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Español 4-Guía de estudio para el examen final
Segundo semestre
Capítulo 5
Vocabulario:
Palabra
acabar
el camión
el codo
crecer
la estrella
el juguete
llenar
el lugar
en lugar de
el muñeco-la
muñeca
Significado
to finish
bus/truck
elbow
to grow
star
toy
to fill up/fill in
place
in place of
doll
Palabra
la valla
el quicio
las canicas
hojalata
la cerca
le
el pozo
acabar de + inf.
el polvo
ya no
Significado
fence
door hinge/lock
marbles
tin
fence
ind. object pronoun
well (water)
have just + verb
dust
not any more
Lectura:
La autora es:
Ana Maria Matute
“El niño al que se le murió el amigo”
Los personajes del cuento son:
El niño
La madre
El amigo que murió
Ella es de:
Barcelona-España
El género es:
La perspectiva de los niños y como ven el mundo
El tema del cuento es:
La muerte y el duelo
¿Dónde tiene lugar el cuento?
En la casa del niño y sus alrededores.
¿Cuándo tiene lugar el cuento?
En la época de la guerra civil española.
Resumen del cuento:
Un niño se entera por su madre de la muerte de su amigo. La madre es un poco fría y no ayuda al niño a
entender la muerte ni el proceso del duelo. El niño se va y regresa convertido en hombre. La autora deja a
la imaginación que sucede con el niño. Creció el niño físicamente en una noche? Maduro el niños por el
sufrimiento de la muerte de su amigo?
Gramática:
I.
El futuro
¿Cuándo se usa el futuro?
 Para indicar que una acción va a ocurrir después
del presente.
 Saldré para el aeropuerto en una hora.
 Para expresar conjetura, probabilidad o duda de
una acción, estado o condición.
 ¿Qué hora será?
 Serán las dos
 Para indicar órdenes o mandatos.
 Escribirás la carta en seguida
 Niños, les repito que no saldrán esta tarde.
¿Cómo se forma?
Se forma dejando el infinitivo del verbo (ar/er/ir) y
agregándole las terminaciones del futuro.
Caminaré
1
Terminaciones del futuro
ar/er/ir
é
ás
á
emos
éis
án
Verbo
poner
valer
salir
venir
tener
decir
hacer
caber
querer
haber
saber
poder
cambio a dr
pondr
vardr
saldr
vendr
tendr
cambio irregular
dir
har
cambio a r
cabr
querr
habr
sabr
podr
Verbos irregulares en futuro
Conjugación
pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán.
valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán.
saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán.
vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán.
tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán.
Diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán.
Haré, harás, hará, haremos, haréis, harán.
Cabré, cabras, cabra, cabremos, cabréis, cabrán.
Querré, querrás, querrá, querremos, querréis, querrán.
Habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán.
Sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán.
Podre, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán.
II.
El condicional
¿Cuándo se usa el condicional?
¿Cómo se forma?
 Se usa para expresar una idea futura en relación El condicional se forma dejando el infinitivo del
con un momento pasado.
verbo y agregando las terminaciones “ía” del
condicional.
 Me dijo que me llevaría.
 Para expresar lo que ocurriría si no fuera por otra
circunstancia.
 Iría contigo, pero no tengo tiempo.
 En clausulas condicionales “si” en combinación
con el imperfecto del subjuntivo.
 Si Mario llamara, hablaría con él.
 Para expresar conjetura o probabilidad en el
pasado.
 Serían las dos cuando él llegó.
 Para expresar ideas de una manera más cortés.
 ¿Podrías prestarme $10?
Terminaciones del condicional
ar/er/ir
ía
ías
ía
íamos
íais
ían
2
Verbos irregulares en condicional
Verbo
poner
valer
salir
venir
tener
decir
hacer
caber
querer
haber
saber
poder
Cambio a dr
pondr
vardr
saldr
vendr
tendr
cambio irregular
dir
har
cambio a r
cabr
querr
habr
sabr
podr
Conjugación (usa algunas formas)
Práctica con futuro y condicional: Escoge entre los dos tiempos verbales.
