Hqhabids@shas - Cepa s`Arenal

CoNsrRUccIóN y RÐDÀccIóN DEL TEXTo
SaBER EScRIBIR
El ød.aerbio (y locución adverbial): es un modificâdor del verbo, del adjetivo o de otro adverbio. IJnos expresan circunstanciâ
(ugar, tiempo, modo, cantidad) e intensidad, y otros âdquieren valor de existencia y de modalidad.
-
*Este carEo es eleEido.
cargo es electo.
- Este
El discurso parece estar escri-to por su secretaria.
por su secretaria,
Verbo
<<habeo>
*Hubieron muchos ióvenes en
-el concierto.
*Hqhabids@shas críticas
-programas de cotilleo.
a
Adverbios relativos e interrogativos
Hubo muchos jóvenes en el
-concierto.
Ha habido muchas críticas
-programas de cotilleo.
a
"No
-manâ.
Verbos atributivos
*Es obligado oue se Dresente
-mañana,
-
*Está securo cue va a venir.
*E5g!¡ormal la situación en to-do momento.
*Es
aceotable la comida oue has
-preparado
hoy.
lo
oue dices. estará firme
"Por
-tu postura en la reunión.
*Se
Estí obligado a presentarse mâ-ñana.
Está seguro de que va a venir o
-es seguro
que vendrá.
Es normal la situación en todo
-momento.
aceptable la comida que
-hasEstá
preparado hoy.
Por lo que dices, será firme tu
-postura
en la reunión.
ido
donde tenía pensado.
ha ido adonde tenía oensado.
- "Se marchó a la casa a donde - Se marchó a la casa adonde
-bía quedado.
-había quedado.
Se ha
sé a dónde iremos esta se-
No sé
-maDa.
a
ha-
adónde iremos esta se-
Colocación y conbinación de los adverbios y locuciones
adverbiales
niña ha salido de
-dia "La
dormida.
casa
*Se fue cami¡rando adelante
-la calle.
lqç
por
*Iba conduciendo de orisa de-
La niña
-dormida.
Se fue
-adelante.
ha salido de casa medio
cami¡ando (por la) calle
-masiado.
-prisaIbaoconduciendo
deprisa.
-ventanâ.
-ventanâ.
*Miraba arriba el cielo desde la
*En sesuida vino v
-así mismo.
se marchó
*Lo hizo también oue recibió el
-aplauso
*Tu
-vencido.
de todos.
arniEo está tan bien con-
pìenses en ti,
gilg
iNo
-oorta.
si no en los demás.
te
im-
*Se exoresa iustamente v certe-
-ramente.
-
"En aquella ocasión estaba con
demasiado de
Miraba el cielo arriba desde la
Vino
-marchó.
enseguida y asimismo se
bien que recibió el
Lo hizo tan
-aplauso
de todos.
amigo está
-rno)Tuconvencido.
también (asimis-
ti,
si no te
No
-porta,
sino en los demás.
pienses en
im-
certeramente,
-
Se expresa iusta y
-
En aquella ocasión estaba con
CoNsrRUccIóN y REDACctóN DEL TExro
SÄBER EscRrBlR
ti'i;iiilÈriiË.*.*,i;lJ,l::rr,;r,.
*2003 fue el año oue obruve un
Formas enfáticas o superlativas
*Está
terriblemente cansado, es-
-premio
-
-de casa.
mucha gente en la calle.
- Había
El trabajo está muy cerca de
-câsâ.
seEuro.
*Había así de Eente en la calle.
*El rabaio está muv cerouísima
"No
te imaEinas lo leiísimos oue
-estov de mi ciudad.
te imaginas lo lejos que es-toyNo
de mi ciudad.
casa está subiendo por lâ
Mi casa está subiendo
-cuesta arriba.
-cuestâ.
por la
"La carrera comienza
-io adelante
enfrente.
allá aln-
-
aver oonero
-po se hahasta
marchado.
del eoui-
El ponero que era hasta ayer del
-equipo
se ha marchado.
*El
w,
el caso oue te hablé-
"Este
- *lnsiste
oue no estuvo
-en el acto.
Dresente
*Conffo oue haEa bien el traha-
La carrera comienza enfrente.
preposiciones, conjunciones y locuciones prepositivas y coniuntivas.
-
si fuera usted o al contrario,
-no Yo,
me callaría.
*Yo oue usted no me callaría.
mi punto de vista estás
-equivocado.mi
Desde
punto de vista
estás
-Pienso-d9-Sue esté yerâno ha-
-rá mucho calor.
