Workbook - Collier County Public Schools

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Latin America Spanish Level 2
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Ejercicios 9-01
I. Llene los espacios en blanco, como en los dos primeros ejercicios.
b
1. Los niños están saltando _________.
a. estos animales son
g
2. Estas personas son del mismo género: ________.
b. en el mismo momento
___ 3. Los niños son de _________ que las niñas.
c. género diferente
___ 4. _________ de la misma tela.
d. de telas diferentes
___ 5. _________ de especies diferentes.
e. todas son rojas
___ 6. Estos dos artículos de ropa son _________.
f. ambas miden un metro con 70 centímetros
___ 7. Estas personas son de géneros diferentes :_______.
g. ambas son mujeres
___ 8. Estas personas son de la misma altura: _________.
h. una persona es del género masculino,
y la otra es del género femenino
___ 9. Estas personas son de alturas diferentes: _________.
i. estas dos camisas son
___ 10. Estas flores son del mismo color. _________.
j. una mide un metro con 60 centímetros,
y la otra un metro con 70 centímetros
II. Describa cada imagen con una oración completa. Siga el modelo.
13
14
11
12
16
17
18
19
15
20
11. Estos peces son del mismo tipo.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Comparaciones: mismo–diferente
Ejercicios 9-02
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
Ejemplo: ¿Quién es él?
Es Marcos.
1. ¿Quién es ella?
2. ¿Qué es eso?
3. ¿Dónde está mi cuaderno?
4. ¿Dónde está mi abrigo?
5. ¿Por dónde debemos ir?
6. ¿Por qué está mojado él?
7. ¿Por qué está en la cama ella?
8. ¿Por qué está gritando él?
9. ¿De quién es este carro?
10. ¿Qué camisa te gusta?
II. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
Ejemplo: ¿Qué es esto?
Es un perro.
11.
Es un gato.
12.
Su nombre es Susana.
13.
Aquí está.
14.
Porque está enferma.
15.
Es una bicicleta.
16.
Usted debe ir por ahí.
17.
Yo voy a dar una vuelta en mi carro.
18.
Yo quiero este pedazo.
19.
CARRO
20.
La gente se acuesta a las 11:00 de la noche.
Hacer preguntas: pronombres, adjetivos y adverbios interrogativos
ESPAÑOL
Ejercicios 9-03
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. El autobús está en _________.
a. un color poco común
___ 2. _________ generalmente no es así de largo.
b. Eso es usual.
___ 3. Éste es _________ en las ovejas.
c. el pelo de un hombre
___ 4. Ésta es una forma común _________.
d. la ropa apropiada para
___ 5. La cara de una persona _________.
e. un lugar común
___ 6. Éste es un tipo de _________ poco común.
f. de transporte
___ 7. Ésta es una piedra _________.
g. poco común
___ 8. Este perro no está vestido. _________
h. generalmente se ve así
___ 9. Este perro está vestido. _________
i. animal
___ 10. Él lleva _________ la luna.
j. Eso es poco común.
II. Describa cada imagen con una oración completa
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Estados y actividades comunes y poco comunes
Ejercicios 9-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Escriba una oración según se indica.
Ejemplo: Pídale a Susana que le alcance algo. Modo informal.
Susana, ¿me puedes alcanzar eso?
Invite a María Ramírez a entrar. Modo formal.
Por favor entre, señora Ramírez.
11. Invite a Enrique Márquez a entrar. Modo formal.
12. Invite a Enrique Márquez a entrar. Modo informal.
13. Pídale a su madre que le traiga algo.
14. Pídale a su maestro que le traiga algo.
15. Pida la pimienta.
Formas de trato: formal–informal, singular–plural
ESPAÑOL
Ejercicios 9-05
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Estas hojas están muertas?
2. ¿En qué está pensando el hombre?
3. ¿En qué estás pensando?
4. ¿Por qué está bostezando ella?
II. Llene los espacios en blanco.
___ 5. Ella está leyendo _________.
a. en ir
___ 6. La mujer está _________ pan.
b. juego de ajedrez
___ 7. Ella está durmiendo, _________ está soñando.
c. un libro
___ 8. Él está pensando en un _________.
d. a caballo
___ 9. Ella va a montar _________.
e. comiendo
___ 10. Ella está pensando _________ a pescar.
f. pero no
III. Cambie todas las palabras en singular al plural. No olvide cambiar también los verbos.
Ejemplo: El hombre está mirando un libro.
Los hombres están mirando unos libros.
11. La mujer se está estirando.
12. El hombre está bostezando.
13. El niño está soñando.
14. El muchacho está hablando.
15. La hoja está viva.
16. El pájaro es real, y está vivo.
17. El hombre está leyendo un libro.
18. La mujer está comiendo una manzana.
19. El hombre está pensando en un problema
matemático.
20. La mujer está pensando en ir a pescar.
ESPAÑOL
Vivo–muerto; dormir, soñar, pensar
Ejercicios 9-06
I. Cambie todas las palabras en singular al plural. No olvide cambiar los verbos.
Ejemplo: Él lleva un sombrero rojo.
Ellos llevan sombreros rojos.
1. Él está bailando.
______________________________________________________
2 Ella no está bailando.
______________________________________________________
3. Yo llevo una camiseta roja.
______________________________________________________
4. Tú llevas una camiseta azul.
______________________________________________________
5. Ella me da una caja.
______________________________________________________
6. Yo le doy un abrigo a él.
______________________________________________________
7. Ella me da el abrigo.
______________________________________________________
8. Tú me das una camiseta verde.
______________________________________________________
9. Tú eres más alto que yo.
______________________________________________________
10. Él es más alto que tú.
______________________________________________________
II. Cambie todas las palabras en plural al singular. No olvide cambiar también los verbos.
Ejemplo: Ellas llevan sombreros.
Ella lleva un sombrero.
11. Los muchachos están bailando.
______________________________________________________
12. Ellos están bailando.
______________________________________________________
13. Nosotros estamos bailando.
______________________________________________________
14. Los hombres están bailando.
______________________________________________________
15. Ellos están leyendo unos libros.
______________________________________________________
16. Las mujeres les dan unos abrigos a ellos.
______________________________________________________
17. Ellos les dan unos libros a las niñas.
______________________________________________________
18. Estas niñas son más altas que estos niños.
______________________________________________________
19. Las personas entran.
______________________________________________________
20. Las otras personas llevan camisetas azules. ______________________________________________________
Pronombres personales: singular–plural
ESPAÑOL
Ejercicios 9-07
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
3
2
4
5
1.
2.
3.
4.
5. __________________________________________________________________________________________
II. Llene los espacios en blanco.
___ 6. Ellos quieren _________ juguetes.
a. una
___ 7. Él necesita _________ camisa.
b. a
___ 8. Se necesita esto para viajar ______ espacio.
c. los
___ 9. Se necesita esto para viajar ______ diferentes países.
d. para
___ 10. Ella necesita una escalera ______ alcanzar la ventana.
e. al
III. Cambie cada oración afirmativa a una oración negativa.
Ejemplo: Él quiere la torta.
Él no quiere la torta._______________________________________
11. Esto es un libro.
________________________________________________________
12. Esto es un pasaporte.
________________________________________________________
13. Esto es algo que la gente necesita.
________________________________________________________
14. Esto es algo que la gente quiere.
________________________________________________________
15. Ella quiere el café.
________________________________________________________
16. Ella necesita una escalera para alcanzar
la ventana.
________________________________________________________
17. Él quiere darle la toalla a ella.
________________________________________________________
18. Nosotros necesitamos ayuda con esto.
________________________________________________________
19. Tírame la pelota.
________________________________________________________
20. Cárgame, por favor.
________________________________________________________
ESPAÑOL
Querer-necesitar; pronombres de complemento directo e indirecto
Ejercicios 9-08
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. El hombre está _________.
a. una variedad de
___ 2. A la mujer _________.
b. de la bandeja
___ 3. A los niños les gusta _________.
c. escogiendo algo para comer
___ 4. Ella _________ algo.
d. el dulce
___ 5. El niño está escogiendo algo _________.
e. hay
___ 6. _________ tres sombreros.
f. no le gusta el vestido
___ 7. El niño adivina _________.
g. le ofrece
___ 8. El niño tiene _________ fruta para comer.
h. se gustan
___ 9. El niño y la niña _________.
i. de gaseosa
___ 10. Él le ofrece un vaso _________ a ella.
j. si el guisante está debajo de la gorra
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Gustar, escoger, ofrecer, adivinar
ESPAÑOL
Ejercicios 9-09
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Ella teclea _________.
a. moja
___ 2. Ella introduce un _________ en la computadora.
b. cierra
___ 3. Ella contesta _________.
c. busca
___ 4. Ella _________ el teléfono.
d. en la computadora
___ 5. Julia _________ una estampilla.
e. pone
___ 6. Julia _________ una carpeta en el archivador.
f. disquete
___ 7. Él busca un _________.
g. mira
___ 8. Él _________ el monitor.
h. el teléfono
___ 9. Él _________ algo debajo del escritorio.
i. cuelga
___ 10. Él _________ una caja con cinta adhesiva.
j. número de teléfono
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
La oficina: actividades y terminología
Ejercicios 9-10
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
3
2
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
II. Forme una nueva oración cambiando el verbo del presente al presente progresivo.
Ejemplo: Ella mira el monitor.
Ella está mirando el monitor.
6. La muchacha ayuda a su amigo a levantar el sofá.
7. Ella busca un número de teléfono.
8. Ella carga la alfombra.
9. Ellos levantan el piano.
10. Juana abre la puerta.
III. Llene los espacios en blanco.
___ 11. La muchacha _________ a su amigo a pararse.
a. recibe
___ 12. Ellos _________ la silla.
b. ayuda
___ 13. Ellos _________ porque no pueden levantar el baúl.
c. piden ayuda
___ 14. Julia _________ de mover el baúl.
d. levantar
___ 15. Roberto ________ ayuda para cargar la alfombra.
e. abre
___ 16. Ayúdame a _________ este piano, por favor.
f. abrir
___ 17. Ayúdame a _________, por favor.
g. levantan
___ 18. Miguel no puede _________ la puerta.
h. pararme
___ 19. Juana _________ la llave.
i. trata
___ 20. Ella _________ la puerta.
j. tiene
Pedir ayuda; poder
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 9
A continuación encontrará una historia imaginaria a la que le faltan algunas palabras.