1. Diego _irá_ (ir) a México el próximo año si su padre le compra los pasajes.
2. Inés y yo _saldremos_ (salir) para Colombia en julio.
3. Mis padres _vendrán_ (venir) a visitarme en agosto.
4. Ana _tendrá_ (tener) que trabajar todo el verano si no tiene dinero para comprar el vestido rojo.
5. Yo _tomaría_ (tomar) una clase de francés pero soy muy malo para los idiomas.
6. Uds. __pondrían__ (poner) una alfombra nueva en su casa pero no tienen dinero en este momento.
7. Tú _viajarás/viajarías_ (viajar) por Latinoamérica y __conocerás/conocerías_ (conocer) muchas culturas.
8. Ud. _pasará_ (pasar) dos semanas en Ibiza.
9. Ellas _irán_ (ir) a la casa de mamá.
10. Yo __tendría__ (tener) que estudiar español pero ya soy un experto/a en el idioma.
III.
Futuro Perfecto del Indicativo
Haber (futuro)
+
Participio pasado
Jorge habrá leído un libro cuando termine el año.
Jorge will have read a book by the end of the year.
1. Participios pasados regulares: Se forman agregando las siguientes terminaciones:
ar = ado
Caminar
er/ir = ido
caminado
dormir
dormido
2. Participios pasados irregulares:
abrir
cubrir
(pre)decir
descubrir
(d)escribir
(des)hacer
abierto
cubierto
dicho
descubierto
escrito
hecho
morir
(pro) (dis)poner
resolver
romper
ver
(de)volver
muerto
puesto
resuelto
roto
visto
vuelto
3
3. Conjugación de Haber (to have) en futuro.
Pronombres
Yo
Tu
Él/ella/Ud.
Nosotros
Vosotros
Uds./ellos/ellas
Haber
habré
habrás
habrá
habremos
habréis
habrán
4. Usos del futuro perfecto:
 Usas el futuro perfecto para hablar de una acción que sucederá en el futuro en relación a otra acción
que ya sucedió.
Ejemplo: mi madre habrá hecho la cena cuando yo llegue a casa.
IV.
El condicional perfecto del indicativo
Haber
(Condicional)
+
Participio pasado
Si hubiera ido a la biblioteca, Jorge habría leído un libro.
1. Conjugación de Haber (to have) en condicional perfecto.
Pronombres
Yo
Tu
Él/ella/Ud.
Nosotros
Vosotros
Uds./ellos/ellas
Haber
habría
habrías
habría
habríamos
habríais
habrían
2. Usos del condicional perfecto:
 Lo usas para hablar de una acción que habrías hecho en comparación con una acción en el pasado.
Generalmente se usa en combinación con el pluscuamperfecto del subjuntivo.
Ejemplo: Habría ido a tu casa si no hubiera llovido tanto.
Práctica con futuro perfecto y condicional perfecto: Escoge entre el futuro perfecto y el condicional perfecto.
1. Eso no puede ser. ¿No _nos habremos equivocado__ (nosotros/equivocarse) con los cálculos?
2. ¿De verdad creíste que tus padres no __habrían vuelto__ (volver) antes?
3. Para cuando acabe la faena, tú ya __habrás preparado__ (preparar) la comida.
4. Creo que no has regado nunca la planta, si no no __habría muerto__ (morir).
5. ¿Quién _habrá escrito_ (escribir) semejante tontería?
6. ¡A saber dónde os _habréis metido_ (vosotros/meterse)!