Pienso que este verano hará
-mucho
calor.
-a Ia fiesta.
-fiesta.
-do observado
No advirtió que estâba siendo
-observado.
*Me contaron de oue no acudió
*No advinió de oue estâbâ sien-
Me contaron que no acudió a la
Me he dado cuenta de que he
-vidado el móvil. cuenta oue he ol- -olvidado
el móvil.
*Está convencido ore dice la
-verdad.
-con todo detalle.
*Estov seEuro oue miente cons-tantemente.
*No nrvo en cuenta de orre es-taba acompañado.
*Lo oue no tiene duda es oue
Está convencido de que dice la
verdad.
Me acuerdo de que me lo contó con todo detalle.
-
-
Estoy
seguro de que rniente
-constântemente.
No tuvo en cuenta que estaba
-acompañado.
-estuYo conmigo.
Lo que no tiene duda es de que
-estuvo
conmigo.
-que sabes.
Hay obligación de que cuentes
-lo que
sabes.
*Hav obliEación cue cuentes lo
-
que
Dequeísmo y queísmo
*Me acue¡do oue me lo contó
Fíjate en que arln no ha llegado.
Se ha olvidado de venir a la ho-
es el caso de que te hablé.
- Este
Insiste en qüe no estuvo pre-sente en el acto,
en
haga bien el tra-bajoConfo
encomendado.
*Me he dado
Los nexos orøciunales son palabras funcionales que se utiJizan parâ relacionar pâlâbras, sintagmas, proposiciones y oraciones enre sí:
fue el año en que obtuve
-un 2003
premìo de tearro.
- encomendado.
jo
"Bajo
-equivocado.
Concurrencia de adverbios: redundancia
*Mi
es
Está muy cansado, estoy seguro.
-tov absolutamente
de teatro.
CoNsrRUccIóN y RDDÀCCIóN DEL TExro
SÀBER EScRIBIR
Propiedad y precMón léxicøs
Con frecuencia los hâblântes usâmos algunas palabrâs con significados que no les son propios. Este hecho trâe como consecuencia
las impropiedades e inadecuâciones léúcas:
Combinación y agrupación de nexos
*Esneramos oue es¡é disnuesto
-â hâcerlo.
a que esté dispues-to aEsperamos
hacerlo,
-!'uesúos dèseos.
Me esfuerzo por que consigáis
-r,'uestros
deseos.
*Me esfi:erzo ooroue consisáis
*Se carnufló oor entre el folla-
-je del bosque.
*Lo h¿ce todo para con
-amigos.
sus
*Dile oue vava a oor los oaoue-
-tes.
Se camufló enúe el follaie del
-bosque.
Lo hace todo pârâ o por sus
-arnigos.
Dile
-quetes.
que vaya a recoger los pa-
*No
a la reunión ¿-9¡¡
a Ia reunión a no ser
-oensas devendrá
-queNolo vendrá
oue lo llamen.
llamen.
"No ha venido
a tiemno a cau-
*Resoecto de su trabaio. no tie-
-ne nada que decir.
*Acnia siemore de cara
-lería.
*Ha trabajado en
-puesus.
base a
a
la Ea-
tts pro-
*Habla como oue no sabe nada.
- *Le creeré seøín cuándo v có-mo lo disa.
-
*Baraiar una nosibilidad.
Barajar posibilidades.
o decimosegundo
"Doceavo lusar.
*Á<lqleecde bienes.
*El barco hace aEuas.
*El barco realizó una sinEladutade varios días.
*No hav buen clima denno de
-*
Locuciones prepositivas y coniuntivas
-sa de la lluvia.
Palabr¿s inadecuadas e irnpropias
-la casa.
*El conceial
insu-
No ha venido a tiempo por la
-Iluvia.
-bordinable ante las pres.iones.
respecto a su trabajo,
-tieneCon
nada que decir.
su
-sobre liberaddeleznable
de expresión.
-
*Resultó
postura
postur
de recursos.
- Carece
El barco hace agua.
- El barco realizo una úavesía du-rante varios días.
-casa.No hay buena
relación en la
El concejal se mantuvo inso-bornable
ante las presiones.
Resultó detestable su postura
-sobre libertad de expresión.
Acnía siempre czra a la galeria.
Palabras-comodín y expresiones de apoyo
Ha trabajado
-tus proPuestas.
-
no
se manhrvo
- Duodécimo
-lugar.
a
tenor de o sobre
Habla como si no supiera nada.
