Bitácora de hábitos de estudio en el hogar

Bitácora de hábitos de estudio en el hogar
Nombre: _____________________________ Edad: _____ Curso: ______
Observaciones:
Conducta
1. Realiza sus deberes en el
hogar
2. Se acuesta a una hora
prudente
3. Estudia durante pazos
establecidos y sin
postergación
4. Estudia todos los días en
un horario determinado.
5. Mantiene orden en sus
cuadernos
6. Construye y respeta un
calendario diario de
actividades
7. Es responsable en lo
concerniente a permisos y
horarios.
8. Está abierto a consejos y
críticas constructivas.
9. Obedece las instrucciones
dadas por sus Padres
10. Anticipa los efecto de
sus acciones
o
1
2
3
4
5
No observado
Levemente
Va en ascenso
Mejora
Regularmente
Siempre
Categoría
Semana del
al
de
Comentarios
Estimado Apoderado:
Envío informe conductual para que sea llenado por ustedes, con el fin de
mantener constante conocimiento de los cambios de la conducta de
nuestro Alumno. Rogamos devuelvan este informe semanalmente.
atte:
Colegio san Jorge de Talca
Bitácora de estrategias de administración cognitiva
Nombre: _____________________________ Edad: _____ Curso: ______
Mes :
Conducta
1. Declara y se auto e
interroga respecto a
conocimientos previos al
estudio
2. Establece objetivos de
estudio: ¿Qué quiero
aprender durante esta
jornada?
3. Establece mecanismos
para evaluar sus
aprendizajes
4. Escribe apuntes, síntesis o
ideas asociadas a lo que
estudia
5. Es capaz de responder
preguntas respecto a las
materias tratadas
6. Monitorea el tipo de
estudio, administrándolo de
acuerdo a lo pactado y a su
nivel de concentración.
7. al momento de
extraviarse en la lectura , es
capaz de volver retomando
la línea central
8. Establece relaciones entre
las materias. Genera
ejemplos para explicar
conceptos
9. Reproduce procesos u
operaciones matemáticas al
cambiar valores.
10. Establece un plan de
estudia para la materia, con
tiempos, propósitos y metas
de sesión.
Semana del
Categoría
o
1
2
3
4
5
Estimado Apoderado:
Envío informe conductual para que sea llenado por ustedes, con el fin de
mantener constante conocimiento de los cambios de la conducta escolar
de nuestro Estudiante. Pido devuelvan este informe semanalmente.
atte:
Profesor Guía
No observado
levemente
Va en ascenso
Mejora
Regularmente
Siempre
al
de
Comentarios
El siguiente método es conocido por SQ3R, y es utilizado por estudiantes de todo el
mundo. El principio es súper básico, consiste en trabajar con la materia o información
jugando a organizarla y convertirla a nuestro propio lenguaje. Mediante esta labor no
sólo aprendemos más, sino que además mejoramos la atención, la concentración
(tiempo que dura la atención) y mejoramos nuestra capacidad lingüística (capacidad
para hablar y escribir)
Pasos
1. Preguntarnos por el título
A. Diseñar un plan para estudiar por
sesión. ¿Cuántas páginas? Que
quiero internalizar, reproducir o
entender – Explicar?
2. Lectura de reconocimiento
B. Disecciona el texto en partes, dales
un tiempo y arranca. Trata de que
sean no muy largas. ( Ej: tres
párrafos o segmentados por cada
subtitulo)
3. Subrayado por párrafo
Descripción
Cada vez que nos encontremos con un texto,
debemos imaginar de qué hablará. De esta
forma preparamos nuestra mente para el
trabajo, es por decirlo de algún modo un pre
calentamiento.
Lee todo el texto, volviendo a las partes que
no has logrado entender. Luego que
concluiste intenta recordar las cosas
importantes. Recordarás poco, pero no
importa, en la medida que sigas utilizando el
método mejorarás.
Selecciona las partes o frase más importantes
década párrafo e intenta unirlas.
C. Lee lo subrayado en párrafos
anteriores.¿ Qué marque, porqué
lo hice?
4. Parafraseo
Ahora que has señalado las partes más
importantes, tómalas y transfórmalas en otras
pero que informen de lo mismos. Ejemplo: El
D. Escribe lo que recuerden de la
gobierno informo respecto al termino de las
clases por motivo climáticos.
Parafraseo: La autoridad dijo que no habrían
clases por el tiempo malo
5. Lectura global
Lee el texto , comentando tus apuntes, y
explicando lo leído
materia, tal como si tuvieses que
enseñarle lo que estudias a alguien
más. Recuerdan que memorizamos
hasta el 70% de lo central que
escribimos.
E. Revisa cuanto te demoraste, que
complejidades tuviste y revisa si
lograste los objetivos. Pregúntate
cómo fue que lo memorizaste y cuál
fue la acción que fue más fructífera.
6. Recitación - exposición
Informa a otra persona respecto a lo leído,
permite que te haga preguntas. Consulta tus
apuntes si no recuerdas bien.
Recuerda que este método necesita de tu esfuerzo y compromiso.
Lentamente te volverás más diestro y ágil a la hora de estudiar.
Recuerda además generar un horario inamovible para estudiar. Bastará
comenzar con cuarenta y cinco minutos al día.