesto, el elemento de entrada es la última parte del
apellido (22.5C6).
Ejemplos:
Brandt, D. Scott
Dewey, Patric R.
Kayne, Richard S.
Lane, Elizabeth S.
Marvick Wirth, Elizabeth
Nelson, Nancy Melin
95
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Los autores con dos apellidos unidos por un guión, deberán de ser manejados como si
éste fuese una unidad, por lo que deberán de ser asentados por el primer elemento del
apellido (22.5C3).
Ejemplos:
Chaput-Rolland, Solange
Day-Lewis, C.
Henry-Bordeaux, Paul
Romo-Carmona, Mariana
Si en el nombre de los autores se incluye un artículo, una preposición, o ambos elementos,
dicho nombre deberá de ser asentado por la forma comúnmente utilizada en el idioma del
autor (22.5C6). En el caso de los nombres españoles, cuando el apellido es precedido por
un artículo, éste es el elemento de entrada. En los demás casos, el asiento es por el apellido
que se encuentra a continuación de la preposición o de ésta y un artículo. En los nombres en
francés, si en el nombre se incluye un artículo o una contracción, el asiento es bajo estos
elementos y en los demás casos por el apellido. En los nombres ingleses, el asiento siempre
es por el artículo.
Ejemplos:
Baena, Juan Alonso de
De la Mare, Walter
De Morgan, Augustus
Des Granges, Charles-Marc
Figueroa Salgado, José de
La Torre Pérez, José
Las Heras, Manuel Antonio
Le Galiene, Richard
Ríos, Fernando de los
Santos Sánchez, Rodrigo de los
Tolnay, Charles de
Toro Rodríguez, Manuel del
Van Buren, Martín
Velázquez, Diego de
Aquellos nombres de autores que no contengan un apellido (22.8A) y los que únicamente
son identificados por iniciales, letras o números (22.10A), o por una frase (22.11A), deberán
de ser asentados en forma directa.
Ejemplos:
96
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
A.L.O.E.
Eduardo VIII, Rey del Reino Unido, 1894-1972
Juan de la Cruz, San
Juan Manuel, Infante de Castilla
Leonardo de Vinci
Ovidio
Observa que en algunos de los ejemplos anteriores se han agregado algunos elementos,
lo cual es tratado en el siguiente punto.
4.1.3 Adiciones a los nombres (22.12, 22.13, 22.16, 22.17)
Con la finalidad de aclarar o diferenciar los nombres de los autores, se deberán de agregar,
en caso necesario, títulos de nobleza y términos honoríficos (22.12), la palabra Santo (22.13),
rangos de realeza (22.16A) y títulos religiosos (22.16B-D).
Ejemplos:
Juan XXIII, Papa
Juárez, Benito, Presidente de México
Luis, de Granada, Fray
Maximiliano, Emperador de México
Teresa, de Ávila, Santa
Como último elemento de los encabezamientos para los autores personales, se puede
registrar sus fechas de nacimiento y muerte, u otra fecha asociada con ellos (22.17A).
Ejemplos:
Despresz de Boisy, Charles, 1730-ca. 1896
Disraeli, Isacc, 1776-1848
Dumbar, Charles Franklin, 1830-1900
Gutiérrez de Santa Clara, Pedro, fl. 1544-1603.
Juan de la Cruz, San, 1542-1591
Juárez, Benito, Presidente de México, 1806-1872
Katz, Sedell, 1923-
97
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividades de aprendizaje complementario 4.1
A. Observa y analiza los nombres que se enlistan a continuación y aplicando las reglas
anteriormente mencionadas, escribe en la línea correspondiente la forma en la cual deben
de ser registrados en el catálogo tales nombres.
Antoine de Saint-Exupéry
_____________________________________
Juan Ruíz de Alarcón
_____________________________________
Charles de Gaulle
_____________________________________
Jorge Tay Zavala
_____________________________________
Ann Kathleen Farmer
_____________________________________
Robert C. Berwick
_____________________________________
Luis Ramos de la Paz
_____________________________________
Arthur Ramos Smith
_____________________________________
William Henry MacAdams
_____________________________________
Ciril Mitchell MacBryde
_____________________________________
Simone Saint-Claire
_____________________________________
Federico Sainz de Robles
_____________________________________
Murray Danfarthe Lincon
_____________________________________
Alastair Campbell Ross Dean
_____________________________________
F. M. Dean
_____________________________________
Yves Marius Henry
_____________________________________
John J. D´Azzo
_____________________________________
Francisco de la Maza
_____________________________________
Fray Bartolomé de las Casas
_____________________________________
Paul Saint-Victor
_____________________________________
Francisco Marques dos Santos
_____________________________________
Honoré de Balzac
_____________________________________
Chris Wallace-Crabbe
_____________________________________
Ernest Thompson Seton
_____________________________________
Carl Bickford O´Brien
_____________________________________
Laurens Van der Post
_____________________________________
98
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
John Dos Pasos
_____________________________________
Estienne de La Boétie
_____________________________________
Carlos Obregón Santacilia
_____________________________________
Donal J. Mabry
_____________________________________
MUY BIEN
Sin embargo, como en las actividades anteriores, antes de continuar con la siguiente
actividad, corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE. Asimismo, en el caso de que hayas tenido errores, es necesario
que repases las reglas correspondientes.
B. Por último, en la sección de EJERCICIOS, lleva a cabo la catalogación de los títulos
correspondientes a autores personales.
ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR.
99
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
4.2 Organismos y nombres geográficos
Actividad previa
Como recordarás, además de los autores personales existen otro tipo de autores, los
autores corporativos u organismos. En las siguientes líneas escribe el nombre de diez
organismos.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MUY BIEN
Ahora, si los usuarios/as de una biblioteca quisieron localizar trabajos de estos organismos
en el catálogo de la biblioteca, ¿Cómo piensas que los buscarían?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
EXACTAMENTE
Directamente por su nombre. Sin embargo, existen diferentes tipos de organismos por lo
que es necesario conocer y aplicar una serie de reglas para determinar la forma que deben
adoptar los nombres de los organismos para que el usuario/a pueda localizarlos en el catálogo
de la biblioteca. Las siguientes actividades de aprendizaje te permitirán conocer y aplicar
tales reglas.
100
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Actividad de aprendizaje 4.2
La siguiente parte incluye una síntesis de las principales reglas de las RCA2 relacionadas
con la forma en que deben de ser estructurados los asientos para los organismos. Es
importante que la leas cuidadosamente y observes y analices los ejemplos en donde estas
reglas han sido aplicadas, lo cual te permitirá efectuar fácilmente las demás actividades de
aprendizaje.
4.2.1 Nombres geográficos (23)
Los nombres geográficos están directamente relacionados con los nombres de los
organismos pues en ocasiones forman parte de estos por lo que es importante que conozcas
las reglas sobre la forma en que dichos nombres geográficos, comúnmente llamados “lugares”
deben de ser redactados.
Siempre de que exista una forma en español para el nombre de un lugar, ésta deberá ser
utilizada (23.2A1). Solamente en aquellos casos donde no exista una forma en español, se
utilizará el nombre en forma vernácula (23.2B1).
Ejemplos:
Japón
no Japan
Brasil
no Brazil
Florencia
no Firenze
Nueva York
no New York
Suiza
no Switzerland
101
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
En aquellos casos en que por razones de identificación sea necesario incluir otro nombre
de un lugar mayor, o aquel al cual pertenece una localidad, se podrá agregar, entre paréntesis,
la palabra o frase correspondiente al lugar o localidad mayor (23.4).
Ejemplos:
Córdoba (Argentina)
Córdoba (España)
Córdoba (Veracruz, México)
La Paz (Baja California Sur, México)
La Paz (Bolivia)
Mendoza (Argentina)
San Francisco (Calif.)
San José (Costa Rica)
Santo Domingo (República Dominicana)
4.2.2 Elección del nombre de organismos (24.1A)
Los organismos deberán de ser asentados en el catálogo directamente por el nombre por
el cual son comúnmente conocidos (24.1A), excepto aquéllos que pertenecen a los tipos
incluidos en las reglas 24.13 o 24.18. En el caso de organismos internacionales, si existe una
forma del nombre en español, ésta deberá preferirse (24.3B1).
Ejemplos:
Aeroméxico
Altos Hornos de México
Banamex
Drexel University Faculty Club
Ferrocarriles Nacionales de México
Greater London Council
Hoylake Amateur Operatic and Dramatic Society
Iglesia Católica
Naciones Unidas
Petróleos Mexicanos
Unesco
Universidad Nacional Autónoma de México
102
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.2.3 Adiciones y omisiones (24.4, 24.5)
Deberán de omitirse del nombre de los organismos los artículos iniciales, a menos que
estos sean parte integral del nombre (24.5A1). Asimismo, deberán de ser omitidas las palabras
que indiquen el tipo de organismo tales como incorporated, S.A. de C.V., Ltd., etc. (24.5C1),
a menos de que sean necesarias para identificar el nombre. Por otro lado, si existen dos o
más organismos que tengan nombres iguales o similares, o exista la posibilidad de que
puedan confundirse los nombres, se puede agregar, entre paréntesis, el nombre del lugar al
cual pertenecen (24.4C1).
Ejemplos:
Almacenes Nacionales de Depósito (México)
Biblioteca Nacional (México)
Consejo Nacional de Fomento Educativo (México)
Educational Resources Information Center (E. U.)
El Colegio de México
Folklore Society (Gran Bretaña)
Hospital Juárez (México, D. F.)
Instituto Nacional de Bellas Artes (México)
National Gallery (Reino Unido)
Parkinson, A. C.
Radio Educación (México)
Telégrafos Nacionales (México)
4.2.4 Congresos y conferencias (24.7)
Se agrega al nombre de los congresos, conferencias y otros tipos de reuniones, el número,
la fecha y el año en que fueron celebradas (24.7B1). Estos datos son colocados entre
paréntesis al final del nombre.
Ejemplos:
Congreso de Historia de Andalucía (1 : 1976 : Córdoba, España)
Congreso Geológico Chileno (2 : 1979 : Arica, Chile)
Congreso Internacional de Filosofía Latinoamericana (2 : 1982 : Universidad de Santo Tomás)
Congreso Internacional de Pediatría (12 : 1968 : México)
International Glaucoma Symposium (1978 : Nara, Japón)
Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía (25 : 1994 : Puerto Vallarta, Jal.)
Lunar Science Conference (5 : 1974 : Houston, Tex.)
Seminario Regional sobre Universidad y Sociedad (1975 : Monterrey, N. L.)
103
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
4.2.5 Organismos privados subordinados (24.13)
Los nombres de los siguientes tipos de organismos, no pueden asentarse en forma directa
sino que tienen que ser subordinados al nombre del organismo de mayor jerarquía del cual
dependen.
Tipo 1. Un nombre que contiene un término que por definición implica que el organismo es
parte de otro (Departamento, División, Sección, Sucursal).
Ejemplos:
Banco de México. Departamento de Estudios Económicos
American Museum of Natural History. Department of Library Services
Comisión Internacional de Límites y Aguas entre México y Guatemala.
Sección Mexicana
Instituto Nacional de Cardiología (México). División de Investigación Básica
Tipo 2. Un nombre que contiene una palabra que generalmente implica una subordinación
administrativa (Comité, Comisión), siempre y cuando el organismo de mayor jerarquía se
requiera para identificarlo.
