informe anual de ibis

ÉXITOS
2013
2014
informe anual de ibis
IBIS IN BREVE
influencia
democrática
educación
de calidad
Destribución
justa de
recursos
ibis in breve
TEXTO ANNELIE ABILDGAARD ILUSTRACIÓN YERAY LOPEZ ¿Qué hacemos?
IBIS trabaja por un mundo justo en el que todas las
personas tengan las mismas oportunidades de acceso
a la educación, la influencia y los recursos.
¿Cómo lo hacemos?
Prestando apoyo a la sociedad civil en África y América
Latina, IBIS garantizará que todas las personas tengan
las mismas oportunidades de acceso a la educación, la
influencia y los recursos.
IBIS utilizará la información y el trabajo político
para ejercer influencia en la agenda política y generar
una mayor comprensión de los problemas a los que se
enfrentan los países en desarrollo así como para señalar
opciones específicas de acción.
en otras palabras...
IBIS trabaja para educar a las personas y que esta
educación les permita ejercer su influencia de un modo
que garantice una distribución más justa de los recursos
de la sociedad y del mundo.
2
Educación de calidad porqué:
La educación es un derecho humano y el modo de
lograr que los individuos y la sociedad se desarrollen
de un modo sostenible. Por esto, nuestro trabajo se
encamina a lograr que todas las niñas y niños tengan
las mismas oportunidades de acceso a la educación y a
garantizar la calidad de la enseñanza.
Influencia democrática porqué:
Todas las personas tienen derecho a ejercer su influencia en sus propias vidas y en la sociedad. Por esto,
apoyamos el trabajo que realizan las organizaciones
populares de la sociedad civil para representar sus
propios derechos y trabajamos para fomentar la democracia en la comunidad local.
Distribución justa de recursos porqué:
Todas las personas tienen derecho a una parte justa de
los recursos del mundo. Por elsto, apoyamos a las organizaciones populares de la sociedad civil en su trabajo para
que la globalización también beneficie a las poblaciones
más pobres del mundo y queremos influir en debates
sobre cuestiones económicas y políticas globales.
INDICE
indice
6
Informe de la presidenta / 4
Éxitos de IBIS / 6
Así trabaja IBIS / 12
Aquí trabaja IBIS / 14
4
12
IBIS país por país / 16
Guatemala / 17
Nicaragua / 18
Bolivia / 19
Sierra Leone / 20
Liberia / 21
Burkina Faso / 22
Ghana / 23
Sudán del Sur / 24
Mozambique / 25
AAP y LAPI / 26
14
16
Informe y cifras del año / 28
equipo de redacción
Malene Aadal Bo, [email protected]
Annelie Abildgaard (editora jefe), [email protected]
diseño
Fotografía de portada: William Vest-Lillesøe
Diseño gráfico: Oktan, Peter Waldorph
Impresión: CS Grafisk. Tirada: 4 000
dirección editorial
IBIS, Vesterbrogade 2B,
DK-1620 Copenhagen V, Dinamarca
IBIS es una organización de desarrollo danesa
independiente basada en socios. Trabajamos en
cooperación con organizaciones de la sociedad civil
y autoridades locales en África y América Latina.
IBIS es un miembro de Alliance2015.
Más información en www.ibis.dk
y www.alliance2015.org
3
INFORME DE LA PRESIDENTA
IBIS cumple sus responsabilidades
DURANTE LA REUNIÓN ANUAL DE LA ASAMBLEA
GENERAL, celebrada el año pasado, afirmé que cada vez
era más difícil mantener una visión negativa en nombre de
IBIS. Este año, probablemente vuelva a realizar la misma
afirmación. Una vez más, he observado que nuestro trabajo
de desarrollo es de alta calidad y que estamos obteniendo
resultados positivos para las personas con las que trabajamos y para las que trabajamos. Nuestras cuentas están
en orden y toda la organización, tanto aquí en casa como
fuera, funciona extraordinariamente bien. Así es como lo
vemos nosotros, y Danida llegó a la misma conclusión tras
una importante evaluación. En esta evaluación, realizada
en 2013, se determinó que IBIS es una organización bien
dirigida y eficaz que realiza un interesante trabajo de desarrollo e integra el deseo de influir en sus actividades.