7. No sabíamos tu dirección, si no te _habríamos escrito_ (escribir) una postal.
8. He salido muy tarde de trabajar, si no, _habría hecho_ (hacer) la maleta antes.
9. Luis y Carla no están en casa. _Habrán salido_ (salir/ellos) a dar una vuelta.
10. Si lo hubieras sabido, ¿crees que _habrías dicho_ (decir) la verdad?
4
Capítulo 6
Vocabulario:
Palabra
alcanzar
amenazar
la amenaza
la casualidad
por casualidad
colgar
conseguir
desterrar
el destierro (sust.)
eficaz
la eficacia
la época
hay que
chupándose
vigilia
atribulada
inexorableinevitable
Significado
Palabra
Significado
To get/reach
To threaten
Threat
chance
By chance
To hang
To get
To banish
Exile
Effective
Effectiveness
Time in history
To have to
Sucking
Eve
Troubled
inevitable
hundirse
el letrero
obligar
la oscuridad
pegar
recordar (ue)
el rincón
el ruido
sonar (ue)
el vicio
peste
se incorporó
mecedor
milenario
rendirá-ofrecerá
indígenas
To sink
Add/sign
To forcé
Darkness
To hit/punch/to stick
To remember
Corner
Noise
To make a sound
Vice
Plague
To get up
Rocking chair
Millennial
Will offer
Indigenous
Lectura:
El escritor es:
Gabriel García Márquez
Es escritor de:
Aracataca-Colombia
“La peste del insomnio”
Los personajes de la lectura son:
José Arcadio Buendía Rebeca
Úrsula
Visitación
Pilar Ternera
El mago Melquiades
El tema es:
La peste mágica de un pueblo/
¿Qué es el realismo mágico?
Es la combinación de elementos reales y ficticios en
un escrito.
Este escritor es famoso por:
Su estilo literario –realismo mágicoGanador del premio nobel de literatura en 1982.
¿Qué premios recibió el escritor?
Premio nobel de literatura en 1982
¿Cómo se describe Garcia Márquez a sí mismo?
Se describe como una persona simple a quien le
gusta mucho la literatura y como un hombre
patriótico.
Resumen de la lectura:
En la lectura el pueblo Macondo ha sido afectado por una peste que no deja que la gente duerma. Los
habitantes de Macondo aprenden a vivir sin tener que dormir y se vuelven muy eficientes. Siempre
trabajando de día y de noche. Más adelante el insomnio hace que las personas empiecen a olvidar. Desde
sus propias vidas y pasados hasta las cosas simples como los nombres de las personas y las cosas. El sr.
Buendía intenta ayudar a los habitantes a mantener su memoria por un tiempo. Hacia el final del
segmento, un amigo de la familia Buendía, el mago Melquiades le da un bebedizo a la gente del pueblo y
los cura de la peste del insomnio.
5
Gramática:
Tiempo Subjuntivo
Clausula Principal
conjunción
Verbo en indicativo
Presente
Futuro
Imperativo
Ejemplos:
I.
Presente (del subjuntivo)
Espero que vayas a la fiesta conmigo.
Les aconsejaré que hagan su tarea.
Prohíbanle que salga con ese chico.
Pretérito
Imperfecto
Condicional
Ejemplos:
Verbo en Subjuntivo
que



Clausula Subordinada
que



Pasado (del subjuntivo)
Quise que sacaras mejores notas.
Deseaba que escuchara esa canción.
Me gustaría que fueran de vacaciones.
Pasado del Subjuntivo/ Imperfecto del subjuntivo:
Terminaciones del pasado del subjuntivo
ar/er/ir
ra/se
ras/ses
ra/se
‘ramos/’semos
rais/seis
ran/sen
1.
Explica en tus propias palabras:
¿Cuándo se usa el pasado del subjuntivo?
Cuando la cláusula de WEIDO está en pasado.
¿Cómo se forma?