Ejemplos:
National Council of Teachers of English. Committe on the Elementary School Book List
University of Walles. University Commission
Church of England. Liturgical Commision
Tipo 3. Un nombre general de naturaleza general.
Ejemplos:
Instituto Nacional para la Educación de Adultos. Unidad de Información
University of Southern California. Friends of the Library
Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Superior (México). Biblioteca
Tipo 4. Un nombre que no de idea de que se trata de un organismo.
Ejemplos:
Instituto Politécnico Nacional (México). Acción Deportiva
Tipo 5. Un nombre de una facultad, escuela, colegio, instituto, etc. de una universidad.
Ejemplos:
Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Bibliotecología
Instituto Politécnico Nacional (México). Centro de Estudios Avanzados
Universidad Autónoma de Guadalajara. Facultad de Derecho
104
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Tipo 6. Un nombre que incluye el nombre completo del organismo.
Ejemplos:
Auburn University. Agricultural Experimental Station
(Nombre: Agricultural Experimental Station of Auburn University)
4.2.6 Organismos gubernamentales subordinadas (24.18)
Las dependencias gubernamentales se asentarán en forma subordinada al nombre del
gobierno si pertenecen a alguno de los siguientes tipos:
Tipo 1. Una dependencia gubernamental cuyo nombre contiene un término que por
definición implica que el organismo es parte de otro (Departamento. División, Sección,
Sucursal).
Ejemplos:
Estados Unidos. Division of Wildlife Services
México. Departamento de Pesca
México. Departamento de Asuntos Agrarios y Colonización
México (D. F.). Departamento del Distrito Federal
Tipo 2. Una dependencia cuyo nombre contiene una palabra que generalmente implica
una subordinación administrativa (Comité, Comisión), siempre y cuando el nombre del gobierno
se requiera para identificarla.
Ejemplos:
Australia. Bureau of Agricultural Economics
México (D. F.). Comisión de Vialidad y Transporte Urbano
México (D. F.). Comité Interno de Ediciones Gubernamentales
Reino Unido. Royal Commision on Banking and Finance
Tipo 3. Un nombre de naturaleza general.
Ejemplos:
Estados Unidos. Public Health Services. Region XI
Estados Unidos. National Relations Board. Library
México. Dirección General de Normas
México. Unidad de la Crónica Presidencial
Tipo 4. Un nombre que no da idea de que se trata de un organismo y que no contiene el
nombre del gobierno.
105
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Ejemplos:
Barcelona. Ayuntamiento. Area de Urbanismo y Obras Públicas
Canadá. Ocean and Aquatic Sciences
México (D. F.). Autotransportes Urbanos de Pasajeros Ruta 100
Estados Unidos. Naval Oceanographic and Meteorology
Tipo 5. Secretarías de estado o ministerios.
Ejemplos:
México. Secretaría de Comunicaciones y Transportes
México. Secretaría de Educación Pública
México. Secretaría de Gobernación
Tipo 6. Cuerpos legislativos.
Ejemplos:
Francia. Assemblée nationale
México. Congreso de la Unión. Cámara de Diputados
México. Congreso de la Unión. Cámara de Senadores
México. Congreso de la Unión. Comisión Permanente
Reino Unido. Parliament
Tipo 7. Tribunales.
Ejemplos:
México. Suprema Corte de Justicia
México. Tribunal Superior de Justicia
Ontario. High Court of Justice
Tipo 8. Fuerzas armadas de un gobierno.
Ejemplos:
Canadá. Canadian Armed Forces
México. Ejército Mexicano
México. Fuerza Aérea Mexicana
Reino Unido. Army
Tipo 9. Jefes de estado o de gobierno.
Ejemplos:
106
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
México. Presidente. 1970-1976 (Echeverría Alvarez)
México. Presidente. 1976-1982 (López Portillo)
México. Presidente. 1982-1988 (Madrid Hurtado)
México. Presidente. 1988-1994 (Salinas de Gortari)
Es importante tener en cuenta que este tipo de asientos se utiliza para los documentos de
carácter oficial, mientras que en aquéllos donde se presenta un punto de vista individual se
emplea un asiento de tipo personal. Ejemplo: López Portillo y Pacheco, José, Presidente de
México, 1924Tipo 10. Embajadas y Consulados.
Ejemplos:
México. Consulado (Nueva York, N. Y.)
México. Embajada (Argentina)
Tipo 11. Delegaciones ante organismos internacionales y gubernamentales.
Ejemplos:
México. Delegación ante las Naciones Unidas
4.2.7 Encabezamiento directo (24.14, 24.19)
Los organismos incluidos en las categorías de (24.13 y 24.18) podrán ser asentados de
manera directa, es decir, se omitirán elementos intermedios de una jerarquía siempre y cuando
el nombre del organismo o dependencia no haya sido usado por otros.
Ejemplos:
American Library Association. Board on Cataloging Policy And Research
no American Library Association. Division of Cataloging and
Classification. Board on Cataloging Policy and Research
México. Dirección General de Centros de Población
no México. Secretaría de Asentamientos Humanos y Obras Públicas.
Dirección General de Centros de Población
México. Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo
no México. Secretaría del Trabajo y Previsión Social.
Procuraduría Federal de la Defensa del Trabajo
107
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Universidad Nacional Autónoma de México. Colegio de Bibliotecolología
no Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de
Filosofía y Letras. Colegio de Bibliotecología
Actividades de aprendizaje complementario 4.2
A. Observa y analiza los nombres de los organismos que se presentan a continuación y
aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en el paréntesis correspondiente
una C si el asiento es correcto o una I si es incorrecto. En este último caso, escribe la forma
correcta del organismo en la línea.
Banco de México
( )
________________________________________________________
México. Instituto Mexicano del Seguro Social
( )
________________________________________________________
Art Institute of Chicago
( )
________________________________________________________
Museum of American Folk Art
( )
_______________________________________________________
Feria Internacional Iberoamericana de Muestras
( )
(Sevilla, 1988, 26)
________________________________________________________
Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de
( )
Humanidades. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
________________________________________________________
Colegio de Arquitectos de Málaga
( )
________________________________________________________
108
CÓDIGOS
México. Petróleos Mexicanos
( )
________________________________________________________
España. Ministerio de Defensa. Secretaría General Técnica
( )
________________________________________________________
British Museum
( )
________________________________________________________
Secretaría de Educación Pública (México)
( )
________________________________________________________
Reino Unido. Army
( )
________________________________________________________
Comisión Interamericana de Derechos Humanos
( )
________________________________________________________
Chile. Presidente Salvador Allende, 1970-1973
( )
________________________________________________________
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las
( )
Naciones Unidas.
________________________________________________________
George Philip Cartographic Services
( )
________________________________________________________
Partido Revolucionario Institucional (México)
( )
________________________________________________________
George Fry & Associates
( )
________________________________________________________
109
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
España. Ministerio de Educación y Ciencia
( )
________________________________________________________
Workshop on Anthracyclines (1979 : Norfolk, Va.)
( )
________________________________________________________
Instituto Nacional de Antropología e Historia
( )
________________________________________________________
BUEN TRABAJO
Sin embargo, como ya es costumbre, antes de continuar con la siguiente actividad,
corrobora tus resultados en la sección de RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. En el caso de que hayas tenido errores, es importante que repases
las reglas correspondientes.
B. Por último, en la sección de EJERCICIOS, lleva a cabo la catalogación de los títulos
correspondientes a autores corporativos.
ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR.
110
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.3 Títulos uniformes
Actividad previa
Seguramente habrás leído la clásica obra de la literatura española, “El Cid Campeador.”
Esta obra se ha publicado con un sinnúmero de títulos. ¿Recuerdas algunos de ellos?. Por
favor escríbelos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Otra obra que se ha publicado con diversos títulos es la Constitución Política de México.
¿Recuerdas algunos de esos títulos?. Por favor escríbelos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
MUY BIEN
Si un usuario/a quisiera localizar en el catálogo de una biblioteca todas las versiones que
existen de estas dos obras, ¿Qué tendríamos que hacer?.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
CORRECTO
Para un usuario sería muy difícil localizar en el catálogo de la biblioteca todas las versiones
de una obra publicadas bajo diferentes títulos si buscase título por título. Tendríamos que
agruparlas en un solo lugar para facilitarle al usuario su tarea de búsqueda. Por lo tanto, un
título uniforme es aquel título que nos permite agrupar en un solo lugar del catálogo las
diferentes manifestaciones de una misma obra. Las siguientes actividades de aprendizaje te
permitirán conocer algunas de las reglas más importantes relacionadas con los títulos
uniformes.
111
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje 4.3
La siguiente parte incluye los aspectos más relevantes de las reglas sobre la forma en que
deben de ser redactados los asientos para los títulos uniformes. Debes leerla cuidadosamente
y observar detalladamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas, lo cual te
permitirá llevar a cabo con más facilidad las actividades de aprendizaje complementarias.
4.3.1 Forma de los títulos uniformes (25.2-25.6)
Cuando se utiliza un título uniforme para una obra que ha sido asentada por un autor
personal o un organismo, siempre deberá registrarse entre corchetes. Si el título uniforme es
usado como asiento principal, podrá registrarse sin corchetes (25.2A). El título uniforme
deberá registrarse en el idioma original de la obra, excepto cuando exista una forma
comúnmente utilizada en español (25.3, 25.4). Un título uniforme puede incluir otros elementos
como el idioma y las partes (25.5, 25.6), entre otros.
Ejemplos:
Cervantes Saavedra, Miguel de,
1547-1616
[Don Quijote de la Mancha]
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la
Mancha / prólogo y esquema biográfico por
Américo Castro. – 10ª. ed. – México :
Porrúa, c1969.
lxi, 692 p. -- (Colección Sepan cuantos ;
no. 6)
Cantar de Mio Cid
Poemas de Mio Cid. -- [Burgos] :
Excelentísimo Ayuntamiento de
Burgos, 1982.
2 v.
Biblia. Inglés. Selecciones. 1984
The Bible compiled for a blesed life /
by Grace, Samuel, Elizabeth, Catherine,
John, and Helen Song. – New City, N. Y.
: International Life Message, 1984.
664 p.
112
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Es importante señalar que el uso del título uniforme en aquellas obras que tienen un autor
personal es optativo, por lo que en muchas bibliotecas no es utilizado. El uso del título uniforme
está supeditado a factores como el tipo y tamaño de la colección. Por otra parte, las
posibilidades de búsqueda por palabras clave que ofrece el manejo de los registros por
medios automatizados, hace que la existencia del título uniforme esté empezando a ser visto
como no necesario, particularmente cuando existen autores personales.
4.3.2 Leyes, tratados, etc. (25.15, 25.16)
Uno de los tipos de trabajos que con mayor frecuencia aparecen publicados con distintos
títulos son los de tipo legal, entre los que se encuentran las leyes, las constituciones y los
tratados. Debido a lo anterior, los títulos uniformes son comúnmente utilizados con este tipo
de trabajos. En las colecciones de leyes, el título uniforme utilizado es [Leyes, etc.] (25.15A1).
De manera similar, en el caso de las colecciones de tratados, el título uniforme empleado es
[Tratados, etc.] (25.16A1). En los casos de una ley, una constitución o un tratado particular,
el título uniforme es el correspondiente al nombre particular (25.15A1, 25.16B).