Llene los espacios en blanco con una palabra apropiada de la lista.
a
chaqueta
gracias
entren
ajedrez
corriendo
guarden
patear
amigo
día
hermanos
televisión
bien
escuela
jugar
un
casa
frío
misma
Un día feliz
Todas las tardes, después de la escuela, Juan y Pedro, dos pequeños 1_________, salen a jugar con su 2_________
Miguel. Los tres son de la 3_________ edad y van a la misma 4_________. A ellos les gusta andar en bicicleta,
_________ la pelota, correr por el jardín y 6_________ con su perrito. Un día cuando estaban 7_________, Pedro
5
se cayó. Él lloró mucho. Cuando la mamá de Miguel escuchó a Pedro llorar, salío de la 8_________.
mamá:
¿Estás 9_________?
Pedro:
Sí, 10_________.
mamá:
11
_________ sus juguetes y 12_________ a la casa.
(Cuando los niños ya estaban en la casa.)
mamá:
¿Quieren ver la 13_________ o leer 14_________ libro?
Miguel:
No. Yo quiero ir a montar 15_________ caballo.
Juan:
No. Yo quiero ir a 16_________.
Pedro:
No, no. Yo quiero jugar al 17_________.
mamá:
No podemos hacer todo hoy 18_________.
Hoy podemos ir a montar a caballo. ¿Está bien?
niños:
Sí… Sí está bien.
mamá:
Voy a traerles una 19_________, porque hace 20_________.
los niños:
(Guardando los juguetes y saltando felices.)
¡Éste sí que es un día feliz!
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 9
Crucigrama Unidad 9
Horizontal
Vertical
1.
7.
8.
9.
13.
14.
16.
17.
19.
20.
21.
22.
1. Este elefante es real,
está muerto.
(conjunción)
2. no femenino
ruedas de mi carro.
3. Estas son
(artículo femenino plural)
da el pasaporte.
4. Ella
(pronombre personal)
5. El caballo no está caminando, ni corriendo.
Está
.
6. del color de las rosas (femenino)
10. prenda de vestir que se lleva cuando se tiene frío
11. uno, dos,...
gusto!
12. ¡Con
dónde está el baño?
14. ¿Me puede
15. anteojos de
17. vehículo que se usa todos los días
18. altura (adjetivo, femenino)
a través de
animal que se monta
herramienta apropiada para un
recipiente que se usa para beber
haciendo entrar
uno + uno
¿Me
puedes alcanzar? (pronombre)
un papel en la copiadora.
Ella está
Estoy pensando en
a pescar.
Ella
por la puerta.
una camisa
(color: b…)
¿Me puedes ayudar?
¡Con mucho
!
Crucigrama Parte 9
ESPAÑOL
Ejercicios 10-01
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Juana _________ escribirle una carta a Lucy.
a. estampilla
___ 2. Juana _________ la carta.
b. Juana come
___ 3. Juana _________ la carta en el sobre.
c. Juana entra
___ 4. Juana moja la _________.
d. pone
___ 5. Juana abre _________.
e. Juana pone
___ 6. _________ el microondas.
f. piensa en
___ 7. _________ la comida.
g. dobla
___ 8. _________ la toalla.
h. el buzón
___ 9. _________ al baño.
i. Juana prende
___ 10. _________ la comida en el microondas.
j. Juana cuelga
II. Usando las imágenes, escriba una historia acerca de una persona que escribe
una carta.
ESPAÑOL
Actividades secuenciales: escribir una carta; comer; lavarse
Ejercicios 10-02
I. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
1.
Mi dirección es Calle Paz 486.
2.
Mi número de teléfono es 555-7891.
3.
Mi cumpleaños es el 28 de junio.
4.
Mi nombre es Arturo.
5.
Es Susana.
6.
Bien, gracias.
7.
Sí, le puedo ayudar.
8.
No sé.
9.
No, gracias.
10.
Sí, por favor.
II. Escriba dos oraciones para terminar cada conversación.
Ejemplo: Hola, señor López. ¿Cómo está usted?
Bien, gracias. ¿Y tú?
Estoy bien. Hoy es mi cumpleaños.
11. Hola, Carlos. ¿Cómo estás?
12. ¿Cúal es tu dirección?
13. ¿Perdóneme, ¿me puede ayudar?
14. ¿Cúal es su número de teléfono?
15. ¿Quién es esa persona allá?
Convenciones sociales comunes
ESPAÑOL
Ejercicios 10-03
I. Describa cada imágen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
11. ¿A qué hora llega el tren?
12. ¿A qué hora sale el tren?
13. ¿Dónde puedo registrar mi equipaje?
14. ¿Quién puede ayudarme a cargar
mi equipaje?
15. ¿Tiene usted su boleto?
16. ¿Usted está esperando el autobús?
17. ¿Estás de vacaciones?
18. ¿Usted está haciendo cola para comprar
un boleto?
19. ¿Qué está haciendo el avión?
20. Cuando usted está de vacaciones,
¿adónde le gusta ir?
ESPAÑOL
Viajes y medios de transporte
Ejercicios 10-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
II. Llene los espacios en blanco.
___ 6. Roberto _________ un botón en la camisa.
a. cose
___ 7. Roberto _________ la camisa en una canasta de ropa.
b. pone
___ 8. Roberto _________ la tapa de la lavadora.
c. empareja
___ 9. _________ los calcetines.
d. levanta
___ 10. _________ los calcetines.
e. dobla
III. Usando las imágenes, escriba una historia acerca de un hombre que lava su ropa sucia.
Lavar la ropa: lavar, secar, llevar puesto
ESPAÑOL
Ejercicios 10-05
I. Describa cada imagen con una oración completa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1. __________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________________________________
10. __________________________________________________________________________________________
II. Cambie las oraciones en el futuro al pretérito perfecto. Siga el modelo.
Ejemplo: El hombre va a jalar al niño.
El hombre ha jalado al niño.
11. La mujer va a besar al caballo.
12. El niño va a tirar el plato.
13. Se va a romper esta tela.
14. Ellos van a comer la comida.
15. El hombre va a besar a la mujer.
ESPAÑOL
Alguien–nadie; construcciones impersonales con “se”
Ejercicios 10-06
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. _________ de comer la comida.
a. Ana pone
___ 2. _________ come la comida todavía.
b. Ana usa
___ 3. _________ los platos en el fregadero.
c. come
___ 4. _________ una esponja para lavar los platos.
d. leche
___ 5. Ana seca _________.
e. ellos han acabado
___ 6. Ella _________ la leche en una taza de medir.
f. un bocado
___ 7. Ella calienta la _________.
g. nadie
___ 8. _________ se están hirviendo.
h. los platos
___ 9. Ella _________ las papas.
i. las papas
___ 10. Ella come _________.
j. echa
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
La cocina: actividades, electrodomésticos y utensilios
ESPAÑOL
Ejercicios 10-07
I. Describa cada imagen con una oración completa.
3
1
2
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
Ejemplo: lleva él pantuflas
Él lleva pantuflas.
11. se afeita él
12. se ella pone maquillaje
13. lavamanos el el limpiando niño está
14. alguien planchando camisa está una
15. usa cuchilla de afeitar el una hombre
16. camisón ella un lleva
17. se corta ella las uñas
18. escoba ella usa una
19. una para la cara lavarse toallita usa él
20. cose ella botón un
ESPAÑOL
Lavarse, vestirse y arreglarse
Ejercicios 10-08
I. Empareje las palabras.
___
___
___
___
___
___
___
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
regla
velocímetro
termómetro
balanza
reloj
cuentakilómetros
taza de medir
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
velocidad
volumen
longitud
tiempo
distancia
temperatura
peso
II. Tache la palabra que no pertenece a la serie.
Ejemplo: niño, niña, hombre, dragón
8. más corto, velocidad, más cerca, más largo
9. precio, peso, regla, tiempo
10. millas, horas, libras, balanzas
III. Describa cada imagen con una oración completa.
13
11
12
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Medidas: longitud, peso, volumen, temperatura y distancia
ESPAÑOL
Ejercicios 10-09
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Diez años representan _________.
a. ocho mil setecientos sesenta
___ 2. Veinte años representan _________.
b. doce
___ 3. Cien años representan _________.
c. dos décadas
___ 4. Hay _________ días en un año.
d. diez siglos
___ 5. Hay _________ semanas en un año.
e. una década
___ 6. Hay _________ horas en un año.
f. más
___ 7. Hay _________ meses en un año.
g. un siglo
___ 8. Tres décadas representan _________ de un siglo.
h. trescientos sesenta y cinco
___ 9. Trece décadas representan _________ de un siglo.
i. menos
___ 10.
j. cincuenta y dos
representan un milenio.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Medidas: temperatura, velocidad, distancia y tiempo
Ejercicios 10-10
I. Ordene las palabras para formar una oración.
1. soy aló Carmen
2. sí pero dinero necesito
3. a mi amigo conoces
4. Raúl mujer con la se choca
5. Juan Edgar la mano dan se y
6. Jorge revista la pásame por favor
7. no puede adónde ver va Raúl
8. va hacer a una llamada Jesús
9. mismo escribiéndolo ahora estoy
10. me hora decir puede perdóneme qué es
II. Escriba tres oraciones para terminar cada conversación.
11. ¡Hola, Doris!
12. Perdóneme, ¿me puede decir qué hora es?
13. Hola, Roberto, mucho gusto.
14. Aló, soy Carmen.
15. ¿Usted puede ir a la tienda ahora?
Saludo y conversación; convenciones sociales; llamadas telefónicas
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 10
Escriba una carta en repuesta a la carta más abajo.
14 de octubre de 2006
Querido Tomás,
¿Cómo te va? Yo estoy bien. Mi primer mes en la universidad ha sido sensacional. La clase
que más me gusta es la de historia de Europa. La clase de francés también me gusta.
Lo peor de la universidad es la comida. ¡Creo que voy a tener que aprender a cocinar!
Por favor contéstame.
Afectuosamente,
Jorge
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 10
Crucigrama Unidad 10
1
2
3
5
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
16
18
19
20
22
21
23
Horizontal
Vertical
5.
6.
8.
9.
12.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
7.
8.
10.
11.
12.
13.
16.
19.
21.
17.
18.
20.
22.
23.
Se le
el plato.
Ellos registran su
en el mostrador.
con agua y con jabón.
Se
Ella
la toallita con agua.
Él lleva esta camisa
. (adverbio)
empezado a comer. (verbo auxiliar)
Ellos
La camisa está al revés. La
de adelante
está atrás.
la manzana.
Ella
Una balanza se usa para medir el
.
Ella
los calcetines marrones.
