Gramática

U
3. Or to g ra f í a
Propósito:
Sabía que:
Al hablar, agrupamos
sonidos y formamos
sílabas. La sílaba
sobre la cual recae el
acento se denomina
"tónica", las demás
sílabas de una
palabra se llaman
"átonas". En una
palabra sólo puede
haber una sílaba
tónica y una o más
átonas. La ubicación
de la sílaba tónica
determina la
clasificación de las
palabras en: agudas,
graves, esdrújulas y
sobresdrújulas.
Acentuar correctamente las palabras no es difícil,
sólo requiere de nuestra atención y del cuidado
necesario para seguir las reglas básicas. El estudio
reflexivo de los casos de acentuación diacrítica y
enfática facilitarán este proceso fundamental en la
expresión escrita; son tales casos de acentuación los
que usted conocerá en este apartado.
6. Subraye la sílaba tónica e identifique palabras
agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
acentuándolas si es necesario.
3.1. Reglas generales de acentuación
El acento puede ser de dos clases:
Acento prosódico: Es la mayor intensidad de
la voz con que se pronuncia una sílaba.
Acento gráfico: Es la pequeña raya oblicua [ á ]
que se coloca sobre una vocal en la sílaba tónica.
También se le llama acento ortográfico o tilde.
3.2. Acentuación de palabras agudas
y graves
Las palabras agudas sólo llevan acento gráfico
cuando terminan en: "n", "s" o "vocal".
Ejemplos:
al - ma - cén Palabra aguda: por terminar en N, sí se
acentúa gráficamente: almacén
175
IV
qui - zás
ca - fé
Palabra aguda: por terminar en S, sí se
acentúa gráficamente: quizás
Palabra aguda: por terminar en E [VOCAL]
sí se acentúa gráficamente: café
Las palabras graves o llanas se acentúan en forma
gráfica cuando terminan en cualquier letra, menos "n",
"s" o vocal.
Ejemplos:
a - zú - car
cár - cel
Palabra grave: por terminar en cualquier
letra que no sea "n", "s" o vocal sí se
acentúa gráficamente: azúcar.
Palabra grave: por terminar en cualquier
letra que no sea "n", "s" o vocal sí se
acentúa gráficamente: cárcel.
Yo me llamo ESDRÚJULA
por ser la antepenúltima.
Mi nombre es
SOBREDRÚJULA por estar
antes de la antepenúltima.
176
Yo me llamo GRAVE,
porque soy la penúltima.
Yo me llamo
AGUDA, por ser la
última.
U
3.3. Acentuación de palabras esdrújulas
y sobresdrújulas
Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan
acento ortográfico.
Ejemplos de palabras esdrújulas:
ju - rí - di co
prác - ti - co
ki - ló - me - tro
ca - rac- te - rís - ti - ca
ré - gi - men
=
=
=
=
=
jurídico
práctico
kilómetro
característica
régimen
Ejemplos de palabras sobresdrújulas:
es - cón - de - se - lo =
escóndeselo
pí - de - me - lo
=
pídemelo
prés - ta - me - la
=
préstamela
Actividad:
A) Subraye la sílaba tónica de las siguientes palabras.
Acentúe en forma gráfica las palabras agudas y graves
que lo requieran.
agil
camion
album
tutor
volumen
tumor
atras
jabon
volvio
cipres
onix
sofa
caracter
imitar
cancer
nacion
bulto
habil
inutil
dificil
almibar
amable
predije
nacar
177
IV
Actividad:
Recuerde que...
Todas las palabras
tienen acento
prosódico o sílaba
tónica, aunque no
todas se acentúan
ortográficamente,
pero no olvide que el
vocabulario de la
lengua española
está conformado
predominantemente
por palabras graves
o llanas.
B) Subraye, en los siguientes fragmentos, las palabras
agudas y graves, y acentúelas si lo requieren, en los
siguientes fragmentos:
La dulce niña bajo temblando
baño en el agua su blanco pie,
despues, cuando ella se fue llorando
dentro de las olas perlas halle.
Justo Sierra
(Mexicano. 1848-1912)
Sabes a piña y a miel,
sabes a vino y a datil,
a naranja y a clavel,
a cacao y a cafe,
a perejil y tomillo,
hígado blando y dura nuez.
Alfonso Reyes
(Mexicano. 1889-1959)
Del verano roja y fria
carcajada
rebanada
de sandia.
José Juan Tablada
(Mexicano. 1871-1945)
Garza, en la sombra, es
marmol tu plumon, movil
nieve en el viento
y nacar en el sol.