Ejemplos:
México
[Tratados, etc.]
Convenciones y tratados. -México, Imprenta del Gobierno, 1901.
66 p.
México
[Ley Federal de Educación]
Ley Federal de Educación / texto y un
comentario por Rodrigo A. Medellín y
Carlos Muñoz Izquierdo. – 4ª. ed. – México :
Centro de Estudios Educativos, 1981.
80 p. -- (Serie publicaciones eventuales ;
no. 2)
México
[Leyes, etc.]
Legislación sanitaria mexicana : recopilación
completa de leyes, decretos, reglamentos, etc.,
vigentes en materia sanitaria / por Fernando
Aguilar Velasco. -- México : [s. n. : 1936?] –
v.
México
[Constitución (1917)]
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos : texto vigente. -- México : Imprenta
de la Cámara de Diputados, 1928.
99, 48 p.
113
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
México
[Constitución]
Colección de constituciones de los Estados
Unidos Mexicanos. -- México : Imprenta de
Galván a cargo de M. Arévalo, 1828.
3 v.
Bolivia
[Tratados, etc., México, 1995 ene. 1]
Tratado de Libre Comercio entre los Estados
Unidos Mexicanos y la República de Bolivia. –
[México] : Secretaria de Comercio y Fomento
Industrial, 1994.
1 v. (varias paginaciones)
Actividades de aprendizaje complementario 4.3
En la sección de EJERCICIOS, observa los ejemplos correspondientes a títulos uniformes y lleva a
cabo la catalogación de esas obras.
ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR.
114
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.4 Referencias
Actividad previa
¿Qué pasa cuando una persona o un organismo son conocidos por distintos nombres?
¿Qué debemos de hacer para que los usuarios que busquen por los diferentes nombres los
encuentren en el catálogo de la biblioteca?. Escribe tus respuestas en las siguientes líneas.
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
CORRECTO
Si una persona o un organismo son conocidos por distintos nombres, debemos de elegir
uno como entrada en el catálogo. Por otra parte, debemos de crear los mecanismos que le
permitan al usuario del catálogo encontrar el autor u organismo que está buscando,
independientemente de la forma que utilice en sus búsquedas. Tales mecanismos son
denominados referencias. Lo siguiente parte trata a detalle lo referente a la elaboración de
las referencias de catálogo.
Actividad de aprendizaje 4.4
Lee cuidadosamente la siguiente síntesis de las RCA2 sobre la forma en que deben de
ser generadas las referencias en el catálogo. Un aspecto importante que debes de tomar en
cuenta es observar cuidadosamente los ejemplos en donde estas reglas han sido aplicadas.
Lo anterior te permitirá llevar a cabo fácilmente las actividades de aprendizaje
complementarias.
4.4.1 Referencias de véase (26. 1B1)
Se deberá de elaborar una referencia de véase de una forma bajo la cual el nombre de
una persona u organismo pudiera ser buscado, a la forma que ha sido seleccionada como
punto de acceso en el catálogo (26. 1B1).
115
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Ejemplos:
Valera y Alcalá
Galiano, Juan
véase
Valera, Juan
Quintus Horatius Flacus
véase
Horacio
Martínez Ruiz, José
véase
Azorín
Homerus
véase
Homero
Beyle, Marie-Henri
véase
Stendhal
United Nations
véase
Naciones Unidas
PEMEX
Véase
Petróleos Mexicanos
México. Secretaría de Desarrollo
Urbano y Ecología. Dirección
General de Flora y Fauna Silvestre
véase
México. Dirección General de Flora y Fauna
Silvestre
FONACOT
véase
Fondo Nacional de Habitaciones
Populares (México)
116
4.4.2 Referencias de véase también (26.1C1)
Se deberá de elaborar una referencia de véase también de un encabezamiento
utilizado para el nombre de una persona u organismo con otro encabezamiento
relacionado (26.1C1).
Ejemplos:
México. Secretaría de Comercio
véase también
México. Secretaría de Industria y Comercio
México. Secretaría de Patrimonio y Fomento
Industrial
México. Secretaría del Patrimonio Nacional
Izquierdo de Albiñana, Asunción
véase también
Fonsalba, Pablo María
Sandoiz, Alba
Mairena, Alba
Instituto Mexicano de Televisión
véase también
Productora Nacional de Radio y Televisión
(México)
Televisión de la República Méxicana
Hibbert, Eleanor
véase también
Carr, Philipa
Holt, Victoria
Kellow, Kathleen
En el caso de los autores personales, estos han escrito sus obras utilizando
nombres y seudónimos diferentes. En el caso de los organismos, también han
tenido nombres diferentes.
Actividades de aprendizaje complementario 4.4
Ve a la sección de EJERCICIOS y revisa los ejemplos de las obras que has catalogado a lo
largo del curso. Aplicando las reglas que anteriormente se han mencionado, elabora las
referencias que consideres necesarias para que el usuario/a pueda localizar un autor personal o
un organismo en el catálogo.
ENVÍA LOS REGISTROS A TU ASESOR.
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
SECCIÓN DE
RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
118
UNIDAD 1
1.1
Reglas de Catalogación Angloamericanas
Actividades de aprendizaje complementario 1.1
Utilizando el cuadro sinóptico que elaboraste, une el nombre de cada uno de los
capítulos incluidos en las RCA2 con su número correspondiente.
nombres geográficos
materiales cartográficos
manuscritos
asientos para organismos
grabaciones
asientos para personas
materiales gráficos
referencias
objetos tridimensionales y realia
películas y videograbaciones
elección de los puntos de acceso
publicaciones seriadas
reglas generales
música impresa (partituras)
títulos uniformes
archivos de computadora
microformatos
libros y monografías
(23)
(1)
(5)
(9)
(11)
(22)
(7)
(4)
(25)
(10)
(2)
(8)
(21)
(6)
(3)
(26)
(24)
(12)
GUÍA
1.2
DE AUTOAPRENDIZAJE
Elementos del registro catalográfico
Actividades de aprendizaje complementario 1.2
En los índices de los capítulos 1 y 2 de las Reglas de Catalogación Angloamericanas
busca el grupo de reglas que corresponden a cada una de los elementos que son incluidos
en las distintas áreas de las tarjetas o registros del catálogo y escríbelas en el lugar
correspondiente.
ELEMENTOS
Area de título y mención de responsabilidad
Título propiamente dicho
Títulos paralelos
Otra información sobre el
título
Menciones de
responsabilidad
Area de edición
Número de edición
Menciones de
responsabilidad relativa a
la edición
Area de detalles específicos del material
Area de publicación, distribución, etc.
Lugar de publicación
Nombre del editor
Año de publicación
Area de descripción física
Número de páginas, hojas,
u otra designación
Otros detalles físicos del
material
Material complementario
Area de serie
Titulo de la serie o colección
Subtítulo u otra información de la serie o colección
Menciones de responsabilidad de la serie o colección
ISSN de la serie o colección
Numeración dentro de la serie
o colección
Subserie
CAPITULO 1
CAPITULO 2
1.1B
1.1D
1.1E
2.1B
2.1D
2.1E
1.1F
2.1F
1.2B
1.2C
2.2B
2.2C
1.3
2.3
1.4C
1.4D
1.4F
2.4C
2.4D
2.4F
1.5B
2.5B
1.5C
2.5C
1.5E
2.5E
1.6B
1.6D
1.6E
1.6F
1.6G
2.6B
1.6H
Area de notas
1.7
1.7
Area del número normalizado (ISBN)
1.8
1.8
120
CÓDIGOS
1. 3
DE
CATALOGACIÓN I
Fuentes de información (1.0A, 2.0B)
Actividades de aprendizaje complementario 1.3
A. En el glosario que aparece en el apéndice D de las RCA2 busca el significado de los
siguiente términos y escríbelo en la línea correspondiente.
Portada
Preliminares
Colofón
Página al comienzo de un ítem en la que aparece el
título propiamente dicho y, por lo general, aunque no
necesariamente, la mención de responsabilidad y los
datos relativos a la publicación.
Portada o portadas de un ítem, el reverso de cada una
de ellas, cualesquiera páginas que preceden a la(s)
portadas(s) y la cubierta.
Información escrita al final de un ítem acerca de uno
o más de los siguientes detalles: título, autor(es),
editorial, impresor, fecha de publicación o impresión.
Puede incluir otra información.
B. Lee cuidadosamente la información sobre las fuentes de información que se mencionan
en cada una de las diferentes áreas catalográficas e indica dentro del paréntesis
correspondiente si éstas son correctas o incorrectas, escribiendo una C o una I en el
paréntesis según sea el caso.
Título y otra información sobre el título
Preliminares y colofón
( I )
Menciones de responsabilidad
Cualquier fuente
( I )
Número de edición
Cualquier fuente
(C)
Lugar de publicación
Toda la publicación
(C)
Nombre del editor
Solamente la portada
( I )
Fecha de publicación
(C)
Portada, otros preliminares, colofón
121
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Descripción física
Toda la publicación
(C)
Serie o colección
Cualquier parte de la publicación
(C)
ISBN
Solamente la portada
( I )
1. 4
Puntuación (1.0C, 2.0C)
Actividades de aprendizaje complementario 1.4
Utilizando la puntuación establecida para cada uno de los distintos elementos de los registros
catalográficos, ordena los datos de las siguientes obras en las tarjetas correspondientes:
1.)
Berniz Madrazo, Carmen
Indumentaria medieval española
por Carmen Berniz Madrazo
Madrid
Instituto Diego Velázquez del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
1956
87 p.
48 il.
Arte y artistas (Serie)
Berniz Madrazo, Carmen
Indumentaria medieval española / por
Carmen Berniz Madrazo. – Madrid :
Instituto Diego Velázquez del Consejo
Superior de Investigaciones Científicas, 1956.
87 p. : 48 il. – (Arte y artistas)
122
CÓDIGOS
2. )
Lizardo, Fradique
Fiestas patronales y juegos populares dominicanos
Fradique Lizardo y J. P. Muñoz Victoria
Santo Domingo
Ediciones Fundación Arévalo
1979
318 p.
il.
Serie investigaciones no. 11
Muñoz Victoria, José Porfirio
Lizardo, Fradique
Fiestas patronales y juegos populares
Dominicanos / Fradique Lizardo y J. P. Muñoz
Victoria. -- Santo Domingo : Ediciones
Fundación Arévalo, 1979.
318 p. : il. – (Serie investigaciones ; no. 11)
I. Muñoz Victoria, José Porfirio
3.)
Berger, Harriet Jane
Program activities for camping
by H. Jean Berger Harriete
illustrated by Hugh Mier
2nd. ed
Minneapólis
Burgess Publications
1969
179 p.
il.
Burgess camping series
Meir, Hugh
123
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Berger, Harriet Jane
Program activities for camping / by H. Jean
Berger Harriete ; illustrated by Hugh Mier. –
2nd. ed. – Minneapólis : Burgess Publications,
1969.
179 p. : il. – (Burgess camping series)
I. Meir, Hugh
1.5
Transcripción de datos
Actividades de aprendizaje complementario
Aplicando las reglas anteriores, indique como deberá de ser registrada la siguiente
información:
MANUAL DE TERAPEUTICA MEDICA
Manual de terapéutica médica
ANTOLOJIA POETICA
Antolojía[sic] poética
SELECCION DE JOSE ROBERTO ARZE
selección de José Roberto Arze
DE LOS NOMBRES DE CRISTO
De los nombres de Cristo
Que mis Palabras te Acompañen
Que mis palabras te acompañen
124
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
UNIDAD 2
2.1 Area de título y mención de responsabilidad
Actividades de aprendizaje complementario 2.1
A. Aplicando las reglas correspondientes al título, escribe en la línea la forma en la que
deben de ser registrados los siguientes títulos, los cuales pertenecen a distintas obras.