Se hierven, hornean o fríen. (p…)
Él está sujetando el pantalón en el tendedero
.
con una
Crucigrama Unidad 10
Se pone colorete en ellos.
no alta
El reloj lo mide.
El hombre no empuja a la mujer. Él la
Julia
una carta.
los platos.
Se usa una esponja para
El avión está rodando por la
.
.
Si no está a la izquierda, está a la
cuatro veces diez
Se pone en las uñas.
No es un autobús.
Ellos se
la mano.
persona allá?
¿Quién es
ESPAÑOL
.
Ejercicios 11-01
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Alicia, me ayudas a buscar mis llaves,
por favor?
_
2. ¿Encontraste las llaves?
3. ¿Me trae una gaseosa, por favor?
4. ¿Le puedo ayudar?
5. ¿Dónde está la estación de policía?
6. ¿Dónde está la biblioteca pública?
7. ¿Cuándo debo devolver este libro?
8. ¿Me puede abrir la puerta, por favor?
9. ¿Quiere jugo de naranja o leche?
10. ¿Me puedes quitar este pedazo
de cinta adhesiva?
II. Escriba una historia de dos oraciones acerca de cada imagen. Si quiere, puede escribir
lo que las personas podrían estar diciendo.
11
12
13
14
15
11.
12.
13.
14.
15.
ESPAÑOL
Pedir ayuda: preguntas y respuestas
Ejercicios 11-02
I. Forme una nueva oración cambiando el verbo
del presente al presente perfecto.
Ejemplo: Se echa el jugo.
Ver la sección de Práctica Extra al final de
la unidad para más ejercicios de tiempos
verbales.
Se ha echado el jugo.
1. Se echa el agua.
2. Se empaca la ropa para el viaje.
3. Se corta el papel.
4. Él corta el papel.
5. Se bebe el jugo de naranja.
II. Forme una nueva oración cambiando el verbo del presente al futuro.
Ejemplo: Se bebe el jugo de naranja.
Se beberá el jugo de naranja.
6. Se suben los ladrillos.
7. Se corta este papel.
8. Alguien monta el animal.
9. Nadie monta el animal.
10. Se come esta manzana.
III. Forme una nueva oración cambiando el verbo del pretérito perfecto al futuro.
Ejemplo: Se ha echado el jugo.
Se echará el jugo.
11. El niño ha tirado la pelota.
12. Se ha tirado la pelota.
13. La mujer ha cortado el pan.
14. Se ha cortado el pan.
15. Ella le ha pegado con la almohada.
IV. Forme una nueva oración cambiando el verbo del futuro al pretérito perfecto.
Ejemplo: Se echará el jugo.
Se ha echado el jugo.
16. Ella beberá el jugo de naranja.
17. Él comerá la manzana.
18. ¿Se comerá la manzana?
19. Él le pegará con la almohada.
20. ¿Ella le pegará con la almohada?
Construcciones impersonales con “se”
ESPAÑOL
Ejercicios 11-03
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Tache la palabra que no pertenece a la serie.
11.
12.
13.
14.
15.
ata, sube la cremallera, abotona, desfile
uniforme, espacio, vestido de novia, terno
tradicional, moderno, ata, nuevo
japonés, griego, árabe, Atlántico
abotona, formalmente, diferentemente, informalmente
III. Llene los espacios en blanco.
___16. Él se ata los cordones del _________.
a. militar
___17. Él se abotona el _________.
b. terno
___18. Él lleva un _________.
c. de novia
___19. Ella lleva un vestido _________.
d. zapato
___20. Él lleva un uniforme _________.
e. abrigo
ESPAÑOL
Vestimenta: profesiones, actividades y nacionalidades
Ejercicios 11-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. ella brazo aprieta le el
12. se la nariz rasca él
13. le brazo en el ella da un puñetazo
14. frota frente la se él
15. ella aprieta le mano la
16. brazos derechos piernas dobladas
tiene las y los
17. abrazando la hombre el y
se mujer están
18. los en libros de estantes apoya él se
19. él lado está libros estantes de parado al
los de
20. el la y mujer los hombre brazos tienen
enlazados
Gestos, posturas e interacciones físicas
ESPAÑOL
Ejercicios 11-05
I. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
1.
No, ella sale del edificio.
2.
No, él entra en el edificio.
3.
Porque hace demasiado frío afuera.
4.
Porque va a buscar su maletín.
5.
Alfredo abre el baúl.
6.
Elena cierra y le pone llave a la puerta.
7.
Una pelota de béisbol no vuelve cuando se la tira.
8.
Un huevo no vuelve cuando se lo suelta.
9.
Un bumerang lo hace.
10.
Un yoyo lo hace.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Entrar–salir; abrir–cerrar; salir–volver
Ejercicios 11-06
I. Escriba una “A” al lado de cada afirmación y una “P” al lado de cada pregunta.
Ejemplos: A
P
El niño toma algo.
¿Toma algo el niño?
___ 1. ¿Está caminando él?
___ 4. ¿Dónde estamos?
___ 2. ¿Están saltando ellos?
___ 5. No sé.
___ 3. Carolina corre.
II. Cambie cada pregunta a una afirmación.
Ejemplo: ¿Está saltando la niña?
La niña está saltando.
6. ¿Camina la niña?
7. ¿Está solo el niño y está acostado?
8. ¿El animal está parado en un hueco
en la tierra?
9. ¿Tiene los brazos cruzados el hombre?
10. ¿Tiene las manos en la cadera?
III. Cambie cada afirmación a una pregunta.
Ejemplo: Los hombres montan
sus caballos.
¿Montan sus caballos los hombres?
11. Todos están parados.
12. El niño está sentado y el perro está acostado.
13. El niño está boca arriba.
14. Los payasos se están estirando.
15. El hombre tiene los brazos estirados.
IV. Forme una nueva oración agregando la palabra entre paréntesis. Cuando escriba la
nueva oración, tal vez tenga que agregar o cambiar otras palabras.
Ejemplos: La niña se está estirando. (niño)
El hombre está arrodillado. (allí)
La niña y el niño se están estirando.
El hombre está arrodillado allí.
16. El hombre está arrodillado. (joven)
17. El animal está parado. (en un hueco)
18. La niña está parada. (niño)
19. El payaso está sentado. (sobre el burro)
20. Ella está sentada. (parado)
Posiciones y movimientos físicos
ESPAÑOL
Ejercicios 11-07
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Suben los carros?
2. ¿Están al revés los carros?
3. Para un conductor, ¿qué luz significa “pare”?
4. Para un conductor, ¿qué luz significa “vaya”?
5. ¿Dónde puede comprar gasolina la gente?
6. ¿Me puede decir dónde hay una gasolinera?
7. ¿Qué tipo de carro manejan los policías?
8. ¿Qué está montando el hombre?
9. ¿Qué significa “peatón”?
10. ¿Qué tipo de señal le dice a la gente a
qué velocidad debe manejar?
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Vehículos y señales de tránsito
Ejercicios 11-08
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. Ella parece sorprendida, ¿verdad?
2. ¿Él dejó la puerta de la nevera abierta?
3. Él va a darle la vuelta al naipe, ¿no?
4. ¿Ese avión es un jet?
5. ¿Él soltó la silla?
6. ¿Ya se acabó el verano?
7. Él cortó el pan, ¿no?
8. ¿Él va a abrir la puerta?
9. ¿Ella abrió la puerta?
10. ¿Ella puede abrir la puerta?
II. Forme una nueva oración cambiando el verbo
del futuro al pasado.
Ejemplo: Él correrá.
Ver la sección de Práctica Extra al final de
la unidad para más ejercicios de tiempos
verbales.
Él corrió.
11. El sol bajará.
12. ¿Va a darle la vuelta al naipe?
13. Estas personas se van a casar.
14. Ella tendrá un niño.
15. ¿Ésta va a ser su casa?
III. Forme una nueva oración cambiando el verbo del pasado al futuro.
Ejemplo: Él estuvo aquí.
Él va a estar aquí.
16. ¿Ella cortó el pan?
17. Ella parecía feliz.
18. Él soltó la bombilla.
19. Se acabó el verano.
20. No, no se ha acabado.
Preguntas y respuestas en tiempo presente, pasado y futuro
ESPAÑOL
Ejercicios 11-09
I. Exprese el daño o deterioro causado. Siga el ejemplo.
Ejemplo: Él rompe la camisa.
La camisa está rota.
1. Ella rompe la hoja de papel.
2. Él dobla el pedazo de alambre.
3. Ella ha roto la taza.
4. Él ha quemado la tostada.
5. Yo derramé el jugo.
6. Ella ha doblado el tenedor.
7. Él pinta la madera.
8. Ella rompe la bombilla.
9. Tú atas los cordones de tus zapatos.
10. Nosotros atamos los cordones
de nuestros zapatos.
II. Exprese la acción que ha causado el daño o deterioro usando el sujeto entre
paréntesis. Siga el ejemplo.
Ejemplo: La tostada está quemada. . (yo)
Yo he quemado la tostada.
11. La ropa está rota. (tú)
12. La ropa está rota. (yo)
13. Las páginas del libro están rotas. (el niño)
14. Las páginas del libro están rotas. (ella)
15. Este pedazo de alambre está torcido. (él).
16. La camisa está rota. (el perro)
17. Está quemada. (nosotros)
18. El jugo está derramado. (nosotros)
19. El libro está manchado. (el jugo)
20. El hielo está derretido. (el fuego)
ESPAÑOL
Adjetivos y verbos que expresan daño y deterioro
Ejercicios 11-10
I. Empareje cada palabra con su opuesto.
___ 1. bueno
a. incorrecto
___ 2. fácil
b. terminando
___ 3. comenzando
c. imposible
___ 4. posible
d. malo
___ 5. correcto
e. difícil
II. Ordene las palabras para formar una oración.
6. ésta piso de es correcta la el
manera barrer
7. martillo usar manera incorrecta
ésta es una de un
8. agua beber empezando él el a está
9. ha subir las él terminado de escaleras
10. avión imposible alzar este es
III. Describa cada cuadro con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Infinitivos; antónimos: bueno–malo, comenzar–terminar, correcto–incorrecto
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 11
Escriba una “X” al lado de todas las oraciones que contengan un verbo en tiempo presente.
___ 1. Ella echa el jugo de manzana.
___ 2. El niño lo verá.
___ 3. Él corta el papel.
___ 4. Los hombres corrieron hacia la casa.
___ 5. Ellos lo toman.
Escriba una “X” al lado de todas las oraciones que contengan un verbo en tiempo
pretérito perfecto.