José Juan Tablada
(Mexicano. 1870-1945)
178
Que difícil es coordinar
una mano con una aureola.
Gabriel Zaid
(Mexicano. 1934)
La sal huele a azucar en manos
mojadas y el color es nada que
nadie miro.
Carlos Pellicer
(Mexicano. 1899-1977)
Marzo moria otra vez; y ya se daban
cafe con leche mezclado con veneno.
O asi lo sentia él, porque la amaba.
Luis Miguel Aguilar
(Mexicano. 1957)
Actividad:
C) Identifique y acentúe las palabras esdrújulas y
sobresdrújulas que encuentre en los siguientes párrafos:
Sin ti, colera y tedio
me causa la alegría.
Y sus concavos ojos abriendo,
brilla en ellos relampago
horrendo.
Fernando Calderón
(Mexicano. 1809-1845)
Cuando recuerdo tu mirada languida
tu dulce sonreír;
cuando me acuerdo de tu frente palida
de tu talle gentil,
cuando suspiro por las horas rapidas
179
que huyeron junto a ti;
el llanto surca mis mejillas aridas
y me siento feliz...
¡Ay! Cuando no me quede ni una lagrima
¿Qué será de mí?"
José Peón Contreras
(Mexicano. 1849-1873)
Tu lampara esta ya
por extinguirse,
y es necesario.
Manuel Acuña
(Mexicano. 1843-1907)
—¡Llevenselo y amarrenlo un rato, para que padezca,
y luego fusilenlo!
—¡Mirame, coronel! -pidió él-. Ya no valgo nada.
No tardaré en morirme solito, derrengado de viejo.
¡No me mates...!
—¡Llevenselo! —volvió a decir la voz
de adentro.
Juan Rulfo
(Mexicano. 1918-1986)
6. Escriba una oración con cada uno de las monosílabos.
3.4. Casos especiales de acentuación
Algunas palabras se acentúan, por razones distintas
a las que se han estudiado hasta ahora; son casos
especiales de acentuación que es necesario conocer.
Las palabras monosílabas (de una sílaba) NO llevan
acento ortográfico, cuando cumplen una sola función y,
por ello, no se tienen que diferenciar de otras.
180
Ejemplos:
fe
luz
pan
tras
fin
dio
fue
vio
fui
Actividad:
Escriba oraciones utilizando los monosílabos anteriores.
7. Observe el acento diacrítico y escriba ejemplos.
3.5. El acento diacrítico
Algunos monosílabos sí se acentúan para diferenciarlos
de otros que tienen la misma escritura, pero diferente
función y significado. A este tipo de acento se le conoce
con el nombre de acento diacrítico.
Observe cuidadosamente:
1.
el
(artículo)
él
(pronombre)
Ejemplo:
Al pastor, un hombre flaco y nervioso, le encantó que
el joven —cuyo desapego por los asuntos religiosos se
comentaba en toda la ciudad— quisiera hablar con él
en privado.
H.G. Wells
(Inglés. 1886-1946)
181
Los artículos son adjetivos especiales; al igual que
éstos, modifican directamente al sustantivo. Por ello,
es útil seguir una pista sencillísima: si la palabra que
sigue al monosílabo "el" es sustantivo, entonces "el"
es artículo y no se acentúa; si la palabra que le sigue
no es sustantivo (en ocasiones antes del sustantivo
modificado va otro adjetivo), entonces es pronombre
y sí se acentúa.
Recuerde también que la función esencial del
pronombre es sustituir al nombre o sustantivo: o va
el pronombre o va el sustantivo, pero nunca juntos.
Siguiendo el análisis del ejemplo anterior, el primer
"el" va seguido por un sustantivo: "joven"; por lo tanto,
es artículo y no se acentúa. Al segundo "el" sigue la
palabra "en" (preposición y no sustantivo); es, por lo
tanto, un pronombre y sí se acentúa: él.
Otras palabras con acento diacrítico:
tu (adjetivo posesivo)
tú (pronombre personal)
Ejemplo:
Tú me recuerdas los días pasados, cuando era
procurador de Judea en la provincia de Siria.
Tú me seguiste a esa triste Jerusalén con tu
familia, tu fortuna y tu salud.
Anatole France
(Francés. 1844-1924)
Apliquemos el mismo procedimiento que en el
ejemplo anterior:
Primer: "tu" ----- sig. palabra: "me" no es sustantivo.
Sí se acentúa.
