Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa Fundamento, Proceso y

advertisement
Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa
Fundamento, Proceso y Procedimientos
Como resultado del Acta de los Derechos Civiles de Título VI y del Acta de Oportunidades Educativas
Equitativas, es un requisito legal que las escuelas determinen el idioma(s) hablado en casa. Debido
a que el idioma y las experiencias culturales son herramientas para entender nuestros alrededores,
respondiendo a estas preguntas nos ayudarán a determinar cómo cumplir mejor con las necesidades
educativas de cada niño/a y qué clases serían más beneficiosas para el niño/a.
Después de recopilar la información de la Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa, seguiremos el
proceso siguiente. Por favor escriba sus iniciales al lado de cada declaración para garantizar que
comprende el propósito de este formulario:
________Si indican otro idioma que no es inglés en la Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa,
se nos requiere por ley administrar la Evaluación de Dominio del Idioma. Si el estudiante
califica para el programa de Aprendiz del Inglés, se le administrará anualmente a él/ella
una Evaluación de Dominio del Idioma hasta que él/ella domine el inglés.
________Basándonos en los resultados de la Evaluación de Dominio del Idioma, se presentará una
recomendación de colocación a los padres de familia para que puedan tomar la mejor
opción con respecto a la educación de su niño/a.
________Si la Evaluación indica que el nivel de conocimiento de inglés del niño/a ha sido
impactado por un idioma que no es inglés, se requiere al distrito proveer al estudiante la
oportunidad de que reciba instrucción de maestros que han sido especialmente entrenados
en la adquisición del idioma y en el impacto cultural en la educación.
________Además, el distrito debe proveer instrucción continua y sistemática en el Desarrollo del
Idioma Inglés, conocido en inglés como ELD.
________El distrito escolar continuará apoyando las necesidades del idioma de cada estudiante
Aprendiz del Inglés (EL, en inglés), hasta que él/ella adquiera un nivel avanzado de
dominio del idioma inglés (por lo cual se evaluará anualmente).
________En ese momento, el distrito escolar continuará supervisando el progreso de cada niño/a por
dos años para asegurar que él/ella está teniendo éxito académicamente.
________Si durante el periodo de supervisión surgen evidencias que indican que el estudiante
todavía puede beneficiarse recibiendo apoyo para sus necesidades del idioma, el distrito
escolar puede volver a proveer el apoyo si un equipo a nivel escolar puede recopilar y
proveer un informe que apoya dicha decisión.
Salem-Keizer no discrimina por razones de raza, color, origen nacional, sexo, género, discapacidad, o edad en sus
programas, actividades o empleo y ofrece igualdad de acceso a todos los jóvenes. La siguiente persona ha sido designada
para tratar con las preguntas referentes al reglamento de no discriminación:
Asistente de la Superintendente, Directora de Recursos Humanos, 503-399-3061
2450 Lancaster Dr. NE
Salem, OR 97309
Spanish-Revised 09/02/2014
Instructional Services
ISS-F001
ENCUESTA SOBRE EL IDIOMA HABLADO EN CASA
La Sección 3127 de la Ley Federal del Título VI – Directrices de OCR (Oficina de Derechos Civiles) requiere que las escuelas determinen el
idioma(s) que habla en casa cada estudiante. Esta información es esencial para que las escuelas puedan proveer una instrucción más significativa
para todos los estudiantes. Le solicitamos su cooperación para ayudarnos a cumplir este requisito. Por favor conteste las preguntas siguientes. Todos
los documentos y los códigos de SASI relacionados con la identificación y proceso de inscripción de un Aprendiz del Inglés son de naturaleza legal.
Ninguna parte de la información puede cambiarse sin seguir los procedimientos legales.
Fecha:
Escuela:
Nombre del Estudiante:
Apellido
Nombre
Segundo Nombre
Grado
Edad
1.
¿Qué idioma(s) aprendió su hijo/a cuando él/ella comenzó a hablar por primera vez? Por favor escriba todos los
idiomas.
2.
¿Qué idioma(s) se habla diariamente en casa?
3.
¿Qué idioma(s) usa su hijo(a) más frecuentemente en casa?
4.
¿Qué idioma usa más frecuentemente al hablar con su hijo(a)?
5.
Escriba el nombre del idioma más frecuentemente hablado por los adultos en su casa.
6.
Por favor indique si su estudiante es:
7.
Por favor indique el idioma en el cual su familia prefiere recibir correspondencia o mensajes de voz:
‰ Inglés
‰ Español
‰ Nativo Americano
‰ Ruso
‰ Marshalés
‰ Nativo de Alaska
‰ Chuukese
(Firma del padre de familia o tutor legal)
(Firma del miembro del personal responsable de presentar los Fundamentos, Proceso
y Procedimiento de la Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa)
PARA USO EXCLUSIVO DE LA OFICINA/FOR OFFICE USE ONLY
Primary Language in SASI: This refers ODE’s language code. Please select the language other than English for any of the questions on this survey
(unless English is the only answer to all questions)
Answer to question 2: Enter as Home Language in SASI
Answers to questions 3-5: will not be entered into SASI
Answer to question 6: If yes, enter in SASI under Additional Student Information and ask parents to fill out the Title VII Eligibility Certification (Federal
Application Form found on the Indian Education website at http://www.salemkeizer.org/departments/indian-education). The original should be sent to
Indian Education.
Answer to question 7: Enter as Correspondence Language in SASI
Observación:
En caso de que el estudiante sea Nativo Americano o un Nativo de Alaska, el estudiante puede ser elegible para la designación de Aprendiz del Inglés
aunque no se especifique otro idioma que no sea inglés en la Encuesta Sobre el Idioma Hablado en Casa
Spanish-Revised 09/02/2014
Instructional Services
ISS-F001
Descargar