criterios de evaluación - IES JORGE JUAN / San Fernando

HISTORIA DE ESPAÑA. 2º DE BACHILLERATO. PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2012-2013
CONTENIDOS:
Bloques del currículum de la asignatura:
1) DE ATAPUERCA AL SIGLO XVIII.
a) Las Raíces históricas de España.
b) Al Andalus y los primeros reinos cristianos (Ss. VIII-XII)
c) Expansión y crisis de los reinos cristianos (Ss. XIII-XV)
d) Los Reyes Católicos y la empresa americana
e) Auge y decadencia del Imperio español.
f) La España del siglo XVIII y el reformismo borbónico.
2) DEL ANTIGUO RÉGIMEN AL ESTADO LIBERAL
a) Guerra y Revolución:
- La Guerra de la Independencia.
- Inicios del Liberalismo en España: las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
- Restauración del absolutismo e intentos liberales durante el reinado de Fernando VII.
- La independencia de la América española.
b) La construcción del estado liberal:
- Las transformaciones sociales y económicas en la España del siglo XIX:
1.- Los orígenes y el desarrollo de la industrialización. Su incidencia en Andalucía.
2.- Análisis y valoración de las medidas desamortizadoras.
- El liberalismo durante el reinado de Isabel II.
- El intento de revolución democrática: El sexenio revolucionario (1868-1874).
- El movimiento obrero: Anarquismo y socialismo.
c) La España de la Restauración:
- El régimen de la Restauración y el sistema canovista. Oligarquía y caciquismo en Andalucía.
- El republicanismo y el movimiento obrero.
- Regionalismo y nacionalismo.
- La caída del imperio colonial y la crisis del 98.
3) ESPAÑA EN EL MUNDO DE ENTREGUERRAS
a) Crisis y descomposición del sistema de la Restauración:
- España en el primer tercio del siglo XX: sociedad y economía. La crisis de 1917.
- La Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930).
- La II República y la Constitución de 1931:
1.- La instauración de la II República y la Constitución de 1931.
2.- Evolución política y social de la II República.
- Andalucía y el movimiento político-cultural regionalista: Blas Infante.
b) La Guerra Civil Española (1936-1939):
- El desarrollo de la Guerra.
- Organización política e intervención internacional en las dos zonas.
4) DEL FRANQUISMO A LA DEMOCRACIA
a) El Régimen de Franco:
- Fundamentos ideológicos, bases sociales e instituciones.
- Evolución política, económica y social. La situación en Andalucía.
- La oposición al Régimen.
b) La España democrática:
- La transición española y la Constitución de 1978.
- La monarquía de Juan Carlos I a través de sus gobiernos.
- El estado de las autonomías: El Estatuto de Autonomía de Andalucía.
- La integración de España en la Unión Europea.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
El primer bloque se desarrollará mediante explicaciones resumidas incorporando mapas conceptuales y psesentaciones que
sirvan para entender las raíces de la España contemporánea. Durante este primer bloque se podrá realizar una primera prueba en la
cual el alumno deberá familiarizarse con el tipo de exámenes que se desarrollarán a lo largo del curso y que serán semejantes a los
utilizados en la prueba de Selectividad de las Universidades Andaluzas.
Para el resto de los bloques se desarrollará un Examen semejante al terminar cada tema o cada dos temas:
• La prueba constará de un modelo semejante al utilizado para el Examen de Selectividad del Distrito Único Andaluz.
• La prueba tendrá un enunciado claro del tema sobre el cual el alumno deberá realizar la correspondiente composición histórica, y
será acompañado por uno o dos documentos históricos (mapa, texto, gráfica…) que deberá utilizar para completar el enunciado.
• Los temas y documentos, a partir de los cuales los alumnos realizarán la composición, se corresponderán con los enunciados de los
aspectos tratados en el currículum de la asignatura. Serán fácilmente identificables y se respetarán los títulos, fechas, etc. que
correspondan.
Se realizarán también controles de vocabulario específico de la asignatura. Se valorarán igualmente otros criterios como la asistencia,
el interés, la actitud en clase y la realización de actividades.
Se atenderá a la diversidad:
Facilitando a los alumnos con un nivel más alto lecturas complementarias que puedan ampliar sus conocimientos.
Adecuando los conocimientos a procesos de aprendizaje guiado para los alumnos con deficiencias de comprensión.
CRITERIOS DE CORRECCIÓN:
Los criterios generales de corrección de la prueba serán los siguientes:
La prueba de composición de texto histórico se calificará con un máximo de 10 puntos.
Se valorarán:
• La riqueza de vocabulario lingüístico e histórico.
• La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal).
Los criterios específicos de corrección de la prueba son los siguientes:
1. CONOCIMIENTO, COMPRENSIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TEMA (De 0 a 7 puntos). Se valorará:
La localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes de la Historia de España,
identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.(Hasta 2.5 puntos).
La identificación y comprensión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de evolución y cambios
relevantes de la Historia de España y para la configuración de la realidad española actual.(Hasta 2.5 puntos).
La exposición correcta y ordenada, y la claridad de la exposición. (Hasta 1 punto).
El empleo apropiado de terminología y vocabulario históricos. (Hasta 1 punto).
2. ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS (De 0 a 3).
Se valorará:
Análisis y comprensión de la información contenida en los documentos.(Hasta 2 puntos).
La capacidad de establecer la relación y/o integración con el tema.(Hasta 1 punto).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La nota de calificación del alumno-a se obtiene de la suma de las notas de las pruebas de comentario histórico, las pruebas de
conceptos y las notas obtenidas en clase ( asistencia, actitud, actividades y trabajos realizados...)
Las calificaciones obtenidas en cada prueba servirán para la nota de la Evaluación correspondiente calculando la media de
las pruebas realizadas durante el periodo.
Porcentualmente el valor de la nota de la prueba del comentario histórico será de un 70%, mientras que la prueba de conceptos
alcanzará un valor del 20% del total. Se valorarán igualmente otros criterios como la asistencia, el interés, la actitud en clase y la
realización de actividades hasta un 10%.
En el mes de mayo se establecerán recuperaciones de las evaluaciones suspensas. Los alumnos que suspendan en la
evaluación ordinaria, realizarán una prueba extraordinaria en septiembre de la totalidad de la asignatura.