Steve Jobs

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Steve Jobs
Karen Blumenthal
Editorial:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
360
Amistad, verdad, lealtad, respeto, igualdad
1. Datos de la autora
Karen Blumenthal (Estados Unidos)
Es una de las autoras de ensayo juvenil preferidas por la crítica,
actividad que ha compaginado con su larga carrera periodística en el
Wall Street Journal. Entre sus obras se encuentran Bootleg: Murder,
Moonshine, and the Lawless Years of Prohibition, con calificaciones de
cuatro estrellas, The Stock Market Crash of 1929, que recibió la
mención de Sibert Honor Book, y Let me Play: The Story of Title IX,
ganadora del premio Addams Children's Book. Vive en Dallas, en el
estado de Texas, Estados Unidos.
Steve Jobs
2. Argumento
La historia está basada en el discurso que Steve Jobs dio en la Universidad de Stanford,
donde alentó a todos aquellos que no piensan en renunciar a sus sueños. En sus páginas se
repasa la vida de este creador cuya trayectoria fue impredecible desde el inicio, pues, con tan
solo 20 años, creó Apple en el garaje de su casa, junto con su amigo Steve Wozniack. Y así
surgió su marca personal: una rigurosa búsqueda de perfección, un modo alternativo de
acercarse a los problemas y un estilo que lo llevó más allá de todo límite. Steve Jobs no solo
te interesará por sus computadoras, iPads e iPods, sino por cómo era y cómo vivió su vida: un
visionario con un complicado carácter que resultó ser todo un ejemplo de lo que se puede
conseguir si uno persigue sus sueños y permanece fiel a sí mismo. Más que aparatos
electrónicos, lo que Jobs dejó a los jóvenes fueron importantes lecciones de vida: un modelo
de coraje, de iniciativa y de creatividad.
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3. Temas
Negocios, relaciones familiares, motivación, clima organizacional, derechos del trabajador,
iniciativa, drogas.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Extraer citas en las que Steve Jobs rompe con las reglas sociales. Preguntar a los
estudiantes: ¿Por qué es importante cumplir con las normas? Promover una lluvia de
ideas y anotarlas en un lugar visible. Luego, abrir el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=u5651tdwyXo#
Conversar con los estudiantes acerca de las situaciones conflictivas que se observan en
el video y cuáles de ellas se presentan en el aula. Solicíteles que elaboren una lista de
normas para el aula y que las fundamenten.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Investigar acerca de los argumentos de la lista de lecturas de Jobs en Reed College.
Completar la tabla:
Steve Jobs
Título
Autor
Be Here Now
(Sé aquí ahora)
Richard Alpert
Autobiografía de un
yogui
Paramahansa Yogananda
Cosmic Consciousness
Richard Maurice Bucke
Argumentos
Más allá del
Chögyam Trungpa
materialismo espiritual
La dieta ecológica
Frances Moore Lappé
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Meditación en acción
Chögyam Trungpa
Ayuno racional
Arnold Ehret
Sistema curativo por
dieta amucosa
Arnold Ehret
Mente zen, mente de
principiante
Shunryu Suzuki
Solicitar a los estudiantes que elaboren su propia lista de lecturas.
En el libro se menciona jerga informática. Pedir a los estudiantes que revisen el glosario
del libro y que elaboren uno propio, agregando otros términos informáticos.
Invitar a los estudiantes a que analicen el anuncio “Piensa diferente”, que se encuentra
en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=0UA-o2ucZso
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Steve Jobs
En su misión espiritual, Jobs contrajo disentería y luego sarna. Investigar sobre estas
enfermedades y completar la siguiente tabla:
Enfermedades
Causas
Síntomas
Formas de prevención
Disentería
Sarna
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Steve Jobs padeció de cáncer de páncreas. Pedir a los estudiantes que lean la guía
detallada sobre esta dolencia que se encuentra en el enlace
http://www.cancer.org/espanol/cancer/Cancerdepancreas/Guiadetallada/
Solicitarles que completen el organizador gráfico:
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
Solicitar a los estudiantes que investiguen por qué se considera que 1968 fue uno de los
años más tumultuosos en la historia de Estados Unidos. Luego, pedirles que elaboren
un organizador gráfico de la información para explicar sus razones. Sugerir las
siguientes páginas:
http://www.hechoshistoricos.es/paises/Estados_Unidos.html
http://www.ecured.cu/index.php/Martin_Luther_King
http://www.hoyenlahistoria.com/estados-unidos?p=13
http://www.elcultural.es/version_papel/LETRAS/11613/1968_El_ano_que_conmocio
no_al_mundo
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6. Vocabulario
Se recomienda:
Steve Jobs
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Obnubilado (43).- Embelesado.
