GUÍA - Facultad de Filosofía y Letras

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
LITERATURA UNIVERSAL II (2901127)
CURSO 2016/2017
Última actualización: 27 de julio de 2016
MÓDULO
MATERIA
CURSO
Literatura
universal
Literatura universal II 2º
SEMESTRE
CRÉDITOS
TIPO
2º
6
Obligatoria
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
(Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
PROFESOR(ES)
SULTANA WAHNÓN BENSUSAN (Prof. Responsable. 3
crts.)
Dpto. Lingüística General y Teoría de la
Literatura
Facultad de Filosofía y Letras
Correo electrónico:
[email protected]
[email protected]
TOMÁS ESPINO BARRERA (3 crts.)
HORARIO DE TUTORÍAS
Martes y Jueves, de 12:30 a 15:30
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Grado en Literaturas Comparadas
Cualquier Grado en Filología o Literatura
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
Recomendaciones: Tener interés por la literatura
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)
La lírica petrarquista. El teatro isabelino. Los orígenes de la novela moderna europea. El teatro clásico
Francés. El Romanticismo. La gran novela Europea del siglo XIX. Modernidad poética en el siglo XX. Narrativa
experimental en el siglo XX. El teatro del absurdo.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Competencias básicas y transversales
B.1., B.3., B.5., B.6., B.7.; T.7., T.8., T.12., T.14., T.16.
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Competencias específicas
E.1. Capacidad para reconocer las características específicas que hacen de un texto un texto literario.
E.8. Capacidad para relacionar una obra literaria con su contexto artístico, histórico y sociocultural.
E.10. Capacidad para distinguir de modo razonado los criterios y formas de periodización de la cultura y la
literatura.
E.13. Capacidad de realizar una lectura activa y crítica de un texto literario.
E.17. Capacidad para situar obras literarias o artísticas en su contexto histórico y cultural.
E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general.
E.29. Desarrollo de la capacidad crítica y valorativa de los fenómenos culturales.
E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética.
E.33. Capacidad de entender la génesis y funcionamiento históricos de un determinado movimiento cultural o
artístico.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
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Conocer una selección de las principales tendencias y autores de la literatura universal desde el siglo
XVI hasta el presente
Percibir los principales cambios en la evolución histórica de la literatura, en sus diferentes géneros
Conocer y leer a los autores más representativos de las principales tendencias, en distintos países y
culturas
Comprender en qué consiste el valor de las grandes obras de la literatura universal
Adquirir una visión no eurocéntrica de la literatura universal
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TEÓRICO:
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Tema 1. Introducción teórica.- La lírica petrarquista.- El teatro isabelino: las obras de Shakespeare.
Tema 2. Los orígenes de la novela moderna.- La novela cómica: François Rabelais.- Elementos serios y
paródicos en las novelas de Cervantes.- Las novelas clásicas chinas.
Tema 3. El teatro clásico francés.- Polémicas con el Barroco: las reglas clasicistas.- La tragedia:
Corneille y Racine.- La comedia: Molière.
Tema 4. El Romanticismo.- La poesía romántica en Inglaterra y Alemania.- La novela gótica.- Los
relatos de misterio y terror.
Tema 5. El Realismo.- Precedentes.- De Gógol a Flaubert: obras maestras de la narrativa del siglo XIX.
Tema 6. Modernidad y Modernismo.- La vanguardia poética.- La narrativa experimental.- El teatro del
absurdo.- Las literaturas políticas.
TEMARIO PRÁCTICO:
Seminarios/Clases prácticas
 Tema 1. Lecturas de William Shakespeare
 Tema 2. Lecturas de Cervantes
 Tema 3. Lecturas de Jean Racine
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Tema 4. Lecturas de E. A. Poe
Tema 5. Lecturas de Gógol y Dostoievski
Tema 6. Lecturas de Franz Kafka y J. L. Borges
Las obras concretas se especificarán en la guía didáctica al comienzo del curso.
BIBLIOGRAFÍA
LIBRO DE TEXTO:
Martín de Riquer y José María Valverde, Historia de la literatura universal 1 y 2, Madrid, Gredos, 2007
(Se estudiarán apartados concretos que se especificarán en el curso de las clases).
MANUALES DE CONSULTA:
 AA.VV. Historia de la literatura. La literatura del siglo XX, Barcelona, RBA Editores, 1991.
 García Lorenzo, L. (dir.), Historia Universal de la Literatura, Madrid, Orbis, 6 vols.
 Riquer, M. de y Valverde, J. M. Historia de la Literatura Universal, Barcelona, Planeta, 12 vols.
 Thoorens, L. (dir.), Historia de la Literatura Universal, Barcelona, Daimon, 1968 y ss.
 Tieghem, P. V. Historia de la Literatura Universal, Barcelona, Bosch, 1975.
 Tunk, E. Historia Universal de la Literatura, Madrid, Revista de Occidente, 1962 (ed. or., 1954).
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
 Abrams, M. H. (1953), El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona, Barral,
1975.
 Bajtin, Mijail (1965) La cultura popular en la Edad Media y el Renacimiento. El contexto de François
Rabelais, Madrid, Alianza, 1990.