Segundo: "tu" ----- sig. palabra: "me" no es sustantivo.
Sí se acentúa.
182
U
Tercer: "tu" ----- sig. palabra: "familia" es sustantivo.
NO se acentúa.
Cuarto: "tu" ----- sig. palabra: "fortuna" es sustantivo.
NO se acentúa.
Quinto: "tu" ----- sig. palabra: "salud" es sustantivo.
NO se acentúa.
Actividad:
Escriba otros ejemplos donde use las palabras: tú y tu.
te
té
(pronombre personal, letra consonante).
(sustantivo, infusión de diferentes plantas que
se usa como bebida estimulante o medicinal).
Ejemplo:
—Espera —dijo la vieja—. Te haré una taza de té
para que recobres el juicio y mientras tanto te
lavaré la chaqueta.
Isak Denisen
(Danés. 1885-1962)
Actividad:
Anote otro ejemplo donde emplee: te y té.
183
IV
mi
mí
(nota musical, adjetivo posesivo)
(pronombre personal)
Ejemplo:
Mi hija mayor, mi querida Poncia, que se ha
quedado viuda, vive conmigo y gobierna mi casa.
Gracias a mí, aún conserva el vigor del espíritu.
Anatole France
(Francés. 1844-1924)
A mí me
acompaña mi
guitarra
184
U
Estudie cuidadosamente este ejemplo:
• Primer: "mi" ---- sig. palabra: "hija" es sustantivo.
NO se acentúa.
• Segundo: "mi" ---- sig. palabra: "querida" es
otro adjetivo que, al igual que "mi" modifican al
sustantivo "Poncia". NO se acentúa.
• Tercer: "mi" ---- sig. palabra: "casa" es sustantivo.
NO se acentúa.
• Cuarto: "mi" ---- sig. palabra: "aún" no es
sustantivo ni otro adjetivo. SÍ se acentúa.
se
sé
(pronombre personal)
(de los verbos: ser y saber)
Ejemplo:
Únicamente pudo enfrentarse en serio con lo que
recordaba de lo ocurrido cuando se encontró solo
en su pequeña habitación. Entonces se preguntó:
¿Qué demonios ha ocurrido? Sé que hice un
milagro.
H.G. Wells
(Inglés. 1886-1946)
Actividad:
Escriba un enunciado donde emplee: se y sé.
si
sí
(nota musical, conjunción condicional)
(adverbio de afirmación, pronombre)
185
IV
Ejemplo:
—Bueno —dijo el capitán, calmando a sus marinos—,
ya verán como llegamos a tierra.
Pero había algo en su tono que hizo exclamar
al engrasador:
—¡Sí! Si el viento se mantiene...
El cocinero estaba achicando:
—¡Sí! Si no nos vamos al infierno en las
rompientes*.
Stephen Crene
(Estadounidense. 1871-1900)
Actividad:
Piense otro ejemplo y escríbalo.
mas (conjunción adversativa equivalente a la
conjunción: pero)
más (adverbio de comparación o cantidad)
Ejemplo:
Nada le parecía más cálido, más humano que
aquella casa gris aislada que, desde su montículo*
entre los sauces, no tenía que vigilar más que el
tranquilo y monótono río de la Petite Poule
D'Eau; mas se preocupaba por sus hijos ausentes.
Gabrielle Roy
(Canadiense. 1900-1983)
Actividad:
¿Se le ocurre otro ejemplo? Escríbalo.
186
UNIDAD IV
de
dé
(preposición)
(del verbo dar)
Ejemplo:
—¡Rápido! —exclamó irritado—. Dé al procurador
el resultado de la autopsia.
Edgar Allan Poe
(Estadounidense. 1809-1849)
Actividad:
Cite otros ejemplos.
di
dí
(del verbo dar)
(del verbo decir)
Ejemplo:
—¡Dí! —gritaba—. ¡Dí! ¡Explica por qué te di al
niño en aquella noche terrible!
Bertolt Brecht
(Alemán. 1898-1956)
Actividad:
Construya otras oraciones donde se utilice esta palabra
con acento y sin acento.
187
ve (del verbo ver)
vé (del verbo ir)
Ejemplos:
El cura, cerrando los ojos, ve las oscuras acequias*
con sus rumorosos cañaverales.
Vicente Blasco Ibáñez
(Español. 1867-1928)
El sargento de la policía indígena estaba a los pies
de la cama. Recibió la orden: —Vé a la aldea con
dos hombres y aprésalo—.