___ 6. ¿Él va a cerrar la puerta?
___ 7. Ella tiró la pelota.
___ 8. Sí, gracias.
___ 9. El hombre ha encontrado sus llaves.
___ 10. Él ha abierto la puerta.
Escriba una “X” al lado de todas las oraciones que contengan un verbo en tiempo pasado.
___11. Mi nombre es Juan.
___12. ¿Estas bicicletas son suyas?
___13. Él parecía triste.
___14. El gato dormirá en la cama.
___15. Ése era su carro.
Escriba una “X” al lado de todas las oraciones que contengan un verbo en tiempo futuro.
___16. Ella comerá el pastel.
___17. La mujer le da una guitarra al niño.
___18. Él ha cerrado el baúl del carro.
___19. Este animal será montado.
___20. La mujer toca el piano.
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 11
Crucigrama Unidad 11
Horizontal
Vertical
2. Ella se
la cremallera del abrigo.
7. Ella
a la casa para buscar su maletín.
de las manos y los pies.
8.
10. Él está viajando pero no tiene carro.
.
Él hace
12. No es una piscina. Es una
.
13. ¿Se acabó el verano?
Sí,
se acabó. (adverbio)
.
15. Esta bombilla está rota. Yo la
17. de Norteámerica (masculino, plural)
23. ¿Está casada esta pareja?
Sí, acaban de
.
.
24. Este café sabe bien. Es muy
a dos.
25. Uno más uno es
1. no bien
.
3. Estas personas están vestidas para una
llaves, por favor.
4. Ayúdame a buscar
(adjetivo posesivo)
5. ¿Me puedes quitar el pedazo de cinta adhesiva que
.
tengo en la espalda? Claro que sí. Yo te lo
6. No es un niño. Es un
.
9. Acaban de casarse. Ellos están
.
11. Ella ha perdido
llaves. (pronombre posesivo)
14. No está sentado. Está
.
16. El jugo se ha derramado sobre el libro. El libro
está
.
.
18. No está feliz. Está
19. Prenda de vestir que se lleva en el cuello de
la camisa.
20. Ella quiere
un libro de la biblioteca.
.
21. Se empaca la ropa para un
22.
avión es un jet. (adjetivo demostrativo)
Crucigrama Unidad 11
ESPAÑOL
Ejercicios 12-01
I. Forme una oración nueva agregando la palabra entre paréntesis (tal vez tenga que
agregar o cambiar otras palabras).
1. Este animal está en el agua. (siempre)
2. Las personas comen torta. (algunas)
3. La gente siente frío. (puede)
4. ¿Qué animal nada? (frecuentemente)
5. El fuego está frío. (nunca)
6. Los caballos son de este tamaño. (mayoría)
7. Los perros son de este tamaño. (algunos)
8. Estos mamíferos suben a los
árboles. (algunos)
9. Estas personas cargan armas. (raramente)
10. Este hombre carga un arma. (mujer)
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Siempre, a veces, nunca, algunos, la mayoría, frecuentemente, raramente
Ejercicios 12-02
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿El libro le interesa al hombre?
2. ¿Este programa es aburrido?
3. ¿La mujer tiene una idea?
4. ¿La mujer tuvo una idea?
5. ¿La mujer tendrá una idea?
6. ¿Puede el hombre alcanzar lo que quiere?
7. ¿Entiendes?
8. ¿Qué animales siempre están en el agua?
9. ¿Qué animales nunca vuelan?
10. ¿Qué puede hacer el niño si no entiende
la tarea?
II. Escriba una historia de dos oraciones acerca de cada imagen.
11
12
13
14
15
11.
12.
13.
14.
15.
Comprensión, interés y significado
ESPAÑOL
Ejercicios 12-03
I. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
1.
Claro que sí, el banco está ahí.
2.
Me gustaría retirar dinero.
3.
El baño de caballeros está allí.
4.
Aquí está su pasaporte.
5.
El periódico cuesta 200 pesos.
6.
Pagaré en efectivo.
7.
Creo que debemos ir por esta carretera.
8.
Claro que sí. Están aquí.
9.
Claro que sí. El museo está ahí.
10.
Sí, aquí está mi boleto.
II. Escriba dos oraciones para terminar cada conversación.
11. Me gustaría depositar dinero, por favor.
12. ¿Puedo pagar con un cheque?
13. ¡iAy, no! ¿Dónde está mi pasaporte?
14. Creo que debemos ir por esta carretera.
15. Perdóneme. ¿Sabe usted dónde puedo cambiar dinero?
ESPAÑOL
Viajar; transacciones bancarias
Ejercicios 12-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. en voz baja lee él
12. le otra a él lee persona
13. solos niños los están
14. los están con sus padres niños
15. mujer se pesa la
16. el se hombre espejo mira el en
17. mujer abraza se la
18. la ella la abraza mujer a
19. ellos miran se
20. los nosotros miramos
Más verbos reflexivos
ESPAÑOL
Ejercicios 12-05
I. Empareje las palabras.
___ 1. gato
a. bala
___ 2. perro
b. ladra
___ 3. vaca
c. maúlla
___ 4. oveja
d. muge
II. Llene los espacios en blanco.
___ 5. El hombre tiene una _________ grave.
a. toca
___ 6. El sonido de un susurro es _________.
b. pito
___ 7. El sonido de un grito es _________.
c. suave
___ 8. Ella _________ la campana.
d. voz
___ 9. Él toca el _________.
e. guitarra
___ 10. Ella toca la _________.
f.
III. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
fuerte
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Sonidos: personas, animales y cosas
Ejercicios 12-06
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Escriba una historia de cuatro oraciones acerca de la imagen. Si quiere, puede escribir
lo que las personas podrían estar diciendo.
Imperativos; exclamaciones; obedecer–desobedecer
ESPAÑOL
Ejercicios 12-07
I. Cambie todas las palabras en singular al plural. No olvide cambiar también los verbos.
Ejemplo: Él corta una manzana.
Ellos cortan unas manzanas.
1. Él mastica.
2. Ella traga.
3. Ella chupa la botella.
4. El perro bebe a lengüetadas.
5. Él sopla para tocar la trompeta.
6. Tú estás chupando la pajita.
7. Él lame el helado.
8. Yo estoy bebiendo a sorbos.
9. Yo no estoy bebiendo a tragos.
10. La mamá está pelando una papa.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Comer y beber: verbos afines
Ejercicios 12-08
I. Tache la palabra que no pertenece a la serie.
1. reptil, bicicleta, mamífero, pájaro
2. bicicleta, carro, insecto, avión
3. mapa, catedral, rascacielos, fortaleza
4. mapa, menú, periódico, muebles
5. Tomás, Francia, China, Italia
II. Describa cada imagen con una oración completa.
6
7
8
9
10
6.
7.
8.
9.
10.
III. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
11.
Ella tiene diez años.
12.
Está por debajo de un grado centígrado.
13.
Es un reptil.
14.
Es un rascacielos.
15.
Él está leyendo una revista.
16.
Es un mueble de oficina.
17.
Es de China.
18.
Está en China.
19.
El caballo es de la mujer.
20.
Me gustaría el par amarillo.
Preguntas; tipos de animales y de edificios; cosas que se leen
ESPAÑOL
Ejercicios 12-09
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. El hombre puede alcanzar el cuadro _________.
a. la leche si la tuviera
___ 2. El hombre podría alcanzar el cuadro _________.
b. si tuviera los ojos abiertos
___ 3. La mujer está comiendo _________.
c. porque tiene hambre
___ 4. La mujer podría comer _________.
d. un carro si tuviera uno
___ 5. El hombre puede ver _________.
e. porque está parado en la silla
___ 6. El hombre podría ver _________.
f. si estuviera parado en la silla
___ 7. El hombre _________.
g. porque tiene los ojos abiertos
___ 8. El hombre bebería _________.
h. va a beber la leche
___ 9. Ella va a _________.
i. si tuviera comida
___ 10. Ella manejaría _________.
j. manejar el carro
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. comida ella tiene come porque la mujer
12. leche beber si la tuviera la mujer podria
13. bolígrafo tuviera él escribir si un podría
14. la mujer porque abrigo tiene un no frío lleva
15. botas llevado tendría los él secos pies si
hubiera los
III. Verdedero o falso
Ejemplo:
V La mujer bebe porque ella tiene la leche.
F El hombre bebe porque no tiene la leche.
___16. El hombre no puede ver porque tiene los ojos abiertos.
___17. Ella puede ver porque no tiene los ojos abiertos.
___18. La mujer puede ir rápido porque está en un carro.
___19. El hombre no puede escribir porque él tiene un bolígrafo.
___20. La mujer podría comer si ella tuviera comida.
ESPAÑOL
El condicional y oraciones subordinadas
Ejercicios 12-10
I. Empareje las palabras.
___ 1. reptil
a. rana
___ 2. insecto
b. pasto
___ 3. anfibio
c. culebra
___ 4. mamífero
d. mariposa
___ 5. planta
e. perro
II. Llene los espacios en blanco.
___ 6. Este reptil come _________. Es un carnívoro.
a. un omnívoro
___ 7. Este mamífero come carne y plantas. Es _________.
b. un herbívoro
___ 8. Este mamífero come plantas. Es _________.
c. un necrófago
___ 9. Este pájaro come animales muertos. Es _________.
d. carne
___ 10. Este animal _________ es una mascota.
e. doméstico
III. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Animales por clase, género y actividad
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 12
Escriba una carta en repuesta a la carta más abajo.
2 de agosto de 2006
Querida Laura,
Todos por aquí te envían saludos. ¿Estás disfrutando de tus vacaciones? Tu hermano está
celoso–él siempre ha querido ir a Tejas. Estoy segura que hace más calor por allá que aquí. El
hombre que trasmite el pronóstico del tiempo dijo que tendremos aun más nieve esta tarde.
Envíanos una tarjeta postal cuando tengas una oportunidad.
Te quiere,
Mamá
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 12
Crucigrama Unidad 12
Horizontal
Vertical
4.
8.
9.
10.
12.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
24.
1. Si tienes algún problema,
ayuda.
el techo.
2. El hombre puede subir
(preposición)
.
3. El gato maulla, y la oveja
.
5. Ella pela y corta una
6. Ella
la fruta antes de comerla.
7. no agudo
11. Los cantantes están
.
en una silla.
13. Se
14. peces (singular)
15. El niño está gritando. Él hace mucho
16. otro hijo de tu mamá
19. lleva, transporta
23. Ella
un libro.
boleto de
y vuelta
Las personas raramente cargan un
.
iglesia
.
