Manual de Perspectiva

MANUAL DE PERSPECTIVA DE GÉNERO
PERSPECTIVA DE GÉNERO
Objetivo:
Que al término del curso las y los participantes identifiquen los principales conceptos de
equidad y género con el fin de que promuevan una cultura de igualdad entre mujeres y
hombres en su entorno laboral y familiar.
Perspectiva de género:
Su objetivo:
Se trata de un enfoque surgido a mediados del siglo XX en el campo de las
Ciencias Sociales como una visión explicativa sobre cómo se construyen las
relaciones entre mujeres y hombres en una determinada sociedad.
es hacer visibles las inequidades para proponer mecanismos de intervención que ayuden a
lograr la igualdad de oportunidades.
Considerando que el comportamiento de los seres humanos no está determinado
determinado por sus características
biológicas sino por el aprendizaje de expectativas sociales.
Implicaciones de la perspectiva de género:
1. Identificar las diferencias entre mujeres y hombres y ver cómo se traducen en discriminación y
desigualdad.
2. Reconocer las relaciones de poder que se dan entre los géneros.
3. Que estas relaciones han sido construidas social e históricamente.
Género:
Es el conjunto de características sociales y culturales construidas en cada momento histórico
asignadas a las personas
person en función de su sexo.
A partir de ello se construyen los conceptos de “masculinidad” y “feminidad”, los cuales determinan el
comportamiento, funciones, oportunidades, valoración y las relaciones entre hombres y mujeres.
En la construcción de los géneros
géneros intervienen las tradiciones, las costumbres y los valores de una
comunidad.
Son atributos históricos que varían con el paso del tiempo según el contexto, clase, etnia, edad y religión.
Son condiciones que se aprenden desde la infancia y que definen qqué
ué es lo apropiado para el sexo
femenino o masculino.
Sexo:
Está determinado por las características anatómicas, fisiológicas y genéticas de los hombres y de
las mujeres.
Se nace con esas características, nos diferencian biológicamente. Son universales.
Diferencias:
Sexo: Se nace; es biológico (se concibe y se fecunda); las diferencias son biológicas y naturales que
tenemos al nacer; no son modificables de forma natural; se diferencia en mujer y hombre.
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Género:
Se aprende; se aplica en el ámbito social (se asigna); las diferencias son rasgos psicológicos y
culturales; puede ser transformado; marca las relaciones; se diferencia en femenino y
masculino.
Implicaciones de la diferencia entre sexo y género.
Es importante entender que la discriminación hacia las mujeres tiene que ver más con las diferencias y
desigualdades por razones de género que por las características inherentes a su sexo.
Dichas diferencias se manifiestan por los roles y funciones que cada uno desempeña en la sociedad.
ROLES DE GÉNERO.
Son aquellas tareas o actividades que se espera que desempeñe una persona según el sexo al que
pertenece.
Estas expectativas marcan la diferencia respecto a cómo ser, cómo sentir y cómo actuar.
La mujer está determinada al ámbito privado, doméstico y a la crianza de los hijos.
El hombre se le relaciona más al ámbito público, al trabajo remunerado.
Estereotipos de género. Son creencias o percepciones que ubican a las personas bajo una lista de
características de acuerdo con su sexo.
Estas características
ticas que se asignan a cada sexo se basan en los roles e identidades que socialmente se han
determinado para las mujeres y para los hombres.
Estereotipos de mujeres. Las mujeres son o deben ser: pasivas, débiles, dependientes; sumisas emotivas,
manipuladoras;
ras; susceptibles, lloran; obedientes, pacientes, tolerantes; compasivas, cariñosas, educadas;
piden ayuda y protección; volubles inestables, chismosas; incompetentes para los negocios; apoyan el
éxito de los otros; gastan mucho dinero; estudian para conseguir
conseguir novio; se sienten víctimas; no hablan
libremente de sexo; son inseguras e indecisas; su mayor sueño en la vida es ser madres.
Estereotipos de hombres. Los hombres son o deben ser: activos, fuertes, aguantadores; desordenados,
ruidosos, independientes,, dominantes; poco emotivos, no lloran; francos, sinceros, frontales; indiferentes,
irritables, rebeldes, intolerantes; no piden ayuda ni protección; se orientan hacia el éxito; son buenos para
la matemática, la política, deportes y el sexo; se preparan pa
para
ra ganarse la vida; dedicados a su profesión.
Implicaciones de los estereotipos de Género.
A) Impiden el disfrute igualitario de los derechos a mujeres y hombres;
B) Se transmiten y favorecen a través de las instituciones sociales: familia, escuela, trabajo, medios de
comunicación;
C) La implicación más clara de la existencia de estereotipos de género es el sexismo;
D) Con el tiempo se asumen como verdades absolutas.
absolut
Discriminación.. Los lentes de la desigualdad son con los que hemos mirado la realidad por años, y que la
deforman tomando al hombre como modelo de referencia para ambos sexos, por lo que no nos permiten
ver y eliminar las discriminaciones de género.
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Medios de comunicación. Tienen un papel fundamental en los procesos de construcción y difusión de las
imágenes, identidades y relaciones de género.
El logro de una sociedad más igualitaria para hombres y mujeres se basa, en gran medida, en las
transformaciones culturales.
Se configuran ya no solo como meros transmisores de información aparentemente neutra, sino que actúa
en muchas ocasiones como elemento uniformador de la opinión de la población, influyendo claramente en
las pautas de conducta y en la interpretación
int
de nuestra realidad.
