El Desarrollo Sostenible, La Educación y La Visión de Genero

Maestria en Calidad
El Desarrollo
Sostenible, La
Educación y La
Visión de Genero
Ensayo
EL DESARROLLO SOSTENIBLE, LA EDUCACION Y LA
VISIÓN DE GÉNERO.
Introducción
La naturaleza es generadora de vida. Gracias a ella los sistemas que se
encuentran inmersos en el globo terráqueo se ponen en mismo eje para poder
procrear y desarrollar al mundo.
Por ende, cada elemento que forma parte de ella, es un recurso insustituible, con
un valor muy alto, pero que el ser humano no ha sabido aquilatar.
Hoy en día irremediablemente lo estamos terminando, extinguiendo, acabando,
sea el término que empleemos el fin es el mismo, no tenemos respeto por nuestro
medio ambiente ni conciencia para lo que les dejaremos a nuestros hijos. La silla
de la conciencia ecológica se encuentra vacía.
Y esta conclusión no es particular, sino que es compartida por los diversos
círculos y estratos sociales en donde me he desarrollado. Es algo que
repetidamente escucho decir de mis compañeros de trabajo, de mis alumnos, de
mi familia y de mis amigos.
Sin embargo, surge la reflexión…¿que estamos haciendo al respecto?
La naturaleza es más sabia que los seres humanos. Nos ha ganado la partida
desde hace muchos años.
Si los seres humanos aprendiéramos a reconocer y aceptar que no disponemos
de suficiente conocimiento sobre los efectos que pueden ocasionar las diversas
tecnologías que surgen y todos los compuestos químicos que se utilizan a diario,
las cosas serían diferentes.
Lo único que estamos ocasionando es poner en riesgo a los seres humanos y a
todas las especies en general. La importancia de la información juega un papel
importantísimo en el cuidado de nuestro medio ambiente.
¿Que sucede con todos los desechos de nuestros hogares, empresas, escuelas,
etc? ¿a dónde van a parar?
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Porque es un hecho que aunque nosotros clasifiquemos a la basura, en el mejor
de los casos lo hacemos eficientemente. Pero esta actividad pierde su relevancia
ya que la gente encargada de recoger y procesar la basura la vuelve a concentrar
en el momento del acopio. Estamos caminando en círculos, perdidos en el bosque
de la ignorancia y de la ineficiencia.
Aunado a lo anterior, la destrucción ambiental y el uso irracional de los recursos
son aspectos que también deben de ser considerados para realizar un análisis
más objetivo.
A mi juicio, estos factores se presentan o son causados por un mal entendimiento
de la Globalización Económica, el cual se justifica en el marco de un Desarrollo
Sostenible; pero que en la realidad, todas sus prácticas no pueden ser aterrizadas
debido a una falta de identidad, de valores, de una educación adecuada, de una
capacitación para quien toma decisiones y todo esto bajo el manto proteccionista
en muchas veces de las diversas instancias del Gobierno.
Frente a esta situación, yo considero que existen alternativas que permitan evitar
estos casos.
Yo creo que podemos usar diferentes estrategias para apoyar
sostenible, las cuales pueden estar fundamentadas o basadas en
cultural o multidisciplinaria, dándoles espacio y derechos a las
urbanas e indígenas, así como a las organizaciones que están
directamente con el medio ambiente.
el desarrollo
la diversidad
comunidades
relacionadas
Esto permitiría darle una razón o sentido a los principios e ideas para defender los
contextos ecológicos y la pluralidad o diversidad cultural existente en el mundo.
Creo que el concepto de Desarrollo sostenible debe de ser entendido desde una
perspectiva más integral, involucrando a todos los actores, para poder comenzar a
sembrar un cambio en el entendimiento de la situación que estamos viviendo.
Todo ello apegado a lo que la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo proclamó en el año de 1987, cuando señaló que el desarrollo sostenible
es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.
