Plan de acción de indagación
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Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Plan de acción de indagación científica de: ____________ _______________________ Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en Comando+clic). Digite sus anotaciones en las secciones indicadas. Tabla de contenidos Módulo 1: Introducción a la indagación científica ........................................ 3 Lección 1: Indagación científica ..................................................................... 3 Actividad 2: Integración de la indagación ..................................................... 3 Lección 1: Indagación científica ..................................................................... 3 Actividad 4: Conceptos erróneos y retos de la indagación científica .................. 3 Tiempo estimado: 10 minutos .................................................................... 3 Lección 2: Indagación científica en la clase ..................................................... 3 Actividad 2: Enfoques pedagógicos.............................................................. 3 Lección 2: Indagación científica en la clase ..................................................... 3 Actividad 3: Escala de la indagación científica ............................................... 3 Tiempo estimado: 15 minutos .................................................................... 3 Lección 4: Revisión del módulo...................................................................... 4 Actividad 1: Resumen del módulo ............................................................... 4 Módulo 2: Fases de la indagación científica .................................................. 5 Lección 1: La naturaleza del conocimiento científico ......................................... 5 Actividad 2: Un estudiante listo para la indagación ........................................ 5 Lección 2: Destrezas para la indagación científica ............................................ 5 Actividad 3: Errores metodológicos ............................................................. 5 Lección 3: Fases de la indagación científica ..................................................... 6 Actividad 2: Ejemplos de indagación científica .............................................. 6 Lección 4: Revisión del módulo...................................................................... 6 Actividad 1: Resumen del módulo ............................................................... 6 Módulo 3: Diseño didáctico para la indagación científica .............................. 7 Lección 1: Estándares y objetivos .................................................................. 7 Actividad 2: Objetivos ............................................................................... 7 Lección 2: Proyectos de indagación ................................................................ 7 Actividad 2: Introducción a los proyectos ..................................................... 7 Lección 3: Evaluación en las clases de Ciencias basadas en la indagación ............ 7 Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 1 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Actividad 3: Evaluación sumativa ................................................................ 8 Lección 4: Revisión del módulo...................................................................... 8 Actividad 1: Resumen del módulo ............................................................... 8 Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase .................................... 9 Lección 1: Experiencias de aprendizaje en indagación ....................................... 9 Actividad 3: Trabajo de campo ................................................................... 9 Lección 2: Ambientes que apoyan la indagación ............................................... 9 Actividad 3: Autonomía ............................................................................. 9 Lección 3: Discurso científico ........................................................................ 9 Actividad 2: Escritura científica ................................................................... 9 Lección 4: Enseñanza de las prácticas de indagación .......................................10 Actividad 3: Realimentación ......................................................................10 Lección 5: Revisión del módulo.....................................................................10 Actividad 1: Resumen del módulo ..............................................................10 Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica ........................... 11 Lección 1: Herramientas tecnológicas para la exploración y la investigación ........11 Actividad 4: Herramientas para el pensamiento de Intel Educación .................11 Lección 2: Herramientas tecnológicas para la interpretación .............................11 Actividad 2: La herramienta correcta para el trabajo .....................................11 Lección 3: Herramientas tecnológicas para la presentación y colaboración ..........12 Actividad 1: Herramientas para la presentación de datos ...............................12 Lección 3: Herramientas tecnológicas para la presentación y colaboración ..........12 Actividad 2: Herramientas para la colaboración de datos ...............................12 Lección 4: Revisión del módulo.....................................................................13 Actividad 1: Resumen del módulo ..............................................................13 Cierre del curso .......................................................................................... 