Investigación Documental

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y GERENCIA DE PROYECTOS
COMUNICACIÓN SOCIAL
Código: 4A110 Teoría: 0 H/S
Práctica: 2 H/S
Créditos: 2
Octubre 2011
Año I
RELACIÓN CON OTRAS MATERIAS: Metodología de la Investigación y Documentación (II); Proyecto (V).
JUSTIFICACIÓN
El comunicador social está llamado a buscar la verdad en la realidad que lo circunda, no sólo en el ejercicio de su profesión sino también profundizando en la comprensión de la
comunicación como ciencia humana que tiene un ámbito científico propio, y por tanto cuenta con métodos y herramientas para la aproximación sistemática a la realidad. Su
responsabilidad como mediador entre los hechos y el público receptor, lo convierte en ejecutor permanente de un proceso de investigación para el cual es necesario recurrir a fuentes
de información confiables. La asignatura proporciona las herramientas de investigación necesarias para acceder al conocimiento alcanzado y difundido por quienes han buscado
explicar y responder interrogantes específicas del ámbito de la comunicación. Proporciona también esta asignatura los métodos para búsqueda, organización, análisis y síntesis de
información, indispensables para la formación de los hábitos intelectuales exigidos por los estudios universitarios. La invitación a adentrarse en el estudio objetivo de la
comunicación, partiendo del contexto iberoamericano y venezolano, será una constante dentro de la asignatura.
Además se ha considerado pertinente la inclusión de contenidos de Gerencia de Proyectos, como complemento fundamental para la formación del comunicador.
MARCO CONCEPTUAL
La aproximación a la investigación social se hará teniendo presente que la sociedad está formada por personas libres y responsables y que por lo tanto, no puede ser “estudiada”
como una “masa”. Si se entiende por ciencia cualquier conocimiento ordenado y mediato de los entes y sus propiedades, entonces las diferencias entre las diversas disciplinas
científicas son grandes, ya que el saber científico se extiende también al ámbito de las preguntas por las causas más profundas de la realidad que sólo responden la Filosofía y la
Teología. Sería por tanto un error adoptar una noción reducida de ciencia, limitándola al ámbito del saber experimental o físico-matemático. Históricamente se ha llegado a la
pretensión de imponer estos métodos al campo de las ciencias humanas, dejando a un lado -o negando- la dimensión espiritual, libre y trascendente del ser humano. Constituye un
verdadero reto para las ciencias humanas superar las visiones reduccionistas, como las positivistas y las marxistas, que de entrada desestiman la posibilidad de conocer la naturaleza
espiritual del ser humano. Se entiende la ciencia y el método como conceptos analógicos que tienen su máxima referencia en Dios que es la sabiduría por esencia.
La finalidad de los métodos de investigación en la Comunicación Social está orientada al conocimiento de la realidad del hombre y de la sociedad, en relación al ámbito propio de
esta ciencia, que es el de la comunicación humana. El hombre necesita de información objetiva, clara, precisa y pertinente para comprender mejor su entorno y su condición
trascendente. Por ello, al analizar las diversas fuentes de información, el comunicador tendrá en cuenta su autoridad, confiabilidad y calidad. Asimismo, tendrá presente la necesidad
de contextualizar la información y fundamentar, con la debida perspectiva histórica, los sucesos y acontecimientos que se investigan antes de ser difundidos.
OBJETIVOS
• Identificar el origen y la importancia de la información en la sociedad y de la documentación como disciplina auxiliar de la comunicación.
• Comprender y valorar la relación entre fuentes de información e investigación como base para el trabajo periodístico.
• Identificar el objeto y método de la investigación documental, sus procesos y fases.
• Desarrollar destrezas para realizar búsquedas de información accediendo a las diversas fuentes de información que pueden ser consultadas.
• Aplicar en forma sistemática las técnicas y normas que rigen el desarrollo de toda investigación documental.
Semana
Contenido
Modulo I Investigación documental
Unidad I: Herramientas para el trabajo intelectual
1
Metodología didáctica1 y evaluación2
Ejercicios con textos de Teoría de la
Bibliografía
Hochman, Investigación
Se combinarán clases teóricas y ejercicios en clase, así como actividades orientadas a preparar un trabajo de investigación documental.
Materia de evaluación continua (sin examen final). La evaluación consistirá en controles de lectura, pruebas cortas y ejercicios en clase (20%), entregas parciales del trabajo final
(30%), elaboración de un fichero de trabajo (20%) y un trabajo final de investigación junto con su respectiva defensa (30%).
2
1-3
4-6
7-11
1. Comprensión de textos
2. Importancia de la lectura como técnica de investigación
3. Etapasfundamentales de la lectura reflexiva
Unidad II: Conocimiento, Ciencia e Investigación
1. ¿ Qué es la investigación?
2. Tipos de investigación
Unidad III: Investigación documental: técnicas y etapas
1. Delimitación del tema
2. Acopio de información
3. Organización de datos
4. Análisis de los datos y organización de la monografía
5. Redacción de la monografía y presentación
Unidad IV: Acopio de la Información y Organización de datos
1. Fuentes de información
2. El repertorio bibliográfico (Normas para citar, técnicas de fichero y fuentes web
2.0)
3. Construcción de un marco teórico
4. Honestidad intelectual. Citas, Normas APA. Elaboración bibliográfica
Comunicación y/o Historia.
documental, técnicas y
procedimientos. pp. 56-80
Clase Teórica.
Control de lectura
Artigas, Ciencia y fe. Nuevas
perspectivas pp. 27-57
Agazzi, “Prólogo”; pp. 5-12
Juan Pablo II, Fides et Ratio.
párrafos: 25-33
Sabino El proceso de
investigación, pp. 43-21
Bunge, pp. 15-23
Elección del tema a partir de asignaturas Sabino, El proceso de
teóricas.
investigación. pp. 100-101
Primer informe de investigación:
Antecedentes del tema y delimitación.