ANTOLOJÍA POÉTICA
Antoloj[sic]ía poética
ANTOLOGIA DE JUAN JOSE ARREOLA
Antología de Juan José Arreola
Ascanius
Or, the Young Adventurer
Ascanius, or, The youg adventurer
101 Questions & Answers About COLOR TV
101 [i. e. one hundred one] questions & answers about color TV
LA PIRAMIDE DE KUKULKAN
SU SIMBOLISMO SOLAR
La pirámide de Kukulkan : su simbolismo solar
El quíntuple balar de mis sentidos [O EL MONSTRUO Y OTRAS MARIPOSAS]
El quíntuple balar de mis sentidos, o, El monstruo y otras mariposas
COLONEL JACK HAYS
TEXAS FRONTIER LEADER
AND CALIFORNIA BUILDER
Colonel Jack Hays : Texas frontier leader and California builder
125
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
EL TERCER OJO
Autobiografía de un Lama Tibetano
El tercer ojo : autobiografía de un lama tibetano
CARLOS V
(1500-1558)
HOMENAJE DE LA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Carlos V (1500-1558) : homenaje de la Universidad de Granada
B. Aplicando las reglas correspondientes a las menciones de responsabilidad, escribe
en la línea la forma en que deben de ser registradas los siguientes datos, los cuales
fueron tomados de distintas obras.
Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor
/ edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor
Kendra R. Bonnet [Autor]
Edited by Howard Rheigold
Coordinating Editor Lassie Benton
/ Kendra R. Bonnet ; edited by Howard Rheigold ; coordinating editor, Lassie Benton
MARCO TULIO CICERON [autor]
Introducción, versión y notas de JUAN ANTONIO AYALA
/ Marco Tulio Cicerón ; introducción, versión y notas de Juan Antonio Ayala
compiled by N. S. Bhacca, D. P. Hollis, L. F. Johnson, and E. A. Pier
of the Instrument Division of Varian Associates
/ compiled by N. S. Bhacca ... [et al.]
HISTORIAL NATURAL DE CAYO PLINIO SEGUNDO [título]
TRASLADADA Y ANOTADA POR EL DOCTOR FRANCISCO HERNANDEZ
/ trasladada y anotada por Francisco Hernández
126
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
PAR EUGENE SCRIBE
EDITED WITH NOTES AND VOCABULARY BY CHARLES A. EGGERT, Ph. D.
/ par Eugene Scribe ; edited, with notes and vocabulary, by Charles A. Eggert
Edited by JAMES KENNETH MUNFORD
With an Introduction by SINCLAIR HITCHINGS
And with Notes on Plants by Helen M. Gilkey
And Notes on Animals by Robert M. Storm
/ edited by James Kenneth Munford ; with an introduction by Sinclair Hitchings ; and
with notes on plants by Helen M. Gilkey ; and notes on animals by Robert M. Storm
Por MOSES HADAS y los redactores de los libros TIME-LIFE
/ por Moses Hadas y los redactores de los libros TIME-LIFE
Guillermo Tovar y de Teresa [autor]
Textos introductorios Enrique Krause José Iturriaga
/ Guillermo Tovar y de Teresa ; textos introductorios, Enrique Krause, José Iturriaga
SIMON BOLIVAR [autor]
SELECCIÓN DE ROBERTO ARZE
/ Simón Bolívar ; selección de Roberto Arze
2.2 Area de edición
Actividades de aprendizaje complementario 2.2
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de edición, escribe en la línea la forma
en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales fueron tomados de
distintas obras.
Edición para médicos
(Datos de la cubierta)
. – [Ed. para médicos]. –
Tredicesima edizione
. – 13 ed. —
127
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
FOURTH EDITION
Completely Revised and Edited by
Julius Grant
. – 4 ed. completely rev. and ed. / by Julius Grant. —
edición facsimilar
. — Ed. facsim. –
revised and enlarged edition by T. O’ Conor Sloane
. – Rev. and enl. ed. / by T. O’ Conor Sloane. —
Edición ilustrada por Juan Pérez
(Datos del reverso de la portada)
. – [ed. ilustrada / por Juan Pérez]. —
SEXTA EDICION CORREGIDA Y AUMENTADA
. — 6 ed. corr. y aum. —
Primera edición en español
1 ed. en español
édition 1976
. — Ed. 1976. –
CUARTA EDICION
Completamente Revisada y Editada por Julio Ramírez
. — 4 ed. completamente revisada y editada / por Julio Ramírez. —
128
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.3 Area de publicación, distribución, etc.
Actividades de aprendizaje complementario 2.3
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de publicación, distribución, etc., escribe
en la línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales
pertenecen a distintas obras.
G. K. Hall & CO. 70 LINCOLN STREET, BOSTON, MASSACHUSETTS
1969
Boston, Mass. : G. K. Hall, 1969.
LES PRESSES DE L’UNIVERSITÉ LAVAL
QUEBEC, 1975
Quebec : Université Laval, 1975.
EDITORIAL LABOR, S. A.
BARCELONA- MADRID-BUENOS AIRES-RIO DE JANEIRO
MEXICO – MONTEVIDEO
1975
Barcelona ; México : Labor, 1975.
MEXICO, D. F., 1975
[No aparece la editorial]
México : [s. n.], 1975.
ELSEVIER PUBLISHING COMPANY
Amsterdam/London/New York 1971
Amsterdam : Elsevier, 1971.
c1976 Ediciones Nuevomar, S. A. de C. V.
Atenas No. 40
México 6, D. F.
México : Nuevomar, c1976.
129
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
MEXICO
TIPOGRAFIA LITERARIA DE FILOMENO MATA
Betlemitas 8 y 9
TOMO I 1884, TOMO II 1885, TOMO III 1885, TOMO IV 1885.
México : Tipografía Literaria de Filomeno Mata, 1884-1885.
Libraire Hachette
Paris
Espasa-Calpe, S. A.
México
1974
Paris : Hachette ; México : Espasa-Calpe, 1974.
J. B. LIPPINCOTT COMPANY
Philadelphia – Toronto
MCMLXVIII
Philadelphia : Lippincot, 1968
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
Volumen I, 1971
[No se tiene más que este volumen y se desconoce la fecha de los demás]
[El lugar aparece en el colofón]
México : Universidad Nacional Autónoma de México, 1971-
130
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.4 Area de descripción física
Actividades de aprendizaje complementario 2.4
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de descripción física, escribe en la línea
la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales pertenecen
a distintas obras.
La última página numerada es la 187
Hay 20 páginas numeradas con romanos antes
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 31 cm.
xx, 187 p. : il. ; 31 cm.
La última página numerada es la 133
Hay 7 páginas numeradas con números árabigos antes
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 28 cm.
El libro incluye un casete
7, 133 p. : il. ; 28 cm. + 1 casete
La última página numerada es la 159
El tamaño del libro son 32 cm.
El libro incluye retratos del autor
159 p. : retrs. ; 32 cm.
La última hoja numerada es la 206
El libro incluye ilustraciones en color
El tamaño del libro son 21 cm.
El libro incluye mapas y planos
206 h. : il. col., mapas, planos ; 21 cm.
131
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
La obra consta de 3 volúmenes
Los volúmenes son ilustrados
Su tamaño son 40 cm.
Incluyen gran cantidad de mapas
3 v. : il., mapas ; 40 cm.
La última página numerada es la 1947
Hay 28 hojas de láminas y 17 mapas
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 28 cm.
El libro incluye dos discos compactos
1947 p., 28 h. de láms., 17 mapas : il. ; 28 cm. + 2 discos compactos
El texto del libro es bilingüe (español e inglés)
La sección en español está numerada del 1 al 230
La sección en inglés de la 231 a la 470
El tamaño del libro son 28 cm.
230, 470 p. ; 28 cm
El libro consta de páginas sin numerar
Se calculan alrededor de 200 p.
El tamaño del libro son 32 cm.
ca. 200 p. ; 32 cm.
Unicamente tenemos el volumen 5 de una obra
No conocemos el número total de volúmenes publicados
El libro es ilustrado
El tamaño del libro son 40 cm.
v. : il. ; 40 cm.
La última página numerada es la 168
El libro consiste de ilustraciones, algunas de ellas en color
El tamaño del libro son 31 cm.
168 p. : il. (algunas col.) ; 31 cm.
132
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.5 Area de serie
Actividades de aprendizaje complementario 2.5
A. Aplicando las reglas correspondientes al área de serie, escribe en la línea la forma en
la cual deben de ser registrados los siguientes datos, los cuales han sido tomados de
distintas obras.
COLECCIÓN AUSTRAL
NO 676
(Colección austral ; no. 676)
Colección ROMANIA
Biblioteca Universitaria de Estudios Románicos
Número 0
(Romania : Biblioteca universitaria de estudios románicos ; no. 0)
LOS CLASICOS DEL SIGLO XX 55
(Los clásicos del siglo XX ; 55)
Los JET de Paza & Janés 5
(Los jet de Paza & Janés ; 5)
BIBLIOTECA DE AUTORES CRISTIANOS
B. A. C. 252 SECCION II TEOLOGIA Y CANONES
(Biblioteca de autores cristianos ; 252. Seccion II : teología y cánones)
COLECCION LOS ENSAYOS
SERIE FILOSOFIA
(Colección los ensayos. Serie Filosofía)
COLECCIÓN CRISOL Núm. 019
(Colección Crisol ; no. 019)
Colección Opúsculos, 85 /Serie Ensayos
(Colección Opúsculos ; 85. Serie Ensayos)
133
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
COMISION DE TARIFAS DE ELECTRICIDAD Y GAS
BOLETIN NO. 56
(Boletín / Comisión de Tarifas de Electricidad y Gas ; no. 56)
Anglistica & Americana
A Series of Reprints Selected by
Bernhard Fabian, Edgar Mertner,
Karl Schneider and Marvin Spevack
62
(Anglistica & Americana ; 62)
2.6 Area de Notas (1.7, 2.7)
Actividades de aprendizaje complementario 2.6
A. Consulta el grupo de reglas 1.7 y 2.7 en las RCA2 y anota en la línea los números de
las reglas correspondientes a los diferentes tipos de notas. Adicionalmente, busca un
caso que ilustre cada una de las notas y siguiendo las reglas anteriores, escribe la
forma en que deben de ser redactadas.
Naturaleza, alcance o forma artística
Regla(s) 1.7B1, 2.7B1 _____________________________________________________
Idioma del material y/o traducción o adaptación
Regla(s) 1.7B2, 2.7B2 _____________________________________________________
Fuente del título propiamente dicho
Regla(s) 1.7B3, 2.7B3 _____________________________________________________
Variantes en el título
Regla(s) 1.7B4, 2.7B4 _____________________________________________________
Títulos paralelos y otra información sobre el título
Regla(s) 1.7B5, 2.7B5 _____________________________________________________
134
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Menciones de responsabilidad
Regla(s) 1.7B6, 2.7B6 _____________________________________________________
Ediciones e historia
Regla(s) 1.7B7, 2.7B7 _____________________________________________________
Publicación, distribución, etc.