Un perro no maúlla,
moneda usada en varios estados de Latinoamérica
muchas veces (adverbio)
animal con alas
Yo pienso.
.
Él está pensando. Él tiene una
sonido fuerte
.
No hace frío, hace
Se usan en la casa o en la oficina.
Crucigrama Unidad 12
.
ESPAÑOL
Ejercicios 13-01
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. No podemos ver todo el carro _________.
a. no podemos ver la cara de la mujer
___ 2. No podemos ver al niño _________.
b. porque está escondiéndose debajo del abrigo
___ 3. _________ porque está de espaldas a nosotros.
c. no podemos ver
___ 4. No podemos decir qué hora es _________.
d. pero podemos ver su cabeza
___ 5. No podemos ver al niño _________.
e. porque el reloj está muy lejos
___ 6. No podemos ver _________.
f. porque está cubierto
___ 7. No sabemos quién _________.
g. ni los pies del hombre
___ 8. _________ la mitad inferior del niño.
h. y su cabeza también
___ 9. Podemos ver los pies del hombre _________.
i. es este hombre
___ 10. No podemos ver los pies del hombre, _________.
j. si este bebé es un niño o una niña
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Poder–no poder; oraciones subordinadas
Ejercicios 13-02
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. una arrastra él silla
12. la siguen ellos
13. mantiene libro cabeza en él equilibrio el en la
14. adentro los guía ella hacia
15. nada ellos no construyen
III. Verdadero o falso
___16. Él está apretando el pasto.
___19. Ella hace estallar la corbata.
___17. Ella se está siguiendo.
___20. Es difícil caminar manteniendo una jarra de
agua en equilibrio en la cabeza.
___18. Ella mantiene una jarra equilibrio en los brazos.
Más verbos
ESPAÑOL
Ejercicios 13-03
I. Cambie todas las palabras en plural al singular. No olvide cambiar también los verbos.
Ejemplo: Éstas son unas plantas.
Ésta es una planta.
1. Éstos son unos supermercados.
2. Éstos son unos almacenes.
3. Ellos están comprando unos bocados
de la máquina vendedora.
4. Estas mujeres están comprando
unas plantas.
5. ¿Cuánto cuestan éstos?
6. Éstos son unos carros caros.
7. Estos hombres no son dueños de
estos trenes.
8. Estas pulseras no valen mucho.
9. Estas máquinas venden gaseosas.
10. Estos carros valen mucho dinero.
II. Conteste cada pregunta con una oración completa.
11. ¿Cuánto cuesta este bocado?
12. ¿Alguien está comprando un periódico
en una tienda?
13. ¿Cuánto cuesta el periódico?
14. ¿Qué vende la mujer?
15. ¿Esto es un carro caro?
16. ¿Alguien compra un bocado de la
máquina vendedora?
17. ¿Qué artículo cuesta más: un carro,
una camiseta, o un televisor?
18. ¿Qué artículo cuesta menos: una
camiseta, un periódico, o un televisor?
19. ¿Qué cuesta menos que un carro, pero
más que una camiseta?
20. ¿Qué cuesta más que un periódico,
pero menos que un televisor?
ESPAÑOL
Hacer compras: tiendas, precios y valores
Ejercicios 13-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. ella casa come en
12. bocados estas personas comen unos
13. de fuera come él casa
14. compra hombre panadería pan en el una
15. estas comiendo personas están un
restaurante en
16. algo está poniendo una cacerola ella en
17. comprar comer para un es comida éste
preparada y lugar
18. pelo peluquería está él se cortando en una el
19. éste lugar para para comprar comida es un
en preparar casa víveres una
20. zapatos zapatería probándose está
él una en
Comer en casa–comer fuera de casa; preparación de la comida
ESPAÑOL
Ejercicios 13-05
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Él empuja _________.
a. la carne de res
___ 2. Ella pone _________.
b. cheque
___ 3. Él escoge _________.
c. pone los víveres
___ 4. El cliente escribe un _________.
d. con los víveres
___ 5. La clienta pone un _________ en la carretilla.
e. una carretilla
___ 6. La cajera está marcando los artículos en la _________.
f. abre la puerta
___ 7. Los clientes salen del supermercado _________.
g. la leche en la carretilla
___ 8. Los clientes _________ en la caja.
h. están en fila
___ 9. Ella _________ del carro.
i. racimo de bananas
___ 10. Él _________ en el carro.
j. caja registradora
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
De compras en el supermercado
Ejercicios 13-06
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Estas personas hablan ruso?
2. ¿Esta persona habla japonés?
3. En este país, ¿las personas hablan
italiano?
4. ¿Este hombre tiene bigote?
5. ¿Cuántos globos de aire hay en el cielo?
6. ¿Cuántas flores hay?
7. ¿Entendiste lo que dije?
8. ¿Sabes la respuesta a mi pregunta?
9. ¿Podrías repetir eso, por favor?
10. ¿Podrías repetirlo?
II. Escriba tres oraciones para terminar cada conversación.
11. Esa banana se ve rica. ¿Tienes hambre?
12. Me gustaría tener una limosina como ésa.
13. ¿Cuántos ciclistas hay?
14. Esa persona tiene bigote.
15. ¿Qué dijiste?
Hablar demasiado rápido–repetir más despacio
ESPAÑOL
Ejercicios 13-07
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Linda se cepilla el pelo con _________.
a. la ventana
___ 2. Ella se cepilla los dientes con _________.
b. a una llanta
___ 3. Ella _________ su maletín.
c. un cepillo de pelo
___ 4. Ella _________ su maletín en su maleta.
d. con gasolina
___ 5. Ella _________ el televisor.
e. pone
___ 6. Ella cierra _________.
f. un cepillo de dientes
___ 7. Ella apaga _________.
g. a una gasolinera
___ 8. Ella va _________.
h. cierra
___ 9. Ella le pone aire _________.
i. apaga
___ 10. Ella llena el tanque _________.
j. la luz
II. Usando las imágenes, escriba una historia acerca de una persona que se prepara para
un viaje en carro.
ESPAÑOL
Actividad secuencial; preparándose para un viaje en carro
Ejercicios 13-08
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Escriba una oración según se indica.
11. Pida la carta.
12. Pida la sal.
13. Pida algo que usa un carpintero.
14. Pida algo que usa una secretaria.
15. Pida algo que usa un mecánico.
III. Escriba una oración para terminar cada conversación.
16. Pásame la sal, por favor.
17. Pásame la toalla, por favor.
18. Pásame la carta, por favor.
19. ¿Qué hora es?
20. ¿Dónde están las llaves de mi carro?
Pedir cosas
ESPAÑOL
Ejercicios 13-09
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Esta camisa no le queda bien al niño. _________.
a. cabe
___ 2. Esta camisa le queda bien al niño. _________.
b. demasiado frío
___ 3. La llave no cabe en la _________.
c. demasiado alto
___ 4. La llave _________ en la cerradura.
d. la talla es correcta
___ 5. El niño puede _________ solo.
e. demasiada
___ 6. El niño es demasiado pequeño _________ solo.
f. la talla es muy grande
___ 7. Hace _________ para ir a nadar.
g. cerradura
___ 8. Es _________ para saltar desde aquí.
h. montar la bicicleta
___ 9. No hay _________ leche para llenar el vaso.
i. para montar la bicicleta
___ 10. Hay _________ leche. El vaso no puede contenerla.
j. suficiente
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Muy grande, tamaño adecuado, demasiado, suficiento, poco
Ejercicios 13-10
I. Cambie cada oración para que signifique lo opuesto a lo que significaba antes.
Ejemplo: Este hombre se olvidó de
abrocharse el cinturón.
Este hombre se acordó de abrocharse el cinturón.
1. Este hombre se olvidó de atarse los
cordones de los zapatos.
2. Él se acordó de peinarse el pelo.
3. Ella se acordó de llevar su pasaporte.
4. Ella olvidó su maletín.
5. Él ha encontrado su cambio.
6. Ella ha perdido su bolígrafo.
7. Ella ha perdido su bolígrafo.
8. Ella no ha encontrado su bolígrafo.
9. El niño dice la verdad.
10. El niño no miente.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Antónimos: olvidar–acordase, perder–encontrar, mentir–decir la verdad
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 13
Escriba una carta en repuesta a la carta.
Editorial Internacional S.A.
Francisco Graña 319
Lima 33 – Perú
30 de octubre de 2006
Señora María Márquez
Calle La Paz 486
Lima 18
Perú
Estimada Señora Márquez:
Por medio de la presente le comunicamos que el 27/9/06 hemos recibido su cheque #1004 por
55.200 pesos para la extensión de su suscripción hasta la publicación del verano de 2007. Igualmente,
el 15/10/06, hemos recibido su cheque #1008 por 55.200 pesos, el cual podría ser usado para extender
su suscripción hasta la publicación del verano de 2009. Agradeceremos que nos mande instrucciones
para su nuevo cheque, o si lo prefiere emitiremos un reembolso.
A la espera de sus gratas noticias, quedamos
Atentamente,
Jorge Martínez
Jorge Martínez
Departamento de Circulación
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 13
Crucigrama Unidad 13
Horizontal
Vertical
1. No se puede ver. Está cubierto por una nube
de
.
7. verdad (antónimo)
aquí.
10. Es demasiado alto para saltar
(preposición)
11. preparar el equipaje
14. Ellos están
algo con los bloques.
17. superior (antónimo)
19. personas o cosas puestas en línea (plural)
22. carne de
23. No entendí lo que tú
. (decir)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
9.
12.
13.
15.
16.
18.
19.
20.
21.
Crucigrama Unidad 13
Yo no lo
. Él lo hizo.
Podemos ver solo la
superior del niño.
un huevo. (b…)
Ella
no barato
La vendedora
plantas.
.
Un ruso habla
Me gustaría
una limosina como esa.
Ella mantiene una
en equilibrio en la cabeza.
Él no dice la verdad.
En el supermercado se puede comprar verdura
.
fresca, enlatada o
La mujer pide la
y la pimienta.
.
La leche llena el vaso y
Esa banana se ve bien
. Sabe bien.
flores (singular)
Animal mamífero que se para en dos patas,
más grande que el hombre, con cabeza muy
grande, y pelo largo.
rica.
La banana se
ESPAÑOL
Ejercicios 14-01
I. Responda cada pregunta con una oración negativa completa.
Ejemplo: ¿Pasó él el examen?
No, él no pasó.
1. ¿La niña ha ganado?
2. ¿El hombre ha perdido el juego?