Por lo que no podemos dejar de analizar las imágenes que en este sentido, ofrecen los medios de
comunicación: la persistencia de estereotipos, la presencia equilibrada o desequilibrada de ambos sexos,
los roles y características
sticas asignadas.
La publicidad trabaja con proyectos ideales; genera frustraciones y falsas expectativas; el uso de imágenes
de mujeres como objeto sexual es un recurso básico para captar la atención.
LA PUBLICIDAD SEXISTA.
Promueven modelos que consolidan
consolidan pautas tradicionalmente fijadas para cada uno de los géneros; Fija
unos estándares de belleza femenina considerados como sinónimo de éxito; sitúa a los personajes
femeninos en una posición de inferioridad y dependencia.
Aleja a las mujeres de los es
espacios
pacios profesionalmente prestigiados socialmente y, por el contrario, les
asigna los roles de limpieza, cuidados y alimentación familiar; representa al cuerpo femenino como
objeto, esto es, como valor añadido a los atributos de un determinado producto, como
com su envoltorio.
Lenguaje sexista. El lenguaje es un instrumento fundamental de la humanidad porque es el vehículo que
nos permite comunicar el sistema de valores, comportamientos y papeles que distinguen a las personas y a
los grupos en referencia a sus funciones sociales.
Es una de las vías principales para emitir y reproducir prejuicios y estereotipos discriminatorios.
El lenguaje sexista ha oprimido, subordinado y negado los derechos de las mujeres en todos los ámbitos
de las relaciones humanas; suele reflejarse en expresiones que invisibilizan, estereotipan, desvalorizan y
humillan a las mujeres.
Género gramaticalmentee masculino / Género gramaticalmente femenino
Servidor público / Servidora pública
Hombre público / Mujer pública
Zorro / Zorra
Viejo / Vieja
Loco / Loca
Callejero / Callejera
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El uso de genéricos.
A veces confundimos el género masculino con la totalidad
totalidad de las personas. Este error en el empleo del
lenguaje se llama uso del género gramatical masculino como género universal.
Existen diversas alternativas para no reproducir este error:
Expresión sexista / Alternativa no sexista
El hombre ha creado sistemas… / La humanidad ha creado sistemas…
Los derechos del hombre… / Los derechos humanos…
Niños de la calle… / La gente en situación de calle…
El mexicano… / El pueblo mexicano…
Nuestro país y sus hombres… / Nuestro país y su población…
El uso de abstractos. Un error en la Administración Pública es hacer referencia a los puestos
presumiendo que todas las personas en el cargo son hombres. Invisibilizando así a las mujeres. Para
corregir este error utilice abstractos:
Expresión sexista / Alternativa no sexista
Envíense los documentos a los coordinadores… / Envíense los documentos a las coordinaciones…
Es responsabilidad de cada Jefe de Departamento… / Es responsabilidad de las Jefaturas de
Departamento…
Se van a reunir todos los Directores… / Se van a re
reunir
unir todas las Direcciones…
Trabajo productivo y reproductivo. El trabajo productivo indica aquellas actividades humanas que
producen bienes o servicios con valor de cambio; por tanto en forma de salario como de algún otro bien.
El trabajo reproductivo se refiere a las tareas de reproducción, el cuidado, la manutención y la crianza de
los miembros de la unidad de convivencia.
Este tipo de trabajo, tradicionalmente ha formado parte de lo que se llama economía invisible.
¿Qué ganan las mujeres con la Persp
Perspectiva
ectiva de género? Igualar la carga de trabajo doméstica; tener
mayores oportunidades para el trabajo bien remunerado; tener mayores oportunidades de participación
política; ejercer sus derechos sexuales y reproductivos.
¿Qué ganan los hombres con la Perspectiva
Perspectiva de género? Tener una menor presión social para desempeñarse
como únicos proveedores del hogar; Experimentar y disfrutar una paternidad responsable y libre de
estereotipos; Tener menor carga de cumplir con la expectativa del hombre seductor responsab
responsable de su
propio placer y del de su pareja.
Disminuir los riesgos de morir por razones de violencia; tener una mayor consciencia de su salud sexual y
reproductiva; Compartir el trabajo doméstico, la afectividad familiar y aprender a resolver conflictos sin el
uso de la violencia.
¿Qué ganamos con la Perspectiva de Género? La equidad es un principio de justicia distributiva que busca
compensar los desequilibrios existentes en el acceso y control de los recursos entre hombres y mujeres;
Está dirigida a contrarrestar
arrestar las desventajas sociales que se asocian a la diferencia sexual y ayuda a
fortalecer la ciudadanía.
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INSTRUMENTOS QUE PROCURAN LA IGUALDAD Y LA NO DISCRIMINACIÓN.
Marco Inapam
Condiciones Generales de Trabajo del Instituto Nacional de las Personas
Persona Adultas Mayores
Código de Conducta del Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores
Procedimiento para la eliminación de Violencia Laboral, Acoso y/u Hostigamiento Sexual
Guía para Eliminar la Violencia Laboral y el Hostigamiento y/o Acoso Sexual
Pronunciamiento de nuestro Director General Mtro. Alejandro Orozco Rubio
Marco Nacional:
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Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012.2007
Eje 3 “Igualdad de oportunidades”.
Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. (2 de agosto de 2006).
Acuerdo Nacional
onal para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. (8 de marzo de 2007).
Reglamento de la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. (11 de
marzo de 2008).
Programa Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres 2009-2012.
2009 2012. (18 de agosto
ag
de 2009).
Marco Internacional:
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Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.
(CEDAW 12 de mayo de 1981).
Convención Interamericana Para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Hacia las Mujeres.
(Belem do Pará 19 de enero de 1999).
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