Tomas la forma ellos del pretérito para la raíz del
verbo. Le quitas “ron” y le agregas las terminaciones
del pasado del subjuntivo:
Ejemplo: hicieron-hiciera
6
2. Verbos irregulares o con cambios especiales: escribe las conjugaciones.
Verbo
Creer
Caer
Leer
Oír
Huir
Construir
Andar
Estar
Tener
Haber
Poder
Poner
Saber
Hacer
Querer
Venir
Conducir
Traer
Traducir
Decir
Pedir
Conseguir
Seguir
Hervir
Preferir
Repetir
Dormir
Morir
Ser/ir
Ver
Dar
Hablar
Vender
Abrir
I.
Pretérito de ellos
creyeron
cayeron
leyeron
oyeron
huyeron
construyeron
anduvieron
estuvieron
tuvieron
hubieron
pudieron
pusieron
supieron
hicieron
quisieron
vinieron
condujeron
trajeron
tradujeron
dijeron
pidieron
consiguieron
siguieron
hirvieron
prefirieron
repitieron
durmieron
murieron
fueron
vieron
dieron
hablaron
vendieron
abrieron
Pasado del Subjuntivo (yo)
creyera
cayera
leyera
oyera
huyera
construyera
anduviera
estuviera
tuviera
hubiera
pudiera
pusiera
supiera
hiciera
quisiera
viniera
condujera
trajera
tradujera
dijera
pidiera
consiguiera
siguiera
hirviera
prefiriera
repitiera
durmiera
muriera
fuera
viera
diera
hablara
vendiera
abriera
Significado
to believe
to fall
to read
to hear
to escape
to build
to walk/to go
to be
to have
to have/there is/are…
to be able to
to put
to know (a fact)
to do
to want/love
to come
to drive
to bring/carry with you
to translate
to tell/say
to ask for/request
to get
to follow/continue
to boil/simmer
to prefer
to repeat
to sleep
to die
to be/ to go
to see
to give
to talk
to sell
to open
Pluscuamperfecto/pasado perfecto del subjuntivo:
Haber
+
(Imperfecto del subjuntivo)
Participio pasado
No creía que Jorge hubiera leído un libro.
Expresión en pasado del indicativo + que + haber en imperfecto del subjuntivo + participio pasado
I didn’t believe that Jorge had read a book.
1. Conjugación de Haber (to have) en Imperfecto del subjuntivo.
7
Pronombres
Yo
Tu
Él/ella/Ud.
Nosotros
Vosotros
Uds./ellos/ellas
2.
Haber
hubiera
hubieras
hubiera
hubiéramos
hubierais
hubieran
Explica en tus propias palabras:
¿Cuándo se usa el pasado perfecto del subjuntivo?
¿Cómo se forma?
Se usa para expresar emociones, duda,
incertidumbre, etc. (WEIRDO) con relación a una
acción que ha debido pasar. Ej: esperé que
hubieras hecho la tarea.
Se usa con la expresión de WEIRDO en pasado en
la primera cláusula y con el pasado del subjuntivo
de haber (hubiera) y el participio pasado.
Practica: Escoge la conjugación correcta entre el imperfecto del subjuntivo y pluscuamperfecto del subjuntivo.
Busca palabras claves que te indican el uso de un tiempo o del otro.