 Bajtin, Mijail (1929-1963), Problemas de la poética de Dostoievski, México, Fondo de Cultura
Económica, 1986.
 Granston, Maurice (1994), El Romanticismo, Barcelona, Grijalbo-Mondadori, 1997.
 Nabokov, Vladimir (1980), Curso de literatura europea, Barcelona, Ediciones B, 1987.
 Raymond, Marcel (1933), De Baudelaire al surrealismo, México, Fondo de Cultura Económica, 1983.
 Steiner, George (1959), Tolstói o Dostoievski, Madrid, Siruela, 2002.
 Torre, Guillermo de (1925), Literaturas europeas de vanguardia, Sevilla, Renacimiento, 2001.
 Wilson, Edmund (1969), El castillo de Axel. Estudios sobre literatura imaginativa (1870-1930),
Barcelona, Versal, 1989.
 Xun, Lu (1924), Breve historia de la novela china. Caracas, Monte Ávila, 2003.
ENLACES RECOMENDADOS

Damrosch, David (2013), Invitation to World Literature. Annenberg Learner. 13 de julio de 2015.
<http://www.learner.org/courses/worldlit/>
METODOLOGÍA DOCENTE
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Presencial
Presentación de los contenidos teóricos de la materia mediante exposiciones por parte del/la profesor/a
Explicación de textos literarios en las clases prácticas
Análisis de textos literarios en los seminarios
No presencial
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Estudio individual por parte del alumno de los contenidos de la materia a partir tanto de notas de clase como del
libro de texto.
Lecturas literarias obligatorias.
Preparación individual de resúmenes-comentarios de las lecturas literarias obligatorias.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la
asignatura)
Periodo
semestral de
16 semanas
Total horas
60
Temas
del
temario
Sesiones
teóricas
(horas)
34
Sesiones
prácticas
(horas)
Exposiciones y
seminarios
(horas)
14
7
Tutorías
colectivas
(horas)
2
Exámenes
(horas)
3
Etc.
Actividades no presenciales
(NOTA: Modificar según la metodología
docente propuesta para la asignatura)
Tutorías
individuales
(horas)
5
Estudio y
trabajo
individual
del alumno
(horas)
Trabajo en
grupo
(horas)
80
5
Etc.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)
Evaluación continua:
1) Examen escrito: 70% de la nota final. El examen consistirá en tres preguntas: dos de carácter
teórico y una de comentario de un texto literario. Solo una de las preguntas tendrá carácter
optativo (a elegir entre dos). Las obligatorias valdrán 2’5 puntos; y la optativa, 2. Salvo que los
horarios fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará tres horas.
2) Realización de las lecturas para las clases prácticas y seminarios: 20% de la nota final. Para que
estas actividades cuenten en la evaluación continua, los estudiantes deben asistir a un mínimo de
15 horas de clase entre prácticas y seminarios. Se aplicará la máxima puntuación (2 puntos) a los
estudiantes que hayan asistido, como mínimo, a 19 horas de clases prácticas-seminarios y
demostrado que han realizado las lecturas mediante la participación activa en clase y la
realización de los ejercicios que se soliciten.
3) La calificación final dependerá también de la asistencia regular a clase y de la actitud del alumno
en las diferentes actividades desarrolladas: 10% de la nota final. Se aplicará el máximo de
puntuación en este apartado a aquellos estudiantes que asistan, como mínimo, a 28 horas de
clases teóricas.
Evaluación única final:
1) Examen escrito: Consistirá en una única prueba escrita que constará de cuatro preguntas: dos
teóricas y dos de carácter práctico. Todas las preguntas serán obligatorias. La parte teórica
contará un 60% de la nota final; y la parte práctica, un 40% de la nota final. Salvo que los horarios
fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará cuatro horas.
Nota: Los alumnos a los que la dirección de departamento les haya autorizado esta modalidad de
examen por motivos justificados deberán acreditar que han adquirido la totalidad de las
competencias descritas en esta guía docente.
Nota 1: A la hora de elaborar los posibles ejercicios o trabajos de la asignatura, los estudiantes deberán
tener en cuenta el contenido del Artículo 14.2 de la “Normativa de evaluación y de calificación de los
estudiantes de la UGR”, cuyo texto dice así: “El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra
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hecho por otra persona como propio, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la
asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el
estudiante hubiera obtenido”.
Nota 2: Los resúmenes-comentarios deberán entregarse en formato impreso. Los estudiantes que por razones
justificadas no puedan entregarlos personalmente en la clase deberán dejarlos en un sobre en la Secretaría
del Departamento o en la Conserjería de la Facultad. En caso necesario, pueden enviarse también por correo
postal.
INFORMACIÓN ADICIONAL
El contenido de la presente guía docente contiene la información fundamental en relación con la asignatura. A
efectos de su concreción, desarrollo y adaptación a las necesidades docentes, el/la profesor responsable podrá
completarla y/o actualizarla a través de los canales informativos establecidos para ello (plataformas docentes,
programas de la asignatura o guías didácticas).
Una vez comenzado el curso, se informará a los alumnos sobre las plataformas que se vayan a utilizar para
proporcionarles los materiales de clase.
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