14 Resumen ..................................................................................................14 Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 2 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Módulo 1: Introducción a la indagación científica Lección 1: Indagación científica Actividad 2: Integración de la indagación Tiempo estimado: 10 minutos ¿Qué preguntas tiene sobre la indagación? Anote sus preguntas a continuación Módulo 1: Introducción a la indagación científica Lección 1: Indagación científica Actividad 4: Conceptos erróneos y retos de la indagación científica Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles aspectos de la indagación científica ya se encuentra usted realizando o que le atrae de la indagación científica? Anote sus ideas a continuación. Módulo 1: Introducción a la indagación científica Lección 2: Indagación científica en la clase Actividad 2: Enfoques pedagógicos Tiempo estimado: 10 minutos Haga un listado de las ideas que usted tenga para añadir indagación científica a un laboratorio en particular o alguna actividad que esté impartiendo. Módulo 1: Introducción a la indagación científica Lección 2: Indagación científica en la clase Actividad 3: Escala de la indagación científica Tiempo estimado: 15 minutos Haga un listado de las investigaciones recientes basadas en indagación en sus clases e identifique en qué parte de la escala se encuentra cada una. Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 3 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Abierta Guiada Estructura Limitada ¿De qué modo la escala le ayuda a tener presente oportunidades para construir más indagación en el currículo? Módulo 1: Introducción a la indagación científica Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 5 minutos Reflexione sobre el aprendizaje de este módulo. Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 4 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Módulo 2: Fases de la indagación científica Lección 1: La naturaleza del conocimiento científico Actividad 2: Un estudiante listo para la indagación Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles hábitos de la mente y habilidades específicas basadas en la indagación desea usted que sus estudiantes aprendan primero para que les ayude a ser exitosos en la indagación científica? Anote sus reflexiones a continuación. Módulo 2: Fases de la indagación científica Lección 2: Destrezas para la indagación científica Actividad 3: Errores metodológicos Tiempo estimado: 15 minutos ¿En cuáles destrezas se centrará usted inicialmente para ayudar a que sus estudiantes sean exitosos en la indagación científica? Identifique las destrezas y tenga en cuenta que en, las actividades o unidades, se hará hincapié en estas destrezas. Destreza Actividad o unidad Medir Observar Estimar Predecir Clasificar Interpretar Inferir Comunicar Hacer preguntas de indagación Crear hipótesis Diseñar procedimientos Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 5 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Diseñar métodos para documentar y representar datos Alfabetizar informacionalmente Módulo 2: Fases de la indagación científica Lección 3: Fases de la indagación científica Actividad 2: Ejemplos de indagación científica Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles temas está impartiendo actualmente que podrían verse beneficiados de las fases de la indagación científica? Aporte ideas sobre algunas actividades, lecciones o proyectos en los cuales podría incorporar las fases de la indagación científica. Temas Actividades, lecciones o proyectos Módulo 2: Fases de la indagación científica Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 5 minutos Reflexione sobre el aprendizaje de este módulo. Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 6 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Módulo 3: Diseño didáctico para la indagación científica Lección 1: Estándares y objetivos Actividad 2: Objetivos Tiempo estimado: 15 minutos Seleccione un tema de la lista ideada en el Módulo 2, Lección 3, Actividad 2. ¿Cuáles estándares y objetivos abordará con ese tema? Estándares Objetivos Módulo 3: Diseño didáctico para la indagación científica Lección 2: Proyectos de indagación Actividad 2: Introducción a los proyectos Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles áreas del currículo podrían ser apropiadas para un proyecto de indagación científica? ¿En cuál nivel de indagación estarán participando sus estudiantes? ¿Qué tipo de investigación estarán conduciendo sus estudiantes? ¿Cómo presentará el proyecto? Módulo 3: Diseño didáctico para la indagación científica Lección 3: Evaluación en las clases de Ciencias basadas en la Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 7 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias indagación Actividad 3: Evaluación sumativa Tiempo estimado: 10 minutos Identifique cualquier evaluación que le gustaría utilizar en su clase y guárdela para usarla en su clase. Describa cómo podría utilizar esas evaluaciones. Evaluación ¿Cómo la usará? Módulo 3: Diseño didáctico para la indagación científica Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 5 minutos Reflexione sobre su aprendizaje en este módulo. ¿Cuáles aspectos de la indagación científica le gustaría usar más en su planificación? Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 8 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase Lección 1: Experiencias de aprendizaje en indagación Actividad 3: Trabajo de campo Tiempo estimado: 15 minutos Describa una actividad de indagación científica que pueda utilizar para abordar uno o más objetivos que desarrolló en el Módulo 3. Objetivo Actividad de indagación científica Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase Lección 2: Ambientes que apoyan la indagación Actividad 3: Autonomía Tiempo estimado: 15 minutos ¿Cuáles metas puede establecer para hacer de su clase más que una comunidad de aprendizaje? ¿Cuáles actividades colaborativas diseñará para sus estudiantes? ¿Cómo podría ayudar a que sus estudiantes sean más autónomos? Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase Lección 3: Discurso científico Actividad 2: Escritura científica Tiempo estimado: 10 minutos Describa formas en que pueda incluir más discurso científico en su clase. ¿Cómo Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 9 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias puede modificar las actividades orales y de escritura para apoyar las prácticas de indagación científica? Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase Lección 4: Enseñanza de las prácticas de indagación Actividad 3: Realimentación Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles prácticas de indagación científica abordará en el aprendizaje? ¿Cuáles estrategias de enseñanza empleará? Prácticas de indagación Estrategias de enseñanza Módulo 4: Indagación científica en el salón de clase Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 5 minutos Reflexione sobre su aprendizaje en este módulo. Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 10 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica Lección 1: Herramientas tecnológicas para la exploración y la investigación Actividad 4: Herramientas para el pensamiento de Intel Educación Tiempo estimado: 15 minutos ¿Cuál(es) herramienta(s) de recopilación de datos le gustaría investigar para que sus estudiantes la(s) utilicen? Herramienta en línea Dirección Web Posible uso Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica Lección 2: Herramientas tecnológicas para la interpretación Actividad 2: La herramienta correcta para el trabajo Tiempo estimado: 15 minutos ¿Cuál(es) herramienta(s) en línea de interpretación de datos le gustaría investigar para que sus estudiantes la(s) utilicen? Herramienta en línea Dirección Web Posible uso ¿Cuáles destrezas deberán desarrollar para poder escoger la mejor herramienta, según sus propósitos y tipos de datos? Elija dos o tres destrezas de pensamiento de las que se muestran en la siguiente tabla y describa brevemente por qué piensa que los estudiantes se beneficiarían cuando seleccionen las herramientas para la investigación científica. Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 11 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Destrezas de pensamiento Papel de la selección de la herramienta de indagación Refine Compare Clarifique Analice Evalúe Pregunte Relacione Razone Examine Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica Lección 3: Herramientas tecnológicas para la presentación y colaboración Actividad 1: Herramientas para la presentación de datos Tiempo estimado: 10 minutos Considere los tipos de datos que sus estudiantes recogerán en las investigaciones de indagación. ¿Cuáles herramientas tecnológicas podrían ser las más útiles o relevantes para representar sus datos? Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica Lección 3: Herramientas tecnológicas para la presentación y colaboración Actividad 2: Herramientas para la colaboración de datos Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuál(es) tipo(s) de proyecto(s) colaborativos por Internet le gustaría investigar? Tipo de proyecto Posible uso Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 12 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias ¿Cuáles directrices seguirá para asegurar una experiencia exitosa del proyecto? Módulo 5: Tecnología que apoya la indagación científica Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 5 minutos Reflexione sobre el aprendizaje en este módulo. ¿Cómo va a incorporar con éxito las herramientas tecnológicas para apoyar cada fase de la indagación científica en su clase? Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Página 13 de 14 Elementos de Intel® Educar Indagación en la clase de Ciencias Cierre del curso Resumen Tiempo estimado: 15 minutos ¿Cómo usará las ideas presentadas en el curso? Derechos de autor ©Intel Corporation. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros. Página 14 de 14