1. Si _estudiaras_ (estudiar) más a lo largo de todo el curso, no estarías tan preocupado ahora por los exámenes.
2. Si _hubieras sido_ (ser) sincero conmigo, no habrías pasado lo que pasaste.
3. Si yo _fuera_ (ser) el presidente de Venezuela, haría todos los esfuerzos para bajar el precio del petróleo.
4. Si _estuviera_ (estar) alguna vez en España, sabría que en verano hace mucho calor.
5. Si no _mintieras__ (mentir) tanto, ahora te creeríamos.
6. Si _hubiera corrido_ (correr) más rápido, habría logrado una buena clasificación.
7. Como __tuviera_ (tener) dinero, me lo gastaría todo en buenos restaurantes.
8. Si no se _hubiera comido_ (comer) toda la torta, ahora habría un trocito para su padre.
9. Si _estudiaras_ (estudiar) un poco más, sacarías notas estupendas.
10. Si _hubieras hablado_ (hablar) con la profesora, habríamos tenido más tiempo para hacer el trabajo.
Capítulo 7
Vocabulario:
Palabra
afortunado
ambos(as)
añorar
atreverse a-atrevido
hechizo
la cebolla
corresponder
cuidar
encerrar (ie)
esforzarse (ue)
gozar de
intentar
jurar
la lágrima
negar (ie)
picar-morder-cortar
hizo presa-poseyó
charola
aspirar-desear
Significado
fortunate
both
yearn
to dare/daring
spell
onion
correspond
to take care of
to lock up/enclose
to try hard
to enjoy
to try
to swear/pledge/vow
tear
to deny
cut/bite
to posses
tray
aspire/wish
Palabra
pleno(a)
sensible
sordo(a)
el vientre
sollozos
parto
se adelantará
decir ni pío
consabida
nalgada
oráculo
desbordaron
loseta
costal
inusitado-raro
encogió
roce
precipitada-repentina
se adueñaba
Significado
fulfilled
sensitive
deaf
belly/womb/abdomen
sobs
delivery of a baby
arrive ahead
not to say a word
usual/known
spanking
oracle
flood
tile
bag
rare
shrink
touch
sudden
take possession
8
Lectura:
“Como agua para chocolate”
Los personajes de la lectura son (descríbelos):
Tita
mamá Elena
Gertrudis
Rosaura
Pedro
Dr.
Chencha
La escritora es:
Laura Esquivel
La autora es de:
Ciudad de México-México
Los temas son:
El amor, la pasión, la comida, la honestidad, la
fidelidad, las relaciones en familia.
Este libro es famoso por su estilo. Descríbelo:
Realismo mágico. El libro se caracteriza por
mezclar la realidad con la fantasía en el mismo
mundo.
¿Cómo describe la escritora el amor de Tita y Pedro?
El amor de Pedro y Tita es pasional, fuerte e
infinito.
¿Qué caracteriza a mamá Elena, Pedro, Tita, Rosaura y
Gertrudis?
Mama Elena, Tita y Gertrudis son mujeres muy
fuertes para la época en la que viven.
Tita es noble y siempre dispuesta a ayudar a la
familia.
Pedro no sabe tomar buenas decisiones en el amor.
Resumen del cuento:
La historia narra el amor profundo pero imposible entre Tita y Pedro y como se mantiene ese amor a
través de los años a pesar de la mala decisión que tomo Pedro de casarse con Rosaura.
Gramática:
I.
Mandatos
Formales Ud. /Uds.: Usan las formas del subjuntivo para Ud. y Uds. en afirmativo y negativo.
Infinitivo
ar
er/ir
Mandato afirmativo
e/en
a/an
Mandato negativo
no… e/en
no… a/an
Haz los mandatos para las siguientes oraciones en afirmativo y negativo:
 Darme el calendario.
Afirmativo:_démelo/dénmelo__
Negativo: __no me lo dé/no me lo den__

Pedir ayuda a otra empleada.
Afirmativo:___pídala/pídanla__
Negativo: __no la pida/no la pidan__

Contestarnos el teléfono.
Afirmativo:_contéstenoslo/contéstennoslo__
Negativo: _no nos lo conteste/no nos lo contesten__
9
Familiares/informales Tú.
Afirmativo: usa la forma del presente del indicativo de él.
Negativo: usa la forma del subjuntivo de tú.
Infinitivo
ar
er/ir
Mandato afirmativo
a
e
Mandato negativo
no…es
no…as
Haz los mandatos para las siguientes oraciones en afirmativo y negativo:
 Buscarme los libros en la biblioteca.
Afirmativo:_búscamelos_
Negativo: __no me los busques__

Vender revistas a los amigos.
Afirmativo:_véndeselas__
Negativo: _no se las vendas__

Ponerle los zapatos a tu hermanito.