Nuestro trabajo de influencia se ha integrado en campañas tales como la de ”Educación para todos” (EPT), que
anualmente implica a casi 180 000 estudiantes daneses y
sus profesores. Todos demuestran un gran interés por el
material educativo con historias que ofrecen a los estudiantes una perspectiva única del mundo. De este modo, IBIS
ayuda a formar a los adultos del futuro así como a ejercer
influencia en los políticos de Dinamarca. Y precisamente
esto, influir en política, también es el objetivo de la importante campaña ”Taxucation” de IBIS, que se diseñó en 2013
y vio la luz en 2014. La campaña ”Taxucation” representa
un modo eficaz y útil de combinar nuestra atención hacia
los paraísos fiscales y hacia la educación como un derecho
humano global. Y creo que hemos tenido éxito en explicar
el modo en que es posible financiar la educación en los
países más pobres del mundo haciendo desaparecer los
paraísos fiscales y forzando a las empresas multinacionales
a pagar una parte justa de sus beneficios en impuestos. Espero que esta campaña atraiga la atención de mucha gente
y que contribuya a difundir este mensaje.
Fuera de Dinamarca, el fin de 2013 se caracterizó, lamentablemente, por los aciagos eventos acaecidos en Bolivia
y Sudán del Sur, que, en ambos casos, nos han provocado
una profunda tristeza. En Sudán del Sur, estábamos a
punto de ampliar nuestro programa educativo cuando
irrumpió un conflicto armado y miles de personas perdieron sus hogares y se vieron forzadas a vivir en campos
de refugiados. El conflicto sigue activo en el momento de
escribir estas líneas y aunque hemos continuado nuestro
trabajo de desarrollo a largo plazo, en este momento nos
concentramos más en dar sentido a la vida de los niños
en los campos de refugiados a través de actividades
educativas.
El 19 de diciembre de 2013, nuestro equipo en Bolivia
recibió el súbito e inesperado aviso de que IBIS tenía que
abandonar el país. El gobierno determinó que parte de
nuestras actividades constituían injerencias políticas indebidas. Aunque se pudieron aclarar varios de los malentendidos, el resultado final fue el cierre obligado de la oficina
de Bolivia. Muchas de las actividades que desarrollamos
tendrán continuidad a través de otras organizaciones,
mientras que otras se seguirán financiando directamente
4
desde Dinamarca. Quizás sea muy pronto para determinar
cómo será en el futuro nuestro trabajo en Bolivia, pero el
apoyo a América Latina y Bolivia es una parte tan importante de nuestra identidad, que continuaremos haciendo
todo lo que podamos para mantener viva nuestra visión de
incluir a América Latina en la agenda.
Este es el motivo por el que es tan importante para nosotros contribuir, de un modo constructivo y objetivo, a la
política para la sociedad civil de Danida. Se terminó en
2014 y hace hincapié en todo el trabajo danés, analizando
en particular el modo en que las organizaciones danesas
pueden trabajar en contextos donde se restringe el margen
de maniobra de la sociedad civil. Esta política representa
una sólida plataforma para apoyar fuerzas constructivas y
de progreso, y también reclama el apoyo para movimientos
sociales que se organizan de modos distintos a las organizaciones tradicionales. Nosotros hemos contribuido como
IBIS y a través de la ONG Forum, que ha estado presidida
hasta la primavera pasada por Vagn Berthelsen, secretario
general de IBIS.
Tengo muchas ganas de que sigamos demostrando la importancia de IBIS como enlace con la socied civil, y entre el
norte y el sur. La tendencia es clara: los grandes donantes
tradicionales –los estados occidentales y organizaciones
multilaterales– cada vez tienen menos influencia localmente, lo que nos ofrece a las ONG un potencial crítico,
como organizaciones con raíces locales que trabajan para
fortalecer a la sociedad civil.
No cabe duda de que el futuro se está debatiendo más
que nunca. IBIS se encuentra actualmente en una buena
posición y ha logrado muy buenos resultados estos últimos
años. Por ello, nos encontramos en el momento correcto
para mirar hacia el futuro y considerar el mejor modo de
mantener viva nuestra visión e ideales como organización.
¿Nos encontramos ahora en la mejor posición como ONG
pequeña e independiente con la alianza que mantenemos?
¿O deberíamos aceptar la oferta de convertirnos en parte
de la gran organización Oxfam International? Este ha sido
un tema central en las conversaciones mantenidas en las
oficinas de IBIS, y también en varias reuniones públicas
en las que los miembros de IBIS y otros interesados han
debatido sobre sus ventajas e inconvenientes. Siento mucha
curiosidad por conocer la respuesta en la Reunión Anual
de la Asamblea General que se celebrará el 6 de septiembre
de 2014.