3. ¿Alguien ya ha rendido el examen?
4. ¿Pasó ella el examen?
5. ¿Ella ha encontrado su arete?
6. ¿Está usando sus llaves él?
7. ¿Tiene los ojos cerrados la niña?
8. ¿El niño está buscando a la niña?
9. ¿Sabe el hombre adónde va?
10. ¿Estoy escondido?
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Ganar-perder; pasar–no pasar; esconder, buscar, encontrar
Ejercicios 14-02
I. Empareje las palabras.
___ 1. lengua
a. huele
___ 2. ojos
b. oyen
___ 3. oído
c. siente
___ 4. nariz
d. prueba
___ 5. piel
e. ven
II. Llene los espacios en blanco.
___ 6. Los limones saben _________.
a. dulce
___ 7. El azúcar sabe _________.
b. grita
___ 8. La sal sabe _________.
c. agrios
___ 9. Esta persona hace un sonido fuerte. _________.
d. salada
___ 10. Esta persona hace un sonido suave. _________.
e. susurra
III. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Los cinco sentidos: olfato, vista, oído, gusto y tacto
ESPAÑOL
Ejercicios 14-03
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Este medio de transporte era
más común en el pasado?
2. ¿Este tipo de ropa se llevaba hace
mucho tiempo?
3. ¿Este carro es del pasado?
4. ¿Se hacía esto en el pasado reciente?
5. ¿Es ésta una estructura de una
civilización moderna?
6. ¿Es éste un año del futuro distante?
7. ¿Es éste un edificio antiguo?
8. ¿Ahora la gente lleva ropa como ésta?
9. ¿Es ésta una cámara antigua?
10. ¿Este tipo de vehículo se usa hoy día?
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
En el pasado, el presente y el futuro
Ejercicios 14-04
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Escriba una historia de cinco oraciones para la imagen de abajo.
Salud–enfermedad; profesionales de la salud
ESPAÑOL
Ejercicios 14-05
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Por qué hace ella su tarea?
2. ¿Come él algo que quiere comer?
3. ¿Se tiene que quedar adentro ella?
4. ¿Debería ella haber tirado el vaso?
5. ¿Debería él de parar de echar cuando
la taza se llene?
6. ¿Debería ella haber corrido en la casa?
7. ¿Tiene que irse a la cama ella?
8. ¿Deberías hacer eso?
9. ¿Necesito una silla?
10. ¿Qué preferirías comer, fruta o una galleta?
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. preferiría televisión mirar la
12. que a irse a la cama tiene ella
13. tomar una puedes galleta
14. debería no el vaso tirar ella
15. no aspirar quiero el piso
16. hacer haciendo no él está que debería lo
17. está hacer ella que haciendo quiere lo
18. ella la taza llene debería echar parar
cuando se de
19. él su tiene que hace tarea porque hacerla
20. ella galletas las comer quiere pero tiene
comer ensalada que la
ESPAÑOL
Querer, tener que, deber; el condicional
Ejercicios 14-06
I. Describa cada cuadro con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
11.
La ropa es de tela.
12.
Estas casas son de madera.
13.
Los cuchillos son de metal.
14.
Los libros son de papel.
15.
Estas tazas son vidrio.
16.
Las computadoras son de plástico y metal.
17.
Los carros son de estos materiales.
18.
Este material se usa para hacer ventanas.
19.
La torta se hace con estos ingredientes.
20.
Estas herramientas se usan para reparar carros.
Materiales; voz pasiva; infinitivos
ESPAÑOL
Ejercicios 14-07
I. Llena los espacios en blanco.
___ 1. Esta tabla de madera _________ está horizontal ni vertical.
a. correcta
___ 2. El _________ del círculo es rojo.
b. biseca
___ 3. Éste es un ángulo de setenta _________.
c. igual
___ 4. La línea roja no _________ el ángulo.
d. radio
___ 5. Ésta es una estrella _________.
e. no
___ 6. Ésta es una _________ incompleta.
f. estrella
___ 7. Ésta es la respuesta _________ al problema de multiplicación.
g. un cuarto
___ 8. Diez _________ de este círculo está coloreado de verde.
h. grados
___ 9. Más de _________ del área de este cuadrado está
coloreado de rojo.
i. completa
j. por ciento
___ 10. Veintidós dividido entre dos es _________ a once.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Geometría; rectas, ángulos, fracciones y porcentajes
Ejercicios 14-08
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Cuál es la fecha de nacimiento de ella?
2. ¿Cuánto pesa él?
3. ¿Cuánto mides?
4. ¿Qué usa el médico para chequearle los
latidos del corazón?
5. ¿Que usa la enfermera para sacarle sangre?
II. Usando las imágenes, escriba una historia acerca de una persona que va al médico.
Una visita al médico
ESPAÑOL
Ejercicios 14-09
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Estos tres hombres son _________.
a. cascos
___ 2. Muchos soldados juntos forman un _________.
b. civil
___ 3. Los soldados llevan _________ para protegerse la cabeza.
c. soldados
___ 4. Este castillo fue construído para _________ un pueblo.
d. guerra
___ 5. Esta pared fue _________ para proteger un país.
e. construida
___ 6. Estos hombres luchan en la _________.
f. proteger
___ 7. Los soldados están trabajando en el _________.
g. de juguete
___ 8. Estos niños juegan con soldaditos _________.
h. ejército
___ 9. Estos hombres pelean con _________.
i. helicóptero
___ 10. Éste es un jet _________.
j. espadas
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Armas–fuerzas armadas
Ejercicios 14-10
I. Responda cada pregunta con una oración completa.
1. ¿Ha comido él la manzana?
2. ¿Ellos han tocado el suelo?
3. ¿Por qué no está comiendo el niño?
4. ¿Por qué usa ella un paraguas?
5. ¿Por qué está dormida ella?
II. Llene cada espacio en blanco con una pregunta apropiada.
6.
No, la niña no ha saltado todavía.
7.
Porque hace calor.
8.
No, ellos no han tocado el suelo todavía.
9.
Son casi las cuatro y media.
10.
No, el hombre no se ha puesto el sombrero todavía.
III. Ordene las palabras para formar una oración.
11. saltará niña no saltado ha no la y
12. caballo él caído se ha no todavía del
13. punto es una la en
14. leer casi de él el terminado libro ha
15. sombrero ha hombre todavía el no
puesto se el
16. se del él caído ha caballo
17. ha el él agua tocado
18. terminado él de la ha ropa doblar
19. del pesar así tiempo está mujer
vestida la a
20. está calor el hace así porque
hombre vestido
Acciones; casi, aunque, debido a, a pesar de
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 14
Imagine que va a ir a una escuela en otro país y tiene que llenar el siguiente formulario
de ingreso. Puede inventar la información.
Formulario de ingreso para estudiantes internacionales
Nombre
/
apellido paterno
apellido materno
Sexo: M F
nombre
Ciudad
Dirección
Teléfono (
Código Postal
)
Fecha de nacimiento:
Vive con: ___ ambos padres
Último año de estudios
___ padre
___ madre
___ otros (explique)
Nombre del padre
Teléfono horas de oficina
Nombre de la madre
Teléfono horas de oficina
Tutor (si corresponde)
Teléfono horas de oficina
Nombre de hermanos y años que cursan:
¿Cómo aprendió a leer y hablar español? ¿Cuánto tiempo ha estudiado español?
¿Cuál de las siguientes expresiones describe mejor su nivel de español?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
No lee ni escribe.
Lee, pero no habla
No lee, pero puede entablar conversación
Lee y habla un poco, con ayuda
Lee y escribe, pero no habla bien
Lee y habla correctamente
Liste su participación en actividades atléticas y no atléticas extracurriculares en su escuela anterior:
Liste los cargos ocupados en organizaciones o clubes:
Liste pasatiempos o intereses no mencionados anteriormente:
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 14
Crucigrama Unidad 14
Horizontal
Vertical
2. Esta pared
construída para proteger
un país.
3. Treinta minutos después de las dos es igual
.
a las dos y
5. escucha
la garganta a paciente.
6. El médico le
9. no suave
10. edificio
15. Tiene algo en la garganta y no puede tragarlo.
.
Se está
16. Ella
la leche en el vaso.
17. Él ha ganado la carrera. Él ha
muy rápido.
19. Los niños están jugando. Ellos están saltando
.
a la
es un ingrediente para hacer pan.
21. La
22. Ella preferiría mirar la televisión en
de
limpiar el piso.
ladrillo.
23. Este edificio es
1.
2.
3.
4.
7.
8.
11.
12.
13.
14.
18.
20.
Crucigrama Unidad 14
algo con mucha sal
temperatura muy alta en el cuerpo
sesenta segundos
13/11/97 es una
parte de una línea curva
no separados
Algo que protege la cabeza. (plural)
Él hace su tarea porque tiene que
Paul en español
latidos
Ella tiene que
a la cama.
diez + uno
.
ESPAÑOL
Ejercicios 15-01
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
11. ¿Está llorando él?
12. ¿Está aburrida ella?
13. ¿Está sorprendido él?
14. ¿Están cansados ellos?
15. ¿Están enojados ellos?
16. ¿Por qué tiene miedo el hombre?
17. ¿Por qué está llorando la mujer?
18. ¿Por qué está feliz el hombre?
19. ¿Por qué está aburrida la mujer?
20. ¿Cómo estás, Fernando?
ESPAÑOL
Emociones y sus expresiones
Ejercicios 15-02
I. Ponga los meses en orden.
julio
febrero
septiembre
diciembre
junio
mayo
marzo
abril
agosto
octubre
noviembre
enero
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
13. ¿Cuál es el primer día de la semana?
14. ¿Cuál es el segundo día de la semana?
15. ¿Cuál es el tercer día de la semana?
16. ¿Cuál es el cuarto día de la semana?
17. ¿Cuál es el quinto día de la semana?
18. ¿Cuál es el sexto día de la semana?
19. ¿Cuál es el séptimo día de la semana?
20. ¿Qué es un fin de semana?
El calendario: días y meses
ESPAÑOL
Ejercicios 15-03
I. Cambie todas las palabras en singular al plural. No olvide cambiar también los verbos.
1. El niño le pega a la niña con la almohada.
2. La mujer está haciendo girar la pelota.
3. El hombre se da la vuelta.
4. Él está apretando la botella.
5. Ella exhala.
6. Ella limpia la estufa con un trapo.
7. Él sacude la toalla.