Somerset Maugham
(Inglés. 1874-1965)
Actividad:
Escriba nuevos ejemplos.
que (conjunción copulativa y pronombre relativo
en forma afirmativa pero no enfática)
qué (conjunción copulativa y pronombre relativo
en forma exclamativa o enfática)
Ejemplo:
—Me limito a concentrarme... y ya está. ¿Es un
milagro, es magia negra o qué es? ¿Qué cree usted
que me pasa? Eso es lo que quiero preguntarle.
H.G. Wells
(Inglés. 1886-1946)
Piense en otros enunciados y escríbalos.
188
UNIDAD IV
aun (conjunción adversativa; equivale a: hasta,
inclusive, también).
aún (adverbio; equivale a: todavía).
Ejemplo:
Aun con aquellos antecedentes de locura en la
familia, la señorita Emily no habría rechazado
todas sus oportunidades si...
William Faulkner
(Estadounidense. 1897-1962)
Aún no se le oía, pero se veía muy bien el
chorro de vapor que le salía de las fosas nasales.
Albert Camus
(Francés. 1913-1960)
¡Mira, mamá,
qué sandías tan
rojas!
¿Qué? ¿Quieres
que te compre
una?
189
Actividad:
Redacte nuevos ejemplos.
Hay otras palabras que no son monosílabos, pero
requieren del Acento diacrítico para determinar su
significación.
este, esta, estos, estas (adjetivos demostrativos)
éste, ésta, éstos, éstas (pronombres demostrativos)
Ejemplo:
Pero al mismo tiempo pensaba: también me
pertenece; este país es tanto mío como de ellos;
éste es mi sitio. Y hay sitio más que suficiente
para todos.
Doris Lessing
(Iraní. 1919-)
Actividad:
¿Qué otro ejemplo se le ocurre? Escríbalo.
ese, esa, esos, esas (adjetivos demostrativos)
ése, ésa, ésos, ésas (pronombres demostrativos)
190
U
Ejemplo:
Así llamó a nuestro distrito: "La región del gran
jefe"; ése era su dominio, se extendía desde aquel
las montañas hasta ese río, cientos y cientos de
millas.
Doris Lessing
(Iraní. 1919-)
Actividad:
Busque otros ejemplos y escríbalos.
aquel, aquella, aquellos, aquellas
(adjetivos demostrativos)
aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas
(pronombres demostrativos)
Ejemplo:
—Silvia —dijo él—; aquélla no era ocasión de hacer
economías absurdas. Era mejor gastar aquella plata
y que el telegrama fuera más impresionante y más
intangible.
E.F. Benson
(Estadounidense. 1862-1951)
Actividad:
Cite otro ejemplo.
191
IV
solo
sólo
(adjetivo)
(adverbio)
Ejemplo:
Sólo podía entender que era un hombre solo.
Observe que al primer "solo", se le puede agregar
la terminación "mente" que caracteriza a los adverbios
de modo (derivados de adjetivos).
Solamente podía entender que era un hombre solo.
El segundo "solo" equivale a solitario y está
modificando directamente al sustantivo "hombre".
Actividad:
¿Podría crear otros ejemplos? Hágalo en las siguientes
líneas:
8. Escriba oraciones que ejemplifiquen
el acento enfático.
3.6. El acento enfático
Acento enfático: Es el que sirve para dar mayor
fuerza expresiva o de entonación a algunas palabras
o expresiones interrogativas o exclamativas.
Ejemplo:
¡Cuánta desolación!
El acento enfático se utiliza independientemente de
que se usen los signos de interrogación o de admiración.
192
U
Ejemplo:
Me gustaría saber cómo escribió esa obra tan bella.
cual, cuales
(pronombres relativos en forma
afirmativa; también tienen la función
de adverbio de comparación)
cuál, cuáles
(pronombres relativos en forma
interrogativa, exclamativa o enfática).
Ejemplo:
Ayer encontré a mi hermana la cual se mostró
sorprendida porque no fui a trabajar. Me pregunto.
¿Cuál será su reacción cuando sepa que
nuevamente cambié de trabajo?.
Juana llamó por teléfono a la Sra. Rosa, la cual
se mostró encantada con las noticias que le dio
mi esposa. Sólo había un problema: ¿Cuál grabado
enviaríamos?
Charles G. Finney
(Estadounidense. 1792-1842)
Actividad:
En qué otra oración se puede apreciar esto, escríbala.
como (adverbio de modo en forma afirmativa; adverbio
con carácter comparativo)
cómo (adverbio en forma interrogativa, exclamativa
o enfática. En ocasiones se usa como sustantivo
precedido por el artículo: "El cómo y el cuándo"
o como interjección).