Es increíble pensar que desde hace muchos años ya existía la preocupación por
cuidar el medio ambiente y no se han realizado acciones de gran impacto. En
1962 Rachel Carson publicó “ La Primavera Silenciosa” ;
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documento en el que pone en evidencia los graves problemas ocasionados por el
modelo de “Revolución Verde”, el cual estaba sustentado en la aplicación de
grandes cantidades de pesticidas, fertilizantes y riego en sus diferentes
variedades.
Mención especial refiere la conformación en el año de 1968 de “El Club de Roma”,
organización formada por políticos, científicos e intelectuales preocupados por
solucionar los principales problemas del mundo, misma que convocó a una
reunión y en donde se discutieron y analizaron problemas presentes y futuros de
la humanidad, así como los límites del crecimiento económico frente al uso cada
vez más extendido de los recursos naturales.
Entre los temas a discusión en ese entonces destacaron el crecimiento de la
población, desempleo, pobreza, contaminación, concentración urbana,
enajenación de la juventud, inflación, rechazo de valores tradicionales y la pérdida
de fe en las instituciones; siendo el objetivo primordial entender los orígenes de los
problemas y encontrar respuestas a ellos.
A 42 años de distancia, esos temas siguen siendo las principales preocupaciones
de nuestra actual realidad.
En lo único que si hemos cambiado es en lo relacionado a los ejes orientadores de
la sociedad. En el ayer, los que marcaban la pauta eran:
a) Satisfacción de las necesidades básicas
b) Solidaridad con generaciones futuras
c) Participación de la población involucrada
d) Preservación de los recursos naturales y el ambiente
e) Elaboración de un sistema social garantizador de empleos, seguridad social
y respeto a otras culturas
f) Programas de Educación.
En la actualidad los tres educadores más importantes del país se encuentran en la
familia, la escuela, y –desafortunadamente- la televisión.
En el libro “La formación de valores en la educación básica “ su autora Sylvia
Schmelkes, sostiene que una sociedad altamente educada será una población
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capaz de juzgar críticamente el rumbo del desarrollo económico, de proponer vías
de bienestar social y de innovar desde lo productivo.
Y si hablamos de valores, ¿quienes son los encargados de fomentar esos
valores?
De inmediato surgen variables como la familia, la iglesia, la sociedad y la escuela.
Pero ¿qué es lo que realmente estamos haciendo? ¿que le estamos enseñando a
nuestros hijos?
La sociedad está organizada de manera que sus estrategias de gestión se
estructuran en primer lugar para lograr metas de tipo económico, en segundo lugar
las de orden social, y en tercer lugar las que involucran el manejo de los recursos
naturales; esto se está logrando a través de la Educación principalmente.
Por tal motivo, considero que la educación ambiental debería desarrollarse como
un complemento o una pieza más en la educación para la vida, propositiva y
constructiva de nuestra realidad, una realidad que nos imaginamos, y que nos la
creemos y estoy segura la podemos conseguir, esto porque hoy en día la cultura
está siendo revalorizada como un recurso para el desarrollo sostenible.
En los niveles educativos superiores se les atribuye la responsabilidad de
desarrollo en las capacidades de los individuos, para apoyar en mejorar la calidad
de vida en el planeta.
Esto debe de comenzar desde el nivel preescolar, y siendo más ambiciosa,
debería de gestarse desde la casa.
Es por eso que se dice que la Educación debe de tener un significado social, ya
que la escuela es una parte formativa muy importante, tan importante como el
hogar, pero la sociedad, todo lo que nos rodea, en cuanto , amigos, vecinos,
compañeros de trabajo, etc. contribuyen en los conceptos que desarrollamos a
través del tiempo, y que nos servirán en el futuro, un futuro no prometedor y cada
vez más deteriorado si no hacemos algo de inmediato.
Es importante también saber adaptar el grado de responsabilidad de todos los que
tomamos parte de la educación de los jóvenes y niños del país y si lo analizamos
desde el punto de vista de Género podríamos señalar la falta de conciencia y
conocimiento por parte de los principales educadores en la familia, las mujeres,
amas de casa y madres de familia.