8. Ella se seca el pelo con la toalla.
9. Ella mete y saca su lápiz del agua.
10. Él está soltando su brocha en la pintura.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Acciones manuales
Ejercicios 15-04
I. Empareje las palabras.
___ 1. Príncipe Carlos
a. sudafricano
___ 2. Ronald Reagan
b. ruso
___ 3. Mikhail Gorbachev
c. inglés
___ 4. Nelson Mandela
d. americano
___ 5. Australia
a. francés
___ 6. Centroamérica
b. inglés
___ 7. Francia
c. español
___ 8. India
d. hindi
II. Tache la palabra que no pertenece a la serie.
9. Mandela, Estados Unidos, Gran Bretaña, Australia
10. japonés, inglés, ciudadano, chino
III. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Diez nacionalidades: personas, países e idiomas
ESPAÑOL
Ejercicios 15-05
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Llene los espacios en blanco.
___11. Alguien que enseña en una escuela es un _________.
a. escribiendo
___12. Alguien que enseña en una universidad es un _________.
b. examen
___13. Alguien que estudia en una escuela es un _________.
c. estudiante
___14. El estudiante está _________ en el cuaderno.
d. trabaja
___15. El estudiante está _________ el cuaderno en la mochila.
e. maestro
___16. Los estudiantes rinden un _________.
f. experimento
___17. Los estudiantes hacen un _________.
g. relajando
___18. El estudiante _________ el examen.
h. profesor
___19. Él _________ duro.
i. poniendo
___20. Él se está _________.
j. pasó
ESPAÑOL
Educación: escuela primaria, secundaria y la universidad; terminología
Ejercicios 15-06
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. detrás él ella está de
12. febrero después está esta justo fecha de
13. muchachos juntos los jalan
14. los jalan hombres se
15. dos los otro hombres el con hablan uno el
III. Verdadero o falso
___16. El miércoles viene justo antes del jueves.
___19. Febrero está justo antes de marzo.
___17. El miércoles viene justo después del domingo.
___20. Septiembre está justo después de agosto.
___18. El sábado está entre el viernes y el domingo.
Antes y después en el tiempo y el espacio; preposiciones nuevas
ESPAÑOL
Ejercicios 15-07
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. En Norteamérica 2/1/96 es el primero de febrero.
En _________ esto es el dos de enero.
a. fecha
b. anteayer
___ 2. En _________ 1/12/96 es el doce de enero.
En Latinoamérica esto es el primero de diciembre.
c. sistema
___ 3. Éste es el primer día del año en el sistema _________.
d. latinoamericano
___ 4. _________ en Latinoamérica como en Norteamérica esto es el tres de marzo.
e. Latinoamérica
___ 5. En Norteamérica 12/1/00 es el _________ de diciembre.
f. mes
___ 6. Usando el _________ latinoamericano, hoy día es el seis de enero.
g. tanto
___ 7. ¿Qué _________ es hoy?
h. Norteamérica
___ 8. Este _________ es marzo.
i. pasado
___ 9. _________ fue domingo.
j. primero
___ 10. _________ mañana será sábado.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
11. El próximo mes será julio. ¿En qué mes
estamos ahora?
12. El mes pasado fue octubre. ¿En qué mes
estamos ahora?
13. El próximo mes será agosto. ¿En qué mes
estamos ahora?
14. En dos meses será abril. ¿En qué mes
estamos ahora?
15. En dos meses será septiembre.
¿En qué mes estamos ahora?
16. El día después de hoy será domingo.
¿Qué día es hoy?
17. Mañana será martes. ¿Qué día es hoy?
18. Ayer fue jueves. ¿Qué día es hoy?
19. Anteayer fue domingo. ¿Qué día es hoy?
20. Pasado mañana será miércoles.
¿Qué día es hoy?
ESPAÑOL
El calendario: sistemas latinoamericano y norteamericano
Ejercicios 15-08
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Alguien le está _________ a un lápiz.
a. calculadora
___ 2. Él está _________ la línea con un borrador.
b. escribiendo
___ 3. Ella está _________ con un lápiz.
c. pizarra
___ 4. Él está resolviendo _________ matemático en un papel.
d. borrando
___ 5. Alguien está midiendo con una _________.
e. pedazo
___ 6. Él está resolviendo un problema
matemático _________ su cabeza.
f. un problema
___ 7. Él está resolviendo un problema
matemático en una _________.
___ 8. Alguien está dibujando en la _________.
g. lápiz
h. sacando punta
i. en
j. regla
___ 9. Ella está dibujando en un _________ de papel.
___ 10. Alguien está dibujando con un _________.
II. Escriba cada problema matemático en una oración completa.
Ejemplo: 2 + 3 = 5
11. 4
+3=7
12. 1
+0=1
13. 10
÷5=2
14. 21
− 13 = 8
15. 6
Dos más tres es igual a cinco.
+ 9 > 14
16. 12
− 11 < 3
17. 15
× 7 > 16
18. 29
÷ 9 ≠ 99
19. 18
+ 20 + 22 = 2 × 30
20. 50
+ 40 − 60 = 80 − 50
El salón de clases: actividades; terminología aritmética
ESPAÑOL
Ejercicios 15-09
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Llene los espacios en blanco.
___11. La flecha señala _________ África.
a. salida al mar
___12. La flecha señala en _________ a Asia.
b. limita
___13. El círculo rojo está en el _________ Mediterráneo.
c. mar
___14. Este país es una _________.
d. costas
___15. Este país tiene una costa. Está en el _________ Atlántico.
e. la dirección opuesta
___16. Este país no tiene costa. Es un país sin _________.
f. separado
___17. Este país no es una isla, pero tiene una _________ larga.
g. hacia
___18. Este país tiene _________ en los dos océanos.
h. isla
___19. Este país está _________ de los otros países por agua.
i. océano
___20. Este país _________ solamente con dos países.
j. costa
ESPAÑOL
Geografía; puntos cardinales
Ejercicios 15-10
I. Ordene las palabras para formar una oración.
1. quiero naipes jugar
2. lavó ropa él la
3. Carolina él se acercando está a
4. está no la carrera tratando él ganar de
5. fracasó y trató él de tarro el abrir
6. está la alejando se casa él de
7. ellos alejan ella de se
8. esto doblar tratando él está de
9. puerta la entra él por
10. logró ventana abrir trató él lo la y de
II. Escriba tres oraciones para terminar cada conversación.
11. ¿Lavaste los platos?
12. ¿Doblaste la ropa?
13. ¿Hiciste tu tarea?
14. ¿Por dónde vamos?
15. Estoy aburrida. ¿Qué quieres hacer?
Tratar de: lograr–fracasar; infinitivos
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 15
Imagine que está solicitando trabajo en un restaurante y tiene que llenar la siguiente
solicitud de empleo. Puede inventar la información.
Solicitud de Empleo
Nombre
apellido paterno
apellido materno
nombre
Dirección
calle
ciudad
código postal
teléfono
¿Es usted mayor de 18 años? ___Sí ___No
Si no, edad _________
lun
Disponibilidad:
mar
mie
jue
vie
sab
dom
DE
Total horas disponibles
Horas disponibles:
A
¿Está usted legalmente autorizado para obtener empleo en este país? ___Sí ___No
¿Cómo se ha enterado del puesto?
¿A qué distancia del restaurante vive usted?
¿Tiene movilidad propia?
Estudios completados:
Lugar
Nombre del Colegio o Universidad
Maestro o consejero
¿Graduado? ___Sí ___No
Dept.
Teléfono
Último año completo
Promedio final
Actualmente inscrito? ___Sí ___No
Deportes o actividades
Último empleo:
Compañía
Teléfono
Lugar
Puesto
Supervisor
Sueldo
Fecha en la que trabajó: Del ________Al
Causa de retiro
*Ha sido usted condenado por algún crimen durante los últimos siete años? Excluya delitos menores e
infracciones de tráfico. ___ Sí ___ No
En caso positivo, explique
*Una condena no necesariamente le impedirá obtener el empleo.
DECLARO
QUE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN ESTA SOLICITUD ES CORRECTA SEGÚN MI REAL ENTENDER.
Firma
ESPAÑOL
Fecha
Práctica Extra Unidad 15
Crucigrama Unidad 15
Horizontal
Vertical
1.
3.
7.
8.
9.
15.
16.
17.
18.
20.
21.
22.
23.
24.
2.
4.
5.
6.
10.
... como...
Ellos
la carretilla.
la plancha para calentarla.
Él
día de la semana
la mitad de veinticuatro
de Latinoamérica
no es una ciudad pequeña; es una
ciudad
treinta días
dirección opuesta al norte
después de un trabajo duro, él se
cuarto mes del año
La niña le
al niño con la almohada.
Agua salada que cubre la mayor parte de la Tierra.
. (primer día del año)
Año
Crucigrama Unidad 15
11.
12.
13.
14.
19.
20.
continente
Él tiene
a la inyección.
cowboy
y saca su brocha de la pintura.
Ella
no es América del Norte ni América del Sur,
es América
operación aritmética
primero, segundo,... (forma corta)
antes de abril
enseña en una escuela (masculino)
empujan (antónimo)
de Rusia (femenino)
ESPAÑOL
Ejercicios 16-01
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
11. ¿Qué hora es?
12. ¿Cómo está el tiempo?
13. ¿Cuándo desayuna la gente?
14. ¿Cuándo almuerza la gente?
15. ¿Cuándo cena la gente?
16. ¿Cuándo duerme la mayoría
de la gente?
17. Está lloviendo. ¿Qué necesito?
18. Está nevando. ¿Qué necesito?
19. Hace sol. ¿Qué necesito?
20. Estoy en la luna. ¿Qué necesito?
ESPAÑOL
El tiempo y la hora
Ejercicios 16-02
I. Llene cada espacio en blanco con una pregunta pregunta o frase apropiada.
1.
Probemos este restaurante.
2.
Aquí está el menú.
3.
Yo recomiendo el bistec.
4.
Me gustaría una ensalada.
5.
Aquí está la sal.
6.
Lo siento. Aquí tiene su plato.
7.
Lo siento. Aqui tiene su tenedor.
8.
Me gustaría la torta.
9.
El baño de damas está allí.
10.
Aquí tiene la cuenta.
II. Escriba dos oraciones para terminar cada conversación.
11. Tengo hambre.
12. ¿Le gustaría algo de beber?
13. ¿Qué quieren pedir?
14. ¿Les gustaría algún postre?
15. Camarero, nos trae la cuenta, por favor.
Comer fuera de casa: diálogo con el camarero
ESPAÑOL
Ejercicios 16-03
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Responda cada pregunta con una oración completa.
