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LATERCERA Domingo 28 de diciembre de 2014
Nacional
Resultados PSU admisión 2015
PUNTAJES NACIONALES PSU
Proceso de admisión 2015
Promedios de los mejores alumnos
Puntajes según establecimientos
El número de máximos nacionales supera en 33 al
registrado en el proceso anterior.
Los alumnos de particulares subvencionados obtuvieron
mayor puntaje ranking, seguido de los particulares pagados.
Este año los colegios municipales superaron
a los particulares subvencionados.
Lenguaje
Promedio PSU: 1
6
180
Matemática
51
Ciencias
Historia
Promedio notas: 6,6
Puntaje notas: 746
721
Lenguaje
Total
253
773
Ciencias
Evolución
Por dependencia
15
Ciencias
Matemática
148
34
31
46
27
15
Puntaje notas
51
725
768
Puntaje ranking
741
804
Municipales
31
32
Particulares
subvencionados
53
42
Particulares
pagados
135
750
136
161
180
3
1
17
6
316
219
220
253
2012
2013
2014
2015
variacion
2013 - 2014
30
4
-12
30
53
146
variacion
2014 - 2015
188
3
-23
42
Total
133
35
791
Lenguaje
TOTAL
2014
723
Historia
Historia
2013
826
Matemáticas
15
2015
Ranking: 789
219
220
253
Resultados
por género
Mujeres
Hombres
Municipal
Part. Subvencionado
Particulares
39
181
200
53
2014
2015
LA TERCERA
FUENTE: Demre, U. de Chile/U de los Andes.
Colegios municipales superan a
subvencionados en puntajes nacionales
R Puntuación máxima en la PSU fue
alcanzada por un total de 253
alumnos, 33 más que en el proceso
de admisión del año pasado.
Paulina Salazar
Un total de 253 alumnos logró obtener el máximo puntaje en la Prueba de Selección
Universitaria (PSU) y 13 destacaron como doble puntaje
nacional. El número de los
máximos rendimientos creció respecto del proceso de
admisión 2014, cuando 220
estudiantes alcanzaron los
850 puntos.
El aumento entre un año y
otro es del 15%. Para los expertos es una leve alza que se
debería, entre otros factores,
a la eliminación del descuento por respuestas erradas. “Al
eliminar el descuento lo que
se produce es que las personas que omitían y que hoy
respondieron, tienen un 20%
de probabilidad de haber
acertado en la respuesta. Este
porcentaje de personas pudo
incrementar los puntajes en
un 15%”, explicó la directora
de admisión de la U. de los
Andes, Carolina Jacir.
La novedad para muchos,
eso sí, fue la caída en el número de puntajes nacionales
de los colegios que reciben
subvención de parte del Estado. En 2013, por ejemplo,
los municipales y subvencionados representaban el
38% (84) de un total de 219
puntajes destacados. Este
año, ambos recintos sumaron 65, representando al 26%
del universo.
El experto en educación
superior José Joaquín Brunner dice que “esto confirma
que toda política pública debería poner el acento en mejorar el rendimiento de los
establecimientos subvencionados, independiente del
estatuto jurídico de su sostenedor. Allí está el mayor
desafío del sistema chileno
y también la oportunidad
para seguir mejorando la
educación”.
La baja es arrastrada por el
sistema subvencionado, que
desde el 2013 ha caído en 12
puntos porcentuales. Ese
año, este tipo de establecimientos logró que 53 alumnos alcanzaran el máximo.
En ese entonces, dichos recintos superaban a los municipales. Una tendencia que se
invirtió este año, cuando 35
R Recintos públicos sumaron cinco
resultados máximos más que los
subvencionados, los que bajaron
de 42 a 30, respecto a 2014.
alumnos de municipales lograron ser destacados, versus
30 subvencionados (ver infografía). Para los expertos, el
alza se podría deber al ingreso de los liceos bicentenario
en 2010.
Eso sí, la tendencia sigue
siendo favorable para los colegios particulares pagados,
que ha incrementado su presencia. Este año lograron 188
puntajes nacionales (74%),
incrementando su cuota respecto del año pasado, cuando obtuvieron 146 puntajes.
“Los claros favorecidos son
los colegios pagados de elite,
que a esta altura ya suman
188 puntajes, que representan sólo al 7% de la matrícula del sistema (…). Hay que
decir, eso sí, que estos colegios cuentan con alumnos
que vienen de familias con
altos niveles de capital cultural”, aclara Brunner.
De los 253 puntajes nacionales, 252 alumnos egresaron
de un recinto científico-humanista y sólo uno de un liceo técnico, quien logró los
850 puntos en la prueba de
matemática (ver nota secun-
R Brecha de género se mantiene: 200
hombres alcanzaron los 850
puntos, frente a 53 mujeres. Mayor
diferencia se da en matemática.
PERSPECTIVAS
CIFRAS
253
alumnos lograron el puntaje
“Se debería poner el
acento en mejorar el
rendimiento de los
subvencionados”.
máximo en las distintas prue“Destaco el puntaje en
bas del proceso.
un liceo técnico: pasan
sólo parte del currículum
de matemática”.
José Joaquín Brunner
Juan Echeverría
Académico U. Diego Portales.
Jefe de admisión U. Católica.
daria). Un hecho que celebra el jefe de admisión de la
U. Católica, Juan Echeverría:
“Los alumnos egresados de
este tipo de recintos están
orientados a su formación
profesional y parte del currículum de matemática y de
otros ramos no los pasan”.
de 148 hombres alcanzaron
los 850 puntos. Las mujeres
sumaron 32. “No es un fenómeno chileno que mujeres lo
hagan mejor en lenguaje y
tengan resultados peores
que sus compañeros en matemática. Tiene que ver con
largos procesos de sociabilización, donde la matemática y cálculo eran considerados necesidad para los hombres, pero no para ellas. Esto
se está empezando a cambiar, pero falta mucho”, dice
Brunner.b
Brecha de género
Del total de puntajes destacados, 53 son mujeres y 200
hombres. Las mayores diferencias se muestran en la
prueba de matemática, don-
188
puntajes nacionales alcanzaron este año los colegios
particulares pagados.
12
puntos porcentuales cayeron
desde 2013 los colegios particulares subvencionados en la
cifra de puntajes máximos.
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