Regla(s) 1.7B9, 2.7B9 _____________________________________________________
Descripción física
Regla(s) 1.7B10, 2.7B10 ___________________________________________________
Material complementario
Regla(s) 1.7B11, 2.7B11 ___________________________________________________
Serie
Regla(s) 1.7B12, 2.7B12 __________________________________________________
Tesis
Regla(s) 2.7B13 __________________________________________________________
Público al que está destinado el material
Regla (s) 1.7B14, 2.7B14 ___________________________________________________
Otros formatos
Regla (s) 1.7B16, 2.7B16 ___________________________________________________
Resumen
Regla (s) 1.7B17, 2.7B17 ___________________________________________________
Contenido
Regla(s) 1.7B18, 2.7B18 ___________________________________________________
135
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Números
Regla(s) 1.7B19, 2.7B19 __________________________________________________
Ejemplares descritos, existencias de la biblioteca y restricciones de uso
Regla(s) 1.7B20, 2.7B20 __________________________________________________
Notas de “Con”
Regla(s) 1.7B21, 2.7B21 __________________________________________________
2.7 Area del ISBN (1.8. 2.8)
Actividades de aprendizaje complementario 2.7
A. Consulta en las RCA2 las reglas correspondientes al área de ISBN y escribe en la
línea la forma en la cual deben de ser registrados los siguientes datos. Incluye también
la opción optativa.
ISBN 0-19-577280-6 (paperback)
ISBN 0-19-577280-6 (rústica)
ISBN 0-8245-0033-4
Previously: ISBN 0-8164-0463-1
ISBN 0-8245-0033-4
Optativamente
ISBN 0-8245-0033-4
ISBN 0-8164-0463-1 (previo)
ISBN 0-8262-0617-4 (alk. paper)
ISBN 0-8262-0617-4 (papel alcalino)
ISBN 90-247-2401-5 [el volúmen que se cataloga]
ISBN 90-247-2430-9 (series)
136
CÓDIGOS
ISBN 90-247-2401-5
Optativamente
ISBN 90-247-2401-5
ISBN 90-247-2430-9 (ed. completa)
The Metropolitan Museum of Art New York
Harry N. Abrams, Inc. Publishers, New York
[El editor en el registro es Abrahams]
ISBN 0-87099-349-6 paper
ISBN 0-87099-359-3 cloth
ISBN 0-8109-1346-1 (Abrams)
ISBN 0-8109-1346-1
Optativamente
ISBN 0-8109-1346-1 (Abrahams)
ISBN 0-87099-349-6 (rústica)
ISBN 0-87099-359-3 (encuadernado)
ISBN 0-87286-188-0 [el volumen que se cataloga]
ISBN 0-87286-187-2 (pbk)
ISBN 0-87286-188-0
Opcionalmente
ISBN 0-87286-188-0
ISBN 0-87286-187-2 (rústica)
ISBN 84-432-1102-1 (t. I)
ISBN 84-432-1103-X (t. II)
ISBN 84-432-1104-4 (t. III)
ISBN 84-432-1101-3 (o. c.)
[Se está catalogando la obra completa]
137
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
ISBN 84-432-1101-3
Opcionalmente
ISBN 84-432-1101-3 (ed. completa)
ISBN 84-432-1102-1 (t. I)
ISBN 84-432-1103-X (t. II)
ISBN 84-432-1104-4 (t. III)
ISBN 84-283-1123-3
[Se corrigieron dos dígitos erróneos]
ISBN 84-283-1123-3 (corregido)
ISBN 84-7732-115-X (v. 4)
ISBN 84-432-114-1 (o. c.)
[Se está catalogando el volumen 4]
ISBN 84-7732-115-X
Opcionalmente
ISBN 84-7732-115-X (v. 4)
ISBN 84-432-114-1 (ed. completa.)
ISBN 84-261-4482-X (Juventud)
ISBN 84-7314-321-2(Euridit)
[El nombre del editor que se registró es Euridit]
ISBN 84-7314-321-2
Opcionalmente
ISBN 84-7314-321-2(Euridit)
ISBN 84-261-4482-X (Juventud)
138
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
UNIDAD 3
3.1 Concepto de puntos de acceso
Actividades de aprendizaje complementario 3.1
Observa y analiza los siguientes registros y escribe en las líneas los puntos de acceso o
asientos que podrían ser necesarios para cada uno de ellos.
Aceites vegetales comestibles : propiedades
dietéticas y usos culinarios de todos los
cuerpos grasos y alimenticios / Alan Sbury ;
prefacio de Emilia Noel ; traducción por
Alonso Mena Calvet. – Barcelona : Cedel,
c1981.
154 p.
Alan Sbury
Emilia Noel
Alonso Mena Calvet
Aceites vegetales......
Informe anual de actividades 1977 / Sistema
Nacional para el Desarrollo Integral de la
DIF, [1978]v.
Sistema Nacional para el
Desarrollo Integral de la Familia. – México :
Familia
(No se incluye el título puesto
que es muy genérico)
El arte de México antiguo / texto de Jacques
Sostelle ; realización y fotografías de Claude
Arthaud y F. Herrera y F. Hebert-Stevens. -Barcelona : Provenza, 1968.
178 p. : il.
Jacques Sostelle
Claude Arthaud
F. Herrera
F. Hebert-Steves
El arte de México antiguo
Arte, lenguaje, etnología : entrevistas de
Georges Charbonier con Claudes-Levi Strauss /
traducción de Francisco González Aramburu.
Siglo Veintiuno, 1968.
138 p. (Colección mínima ; 14)
Claudes Levi-Straus
Georges Charbonier
Francisco González Aramburu -- México :
Arte, lenguaje, etnología
Colección mínima
Historical atlas of music : a comprehensive
study of the world´s music, past and present /
Paul Collaer, Alber Vander Linden with the
Collaboration of F. van den Brent ; preface
by Charles van den Borren ; translated by Alan
Cleveland, World Pub. Co., [1968].
175 p.
Paul Collaer
Alber Vander Linden
F. van den Brent
Charles van den Borren
Alan, Cleveland
Historical atlas of music
139
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
3.2 Asiento principales
Actividades de aprendizaje complementario 3.2
A. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas
para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra
A si el asiento debe de ser por autor personal o una letra T si debe ser por título.
1.
El hueso interpariental, epectal o inca en los cráneos mexicanos
(A)
por Juan comas
2.
The forces between molecules
(T)
Maurice Rigby, E. Brian Smith, William A. Wakeham, Geoffrey C. Maitland
3.
Cooperation and development in the energy sector
(T)
Edited by Atif A. Kubursi and Thomas Naylor
4.
La magia y las brujas en la obra de Carlos Fuentes
(A)
Gloria Durán
5.
Historia Natural de Cayo Plinio
(A)
Trasladada y anotada por el Doctor Francisco Hernández
6.
Guía documental del Archivo Histórico de Hacienda
(A)
Elaborado por Esperanza Rodríguez de Lebrija
7.
Hacienda tokens of Mexico
(A)
By O. P. Eklud and Sidney P. Noe
8.
Documentos para servir a la historia de Nuevo Mexico 1538-1778
(T)
Facsímiles
9.
The quality of life of cancer patients
(T)
Chief editors Neil Aaronson, Ph. D, Joern H. Beckmann, Ph. D.
140
CÓDIGOS
10. Relaciones diplomáticas entre la Nueva España y Japón
DE
CATALOGACIÓN I
(T)
Selección y notas de Francisco Santiago Cruz
11. Citas del compañero presidente Salvador Allende
(A)
12. Bolívar y Santander, correspondencia, 1819-1820
(A)
13. The labyrinth of solitude : life and tough in Mexico
(A)
by Octavio Paz
14. Zúñiga: 20 Dibujos
(A)
15. El Pensador Mexicano : selecciones
(A)
16. Las palabras de Camilo Torres
(A)
Recopiladas y presentadas por David Sánchez Juliao
17. Country magazine : book of the B.B.C. programme
compiled and edited by Francis Dillon
(T)
18. Guidebook to the freedom of information and privacy act
(T)
Compiled and edited by Justin D. Franklin and Robert F. Bourach
19. The bases of artistic creation
(A)
Essays by Maxwell Anderson, Rhys Carpenter and Roy Harris
20. Antología de Juan José Arreola
(A)
141
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
B. Analiza los datos de las obras que se encuentran a continuación y aplicando las reglas
para la determinación de asientos, escribe en el paréntesis correspondiente una letra
O si el asiento debe de ser por organismo o una letra T si debe ser por título.
1.
The International Institute for Conservation of Historic and Artistic Works
(O)
List of Members, September 1975
2.
Librarian’s guide to the new copyright law
(T)
American Library Association
3.
Manuales de información básica de la nación
(T)
Cómo es México
Secretaría de Programación y Presupuesto
4.
Comisión Coordinadora de la Industria Siderúrgica
(O)
Memoria de labores
5.
Almacenes Nacionales de Depósito S. A.
(T)
Distrito Federal, esquema social y económico
6.
Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco
(T)
Departamento de Economía
Introducción a la microeconomía
(Antología de lecturas)
7.
Instituto Nacional de Estudios del Trabajo
(O)
Programa Quinquenal 1978-1982
Lineamientos Generales
8.
20 años del Organismo Internacional de Energía Atómica
(O)
1957-1977
9.
Nutrient Requirements of Trout, Salmon, and Catfish
Subcommittee on Fish Nutrition
Committe on Animal Nutrition
142
(O)
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Agricultural Board
National Research Council
10. XII Congreso Internacional de Pediatría
(O)
Memorias
11. Sources on information on behavioral problems of adolescence
(T)
Compiled by the Committe on Academic Education,
American Psychiatric Association
12. Centro de Estudios Internacionales
(T)
El Colegio de México
Indocumentados: mitos y realidades
13. Decreto orgánico y reglamento de la Biblioteca Nacional
(O)
14. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
(O)
15. Legislacion federal del trabajo burocrático
(O)
16. Conjuración de 1808 en Caracas para la Formación de una
(T)
Junta Suprema Gubernativa
Instituto Panamericano de Geografía e Historia
17. Cuadro de clasificación decimal e instrucciones para la tramitación y archivo de
documentos de la Secretaría de Relaciones Exteriores
(O)
18. Catálogo de acervos : suscripciones de la Universidad Nacional Autónoma de
(O)
México
19. COPARMEX. Departamento para el Estudio de la Participación de Utilidades y
Salarios Mínimos
Antecedentes legales, nacionales y extranjeros correspondiente al temario de la
Comisión Nacional para la Participación de Utilidades
143
(T)
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
20. Catálogo de la Exposición de Esculturas
(O)
Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires
3.3 Asientos secundarios (21.29)
Actividades de aprendizaje complementario 3.3
Analiza los ejemplos incluidos en los puntos 3.2.1, 3.2.2 y 3.2.3 y escribe en las líneas los
puntos de acceso o asientos secundarios que podrían ser necesarios para cada uno de
ellos.
Rodríguez de Lebrija, Esperanza
I. Título
II. Serie
McCrum, Robert
I.
Cran, William, coaut.
II. MacNeil, Robert, coaut.
III. Título
Gebhard , David
I.
Winter, Robert, coaut.