Lello creeré según lo diga.
*Ríete. venEa- hombre- aunoue
Ríete, aunque no sea fácil.
-no esté el horno Dara bollos.
-
-el día. ¡no es así?
-nosotros
-ciendo
-
*Ha estado con nosotros todo
*Bueno. va ves. estamos hatiempo.
Es evidente que ha estado con
todo el día.
Esperamos con paciencia.
Palabras ómnibus o generalizadoras
*Se
me ha estrooeado el aoarato.
este asun-
*No hablemos más de
-
Se
me ha estropeado el televisor.
No hablemos de la política in-
CoNs:tRUccróN y REDAccróN DEL TExro
SABER EScRIBIR
Somos
ÞcIsg!¿s somos complica-das"Las
-laciones. complicadós para las reen las relaciones.
*Es!g no es una
cosa de poca
Uso de parónimos
*La
La salud no es un tema insigni-fiòante.
de este libro es ¿e:
La lectura de este libro es âse-cèsible lectura
-quible
a cualquier lector.
a cualquier lector.
muv ca¡o este chisme oue
ordenador que has compra-has"Es
-do El
comprado.
es muy caro.
ha
inerme ante la
permanecido inerte
-vo)Ha
-adversidad.
ante la adversidad.
*Este
es bastante com- -- Este amigo es muy cornprensi-Drensible amiqo
conmiso.
vo conmigo.
-montâ.
Repetición de palabras y pleonasmos
Yo he sido teitigo.
-Ia luz delquedía,digo es tân claro como -
Lo que digo
*Le
a tu he¡mano
-pAre quedices
log responda.
de
mi
*Ya
es
lev nroscribe imnortantes
ley prescribe importantes pe-Penâs parâ
-nasLapara
delitos graves.
delitos graves.
*Los
secretos exnían
secretos espían en
-en todo elservicios
-todoLosel sen'icios
mundo.
mundo.
*El
frrtbol le absolvió el tiemoo
El fiítbol le absorbió el tiempo
-de las vacaciones,
-de vacaciones.
evidente.
Le dices a tu hemano
-conteste.
-adentro. es hora de que p¿s€!Êos -
(inacti-
quedado
*La
"Lo he visto yo mismo con qþ
-prqoios
ojos.
*Lo
*Se
que me
Ya es hora de que enftemos.
*El
ha infligido
-normasconductor
de tráfico.
las
El conductor ha infringido
-normas
de t¡áfico.
las
que
esperar b¿bg!
Tenemos que esperar a ver qué
-cué"Tenemos
-pasa con el recurso.
oasa con el recu¡so.
*fq
sabía que era mu]' bueníSabía que era muy buena la pe-sima la nelícula.
-Iícula.
Conque, con qué y con que
*Lo
Impropiedades léxicås: palabras y expresiones grandilocuentes
-
*Esta persona
es deleznable.
nEstamos pendientes
a exoensas de que venga.
*Tiene la
intencionalidad de decir lo que piensa.
&a
persona es detestable o des-
-preciâble.
-
pendientes o a la es-peraEstamos
de que llegue...
-
la intènción de decir lo
-queïene
piensa.
*Lo que pretende
es instrurnentaliza¡ a las personas cercånas.
*El âcto estuvo rodeado
de una
-
-gran espectacularidad.
*El
-
Lo que pretende
es
influi¡
en las
Perconâs cercanas.
El acto fue brillante.
-
informe tuvo unâ enorme
El informe se conoció en toda
-reoercusión
-Europa.
en toda Europa.
hace con el entusiasmo
Lo hace con el entusiasmo con
-conoue trabaia
-que trâbâjâ siempre.
siemore.
*He ter¡ninado la târeâ. con oue
-me Yoy a casâ.
He terminado lâ târeâ, conque
-(luego)
me voy a casa.
-juzgar el expediente.
Dime con qìré criterios
-juzgar
el expediente.
*Dime conoué criterios vas a
vâs
â
Porque, por que, porqué y por qué
*Se enfadó conmiso Dor oue no
-había llegado
a
tiempo.
porque (por
Se enfadó conmigo
-el hecho
de que) no había llegado
a tiempo.
*No llegó a la hora 5eñalada, pe!
-oue se ret¡asó el tren.
-que se reúasó
-iuchado
-
*Yâ conozco lâ casa ooroue has
toda la vida.