11. ¿Estas dos personas son amigos?
12. ¿Qué le regala el hombre a su novia?
13. ¿Qué están haciendo el hombre y la mujer?
14. ¿Este hombre es el esposo de la mujer?
15. ¿La mujer conoce al hombre?
16. ¿Esta pareja ha estado casada por
mucho tiempo?
17. ¿Ellas comen una merienda en el parque?
18. ¿La madre quiere a sus hijos?
19. ¿Me quieres?
20. ¿Quieres casarte conmigo?
ESPAÑOL
Amor y matrimonio
Ejercicios 16-04
I. Agregue a cada oración la puntuación necesaria.
Ejemplo: Ella dijo gracias Jaime
Ella dijo, “Gracias, Jaime.”
1. Los soldados llevan uniformes
como éste hoy día pero no los
llevaban hace mucho tiempo
2. El hombre dice Pasa a través
de la cerca
3. Te quiero mamá
4. Camarero nos trae la cuenta
por favor
5. Cómo estás Carmen
6. La enfermera le pregunta a Juanita
Cuál es su fecha de nacimiento
7. Dónde está el baño de damas
por favor
8. Dije esta banana se ve rica Tengo
hambre
9. Juanita dice Yo nací el once de
noviembre de 1978
10. Hay muchos globos rojos ella dijo
II. Llene los espacios en blanco.
___11. Los caballeros usaban armadura _________ 1100 y 1500.
a. ya no
___12. Los cañones se usaban _________ de 1800.
b. llevaba
___13. Los tanques se usan _________.
___14. Esta estructura fue construida _________ miles de años.
___15. Los soldados llevan uniformes como estos hoy día,
pero no los llevaban _________.
___16. Los soldados llevaban estos uniformes hace mucho tiempo,
pero ahora _________ los llevan.
___17. Los soldados llevaban estos uniformes hace mucho tiempo,
y todavía los _________.
___18. Esta ropa se _________ antes en Europa.
___19. Esta _________ se llevaba en Arabia.
c. hace mucho tiempo
d. entre
e. estructura
f. alrededor
g. llevan
h. ropa
i. hace
j. hoy día
___20. Esta _________ está en Egipto.
A través de la historia: arquitectura, vestimenta, tecnología, fuerzas armadas
ESPAÑOL
Ejercicios 16-05
I. Describa cada imagen con una oración completa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Escriba una historia acerca de un ladrón que roba una billetera; la policía lo captura y
ahora está en la cárcel.
ESPAÑOL
La policía, la ley y los servicios públicos
Ejercicios 16-06
I. Llene los espacios en blanco.
___ 1. Este es el _________ del reloj.
a. puesta del sol
___ 2. Este es un reloj _________. No tiene manecillas.
b. salida del sol
___ 3. Si son _________, este reloj debe estar cinco minutos adelantado.
c. tarde
___ 4. La gente usaba esto hace poco tiempo para _________ la hora.
d. segundero
___ 5. A esta hora mucha gente se acuesta. Esto es _________ en el día.
e. las dos
___ 6. El sol está _________ al mediodía.
f. digital
___ 7. El sol sale al amanecer. Esto es la _________.
g. temprano
___ 8. El sol baja al atardecer. Esto es la _________.
h. correcto
___ 9. Mucha gente desayuna a esta hora. Esto es _________ en el día.
i. saber
___ 10. Si son las once, este reloj debe estar _________.
j. alto
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
La hora: temprano–tarde
ESPAÑOL
Ejercicios 16-07
I. Describa cada imagen con una oración completa
1
2
3
6
7
8
4
5
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
II. Ordene las palabras para formar una oración.
11. es isla este una país
12. Bretaña es Gran esto
13. país un esto es no
14. era Francés el esto Imperio
15. país un éste independiente ahora es
16. independiente mucho éste un hace país era
17. este un gobernó tiempo Francia por país
18. habla gente este la país en swahili
19. todos Gran países gobernaba Bretaña estos
20. países estos Unión formaban Soviética
de parte la
ESPAÑOL
Geografía política
Ejercicios 16-08
I. Empareje cada oración de la izquierda con un nombre de la derecha.
___ 1. Este artista nació en 1606 y murió en 1669.
a. Colón
___ 2. Este inventor vivió de 1847 a 1931.
b. Rembrandt
___ 3. Esta persona fue un explorador.
c. Sócrates
___ 4. Esta persona fue un rey.
d. Edison
___ 5. Esta persona fue un profesor en Grecia.
e. Luis XIV
___ 6. Este hombre escribió poesía.
a. Miguel Ángel
___ 7. Esta persona fue un pintor.
b. Alejandro El Grande
___ 8. Esta persona fue un líder militar.
c. Gandhi
___ 9. Esta persona gobernó Egipto.
d. Homero
___ 10. Esta persona trabajó por la independencia
de la India.
e. Tutankhamen
II. Verdadero o falso
___11. Galileo fue un general.
___12. Beethoven fue un compositor.
___13. Napoleón fue un líder de la iglesia católica.
___14. Confucio fue un profesor en Grecia.
___15. Moísés escribió El Origen de las Especies.
___16. Darwin gobernó Inglaterra.
___17. Churchill fue un líder político.
___18. María Curie fue una científica.
___19. Julio César vivió de 1400 a 1468.
___20. Mark Twain fue un autor norteamericano.
Nombres famosos
ESPAÑOL
Ejercicios 16-09
I. Cambie cada oración para que signifique lo opuesto a lo que significaba antes.
Ejemplo: Para él es posible correr.
Para él es imposible correr.
1. Para ella es posible leer el libro.
2. Para él es imposible ver.
3. Ella está tratando de hacer algo.
4. Él no está tratando de doblar esto.
5. Seguramente esta persona se va a mojar.
6. Seguramente el libro no se va a caer
de la mesa.
7. Es probable que ella se caiga.
8. El caballo es real.
9. Es improbable que ellos se mojen.
10. Este reptil es imaginario.
II. Describa cada imagen con una oración completa.
11
12
13
16
17
18
14
15
19
20
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
ESPAÑOL
Posible–imposible; probable–improbable; real–imaginario
Ejercicios 16-10
I. Escriba dos oraciones para terminar cada conversación.
1. ¿Te gusta el carro azul?
2. ¿Te gustan los barcos?
3. ¿Te gusta este carro?
4. ¿A dónde preferirías ir, a la playa o a las montañas?
5. ¿Dónde te gustaría vivir más, en la ciudad, en el campo o en un pueblo?
6. Y a ti, ¿dónde te gustaría vivir?
7. ¿Cuál es tu estación favorita?
II. Ordene las palabras para formar una oración.
8. gustan los no viejos tampoco carros me
9. así tuviera ojalá carro un
10. deportivos los rápido carros van
11. amarillos los gustan carros me
12. caliente me subir un gustaría en aire globo de
13. muchas barco ese velas tiene
Describir cosas y expresar preferencias
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 16
Imagine que va al médico y tiene que llenar la siguiente historia clínica. Puede inventar
la información.
HISTORIA CLÍNICA
POR FAVOR USE LETRA DE IMPRENTA
Tipo de Trabajo
Apellidos
Estado civil
Nombres
Educación (años completos):
Colegio
Edad
Religión
Fecha
Escuela Vocacional
Grado
Universidad
Médico anterior
HISTORIA (DE NOMBRES Y FECHAS)
Cirugía
o fracturas
Hospitalizaciones,
enfermedades
graves o
heridas
Marque si algún familiar ha tenido:
___Diabetes
___Ataque cardíaco
___Derrame cerebral
___Tuberculosis
___Artritis
___Suicidio
___Problemas con la tiroides
Café: Tazas por día _____
___Problemas cardíacos
___Presión alta
___Cáncer
___Úlceras
___Problemas de obesidad
___Enfermedad mental
___Otros
Aspirina: Tabletas por día _____
Peso actual _______ Peso usual _______ Peso a los 20 años
Cambios en el peso en el último año: Subidos _______ Bajados
Altura _______
Por favor exponga su principal dolencia o la razón por la que visita al médico.
ESPAÑOL
Práctica Extra Unidad 16
Crucigrama Unidad 16
1
2
3
4
5
6
8
7
9
11
10
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Horizontal
Vertical
2.
6.
8.
9.
11.
12.
14.
16.
20.
21.
22.
1. Esta
fue creada por un artista.
2. ¿Te gusta este carro?
carro.
Apuesto a que es un
3. ni en la ciudad ni en un pueblo
4. ¿
estado alguna vez en un submarino?
5. grupo de personas que trabajan en un lugar
7. El ladrón está en la cárcel. Él ya no puede
10. más pequeña que una montaña
11. vehículo que vuela (plural)
12. de Roma
13. El
de las Especies
15. no hermoso
17. ése (plural)
hecho. (Verbo auxiliar)
18. Nunca lo
19. ni sí ni no;
vez
ceremonias de matrimonio (plural)
llegada del día
el planeta Tierra
parte de un estado
.
Estoy enamorado de tí. Te
esposa del rey
creo
blanco como la
cinco + cuatro
tonto. Ése no es un carro.
No
adjetivo de rosa (color)
Crucigrama Unidad 16
.
ESPAÑOL
Notas
ESPAÑOL
Crucigrama Unidad 18: 1-5
Crucigrama Unidad 18: 1-5
ESPAÑOL
Horizontal
2
4
14
15
20
10
9
18
16
24
22
21
13
25
Vertical
1
3
7
12
ESPAÑOL
8
17
6
5
11
19
23
Crucigrama Unidad 18: 1-5
Crucigrama Unidad 18: 6-10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
15
12
13
14
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Crucigrama Unidad 18: 6-10
ESPAÑOL
Horizontal
1
4
9
11
13
15
17
20
22
24
Vertical
2
3
5
6
7
8
10
12
14
15
16
18
19
21
23
ESPAÑOL
Crucigrama Unidad 18: 6-10
Crucigrama Unidad 19: 1-5
Crucigrama Unidad 19: 1-5
ESPAÑOL
Horizontal
1
3
4
9
10
11
13
15
17
22
21
24
23
Vertical
ESPAÑOL
1
2
5
6
7
8
12
14
16
18
19
20
Crucigrama Unidad 19: 1-5
Crucigrama Unidad 19: 6-10
Crucigrama Unidad 19: 6-10
ESPAÑOL
Horizontal
4
5
6
7
9
12
13
15
19
21
22
23
1
2
3
4
8
10
11
12
Vertical
14
ESPAÑOL
16
17
18
20
Crucigrama Unidad 19: 6-10