Entrevistas, testimonios.
Publicaciones.
Audiovisuales.
Estadísticas.
Servicios de Información.
Internet.
Namakforoosh, Metodología de
la Investigación pp.137-139
Hochman,
Investigación
documental,
técnicas
y
procedimientos pp. 26-52
Hernández S., Metodología de
Segundo informe de investigación:
la investigación. pp. 21-56
arqueo de fuentes (fichero bibliográfico) Fragniére. Así se escribe una
y esquema preliminar de la monografía. monografía
Sabino, El proceso de
Fichero de trabajo: citas y otros
investigación. pp. 47-60
contenidos
Unidad V: Organización de la investigación y redacción de la monografía
1. Elaboración del esquema final de la monografía
2. Análisis y organización de los resultados
12-16
3. Redacción de la monografía
4. Criterios de presentación
5. Preparación de la presentación oral
Entrega final de la Monografía y
defensa oral.
Fragniére, Así se escribe una
monografía pp. 150-164
Sabino, El proceso de
investigación. pp. 39-40
UPEL, pp. 34-165
Palacios, pp. 27-53, 6380,
100-113.
· Brown, 8-22.
Modulo II Gerencia de Proyectos
SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
· Objetivo general y específicos de la materia
· Plan de evaluación
· Conceptos y definiciones
• Proyecto
• Gerencia
• Gerencia de Proyectos
· Tipos de proyectos
· Características de los proyectos
· Perfil del Gerente de proyectos
SESIÓN 2: FASE DE DEFINICIÓN
· Enunciado
· Objetivos
· Estructura desagregada de trabajo
•Actividades
Tareas
Tiempo
Precedencia Determinación de recursos
SESIÓN 3: FASE DE PLANIFICACIÓN
· Metas
· Secuencia de actividades
Diagrama de barras (Diagrama de Gantt)
SESIÓN 4: CONTINUACIÓN FASE DE PLANIFICACIÓN
· Diagrama de red
Program Evaluation and Review Technique (PERT)
Critical Path Method (CPM)
Determinación de ruta crítica
· Tiempo normal
· Tiempo acelerado
Brown, 23-53.
.
Brown, 45-73.
Brown, 75-108.
SESIÓN 5: CONTINUACIÓN FASE DE PLANIFICACIÓN
Matriz de Asignación de responsabilidades
Plan de utilización de recursos
Tabla de costos de recursos (Directos e Indirectos)
Presupuesto
Previsión de problemas potenciales
Análisis de oportunidades
SESIÓN 5: FASE DE EJECUCIÓN
Organización del proyecto. Factor humano
Trabajo en equipo
Delegación
Factores críticos del éxito de un proyecto
Motivación
Comunicación
Manejo de conflictos
Seguimiento y control
· Palacios, 337-433.
· Brown, 109-118.
BIBLIOGRAFÍA
Módulo I:
AGAZZI, Evandro; “Prólogo”; En: ARTIGAS, Mariano; Ciencia, razón y fe. Editorial Palabra, Madrid, España, 1992.
ARTIGAS, Mariano; Ciencia y fe. Nuevas perspectivas. Eunsa, Pamplona, España, 1992, 214 pág.
BUNGE, Mario; “El método científico” En: GONZALEZ DIESTRO, M.; CALDERA, R.T.; La formación intelectual: antología. Ayse, Caracas, Venezuela, 1971, 200 pág.
FRAGNIÉRE, Jean Pierre; Así se escribe una monografía. Fondo de Cultura Económica, México, 1996, 175 pág.
HOCHMAN, E.; Montero, M.; et al; Investigación documental, técnicas y procedimientos. Panapo, Caracas, Venezuela, 1996.
JUAN PABLO II; Fides et Ratio. Trípode, Caracas, Venezuela, 1998.
NAMAKFOROOSH, M.; Metodología de la Investigación. Limusa, México, 2003, 525 pág.
QUESADA PEREZ, Montserrat; En: FUENTES I PUJOL, María Eulalia (Editora); Manual de documentación periodística. Editorial Síntesis, Madrid, España, 1995, 255 páginas.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ C., Carlos; et al; Metodología de la investigación. Mc Graw Hill, México, 2003, 705 pág.
SABINO, Carlos; El proceso de investigación. Editorial Panapo, Caracas, Venezuela, 2002, 149 pág.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL); Manual de Trabajos de grado, de especialización y maestría y tesis doctorales. UPEL, Caracas,
Venezuela, 1998.
VAN DALEN, Deobold B.; MEYER, William; Manual de técnicas de la investigación educacional. Paidós, Barcelona, España, 1981. 542 pág.
BIBLIOGRAFÍA DEL PROFESOR
Módulo I
BAKER, D & HENRICHSEN, L “APA Research Style” consultado el día 27 de agosto de 2004 de World Wide Web: http://linguistics.byu.edu/faculty/henrichsenl/apa/apa01.html
BRIONES, Guillermo; Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. Editorial Trillas, México, 1998, 368 páginas.
CEA D’ANCONA, María de los Ángeles; Metodología Cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social. Editorial Síntesis, Madrid, España, 1999, 415 página
BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR
·BROWN, Mark; Gestión de proyectos. Editorial Gestión 2000, Madrid, España. 2005
·PALACIOS, Luis Enrique; Principios esenciales para realizar proyectos: un enfoque latino. Editorial UCAB. Caracas, Venezuela. 2000
·SOLANO, José; Gestión de proyectos: guía del profesor. Editorial UNIMET. 2002.
Nombre de los revisores: Consejo de Facultad FCCI