*No sé noroué no exr¡lic¿s el nor
hora señalada, porel ûen,
Ya conozco la casa por (la) que
has luchado toda la vida.
No sé por qué no explicas el
No llegó
a la
coNsrRucctóN
SABER EScRIBIR
ijlilijirilll¡11ï¡il'¡i,iryqiiìltll2,.tr''ry..q,.ii.F9.o,tr',,..iïi1iïii:ri.ri:
r,. .
Evité.estìõs.ûioS
r-..,.
..
,
l
,;:'.P.¡ôj.¡¡re, ete gi!
Y RED,\CCIóN DEL
TExro
1li{ltirllTi
èsøq f9{Ilâ¡ l
Fuera-afuera Dentro-adentro Delante-adel¿nte
*Mi
me he
*El
dentro.
es¡á fuera v vo
-ouedadoamiEo
afuera.
-he Mi
quedado fuera.
arnigo está âfuerâ y yo me
El barco fondea mar adentro.
*En las democracias predomi-
-na el trioartidismo.
En las democracias predomina
-el multipartidisrno.
*Se
empre-
barco fondea mar
- *Nuestro trabajo de investiga- - Nuest¡o trabajo de investiga-ción va delante.
-ción va adelante.
está produciendo una eþs:
-sâs.Se están desmontando
-locaìización
de emoresas.
I *El gobierno impulsa la au!o:
El gobierno trata de regular el
empleo.
rreøularización del emoleo.
Latinismos
hace tiempo esta
-na es droøodenendiente.
*Desde
*Ha exnlicado el tema a Erosso
-modo.
problema
-de "El
ipso ipso.
se
ha de resolver
*d¡g¡¡¿n65 sl 5tatus ouo esu-
-blecido por los negociadores.
*El resneto a la lesâlidad es con-dición sine ouânon Dara Dresentarse a las elecciones.
Ha explicado el tema
-modo,
grosso
*Este
recordman o
atleta es
-plusmarquista
en salto.
problerna se ha de resolver
-ipsoElipso.
Extranjerismos
Aceptamos el statu quo esta-blecido
por los negociadores.
El respeto a la legalidad es con-
-donins.
sentarse a las elecciones.
-Eazine v se ha est¡enado
-dición <<sine qua non> pâra pre-
perso-
Hay
-dopaje.
*Se ha oublicado un nuevo ma-
Se ha publicado una nuevâ revista y se ha estrenado un programa de variedades en la televisión
otro en la
televisión pública.
-ción ante la desdicha.
*Ha tenido cue oosicionarse
El coche lo ha tasado el perito
-por debajo del valor real.
No hay una concienciación
-ûciente
para hablar del tema.
-la desdicha.
Ha tenido que decantarse ide-
-comnlicamiento.
Esta situación
-coinplicación.
-días.
*Esta
idea la podemos tomâr en
su-
Fue ejemplar su posición ante
-ológicamente.
*Sale a hacer footing todos los
que tomar medidas anti-
-
pública.
-ideológicamente.
*Esta situación tiene nu¡ho
logrado la mejor
Este âdeta ha
-marca
en salto de altura.
*f{av ¡¡¿ ¡6¡¡¿r medidas anti-
Barbarismos
*El coche lo ha tasado el oérito
-por debajo de su valor.
*No hay concienciamiento su-ficiente para hablar del tema.
*Fue eiemolificadora su oosi-
Desde hace tiempo estâ perso-
-na es adicta a la droga.
-
presentâ mucha
Sale a correr todos los días.
Esta .idea la podernos tomar la-
*Se ha abierto un stand esne-cializado en libros de viaje.
*La dirección de televisión ha
-oroouesto un cástinE musical.
*Mándame un mensaje por 9¡
abie¡to un pabellón espeen libros de viaje.
Ha propuesto un proceso de seSe ha
-cializado
-lección de cantantes.
-rnâil.
un mensaje por co-rreoMándame
electrónico.
diante leasinE.
He comprado el
-sistema
de arrendamiento.
I
*He comprado el coche me-
.
coche por el
Las palabras designan los conceptos ¡eferidos a todo lo que
representâ lâ realidad concreta y abstraca. Por ello, debemos usarlas no solo con propiedad, sino con sentido específico parâ evitâr
âmbieüedades e imorecisiones. Debemos así constlir expresiones
SABER EscRIBI¡
CoNSTRUCCTóN y REDÀCCIóN DEL
TExro
ifrèrå;.Ë'ñË'ÍÈä.ä#
ì.
.lt.rlt,.i., côn¿iridaãó . ..