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La presencia de la mujer siempre será importante, no pudiendo concebir el mundo
y su desarrollo sin la presencia de ella, toda vez que es el eje de la sociedad,
porque es la que inculca los valores a los hijos, y que ha demostrado a lo largo de
la historia de una invaluable tenacidad, coraje, optimismo, constancia y
preparación.
Sin duda alguna, la mujer cambia su papel a lo largo de la historia para dejar de
ser un objeto y convertirse en un sujeto pensante, participativo y con deseos de
ser reconocida, pero a pesar de todo sin perder su objetivo de vida, siendo éste la
familia y su educación.
Conclusiones
Es una realidad el decir que el Desarrollo de la Educación favorece directamente
el desarrollo social y económico de un país.
Por ello, necesitamos construir una nueva vertiente que atienda el desarrollo
humano, ecológico y sostenible, para poder generar un cambio en la mentalidad, y
generar conciencia social.
Esto solo se puede lograr con una Educación formal a través de programas
estructurados y aplicados desde la educación preescolar. Se debe concebir un
modelo humano, envuelto en valores y principios hacia una conciencia ecológica.
Se debe de exigir la participación de toda la sociedad para lograr una mayor
respuesta ante los problemas por los que está pasando la humanidad.
Los sujetos pasivos elevan la voz diciendo que ya se está procurando el cuidado
del medio ambiente. Pero en lo que no han reflexionado, es que dicho “cuidado”
se está realizando de manera obligada, toda vez que el género humano ya está
siendo amenazado por la naturaleza precisamente por no cuidar de ella.
Cambios climáticos, descongelamiento de glaciares, muerte de familias de
animales que generan merma en el alimento para el ser humano, huracanes y
demás fenómenos son solo algunos ejemplos de que ya se está poniendo en
riesgo al hombre y la mujer en el mundo entero.
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Generar la conciencia del Reciclaje, del uso excesivo del auto, plantar más
arboles, más productos orgánicos, más productos amigables con el medio
ambiente, y todo puede comenzar desde casa.
Y es aquí, en donde la mujer, juega un papel importante.
En el ayer la mujer era una voz perdida en el silencio. Hoy es una voz con rostro,
tan pensante e inteligente que ha logrado convencer a sociedades para elegirla en
dirigir sus destinos, como lo ha hecho Brasil recientemente con su presidenta
electa Dilma Rousseff.
Por eso se considera de suma importancia la participación de la mujer para la
educación ambiental, ya que la concientización en los hijos a fomentar el respeto
hacia el Medio Ambiente, su cuidado, protección para que conforme se vayan
desarrollando o creciendo puedan reforzar su conocimiento con experiencias y
prácticas propias de su edad.
En esto es en donde la mujer basará su actuar. Aportando su visión y su
capacidad, para que desde la trinchera en la que ella se encuentre, pueda
promover ese cambio de conciencia ecológica, ese que nos reclama la naturaleza
y que nos exige el mundo.
“ LA TIERRA BRINDA LO SUFICIENTE PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES DE TODOS, PERO NO LA CODICIA DE TODOS…”
Mahatma Gahandhi
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BIBLIOGRAFIA
 Sustainability Today (compas for the future) , New College of California
 Desarrollo Sostenible, un paradigma idóneo de la humanidad/ International
Thomson / Mexico 1997
 Desarrollo Económico Sostenible / Informe Brundland /Robert Goodland
 Desarrollo sustentable/ Equidad Social / Isaías Tobasura-Acuña
 Desarrollo Sustentable/ Pasado presente y futuro/Mario Alberto Diaz López
 Cultura y Sustentabilidad/ Enrique Left-Arturo Arqueta
 Estilos de la educación ambiental / Adrian Figueróa Hernández
 Mujer Vs Mujer/ Luis Luna León