II. Shulman, Julius
III. Título
Bolívar, Simón
I.
Chirinos, Temilo, ed.
II. Título
Simposio de Historia de Sonora
I.
Instituto de Investigaciones
Históricas
Organización Mundial de la Salud
II.
Título
I.
Título
II.
Serie: Organización Mundial de
la Salud. Serie de informes
técnicos ; 410
* Date cuenta de que en las series que incluyen
mención de responsabilidad, el asiento de la serie se
debe redactar colocando en primer lugar al
responsable de ésta.
144
CÓDIGOS
Morelos
DE
CATALOGACIÓN I
I. Título
II. Título: Código de Procedimientos
Civiles del Estado de Morelos
(1955)
* En los casos que se incluye un título uniforme, se
debe de hacer un asiento secundario para éste
México. Secretaría de Asistencia Pública
I.
Título
Relaciones diplomáticas
I.
Santiago Cruz, Francisco, comp.
II.
Serie
I.
Bariety, Maurice
II.
Del Prado Marcilla, José Ma., tr.
I.
Rowe, Robert D.
Manual de semiología médica
Managing air quality
Examples of ISBD (M)
II.
Chestnut, Lauriane G.
III.
Dickson, Russell E.
I.
Federación Internacional de
Asociaciones de Bibliotecarios.
Comité de Catalogación.
* Cuando un organismo internacional tiene un nombre
en español, se prefiere este idioma.
Documentos para servir a la historia
I.
145
Serie
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
UNIDAD 4
4.1 Autores personales
Actividades de aprendizaje complementario 4.1
A. Observa y analiza los nombres que se enlistan a continuación y aplicando las reglas
anteriormente mencionadas, escribe en la línea correspondiente la forma en la cual
deben de ser registrados en el catálogo tales nombres.
Antoine de Saint-Exupéry
Saint-Exupéry, Antoine de
Juan Ruíz de Alarcón
Ruíz de Alarcón, Juan
Charles de Gaulle
Gaulle, Charles de
Jorge Tay Zavala
Tay Zavala, Jorge
Ann Kathleen Farmer
Farmer, Ann Kathleen
Robert C. Berwick
Berwick, Robert C.
Luis Ramos de la Paz
Ramos de la Paz, Luis
Arthur Ramos Smith
Smith, Arthur Ramos
William Henry MacAdams
MacAdams, William Henry
Ciril Mitchell MacBryde
MacBryde, Ciril Mitchell
Simone Saint-Claire
Saint-Claire, Simone
Federico Sainz de Robles
Sainz de Robles, Federico
Murray Danfarthe Lincon
Lincon, Murray Danfarthe
Alastair Campbell Ross Dean
Dean, Alastair Campbell Ross
F. M. Dean
Dean, F. M.
Yves Marius Henry
Henry, Yves Marius
John J. D´Azzo
D´Azzo, John J.
Francisco de la Maza
Maza, Francisco de la
Fray Bartolomé de las Casas
Casas, Bartolomé de las, Fray
Paul Saint-Victor
Saint-Victor, Paul
Francisco Marques dos Santos
Santos, Francisco Marques dos
Honorato de Balzac
Balzac, Honorato de
Chris Wallace-Crabbe
Wallace-Crabbe, Chris
Ernest Thompson Seton
Seton, Ernest Thompson
Carl Bickford O´Brien
O´Brien, Carl Bickford
146
CÓDIGOS
Laurens Van der Post
Van der Post, Laurens
John Dos Pasos
Dos Pasos, John
Estienne de La Boétie
La Boétie, Estienne de
Carlos Obregón Santacilia
Obregón Santacilia, Carlos
Donal J. Mabry
Mabry, Donal J.
DE
CATALOGACIÓN I
4.2 Organismos y nombres geográficos
Actividades de aprendizaje complementario 4.2
A. Observa y analiza los nombres de los organismos que se presentan a continuación y
aplicando las reglas anteriormente mencionadas, escribe en paréntesis correspondiente
una C si el asiento es correcto o una I si es incorrecto. En este ultimo caso, escribe la
forma correcta del organismo en la línea.
Banco de México
(C)
________________________________________________________
México. Instituto Mexicano del Seguro Social
(I)
Instituto Mexicano del Seguro Social_________________________
Art Institute of Chicago
(C)
________________________________________________________
Museum of American Folk Art
(C)
_______________________________________________________
Feria Internacional Iberoamericana de Muestras
(Sevilla, 1988, 26)
(I)
Feria Internacional Iberoamericana de Muestras (26 : 1988 : Sevilla)
Universidad Nacional Autónoma de México. Coordinación de
Humanidades. Instituto de Investigaciones Bibliográficas
(I)
Universidad Nacional Autónoma de México. Instituto de________
Investigaciones Bibliográficas
___________________________
147
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Colegio de Arquitectos de Málaga
(C)
________________________________________________________
México. Petróleos Mexicanos
(I)
Petróleos Mexicanos_______________________________________
España. Ministerio de Defensa. Secretaría General Técnica
(C)
________________________________________________________
British Museum
(C)
________________________________________________________
Secretaría de Educación Pública (México)
(I)
México. Secretaría de Educación Pública
_________
Reino Unido. Army
(C)
________________________________________________________
Comisión Interamericana de Derechos Humanos
(C)
________________________________________________________
Chile. Presidente Salvador Allende, 1970-1973
Chile. Presidente (1970-1973 : Allende)
(I)
______________________
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las
Naciones Unidas.
(I)
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y Sociales
George Philip Cartographic Services
(C)
________________________________________________________
Partido Revolucionario Institucional (México)
(I)
Partido Revolucionario Institucional_________________________
George Fry & Associates
(C)
________________________________________________________
148
CÓDIGOS
España. Ministerio de Educación y Ciencia
(C)
________________________________________________________
Workshop on Anthracyclines (1979 : Norfolk, Va.)
(C)
________________________________________________________
Instituto Nacional de Antropología e Historia
(I)
Instituto Nacional de Antropología e Historia (México)__________
149
DE
CATALOGACIÓN I
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
EJERCICIOS
150
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.1 Ejercicios del Area de título y mención de responsabilidad
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de título y mención de responsabilidad, elabora los registros catalográficos correspondientes.
Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación
Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
TULA EN 1810
Por el Prof. Don MANUEL VILLASANA ORTIZ
LA EXPOSICION
HISTORICA
DE TULA
Y
ALBERTO CARRERA TORRES
IDEALISTA DE
LA REVOLUCION
Por: VIDAL COVIAN MARTINEZ
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
LA ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA EN CUBA
por
Emeterio S, Santovenia, Antonia Santovenia
Manuel Perez Cabrera, Fanny Azcuyy Alón
Manuel I, Mesa Rodríguez, Elías Estralgo y
María Josefa Arrojo
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
CONVERSATIONS
between
The Church of England
and
the Methodist Church
AN INTERIM STATEMENT
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
151
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Shop Stewards and
Industrial Relations
by
T. W. Burrow M. F Somerton T. G. Whittingham
N. Williams
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
TOM JASKI
¿LA ELECTRONICA INDUSTRIAL?...
¡pero si es muy fácil!
Traducción de Luis Ibañez
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
FOMENTO CULTURAL BANAMEX, A. C.
MEXICO-TENOCHTITLAN
1325-1975
Pasado, Presente y Futuro
de una Gran Ciudad
MEXICO-TENOCHTILAN
1325-1975
Past, Present and Future
Of a Great City
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
antoine
de saint-exupéry
Correo del Sur
Vuelo nocturno
(reverso de la portada)
Traducciones de
ENRIQUE DE JUAN
J. BENAVENTE
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
152
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Trade Unions & The Law
by GERALD ABRAHAMS, M. A.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
OSLO and BORGEN
By the staff of Editions Berlitz
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
153
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.2 Ejercicios del Area de edición
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de edición, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes
tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA
DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
COLONEL JACK HAYS
TEXAS FRONTIER LEADER
AND
CALIFORNIA BUILDER
By
JAMES KIMMINS GREER
REVISED EDITION
WITH MAPS PORTRAITS
AN ADDITIONAL ILLUSTRATIONS
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
CARLOS GONZALEZ PEÑA
HISTORIA DE LA
LITERATURA
MEXICANA
DESDE LOS ORIGENES
HASTA NUESTROS DIAS
Quinta Edición
Corregida y aumentada
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
E. B. BRANSON
y W. A. TARR
ELEMENTOS
DE
GEOLOGIA
Edición española preparada por
FEDERICO PORTILLO GARCIA
Doctor en Ciencias Naturales
154
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
GRANGER’S INDEX TO POETRY
FOURTH EDITION, COMPLETELY REVISED
& ENLARGED, INDEXING ANTHOLOGIES
PUBLISHEDTHROUGH DECEMBER 31, 1950
EDITED BY RAYMOND J. DIXON
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
PROCESOS
DE TRANSFERENCIA
DE CALOR
Por
DONALD Q. KERN
Traducido por:
Ing. NICOLAS MARINO AMBROSI
Primera edición en español agosto de 1965
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
155
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
2.3 Ejercicios del Area de publicación, distribución, etc.
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de publicación, distribución, etc., elabora los registros catalográficos correspondientes. Es
importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación
Angloamericanas. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Terrores de Fin de Milenio
del orden de la utopía a las representaciones del caos
Víctor Bravo
Dibujos y Pinturas
Henry Bermudez
Ediciones
El libro de Arena
Talleres Gráficos Universitarios ULA
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Primera edición, 1999
Impresión: Talleres Gráficos Universitarios
Universidad de los Andes. Mérida - Venezuela
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
OSCAR M. GONZALEZ CUEVAS
CARLOS MARQUIS SANDLER
PLANEACION UNIVERSITARIA
Enfoques y perspectivas
UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA AZCAPOTZALCO
Ediciones Nuevomar, S.A. de CV.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
156
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
Primera edición: 1984
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Michael O. Finkelstein
Bruce Levin
Statistics for Lawyers
Springer-Verlag
New York Berlin Heidelberg
London Paris Tokyo Hong Kong
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Marco Aurelio Carballo
MUÑEQUITA DE BARRIO
letras mexicanas
__________________________________
FONDO DE CULTURA ECONOMICA
CONSEJO ESTATAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES DE CHIAPAS
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Primera edición, 1999
© Libros de Chiapas
Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Chiapas
Polyforum Mesoamericano, calzada Andrés Serra Rojas s/n
Tuxtla Gutierrez, Chiapas, C. P. 29040
© Fondo de Cultura Económica
Carretera Picacho-Ajusco 227; 14200 México, D. F.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Production / Operations
Management
ADMINISTRACION
157
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Thomas E. Hendrick, Ph.D.
Franklin G. Moore, Ph.D.
1985 Ninth Edition
IRWIN
Homewood, Illinois 60430
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
© RICHARD D. IRWIN, INC., 1953, 1958, 1961, 1965,
1969, 1973, 1977, 1980, and 1985
158
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.4 Ejercicios del Area de descripción física
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de descripción física, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante
que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
EL COMETA
HALLEY
Miguel Angel Herrera
Julieta Fierro
Instituto de Astronomía
Universidad Nacional Autónoma de Mexico
FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO
MEXICO • BOGOTA • CARACAS • SANTIAGO • SAN JUAN
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
© 1986 por Fondo Educativo Interamericano
Wilmington, Delaware, U.S.A.
