IBIS6: Negociaciones Interculturales LV

Prof. Dr. Antonio Juárez Medina – [email protected]
IBIS6: Estudios Hispánicos Aplicados I:
Negociaciones Interculturales
¡Versión Octubre de 2014!
A: Objetivos y Tareas:
1. Introducción Temática: Este Seminario puede verse como una preparación para una estancia
profesional o académica en España o Hispanoamérica, al finalizar los estudios de grado (BA). Por ello,
se estudiarán temas relacionados con las características macroeconómicas, con la cultura
empresarial, con las negociaciones, con las entrevistas profesionales así como con las
manifestaciones, características o variables de la cultura diaria que se pueden ver, distinguir, sentir,
intuir, o a veces desconocer, en una estancia en España, contrastando todos los elementos
estudiados con sus contrapartes alemanas actuales.
2. Nivel de lengua: Sobre la base de los conocimientos teóricos y de las habilidades prácticas,
adquiridos en los cursos anteriores, el curso debe llevar y consolidar al/ a la estudiante hasta un nivel
B.2 del Marco Europeo de Referencia, http://europass.cedefop.europa.eu/LanguageSelfAssessmentGrid/es.
Por eso, durante el curso, se practicarán y se apreciarán a la vez las cuatro habilidades y destrezas,
esenciales para la adquisición de una lengua (lectura, comprensión, escritura y habla), aplicadas a los
temas tratados en él; es decir aquellas relacionadas con la capacidad de comprensión y análisis de
información oral y escrita, y su reproducción escrita y oral mediante textos y materiales
audiovisuales relacionados con los temas tratados. La lengua de trabajo es como norma el español.
B. Estructura del curso: El curso se divide en dos partes.
1. En la primera parte, se trabaja a partir de materiales y textos de actualidad, relacionados con el
tema central que el profesor proporciona a los estudiantes.
Entre la primera y segunda parte del curso, se hará un test escrito para comprobar la destreza de
comprensión oral y de escritura.
2. Segunda parte: Los/las estudiantes eligen un tema relacionado con los criterios y manifestaciones
de las culturas española y alemana y ofrecen una presentación en forma conferencia de prensa o
entrevista con el resto del público comparando estas manifestaciones entre España y Alemania. Se
puede realizar esta tarea (presentación/conferencia) solo o en grupo de dos.
3. Elección de temas para la presentación: En la segunda (o tercera semana), el/la estudiante deberá
elegir el tema que preparará y presentará al grupo. Para inspirar y ayudar a encontrar un teman se le
dará a cada uno/o materiales sobre temas de la cultura diaria española.
4. Presentación: La presentación del tema (en forma de conferencia) durará unos 15-20 minutos (habrá
unas 20-25 preguntas bien formuladas y unas 20-25 respuestas elaboradas).
5. En la presentación se deberán contraponer las manifestaciones más características de las culturas
diarias españolas y alemanas basándose en los instrumentos más conocidos de los estudios
interculturales (por ejemplo en el esquema del iceberg, o estudios sociológicos). El texto de las
preguntas debe ser entregada dos semanas antes al Profesor. No habrá corrección previa a la
presentación (si no hay errores muy graves).
6. También se entregará al profesor una lista de vocabulario y expresiones características sobre el
tema presentado (unos 20-30 vocablos). Esta lista se dará al grupo el día de la presentación.
7. La valoración del guíon escrito y el de la presentación oral serán individuales (aunque se haya
formado un equipo)
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C. Valoración de las actividades, del trabajo y de los resultados conseguidos por el/la estudiante:
1. El 25 % de la nota final corresponde al test escrito, que tendrá lugar entre la primera y la segunda
parte del curso.
2. El 35 % de la nota corresponde a la parte escrita (las 20-25 preguntas y su lista de vocabulario, y (si
es necesario, la presentación en PowerPoint) antes de la presentación del tema (criterios: contenido,
y frases claras, cortas y correctas).
3. El 40 % de la nota corresponde a la presentación y exposición (conferencia) oral del tema.
D. Los criterios para valorar Los resultados escritos y de la presentación oral:
1. Expresión oral: Las preguntas y respuestas de la parte oral deben ser libremente formuladas. Los
argumentos, se deben exponer con claridad, fluidez, con frases claras, cortas y correctas, coherentes
y coloridas que todos los participantes puedan entender.
Cuanto más libre sea la presentación, tanto mejor será la valoración que se puede conseguir. Se
valora si el estudiante necesita o no leer sus apuntes (fichas), si domina el tema libremente, su
pronunciación y la melodía son estables, etc.:
La meta es formar frases cortas y claras, correctas y coherentes, y coloridas.
2. La asistencia al seminario es (por el propio tipo de curso) necesaria (75 % de presencia).
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Literatura de Base:
1. Cortés, Máximo: Guía de Usos y Costumbres de España; Editorial Edelsa (Didascalia, S.A.)Madrid
2005, ISBN: 84-7711-592-3. Bei Cornelsen Verlag: ISBN-10: 3-06-030020-8; ISBN-13: 978-3-06030020-4.
2. Llamazares García-Lomas, Olegario: ¿Cómo negociar con éxito en 50 países? GMSEditores, Madrid
2004,84-607-7233-0.
3.
4. Culture Briefing: Spain; Publ. Geotravel Research Center; Floria USA, 2007 ISBN 0-937281-14-X.
5. Culture Briefing: Germany; Publ. Geotravel Research Center; Floria USA, 2007 ISBN 0-937281-34-4.
6. Hablar por los codos: Vranic, Gordona, Edelsa Madrid 2006
7. Textos de actualidad (periódicos y revistas).
8. MANUAL DE NEGOCIACIONES INTERCULTURALES; redactado y compilado por estudiantes de la
carrera de Relaciones Internacionales de La Universidad de El Salvador, 2010:
http://issuu.com/saulcastillo/docs/manual_de_negociaciones_interculturales
9. http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Redactar_dialogo.htm
10. http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/entrevista/sd_materiales/teoria.pdf
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