Afirmativo:__pónselos__
Negativo: _no se los pongas__
Formas irregulares de los mandatos informales:
Verbo
Afirmativo
Negativo
Verbo
Afirmativo
Negativo
salir
sal
no salgas
ir
ve
no vayas
poner
pon
no pongas
ser
sé
no seas
tener
ten
no tengas
hacer
haz
no hagas
venir
ven
no vengas
decir
di
no digas
Mandatos en Nosotros:
Usan las formas del subjuntivo para el afirmativo y el negativo.
Infinitivo
ar
er/ir
Mandato afirmativo
emos
amos
Mandato negativo
no… emos
no… amos
Haz los mandatos para las siguientes oraciones en afirmativo y negativo:
 Levantarse temprano (nosotros).
Afirmativo:_Levantémonos temprano_
Negativo: __no nos levantemos temprano__

Darle el regalo mañana.
Afirmativo:_démoselo__
Negativo: __no se lo demos__

Decir la verdad a nuestra madre.
Afirmativo:__digámosela__
Negativo: __no se la digamos__
10
II.
Pronombres de Objeto Directo e Indirecto:
Pronombres Personales
Yo
Tú
Él/ella/ud.
Nosotros
Vosotros
Ellos/ellas/uds.
Pronombres. de Objeto Directo
me
te
lo/la
nos
os
los/las
Pronombres de Objeto indirecto
me
te
le (se)
nos
os
les (se)
Contesta las preguntas y reemplaza subrayada (el objeto indirecto) apropiadamente:
1. ¿Qué día nos puedes ayudar?
Los puedo ayudar el …
2. ¿Cuándo va José a visitar a sus abuelos?
José los va a visitar el …/José va a visitarlos el …
3. ¿Los puedo llevar al juego mañana?
Si, puede(s) llevarnos mañana/ si nos puede(s) llevar mañana.
4. ¿Me puedes recoger de la fiesta, por favor?
Si, te puedo recoger/si, puedo recogerte.
5. ¿Te gusta pasear en el parque?
Sí, me gusta pasear en el parque.
III.
El subjuntivo con cláusulas adverbiales:
1. Conjunciones que indican tiempo, propósito o condición (introduce actions or states that are uncertain or
have not yet happened). Son seguidas por subjuntivo - ESCAPA.
Clausula Principal
Verbo en indicativo
conjunción
Clausula Subordinada
Verbo en Subjuntivo
en caso (de) que
sin que
con tal (de)que
antes de que
para que
a menos que
Presente
Futuro
Ejemplos:
Pretérito
Imperfecto
Presente (del subjuntivo)


Salgo para Madrid antes de que amanezca.
No iré a visitar a Juan a menos de que él me llame.
Pasado (del subjuntivo)
Ejemplos:
 Salió para Madrid antes de que amaneciera.
 No iba a visitar a Juan a menos de que él me llamara.
11
Español
A menos que
Antes de que
Con tal de que
Inglés
Español
En caso de que
Para que
Sin que
Unless
Before
Provided that
Inglés
In case
So that
Without/unless
2. Conjunciones adverbiales de tiempo. Son seguidas por subjuntivo o indicativo ECHALAS De Mi T.
Clausula Principal
Verbo en indicativo
conjunción
Clausula Subordinada
Verbo en Subjuntivo/ indicativo
en cuanto
cuando
hasta que
a pesar de que
luego que
aunque
siempre que
después (de) que
mientras que
tan pronto como
Presente (meaning future)
Futuro
Pretérito/Imperfecto (WEIRDO)
Ejemplos:


Presente (del subjuntivo)
Presente (del subjuntivo)
Pasado (del subjuntivo)
Voy a hacer mi tarea después de que almuerce.
Te ayudaré con tu tarea a pesar de que esté cansada.
