11.7 Informe PNRCTCC

O.D. 11.7
11.7 Informe de cumplimiento del Programa Nacional de Rendición de Cuentas,
Transparencia y Combate a la Corrupción (PNRCTCC 2009-2012).
Durante 2010 se trabajaron cinco temas del PNRCTCC: Transparencia Focalizada,
Participación Ciudadana, Cultura Institucional, Mejora de Sitios Web y Rezago Educativo.
Transparencia Focalizada
Con el fin de dar cumplimiento a este tema en el Instituto se realizaron las siguientes
actividades:
A1. Mejorar o completar la información que se encuentra en la página del Instituto, bajo el
rubro de Transparencia Focalizada.
De acuerdo con los resultados de la Encuesta de Opinión de Transparencia Focalizada, la
información publicada bajo este rubro en la página web del Instituto fue evaluada
favorablemente por parte de los usuarios, por lo que sólo se mantuvo actualizada.
A2. Publicar información socialmente útil o focalizada.
El numeral 11 de las Disposiciones generales para la transparencia de la Administración
Pública Federal, contenidas en el Manual Administrativo de Aplicación General en Materia
de Transparencia, publicado el pasado 12 de julio en el Diario Oficial de la Federación,
establece el deber de las entidades y dependencias de identificar y difundir a través del
portal institucional en internet, información socialmente útil o focalizada.
Al respecto, mediante memorándum SG/238/2010, de fecha 28 de julio de 2010, se solicitó
a las direcciones de área informaran sobre la existencia de documentos relacionados con
alguno de los siguientes temas:
a)
Recomendaciones que los órganos públicos en materia de derechos humanos, no
discriminación o equidad de género, hubieran dirigido a la entidad, y las razones por las
que se aceptan, parcial o totalmente, o bien, por qué no son aceptadas.
b)
Resultados de los procedimientos y mecanismos de evaluación instrumentados a
partir de las convenciones internacionales ratificadas por México.
c)
Estudios y opiniones, sobre el quehacer gubernamental financiados con recursos
públicos, mencionando los consultores, el monto y el tiempo en el que se desarrollaron.
Como consecuencia, se localizó el documento “Resultados del Cuestionario de Cultura
Institucional con Perspectiva de Género”. Éste, se publicó en el portal de internet del
Instituto, en formato PDF, a través de una liga en la sección Transparencia.
En este tema, el Instituto obtuvo una calificación de 10.
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Participación Ciudadana
Con el fin de dar cumplimiento a este tema, en el Instituto Mora se llevaron a cabo las
siguientes actividades:
1. En la página web del Instituto, dentro del apartado Transparencia y Rendición de
Cuentas se colocó la frase Consulta a la sociedad civil para proponer temas para la
rendición de cuentas del gobierno federal, la cual contenía una liga que llevaba al usuario
a un documento que contenía las bases de la consulta a la sociedad civil.
2. Se enviaron correos electrónicos a los actores sociales con los que el Instituto tiene
relación, invitándoles a participar en el Ejercicio de Rendición de Cuentas a la Sociedad.
Adicionalmente, se incluyó la liga al documento de la consulta.
3. Al no obtener propuestas para el ejercicio de rendición de cuentas, por parte de los
actores sociales, el tema se dio por atendido.
En este tema, el Instituto obtuvo una calificación de 10.
Cultura Institucional
Con el fin de dar cumplimiento a este tema, en el Instituto Mora realizaron las siguientes
actividades:
1. Se dio seguimiento a la implementación de las acciones comprometidas en el Plan de
Acción del Programa de Cultura Institucional.
2. Se difundió vía correo electrónico a las y los servidores públicos los carteles artísticos
con el tema de equidad de género y no discriminación.
3. Se difundió el Plan de Acción del Programa de Cultura Institucional, el Protocolo de
Intervención de Hostigamiento y Acoso Sexual, y las cápsulas de los nueve objetivos del
Programa de Cultura Institucional, a través del Intramora. De esta forma, se garantizó que
más del 90% de las y los servidores públicos en el Instituto tuvieran acceso al material.
4. Se capacitó a las y los servidores públicos a través del Curso en línea de
Sensibilización en Género, impartido por el INMUJERES en su segunda apertura.
En este tema, el Instituto obtuvo una calificación de 10.
Mejora de los Sitios Web
Con el fin de dar cumplimiento a este tema en el Instituto se realizaron las siguientes
actividades:
1. Se continuó con las acciones de mejora, manteniendo la atención en colocar al usuario
en el centro de la relación ciudadano-gobierno, ofreciendo información y servicios de
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forma clara, oportuna y veraz, fortaleciendo la calidad, usabilidad y accesibilidad de los
contenidos y sistemas.
2. Se continuaron atendiendo las áreas de oportunidad identificadas en los resultados de
la evaluación anual que realizó el Sistema Internet de la Presidencia (SIP) al sitio Web del
Instituto.
3. Durante este periodo, se dio atención al reactivo I1 del grupo de Imagen, llamado
Plantilla, cuya implementación tiene especial relevancia debido a la celebración del
bicentenario de la Independencia y el centenario de la Revolución mexicana. Al respecto,
el Sistema Internet de la Presidencia (SIP) puso a disposición de las dependencias y
entidades una plantilla conmemorativa, misma que se implementó en el sitio web del
Instituto.
En este tema, el Instituto obtuvo una calificación de 7.8
Rezago Educativo
Con el fin de dar cumplimiento a este tema, en el Instituto se realizaron las siguientes
actividades:
1. Se aplicó el “Cuestionario para la detección del rezago educativo” al personal del
Instituto que se detectó en rezago educativo. Se consolidó la información en el
“Concentrado de los servidores públicos en rezago educativo” y se informó al INEA en
formato electrónico a través del sistema habilitado para tal fin, durante julio.
2. Se realizaron actividades de difusión de la convocatoria para participar en la Jornada
Nacional de Incorporación, Acreditación y Certificación del INEA, enviando por correo
electrónico y pegando en las principales áreas de atención del Instituto, los carteles
alusivos a dicho evento.
3. Se pre-registraron dos trabajadoras del Instituto interesadas en participar en la Jornada,
logrando una de ellas la acreditación del nivel de educación secundaria.
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