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DEPARTAMENTO DE FISICA
Trabajo práctico: Ley de Ohm y Circuitos
Para realizar la práctica deberás conocer el modo de armar los circuitos: cómo colocar el tester y
cuál es la posición de su perilla para que éste mida tensión o corriente.
En las dos primeras páginas se muestra mediante esquemas, dibujos y fotos cómo hacerlo.
Cómo colocar el tester para medir corriente (como amperímetro)
Para medir la corriente que pasa por una resistencia, se debe intercalar el tester en el circuito, es
decir, colocarlo en serie con la resistencia (uno a continuación del otro).
Esquema
Amperímetro
A
Dibujo
Resistencia
Cómo colocar el tester para medir tensión (como voltímetro)
Para medir la tensión de una resistencia, se debe colocar el tester en forma paralela al circuito:
Esquema
Resistencia
Dibujo
V
Voltímetro
ORT 2015
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Cómo utilizar el tester
Poner la llave en la posición DC
(Corriente continua).
La “V” indica que en esta parte
del tester hay que ubicar la
perrilla para medir tensión.
Poniendo la perilla acá, el visor
mostrará el valor de la tensión
en escala de 20V.
Poniendo la perilla acá, el visor
mostrará el valor de la corriente en
escala de 20A.
La “A” indica que en esta parte
del tester hay que ubicar la
perrilla para medir corriente.
Para medir corriente, hay
que conectar uno de los dos
cables acá.
ORT 2015
Acá siempre tiene
que haber un cable
conectado.
Para medir tensión, hay
que conectar uno de los
cables acá.
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1) Ley de Ohm
a) Armar el circuito indicado en el esquema.
b) Variando la tensión de la fuente, medir igualmente la tensión y la corriente que circula por la
resistencia con el tester como voltímetro y amperímetro, respectivamente.
c) Registrar los valores en una tabla como la que figura más abajo.
d) Graficar la tensión en función de la corriente (V vs I).
Esquema
Fuente. Variar la
tensión
IA
ID
R1
C
A
D
V
Voltaje (V)
Corriente
(A)
Tensión
(V)
Tensión/Corriente
(V/A)
I (A)
e) Responder las siguientes preguntas:
- Observando el gráfico, ¿cuál es la relación entre la tensión y la corriente?
- ¿Qué conclusiones puedes sacar?
ORT 2015
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2) Circuito serie
a) Armar el circuito mostrado en el esquema.
b) Fijar la tensión de la fuente en 6 V.
=6V
Dejar fijo este
valor.
IA
ID
R2
R1
A
B
C
D
c) Medir con los tester:
- La tensión en R1 (entre los puntos A y B) (VAB)
- La tensión en R2 (entre los puntos C y C) (VCD)
- La tensión entre los puntos A y D (VAD)
- La corriente que pasa por el punto A (IA), es decir, la que pasa por R1
- La corriente que pasa por el punto D (ID), es decir, después de pasar por R2
d) Organizar la información en la siguiente tabla:
¡No te olvides de
las unidades!
Tensión de la fuente
VAB
VCD
VAD
IA
ID
6 .0 V
En base a lo experimentado contestar las siguientes preguntas:
-
¿Cuánto diría el tester si quisieras medir la tensión entre los puntos B y C? ¿Cómo
explicarías este valor?
¿Qué ocurre con las intensidades de corriente a lo largo del circuito?
Entonces, ¿cuánto medirá la corriente que pasa por el punto B, es decir, después de pasar por
la R1 y antes de pasar por R2?
¿Qué se deduce de las tensiones medidas entre los extremos de cada una de las resistencias,
la tensión de la fuente y el valor medido VAD?
ORT 2015
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3) Circuito paralelo
a) Armar el circuito mostrado en el esquema.
b) Fijar la tensión de la fuente en 6 V.
=6V
Dejar fijo este
valor.
IG
G
H
R1
C
IH
D
A
B
E
R2
F
c) Medir con los tester:
- La tensión entre los puntos A y B (VAB)
- La tensión en R1 (entre los puntos C y D) (VCD)
- La tensión en R2 (entre los puntos E y F) (VEF)
- La corriente que pasa por el punto C, es decir la que pasa por R1 (IC)
- La corriente que pasa por el punto E, es decir la que pasa por R2 (IE)
- La corriente que pasa por el punto G (IG)
d) Organizar la información en la siguiente tabla:
Tensión de la
fuente
6.0 V
VAB
VCD
VEF
IC
IE
IG
¡No te olvides de
las unidades!
En base a lo experimentado contestar las siguientes preguntas
-
¿Qué relación existe entre las corrientes IC, IE, IG?
¿Qué conclusión podés sacar de la relación entre las tensiones medidas en los extremos de
cada una de las resistancias y la tensión de la fuente?
Calculá la resistencia equivalente usando las mediciones correspondientes de tensión y
corriente, así como también usando los valores de las resistencias. Compará ambos valores.
ORT 2015
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Preguntas
1) En base a lo experimentado contestar Verdadero o Falso.
 Al conectar resistencias en paralelo, la corriente total es la suma de las corrientes que pasan por
cada una de las resistencias.
 Al conectar resistencias en paralelo, la tensión total es la suma de las tensiones entre los
extremos de cada una de las resistencias.
 Al conectar resistencias en serie, la corriente total es la suma de las corrientes que pasan por
cada una de las resistencias.
 Al conectar resistencias en serie, la tensión total es la suma de las tensiones entre los extremos
de cada una de las resistencias.
R1
 Cuando la corriente pasa por la resistencia se gasta, es por ello que la
corriente que pasa por A será menor que la que pasa por B.
A
B
2) El siguiente gráfico describe el comportamiento de tres conductores distintos. Indicar Verdadero
o Falso.
V
 Sólo el “A” cumple con la ley de Ohm.
 No pueden existir conductores que se comporten como el “A” o
el “C”.
 La resistencia del conductor “C” es constante.
 Solo el “B” cumple con la ley de Ohm.
A
B
C
I
3) Indicar si las siguientes frases están o no correctamente formuladas:





Una lámpara encendida consume corriente.
La tensión que pasa por una resistencia.
La corriente que hay en una resistencia.
La corriente que pasa por una resistencia.
La tensión entre los extremos de una resistencia.
ORT 2015
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4) Ley de Joule
Utilizaremos un circuito eléctrico con una
resistencia para calentar agua. El objetivo
será el de medir la relación que existe entre
un Joules y una caloría, es decir, encontrar
el equivalente mecánico del calor.
Fuente de Tensión.
Dejarla en 12VOLT
Termómetro
A
Agua Colocar
120g
FUNDAMENTAL: Mezclar el agua
para homogeneizar la temperatura.
Mover el recipiente lentamente,
mientras se calienta el agua
Amperímetro. Usar la
escala de 20A
R=8,2
tiempo
(segundos)
0
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360
390
420
450
480
510
540
570
600
630
660
690
720
ORT 2015
Temperatura
(grados)
Energ. Absorbida
(Calorías)
Energ. Entregada
(Joule)
Energ. Entregada
(Joule)
Energ. Absorbida
(Calorías)
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