Atizar (87).- Remover el fuego a
añadirle combustible para que arda
más.
Basilisco (95).- Persona furiosa o
dañina.
Tiquismiquis (96).- Escrúpulos o
reparos vanos o de poquísima
importancia.
Pajarita (108).- Tipo de corbata que
se anuda por delante en forma de lazo
sin caídas.
Tartana (108).- Cosa vieja e inútil,
especialmente un automóvil.
Tarrina (112).- Envase pequeño para
algunos alimentos que deben
conservarse en frío.
Apaño (113).- Compostura, reparo o
remiendo hecho en alguna cosa.
Errático (124).- Vagabundo,
ambulante, sin domicilio cierto.
Exigua (130).- Insuficiente, escasa.
Diatriba (191).- Discurso o escrito
violento e injurioso contra alguien o
algo.
Ralentizar (235).- Lentificar.
Endilgar (249).- Encaminar, dirigir,
acomodar, facilitar.
Panegírico (302).- Elogio de alguien,
hecho por escrito.
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Steve Jobs
Antes de la lectura
Karen Blumenthal
Analizo
Realizo las siguientes actividades:
- Leo la contracarátula y la parafraseo.
Observo la carátula y luego establezco las
razones por las que se considera a Steve
Jobs…
Steve Jobs
AUTODIDACTA:
VISIONARIO:
GENIO:
CREATIVO:
ICONOCLASTA:
DIFERENTE:
INVENTOR:
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Durante la lectura
Identifico
¿Por qué Steve Jobs decidió estudiar en el Reed College?
¿Qué significó el “miércoles negro” para los empleados de Apple?
Analizo
Steve Jobs
Completo la siguiente tabla:
Base de comparación
Steve Jobs
Steve Wozniak
Carácter
Habilidades
Valores
Logros
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Interpreto
Observo uno de los primeros
folletos de Apple II, cuyo eslogan
es “La simplicidad es la máxima
sofisticación”.
Interpreto el mensaje.
Produzco
Steve Jobs
Imagino que soy Paul Jobs y escribo en mi diario cómo afecta el negocio de mi hijo Steve a
la familia.
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Después de la lectura
Steve Jobs
Analizo
·
Si la riqueza no era el objetivo de Jobs, entonces ¿cuál era? Explico.
·
El iPod cambió el negocio de la venta de música. En este sentido, ¿qué cambios produjo el
iPad?
·
En el 2003, ¿qué creó Steve Jobs que significó para Apple el trío formado por el software
iTunes, el reproductor iPod y la tienda iTunes?
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Según mi opinión ¿cuál es el momento más importante en la vida de Steve Jobs?
En el discurso ante los graduados de la Universidad Standford, Steve Jobs prometió tres
historias. Completo la tabla narrando los hechos más importantes de cada una de ellas.
Historias
Hechos importantes
Conectar los puntos
El amor y la pérdida
Steve Jobs
Muerte
Analizo el anuncio de Macintosh de 1984 que se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=M0XsFBTb5tA. Luego, explico por qué es
considerado como uno de los mejores de todos los tiempos.
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Produzco
Para Wozniak lo más importante en la vida es la felicidad. Defino la felicidad, de forma
creativa y la acompaño de un dibujo.
Steve Jobs
Elaboramos un texto argumentativo a partir de la siguiente afirmación: “Si bien Steve
Jobs no fue el creador del ordenador personal, sí fue la voz y el rostro de la revolución”.
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