*dla-a quien haya
visto un
-o un hava.
"Tomó el vino degustíndolo
-co¡no
vino.
Frases hech¿s
Son equizlentes
a]'a
tal
Halla
quien haya visto un aya
(cuidadora) o un haya (árbol)
Degustó el vino en el rnomento en que llegó.
-
a
-
a
ora-
ciones, aunque en gramática se analizan como
locuciones verbales.
alegrarse
- solucionar
Yer
Sacar punta a las cosas
-
Tener la cabeza sobre
los hombros
Sonar la flauø por casualidad
Soñar despierto
Caer en la cuena, en la
Agrupacìón de pahbrøs
'l,as
palabras seeligen de acuerdo con su forma y su significado; si
alteramos la forma o la escritura de la palabra; cometemos un barbarismo o una falta de orcografra, al iguãl que, si modificamos el significado, cambiaríamos el sentido de la comunicación. Las palabras
son como los ladrillos que configu.ran la esructura (en esteiaso, las
oraciones) de un edificio (texto: unidad texnral). Son unidades aislables que pueden combinarse y ordenarse de manera lib¡e e intencional con tal de que no infrinjan las reglas de la semántica y de la
sintaxis. Es cierto que, al igual que sucede en la albañilería óon los
materiales prefabricados, la lengua dispone de conjuntos de palabras agrupadaS que consdtuyen unidades de sentido, como:
Reír las gracias
Sacar las castañas del
fuego
tIampa
Echar de menos
Tomar el pelo
Mandar a paseo
Expresiones que contienen rasgos sentenciosos.
No lo tome usted tan a
malotanapecho
Esaralasdurasyalas
maduras
al
galgo
Resultan de la unión
de dos o más palabras
con el significado de
Salida de tono
De punta en blanco
Lo hizo en lm santiamén
E
J- L,^.-
L^.^
-
desajustado
elegante
rápido
*
-
agudizar
equilibrar, razonar
acerta¡
idear
recordar
/ engañar
necesihr
rnofarse o desdeñar
desairar
Dichos
De casta le viene
Locuciones
-
o resol-
Máximas
Expresiones breves
El amor
que contienen un pen-
quien sabe elegir
samiento moral del
La vida
que se extrâe alguna
bien
enseñanza.
Sé
es
es
libre para
bella si te va
infiel y no mires
a
quién
No
es todo oro lo que
reluce
no se enfade / no
-se obsesione
-
afronar la realidad
-
le viene de herencia
libenad consiste
-en lasaber
elegir
-
vive para disfrutar
-ti
actúa pensando en
que vemos no es
-todolo real
CoNsrRuccróN y REDAccróN DEL TErro
S.tBER EscRIBIR
:. rll¿ilies.'":"
'.:.
',iij,
i
l.tt,uÌr,,lr,r..,r.:l.jif,i,,lt.t,,.ir.r..: l
Aforismos
Son sentencias que
resumen un. pensamiento. Si la senten-
usit
"::óóiiöid;do I
ñan
ficado moralizante,
sería un adagio.
botón
No te
Cada uno es preso de
y dueño de
sus silencios
sus palabras
desconfíe de los
-
-
copia
de
-
buena salud
Este tema es de rabiosa actualidad
Actúa en el teatro con
:
actual
-
gran película
Son fo¡mas de cons-
Su comportamiento es
Àe-L¡sggþ de su vida
sé desconâado
trucción muy repetid4! por lós hablantes
para resaltar algún
la experiencia lo
rasgo o erifatizar.
-sentidos
-demuestra
ser comedido
-hablar
al
Tiene una salud
hierro
nada
maravillosa
Refr¿nes
la
experiencia que
contienen algr:na enseñanza para la vida.
Agua pasada no mueve
moli¡o
Quien
se pica ajos
corne
El que sirve al público
a
nadie sirve
íe el último ríe
dos veces
Quien bien te quiere te
Quien
hará llo¡ar
A perro flaco todo son
pulgâs
-
olvida lo pasado
le afecta
- algo
sentirse o no co-rrespondido
espera la mejor
-ocasión
-dolorel amor entraña
el mal so-b¡ecebarse
uno
Circuoloquios
Expresiones realiza das
por medio de rodeos
En el transcurso de la
historia, a lo largo de
en vez usar las palabras directas.
los años
De buenas a primeras
lo soltó
En vista de lo ocurrido
En lo conce¡niente
a
tus itsuntos
Pe¡cibo unas sensacio-
ímpetu
una oasión desenfre-
He visto una oelícula
Son e'rpresiones de tipo popular basadas en
¡ie;iIÉiìü.iiffi
:'
Tópicos estilísticos
Las apariencias engaffes ni de tu sombra
Para muestra basta un
cia contiene un signi-
{liifiiEËtolôqrüdiai;-l
freduehtes paia
-
durante
-
lo dijo de pronto
-
Por
sobre
-
tengo frío o calor
FIemos presenciado
-:- hecho desagrada-
una ridícula situación
ble
.