Presente (fact/ habitual action)
Imperfecto
Pretérito
Ejemplos:
Español
a pesar de que
aunque
cuando
después de que
tan pronto como
a pesar de que



Presente del indicativo
Pretérito Vs. Imperfecto
Pretérito Vs. Imperfecto
Tú y yo siempre estamos felices mientras que vemos el partido de futbol.
Te llamé después de que llegué a mi casa.
Nosotros caminábamos en la playa cuando vimos un tiburón en el agua.
Inglés
despite
although/even if
when
after
as soon as
despite
Español
hasta que
en cuanto
mientras que
siempre que
luego que
hasta que
Inglés
until
as soon as
while
as long as
as soon as
until
3. Infinitivo: se usa después de las preposiciones cuando no hay cambio en el sujeto.
Práctica:
1. Va a estudiar mucho para _sacar_ (sacar) una buena nota en el examen.
2. Te llamaré mañana para que _me digas_ (decirme) cuál es la tarea.
3. Voy a terminar mi tarea con tal de _salir_ (salir) a bailar con mis amigos.
12
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Después de que fuimos a la piscina, _salimos/fuimos_ (to go out/we) de compras.
Te graduarás del colegio cuando _termines_ (to end/tu familiar) tus clases.
Aunque _llueve_ (to rain), siempre caminamos al mercado.
Quería ir a la piscina en cuanto el clima _estuviera_ (to be) cálido.
Debes saber los números de emergencia en caso de _tener_ (tener) un accidente.
Voy a ir a tu casa antes de que _llueva_ (llover).
Antes de _ir_ (ir) a la playa, debemos hacer sándwiches.
Geografía de los países hispanohablantes
Vocabulario:
Palabra
el costado
oeste
meseta
basílica
altiplanicie
patrona
henequén
istmo
fomentando
el ecuador
cordillera
cobre
hierro
Significado
the side
west
tableland
basilic
plateau
patrones
henequen
isthmus
promoting
middle of the earth
mountain chain
coper
iron
Palabra
estaño
curtir
llanuras
pantano
analfabetismo
porteños
trigo
gaucho
cataratas
nordeste
yerba
puerto fluvial
vastas
Significado
tin
weather/tan
flat land
swamp
illiteracy
from the coast
wheat
from the Argentinean pampas
waterfalls
north-east
herb
river port
vast/extensive
Preguntas de repaso:
1. ¿Cuáles son productos de Cuba? Menciona tres.
Tabaco, azúcar, químicos y la biotecnología.
2. ¿Dónde está la universidad más antigua del nuevo mundo?
Está en la República Dominicana
3. ¿Cómo es el clima en las Antillas?
El clima en las Antillas es semitropical marítimo.
4. ¿Cuáles son los tres productos más importantes de la agricultura de la Republica Dominicana?
Son: café, bananos, oro, plata y cacao.
5. ¿Cuál es el país más grande de Centroamérica?
Es Nicaragua
6. ¿Quiénes fueron los Incas? ¿Por qué eran importantes?
Fueron los indígenas de la zona andina de sur américa. Fueron importantes por su gran desarrollo agricultural y
social
7. ¿Cuál es el nombre del canal famoso en Centroamérica? ¿Cuándo fue construido? (entre que fechas)
El canal de Panamá. Fue construido entre 1881-1914
8. ¿Cuáles son los productos agrícolas más importantes en Bolivia?
Son: arroz, maíz, algodón, tabaco, coca, soya y papas.
13
9. ¿Nombra tres productos importantes en la agricultura de Honduras?
Maderas, café, algodón y maíz.
10. ¿Qué tipo de clima tiene Uruguay? Explica.
El clima es templado y húmedo. No tiene frio ni calor extremo.
11. ¿Cuáles son los océanos de Colombia?
Son el Atlántico y el Pacífico
12. ¿Qué no tiene Paraguay que es importante?
Paraguay no tiene océanos
13. ¿Cómo es el clima en Perú?