193
IV
Ejemplo:
Regresó a la ciudad, asustado y silencioso, y se
metió en su habitación. "¿Cómo será el infierno?"
se dijo. Se sentó en la cama y como pudo se
quitó las botas.
H.G. Wells
(Inglés. 1886-1946)
Actividad:
Incluya otro ejemplo:
cuando (adverbio de tiempo en forma afirmativa.
En ocasiones se usa como conjunción
adversativa)
cuándo (adverbio de tiempo en forma interrogativa,
exclamativa o enfática)
Ejemplo:
¿Y por qué habían tenido que reñir cuando
mejor se encontraban? ¿Cuándo habían empezado
las peleas cotidianas?
Ernest Hemingway
(Norteamericano. 1898-1961)
Actividad:
Recuerde otro ejemplo. Póngalo.
194
cuanto (pronombre relativo; adverbio de
comparación en forma afirmativa).
cuánto (pronombre relativo; adverbio de
comparación en forma interrogativa,
exclamativa o enfática).
Ejemplo:
Él les salió al paso y nunca enhorabuena lo
hubiera hecho porque las viejas en cuanto
olieron el olor a tabaco, empezaron a persignarse;
y en cuanto adivinaron un hombre saliéndoles al
encuentro, echaron a correr; pegando tales gritos...
En vano fue que el carabinero tratase de
apaciguarlas: —¡Pero Doña Digna!, ¡Pero Doña
Perfecta! ¡Cuánto grito!
Camilo José Cela
(Español. 1916)
Actividad:
Podría escribir otro ejemplo.
donde (pronombre; adverbio de lugar)
dónde (pronombre relativo; adverbio en forma
exclamativa, interrogativa o enfática)
Ejemplo:
—¿Dónde está tu madre? —Está arriba en nuestro
cuarto. Martín dejó al niño en la cocina donde
estaba la abuela y subió a ver a su esposa.
Carson Mc. Cullers
(Estadounidense. 1917-1967)
195
Actividad:
Otro ejemplo podría ser:
quien, quienes (Pronombre relativo)
quién, quiénes (Pronombre relativo en forma
exclamativa, interrogativa o enfática)
Ejemplo:
¿Quién ha cambiado mi pueblo? Quien no ha
salido nunca no puede entenderme. Y, en un
instante, el poeta se da cuenta también de que
vuelve un poco viejo a su patria.
Julio Campa
Actividad:
Copie de algún libro, folleto o periódico otros ejemplos.
9. Explique, en forma breve y por escrito, por qué
llevan o no llevan acento ortográfico las palabras
subrayadas en los siguientes enunciados, de acuerdo
con lo que acaba de leer.
a) —La vieja más vieja de la aldea camina con
su nieto de la mano por un sendero de viejas
orillas .... Camina encorvada y suspirante, dando
consejos al niño, que llora en silencio.
—Sí, señora, sí ...
196
Recuerde que:
La acentuación,
al igual que la
escritura correcta de
las palabras, puede
cambiar el sentido
de lo que queremos
expresar; por ello es
necesario identificar
las reglas de
acentuación, los
tipos de acento y las
situaciones en que se
debe o no utilizar.
En la feria de San Gundián, si logras reunir para
ello, has de comprarte una capa de juncos, que
las lluvias son muchas.
—Sí, señora, sí ...
b) —Sólo los espejos de azabache de sus ojos
son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo llamo dulcemente: "¡Platero!" y viene a mí
con un trotecillo alegre que parece que se ríe,
en no sé qué cascabeleo ideal ...
c) —¿Quién ha cambiado mi pueblo? Las casas son
más chatas ...
d) —Cuentan que un viajero llegó un día a Caracas
al amanecer, y sin sacudirse el polvo del camino,
no preguntó dónde se comía ni se dormía, sino
que por dónde se iba a donde estaba la estatua
de Bolívar. Y cuentan que el viajero, solo con los
árboles altos y olorosos de la plaza, lloraba frente
a la estatua que se movía, como un padre cuando
se le acerca un hijo.
197
Actividad:
Explique por qué se acentúan o no las palabras
subrayadas en el texto anterior.
Espacio de reflexión:
¿Qué utilidad tendrá para usted el conocer la
acentuación diacrítica y enfática? ¿Considera que
estos tipos de acentuación pueden contribuir a
entender mejor un mensaje escrito? ¿Por qué?
198