Normalmente todas las expresiones y frâses hechâs tienen una
gran vitalidad en ia lengua oral, aunque en la lenguâ escritâ hây que
utilizarlas con sentido incisivo, no de manerâ abundante ni frecuente. Conviene relegâr o desechar las expresiones oøcíøs o gøstødøs,los tópicos estilístitos,la incorporación de uoces extrønjeras o
børbørivnos y el recurso â palabras altisonantes. Para empezar a escribir, resulta imprescindible tener ideas, ya sean generâdâs por la
imaginación y el pensamiento o provengân de sugerencias, de estímulos extemos o intemos. A p4rtir de ahí, elegiremos las palabras
portadoms de las ideas que deseamos ffansmitir de acuerdo con los
principios de propiedad, claridad, sencillez, naturâlidad, corrección, coherencia y elegancia, que proporcionân la unidad de sentido y la armonía al texto.
7,1.2, La combinación de palabras en oraciones
Cuando escribimos, elegimos las palabras y las combinamos pârâ
constuir oraciones, considerâdâs como unidades mayores de la cons-
CoNsrRUccróN y REDACCIóN DEL TExro
S,\BER EScRIBTR
ijiiii.'" La cohesión se produce con frecuencia por el orden que guâr':'dàn las palabras dentro de las oraciones independientemenie de
Jlá ft¡nción sintáctica que desempeñen. Pero iniervienen otros mecanismos gramaticales, como la repetición y la sustitución.
Elección de sinónimos
*He leído r¡na masna obra lite-
-raria.
-
He ieído una gran obra iiteraria.
*Mira
la realidad sin más y ve
la realidad sin más y mira
-con profundidad
-conVeprofundidad
el mar.
el mar.
Palabras polisémicas
*El defensa central fue la Êsu-
-¡4 del partido.
*No
rneior figura que la
-obra del hay
Moisés de M. lGgel.
: *En el bosque
-del partido.
*No hace lo cue le mandan vhace novillos.
*Siemnre
-Nochevieja.
*Se
toma las uvas el día de
ouso las botas en el restau-
-rante al mediodía.
-días."p¿14þ9¡¿s_1¿4þ
todos los
=*No
*Sensación
"Una luz parda alumbra el cielo a rnodo de triste lámpara.
-
es¡á el horno para bollos
*En las fiestas se orocesiona oo¡
-
Desobedece y no asiste a clase.
Siempre lo celebra el día de
-chevieja.
Comió excesivamente
-taurante
al mediodía.
-
calles-
I
.-,
--t\o
-
de penumbra asoma
la puerta al amanecer.
-Sensación
por
te-nue cuando comienzavislumb¡a
el etardecer.
se
-
La situación
es
complicada.
fiestas salen en procesión
-porEnlaslascalles.
-ción.No quiero ninguna
complica-
Repeticiónl encadenamiento o concatenación,
reduflicación, pleonasmo, tautología
en el res;
Saluda todos los días.
IJna luz parda
qurero mngun g!Ia_co.II:
En el bosque se ven páiaros
-multicolores.
No-
Asociaciones significativas y/o pragmáticas
oscuridad se veía
-por la puerta aldeamanecer.
pájaros de
No hay mejor escultura que el
-Moisés
de M. Angel.
Sustitución de pal¿bras ómnibus
-en cambio,
se ven
El defensa central fue el mejor
*Es
un caso. oero un caso irre-
.-*El sol es una estrella de día; el
vida;y la vida, el corazón
-
*Ríe
que
íe
sin parar, sin parar,
r"Lo que digo
es más
claro que
: *T,o dice como lo piensa y, tal
imo lo idea, lo dice.
-
Es un caso rinico e irrepetible.
sol es una est¡ella que ilumi-na El
el día; el día alegra la vida; y la
vida, el corazón.
Ríe constantemente.
-
Lo que digo
es
evidente.
Lo dice tal como lo piensa e
-imagina.