Es muy variado porque tiene tres regiones naturales: la costa, la sierra y la selva.
14. ¿Cómo se llama la catarata que se encuentra en Argentina?
La catarata de Iguazú
15. ¿Qué país tiene una capital sin puerto de mar?
Paraguay tiene una capital sin puerto al mar
16. ¿Cuáles son las tres regiones de Guatemala?
Son: las montañas, la selva/las tierras bajas y la costa
17. Nombra un producto agricultural de Paraguay.
Yerba mate, algodón, madera y caña de azúcar.
18. ¿Cuál es la nación más pequeña de Centro América?
El Salvador es el país más pequeño de Centro América
19. ¿Cuál es el único país que no tiene un ejército?
Costa Rica
20. ¿Cuáles son los nombres de los picos volcánicos del Ecuador?
El Cotopaxi y el Chimborazo
21. ¿Cuál es la importancia del rio Magdalena en Colombia?
El comercio, comunicación y el transporte entre ciudades y pueblos del país.
22. ¿Cuáles son las industrias principales de Venezuela?
El petróleo, acero y aluminio
23. ¿Cuál fue la cultura conquistada por Hernán Cortez y en dónde?
Hernán Cortez conquistó Loa Aztecas en México
24. ¿En qué productos es rico Colombia? (no los más importantes)
Carbón, oro, plata, platino y esmeraldas.
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Países y capitales: Escribe el nombre del país y la capital. Después ubica el país en el mapa escribiendo el número.
1. Ciudad de México
11. Bogotá
2. San José
12. San Juan
3. Tegucigalpa
13. Buenos Aires
4. Santiago
14. La Habana
5. San Salvador
15. La Paz/Sucre
6. Ciudad de Guatemala 16. Quito
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Capital
País
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20.
7. Ciudad de Panamá
17. Santo Domingo
8. Lima
18. Asunción
9. Montevideo
19. Managua
10. Caracas
20. Brasilia
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OTROS TEMAS DE REPASO:
No olvides estudiar: https://goo.gl/B2C61K
1. El cortometraje: Un pedazo de tierra.
Personajes:
Describe quienes son y como son los personajes según el corto.
1. _Don Aurelio: El abuelo. Nació en Palos Verdes California. Está enfermo y a punto de morir. Quería ser
enterrado en su pueblo natal_.
2. _Ramiro: Hijo menor de Irene_.
3. _Agustín: Hijo mayor de Irene. Es quien maneja el carro para llevar el abuelo a Palos Verdes_.
4. _Irene: Nieta de Don Aurelio. Está cansada de que el abuelo dice que se muere pero no lo hace_.
Comprensión:
1. ¿Por qué está en la cama don Aurelio?
_Porque está enfermo y aparentemente a punto de morir._
2. ¿Adónde van en el carro?
_A Palos Verdes__
3. ¿Por qué llevan un ataúd?
_Porque el abuelo quiere que lo entierren allí cuando muera._
4. ¿Quién es Merceditas?
_Era el amor de Don Aurelio._
5. ¿Dónde está enterrada Merceditas?
_Al lado de un árbol en Palos Verdes__
6. ¿En qué trabaja Pedro?
_Pedro es diseñador de jardines_
7. ¿Qué le ocurre al abuelo mientras duerme?
_el abuelo muere mientras duerme__
8. ¿Dónde lo entierran?
_Bajo el árbol al lado de Merceditas._
9. ¿Qué decide Ramiro después del entierro?
__Ramiro decide quedarse en California y casarse con su novia.__
Interpretación:
1. ¿Cambia la actitud de los jóvenes hacia su abuelo al final del viaje?
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2. ¿Crees que es clara la relación entre el abuelo y los dos jóvenes?
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3. ¿Por qué creen que Ramiro se quiere quedar en Palos Verdes?
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4. En tu opinión, ¿Por qué crees que el corto se llama “Un pedazo de tierra?
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