© 1986 por Sistemas Técnicos de Edición, S. A. de C. V.
San Marcos 102, Tlalpan, 14000, México D. F
Impreso en México
Ultima página numerada 66. Incluye numerosas ilustraciones en color
.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Special Edition
USING
HTML
Written by
Tom Savola
With
Alan Westenbroek
Joseph Heck
159
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
QUE
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Copyright © 1995 by Que Corporation
Que Corporation, 201 W. 103rd St., Indianapolis, IN
Screen reproductions in this book were created with Collage Complete from Inner Media.
The disc that comes with this book – HTMLCD – contains the best freeware, shareware,
and public-domain software avalaible for PCs running DOS or Windows, Macintoshes,
and workstations running UNIX.
Ultimas páginas numeradas xxi y 673
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
SANTIAGO SEBASTIAN
EL BARROCO
IBEROAMERICANO
Mensaje iconográfico
encuentro
ediciones
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Primera edición española
Octubre 1990
Las fotografías de las que no se indica
la fuente pertenecen al archivo de
Ediciones Encuentro y han sido realizadas
Por Marc Llimargas
Los dibujos han sido realizados por
José Ma. Clemen.
Redacción de Ediciones Encuentro
Cedaceros, 3, 2º - 28014 Madrid
Ultima página numerada 374
160
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
CLIFFS
Test of English
As a
Foreign Language
PREPARATION GUIDE
by
Michael A. Pyle, M. A.
and
Mary Ellen Muñoz, M.A.
Cliffs Notes
INCORPORATED
LINCOLN NEBRASKA
68501
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
FOURTH EDITION
© Copyright 1991 by Michael A. Pyle and Mary Ellen Muñoz
“Included with this guide is a 90-minutes cassette tape to give you practice in the listening
comprehension section of TOEFL Practice Tests 1, 2, and 3.....you may order a second 90-minutes
cassette for use with Practice Tests 4, 5, and 6.”
Ultima página numerada 482
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
161
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
ATLAS
DE
LA ENFERMERA
Ana María Calera
Ediciones Jover
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
© Ediciones Jover, S. A. - 1975
8ª. edición
Es una publicación de
EDICIONES JOVER, S. A.
Pasaje Domingo, 1
BARCELONA – 7
La parte gráfica de esta obra ha sido dirigida por D. José Ma. Thomas Doménech.
Los dibujos han sido ejecutadas por:
D. Juan Ma. Castellan Bertrán: láms. B/2, E/5, E/7, G/1, H/2 y H/3.
Srita. Montserrat Fabra Hernández: láms. A/1, A/2, A/3, D/3, E/6, G/2, H/4,
H/5, I/1 e I/3.
D. José Ma. Thomas Doménech: láms. E/4, J/1 y J/2.
Las fotografías proceden del archivo de la Editorial
[Cada una de las láminas incluye varias fotografías en color]
La obra esta compuesta por una serie de láminas arregladas en secciones de la A a la K.
El número de láminas que incluye cada sección es: A 3, B 2, C 2, D 3, E 7, F 2, G 7, H 6,
I 3, J 4, K 3.
Cada lámina es acompañada de una página de texto sin numerar, con una explicación de
esta.
162
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.5 Ejercicios del Area de serie o colección
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de serie o colección, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante
que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
SEP
Serie Foro Pedagógico19
SEP
apoyo a la
t a r ea docent e
CONSEJO NACIONAL TECNICO DE
LA EDUCACION
DICIEMBRE DE 1998
El desafío de la calidad en la
educación básica del futuro
8
Isaías Alvarez García
Carlos Topete Barrera
El ABC del aprendizaje
Cooperativo: una alternativa
a la educación tradicional
Ramón Ferreiro Gravié
México
Ultima página numerada 49
Incluye ilustraciones
Consejo Nacional Técnico de la Educación
México 1998
Ultima página numerada 31
163
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.5 Ejercicios del Area de serie o colección
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de serie o colección, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante
que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas.
ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
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Serie Foro Pedagógico19
SEP
apoyo a la
t a r ea docent e
CONSEJO NACIONAL TECNICO DE
LA EDUCACION
DICIEMBRE DE 1998
El desafío de la calidad en la
educación básica del futuro
8
Isaías Alvarez García
Carlos Topete Barrera
El ABC del aprendizaje
Cooperativo: una alternativa
a la educación tradicional
Ramón Ferreiro Gravié
México
Ultima página numerada 49
Incluye ilustraciones
Consejo Nacional Técnico de la Educación
México 1998
Ultima página numerada 31
163
COLECCIÓN HISTORIA DE LA EDUCACION
SERIE MAYOR
15
¿Porqué y cómo un área de
investigación en el currículo
universitario?
Dr. Juan E. Bazdresch Parada
Universidad iberoamericana
RENATE MARSISKE / Coordinadora
MARIA DE LOURDES ALVARADO
MAURICIO ARCHILA
GILBERTO CASTAÑEDA
DEISE MANCEBO
Universidad Nacional Autónoma de México
México 1999
México 1990
Ultima página numerada 50
FUNDACION
ICA
UTILIZACION DE “JET-GROUTING”, EN
UN TUNEL CON FRENTE MIXTO, DE LA
CIUDAD DE MEXICO
5
1999
INGENIERIA Y DESARROLLO
México
Ultima página numerada 25
Incluye ilustraciones
Ultima página numerada 254
Incluye ilustraciones
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.6 Ejercicios del Area de notas
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
de notas, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes
tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVIA COPIA
DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
BBC
Follow Me
El método de Inglés
del siglo XXI
BBC English
Fundación
Cultural
Televisa
[Obra sin portada. Datos de la cubierta]
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
FOLLOW ME es un proyecto llevado a cabo de modo conjunto por las siguientes
emisoras de TV y Radio:
British Broadcasting Corporation (BBC)
Bayerischer Rundfunk (BR)
Hessischer Rundfunk (HR)
Norddeutscher Rundfunk (NDR)
Osterreicher Rundfunk (ORF)
Schweizer Fernsehen (SRG)
Versión Castellana:
Televisa S. A.
Texto original libros:
Barry Tomalin
Ilustraciones libros:
Peter McClure
Ejercicios complementarios:
Martin Williamson
Asesoria libros versión castellana:
Editorial Alhambra, S. A.
165
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
© BBC English By Radio and Television.
© México: Daniel Mallo Producciones.
© Edición México: Editorial OMGSA, S. A.
Ayuntamiento 52, México, D. F.
Editor: Juan Torres Govea
Componentes del curso “Follow Me”
8 videocassettes
8 audiocassettes
8 libros de texto
8 cuadernos de ejercicios (workbooks)
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Martha Poblett
NARRACIONES CHIAPANECAS
Viajeros extranjeros en Palenque
Siglos XVIII y XIX
LIBROS DE Chiapas
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Libros de Chiapas, primera edición 1999
“Los informes, relatos y dibujos de José Antonio Calderón, Antonio Bernasconi, Antonio del Río,
Guillermo Dupaix, Frederick de Waldeck. John L. Stephens, Artur Morelet, frederick Ober, Ludovic
Chambon y Alfredo Maudslay, incluidos en esta recopilación, nos brindan ahora la oportunidad de
recrear la historia de Palenque: de su afortunado descubrimiento y de la lucha tenaz por elucidar sus
misterios”
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
The Novels of
NADINE
GORDIMER
History from the Inside
Stephen Clingman
University of Witwatersrand
166
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
London
ALLEN & UNWIN
Boston Sidney
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
First published in 1986
Incluye una bibliografía en las páginas 254-269 y un índice.
“In substance the book began as a doctoral thesis, submitted at Oxford University in 1983”
Ultima página numerada 277. Incluye una sección previa de 11 páginas numeradas.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
JOSE BOTELLA LLUSIA
TRATADO DE GINECOLOGIA
TOMO I
FISIOLOGIA
FEMENINA
Octava edición corregida y aumentada
Ilustrada con 136 figuras
__________________________________
EDITORIAL CIENTIFICO MEDICA -1968
BARCELONA: Vía Layetana , 53
MADRID – LISBOA- RIO DE JANEIRO
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
TOMO I FISIOLOGIA FEMENINA
TOMO II PATOLOGIA OBSTETRICA
TOMO III ENFERMEDADES DEL APARATO GENITAL FEMENINO
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
167
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
CURSO DE
ADMINISTRACION
MODERNA:
UN ANALISIS DE LAS
FUNCIONES DE LA
ADMINISTRACION
Quinta edición
HAROLD KOONTZ
CYRIL O’DONNELL
TRADUCIDO POR:
GIOVANNI CIARDELLI FADUL
GABRIEL OCHOA ACEVEDO
JAIME RODRIGUEZ RODRIGUEZ
ATALA CAAMAÑO DE BURGOS
LIBROS McGRAW-HILL
MEXICO PANAMA BOGOTA SAO PAULO NUEVA YORK
LONDRES TORONTO SIDNEY JOHANNESBURG
DUSSELDORF SINGAPUR
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Copyright 1973, respecto de la edición en idioma español, por
LIBROS McGRAW-HILL DE MEXICO, S. A. DE C. V.
Traducido de la quinta edición de Principles of Management:
An Analysis of Management Functions
Copyright 1972, by LIBROS McGRAW-HILL INC., U.S.A.
Ultima página numerada 781
168
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
2.7 Ejercicios del Area del ISBN
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes al área
del ISBN, elabora los registros catalográficos correspondientes. Es importante que consultes
tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA
DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
EMPRESAS,
REESTRUCTURACION
PRODUCTIVA Y EMPLEO
EN LA AGRICULTURA
MEXICANA
HUBERT C. de GRAMMONT
(coordinador)
México
PLAZA Y VALDES
Primera edición: enero de 1999
ISBN: 968-856-627-6
Ultima página numerada 341
Incluye ilustraciones
169
Ma. Carmen González Muñoz
BIBLIOTECA DE HISTORIA NACIONAL
VOLUMEN CL
ANTONIO CACUA PRADA
LA ENSEÑANZA
DE LA HISTORIA
EN EL NIVEL MEDIO
SITUACION, TENDENCIAS
E INNOVACIONES
MARCIAL PONS, EDICIONES JURIDICAS Y
SOCIALES, S. A..
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS
MADRID, 1996
ISBN 84-7248-324-x
Ultima página numerada 360
Incluye ilustraciones
ROMULO GALLEGO BADILLO M.E.
ROYMAN PEREZ MIRANDA MDQ.
EL PROBLEMA DEL CAMBIO
EN LAS CONCEPCIONES
EPISTEMOLOGICAS,
PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE QUIMICA
Santa Fe de Bogotá, D.C., 1999
ISBN: 958-9097-21-9
Ultima página numerada 311
Incluye ilustraciones
Historia de la educación
En Colombia
ACADEMIA COLOMBIANA DE HISTORIA
SANTAFE DE BOGOTA, D.C., 1997
ISBN: 958-5765-0-8
Ultima página numerada 337
Contiene una sección numerada
con romanos (i-xv)
Incluye ilustraciones
Enrique Cabrero Mendoza
DEL ADMINISTRADOR
AL GERENTE PUBLICO
Un análisis de la evolución y cambio
De la administración pública, y del perfil
de dirigentes de organizaciones
gubernamentales
INAP
INSTITUTO NACIONAL DE
ADMINISTRACION PUBLICA
México, 1997
ISBN: 968-6403-54-x
Ultima página numerada 155
Incluye ilustraciones
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
3.2 Ejemplos de asiento por título
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los
asientos por título y a la descripción, elabora los registros catalográficos correspondientes.
Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de Catalogación
Angloamericanas. ENVIA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
La enseñanza
Superior
Las lecciones derivadas de la
experiencia
ENCUENTROS DE
INVESTIGACION
EDUCATIVA
95-98
Coordinador: Eduardo Remedi
A. Pellicer, M. A. Candela,
J. Kalman, E. Taboada, R. Quiroz,
E. Remedi, S. Quintanilla
Banco Mundial
Washington, 1995
México Plaza y Valdés 1999
ISBN: 0-8213-2773-9
Ultima página numerada 115
Contiene una sección numerada
con romanos (i-x)
Incluye ilustraciones
ISBN: 968-856-690-x
Ultima página numerada 286
Contiene una sección numerada
con romanos (i-xvi)
Incluye ilustraciones
171
La nueva relación
entre la sociedad y
los partidos políticos
Patricio de Blás
M. del Carmen González Muñoz
Enrique Roca
M.a Jesús Serviá
a
LOS PLANES Y PROGRAMAS
PARA LA ENSEÑANZA
DE LA HISTORIA
EN IBEROAMERICA
EN EL NIVEL MEDIO
Fundación
COLOSIO
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS
IBEROAMERICANOS
MADRID, 1996
México, 1999
ISBN: 84-7248-329-0
Ultima página numerada 209
Incluye ilustraciones
ISBN: 968-750-922-8
Ultima página numerada 262
Contiene una sección numerada
con romanos (i-xv)
Globalization, integration
and human rights
in the Caribbean
Santafé de Bogotá, 1995
ILSA
Instituto Latinoamericano de Servicios Legales
Alternativos
Documentos 11
Ultima página numerada 192
Incluye ilustraciones
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.1 Ejemplos de asiento por autor personal
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los
asientos por autor personal y a la descripción, elabora los registros catalográficos
correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de
Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
VICERRECTORIA DE GESTION
CENTRO DE INVESTIGACIONES –CIUP-
METODOLOGIA
ESTILOS COGNOCITIVOS COMO
MODALIDADES DE
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION
FUNDAMENTACION Y
OPERATIVIDAD
Una exploración en las áreas de matemáticas y
lenguaje
IRMA GUEL ORTIZ
CHRISTIAN HEDERICH MARTINEZ
ANGELA CAMARGO URIBE
PLAZA Y VALDES
PYV
Año 1998
EDITORES
Santa Fe de Bogotá
ISBN: 958-9097-19-7
Ultima página numerada 195
Incluye ilustraciones
México 1999
ISBN: 968-856-697-9
Ultima página numerada 109
Incluye ilustraciones
173
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Susana Thalía Pedroza de la Llave
PSICOLOGIA DE LA
COMUNIDAD
PERSPECTIVAS TEORICAS,
MODELOS Y APLICACIONES
UN PUNTO DE VISTA HUMANISTA
El control del gobierno:
Función del
“Poder Legislativo”
JOSE FERNANDO
GOMEZ DEL CAMPO ESTRADA
PLAZA Y VALDES
INAP
P YV
INSTITUTO NACIONAL DE
ADMINISTRACION PUBLICA
México, 1996
EDITORES
México 1999
ISBN: 968-856-667-5
Ultima página numerada 316
Ultima página numerada 283
La educación superior en
América Latina y el Caribe
Documento de estrategia
Banco Interamericano de Desarrollo
Departamento de Desarrollo
Sostenible
Unidad de Educación
Washington, D.C.
Diciembre 1997
Este documento elaborado bajo la
responsabilidad de SDS/EDU, fue preparado por
Claudio de Moura Castro y Daniel C. Levy
Ultima página numerada 53
Incluye ilustraciones
174
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.2 Ejemplos de asiento por organismo
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los
asientos por organismo y a la descripción, elabora los registros catalográficos
correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de
Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
PLAN DE
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
1 9 9 7 -2 0 0 6
UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE
GUERRERO
Chilpancingo 1996
Ultima página numerada 49
Incluye ilustraciones
175
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
CEPAL: COMISION
ECONOMICA PARA AMERICA
LATINA Y EL CARIBE
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE SAN LUIS POTOSI
EDUCACION Y
CONOCIMIENTO: EJE DE LA
TRANSFORMACION
PRODUCTIVA CON EQUIDAD
AGENDA ESTADISTICA
CICLO ESCOLAR 1994-1995
San Luis Potosí 1996
Santiago de Chile, 1992
ISBN: 92-1-321367-0
Ultima página numerada 269
Incluye ilustraciones
Ultima página numerada 71
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
NUEVO LEON, RECTORIA
Informe
1980
unam
3er. INFORME
ANUAL, 1990-1991
Universidad Nacional Autónoma de México
México, 1980
DEL PERIODO
SEPTIEMBRE 88 – SEPTIEMBRE 91
SEPTIEMBRE 1991
La paginación varía
Ultima página numerada 771
176
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
4.3 Ejemplos de asiento por título uniforme
Analiza los datos de las siguientes obras y aplicando las reglas correspondientes a los
asientos por título uniforme y a la descripción, elabora los registros catalográficos
correspondientes. Es importante que consultes tu guía de autoaprendizaje y las Reglas de
Catalogación Angloamericanas. ENVÍA COPIA DE LOS REGISTROS A TU ASESOR.
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
LA
SAGRADA BIBLIA
Traducida De La Vulgata Latina Al Español
Aclarado el Sentido
De Algunos Lugares Con La Luz
Que Dan Los Textos Originales Hebreo Y Griego
E Ilustrada Con Varias Notas Sacadas
De los Santos Padres Y
Expositores Sagrados
POR
FELIX TORRES AMAT
OBISPO DE ASTORGA,
MIEMBRO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA,
DE LA SOCIEDAD DE GEOGRAFIA DE PARIS,
DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA HISTORIA,
DE LA REAL SOCIEDAD DE ANTIGUEDADES DE COPENHAGUE, ETC.
LA CASA DE LA BIBLIA CATOLICA
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
IMPRIMATUR
+ANTONIO ROCCA, Ob. tit.de Augusta y Vic. Gen.
Buenos Aires, 31 de julio de 1950
Copyright ©MCMLXV, by C. D. Satampley EnterPrises, Inc. Charlotte, North Carolina, U.S.A.
Copyright MCMLIX by Editorial Sopena Argentina S.A.C.I. e I.
Hecho el depósito que marca la ley 11.723
Printed in U.S.A.
177
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Ultima página numerada 1466
Incluye ilustraciones
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
____________________________________________________
CLASICOS CASTELLANOS
____________________________________________________
POEMA
DE MIO CID
DECIMOTERCERA EDICION
EDICION, INTRODUCCION Y NOTAS DE RAMON MENENDEZ PIDAL
____________________________________________________
ESPASA-CALPE, S. A.
MADRID, 1971
____________________________________________________
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Ultima página numerada 299
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
CONSTITUCION
POLITICA
DE LOS
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
Ediciones Quinto Sol
No incluye más datos
Ultima página numerada148
178
CÓDIGOS
DE
CATALOGACIÓN I
OBRAS CONSULTADAS
Akers, Susan Grey. Aker’s simple library cataloging / completely revised and rewritten by
Arthur Curley and Jana Varlejs. – 7th. ed. — Metuchen, N. J. : The Scarecrow Press,
1984.
Boll, John. Introduction to cataloguing : descriptive cataloging / John J. Boll. – New York :
McGraw-Hill, 1970.
Boll, John. Introduction to cataloguing : entry headings / John J. Boll. – New York : McGrawHill, 1973.
Escamilla González Gloria. Manual de catalogación descriptiva / Gloria Escamilla. – México
: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, 1981.
Hoffmann, Christa, F. B. Getting ready for AACR2 : the catalogers guide / by Christa F. B.
Hoffmann ; serals examples by Sally C. Tseng. – White Plains, N. Y. : Knowledge
Industry Publications, 1980.
Hunter, Eric, J. Cataloguing / Eric J. Hunter and K. G. B. Bakewell. – 3rd. ed. / revised and
expanded by Eric. J. Hunter. — London : Library Association Publishing, 1991.
Hunter, Eric J. Examples illustring AACR2 1988 revision / Eric J. Hunter. – London :
Library Association Publishing, 1994.
Hunter, Eric J. A guide to the concise AACR2 1988 revision: a programmed introduction /
Eric J. Hunter with the assistance of Margaret E. Graham. – London : Library Association
Publishing, 1994.
Hunter, Eric J. An introduction to AACR2: a programmed guide to the second edition of
the Anglo-American cataloguing rules 1988 revision. – London : Clive Bingley, 1989.
Fernández de Zamora, Rosa María. Autores corporativos oficiales de México 1970-1988
: catálogo de autoridad / Rosa María Fernández de Zamora. – México : UNAM, Centro
Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 1990.
Kao, Mary Liu. Cataloging and classification for library technicians. – New York : The
Haworth Press, 1995.
Martínez Arellano, Filiberto Felipe. Manual de Codificación para catalogadores / Filiberto
Felipe Martínez Arellano, Carlos García López. — México : UNAM, Centro Universitario
de Investigaciones Bibliotecológicas, 1989.
Manheimer, Martha L. Cataloging and classification : a workbook / Martha L. Manheimer.
– 2nd. ed. – New York : Marcel Dekker, 1980.
Manheimer, Martha L. Manheimer’s cataloging and classification. – 3rd. ed. rev. and
expanded / Jerry D. Saye with Desretta McAllister-Harper. — New York : M. Decker,
1991.
Manheimer, Martha L. Manheimer’s cataloging and classification. – 4th. ed. rev. and
expanded / Jerry D. Saye with April J. Bohannan. — New York : M. Decker, 2000.
179
GUÍA
DE AUTOAPRENDIZAJE
Miranda Arguedas, Alice. Manual de descripción bibliográfica según las RCAA2 / Alice
Miranda Arguedas ; revisado por Roxana Castro y Lucía Chacón Alvarado. – Heredia,
Costa Rica : Editorial de la Universidad Nacional, 1991.
Miranda Arguedas, Alice. Procesamiento de la información en bibliotecología / Alice
Miranda Arguedas ; revisado por Roxana Castro y Lucía Chacón Alvarado. – San
José, Costa Rica : Editorial Universidad Estatal a Distancia, 1995.
Pinto Molina, María. Catalogación de documentos : teoría y práctica / editora María Pinto
Molina. – Madrid : Síntesis, 1994.
Pinto Molina, María. Manual Práctico de catalogación : monografías, seriadas y fondos
especiales / dirección María Pinto Molina. – 2ª. ed. — Granada : Impredisur, 1991.
Ramos Fajardo, Carmen. Catalogación de monografías : ejercicios / Carmen Ramos
Fajardo, José Luis Sánchez-Lafuente Valencia. – Granada : Impredisur, 1992.
Studewell, William E. Cataloging books : a workbook of examples / William E. Studewell,
David V. Loertscher. – Englewood, Colo. : Libraries Unlimited, 1989.
Wynar, Bohdan S. Introduction to cataloging and classification. / Bohdan S. Wynar. – 8th.
ed. / by Arlene G. Taylor — Englewood, Colo. : Libraries Unlimited, 1992.
180