Mette Müller
Presidenta, IBIS
INFORME DE LA PRESIDENTA
Ilustración: Laura Johanne Grue Danie
lsen
tres preguntas para
mette müller
Como presidenta de IBIS, ¿de qué se siente
más orgullosa en 2013?
Por un lado, estoy muy orgullosa en general del modo
en que IBIS ha logrado seguir el ritmo de desarrollo
y regenerarse a sí misma sin perder su identidad ni
sus valores centrales. Algo que queda plasmado, por
ejemplo, en el debate sobre recursos e impuestos:
somos meticulosos y expresamos nuestras críticas,
pero preferimos debatir los asuntos en vez de actuar al
margen y señalar con el dedo. Estoy totalmente segura
de que llegaremos más lejos con esta estrategia.
“Esta es una de mis fotografías favoritas de este año.
Muestra a escolares daneses acurrucados leyendo las
fantásticas historias de La Cohete de Literatura (donde
se compilan relatos sobre la educación en países de bajos
recursos) y conociendo también las vidas de niños de una
parte del mundo totalmente distinta”.
Fotografía: Kathrine Dalsgaard
Fotografía: IBIS
¿Cuáles son tus expectativas para IBIS en 2014?
Espero que empleemos la óptima situación en que
nos hayamos para mirarnos a nosotros a mismos y
hacia el futuro de manera abierta y honesta. El mundo
está cambiando y las tasas de crecimiento en África
son enormes mientras crecen las desigualdades. La
financiación de las ayudas al desarrollo está cambiando y, en conjunto, esto supone nuevas demandas en
cuanto al modo en que nos organizamos y realizamos
el trabajo de modo que seamos capaces de garantizar
que mantenemos viva nuestra ambición de crear un
mundo en el que todos tengan el mismo acceso a la
educación, la influencia y los recursos.
podremos enviar
“Si acabamos con los paraísos fiscales
Esta campaña
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escue
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niños
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aún más
logra
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y
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avances”.
Fotografía: Yeray Lopez
¿Cuál ha sido tu mejor experiencia en 2013?
Aparte de los numerosos y extraordinarios resultados
logrados con nuestro trabajo de desarrollo, me congratulo especialmente por el enorme compromiso del
que hemos sido testigos por parte de estudiantes
y profesores de todo el mundo, y de nuestros voluntarios y personal, en lo que se refiere a la campaña
”Educación para todos” (EPT). Imagínate, casi 180
000 estudiantes daneses usan nuestro material educativo cada año.
Mette Müller
35 años. Máster en Estudios Africanos. Ha trabajado
para el Consejo danés de la juventud (DUF) y actualmente es directora de programas para la fundación
Bestseller Foundation. Su compromiso con los países
en desarrollo comenzó siendo voluntaria en Mozambique. Presidenta de IBIS desde 2008.
por IBIS en Bolivia
“Estoy orgullosa del trabajo realizado
allí. Nuestra
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5
6
Fotografía: William Vest-LIllesøe
éxitos de ibis
ÉXITOS
ÉXITOS
8 300 personas dijeron: “Pongamos fin al trabajo
infantil en nuestros teléfonos móviles”
Fotografía: Lene Lyck Festersen
En Ghana y Malí hay demasiados niños trabajando en las minas de oro en vez de
ir a la escuela. Parte del oro que extraen estos niños podría terminar formando
parte de los teléfonos móviles que usamos a diario. Esto fue lo que determinó un
informe realizado por DanWatch para IBIS en el otoño, que logró la adhesión de
8 300 daneses a la petición de IBIS “Pongamos fin al trabajo infantil en nuestros
teléfonos móviles”.
Las firmas se enviaron en la primavera de 2014 a los fabricantes de teléfonos
móviles más importantes del mundo, y con ellas les pedíamos que indicaran
exactamente la procedencia del oro que empleaban para garantizar que no intervienen niños en la fabricación de sus teléfonos. La campaña se está difundiendo
ahora en otros países y ha sentado las bases para el debate con los fabricantes
sobre responsabilidad social y trabajo infantil.
IBIS en el
futuro...
con o sin Oxfam
En la primavera de 2014, uno
de los interrogantes más frecuentes entre los miembros del
consejo, ejecutivos y miembros
de IBIS de todo el mundo era
si IBIS debería pasar a formar
parte de Oxfam International
en el futuro o no.
Esta misma pregunta fue
también objeto de debate en
distintas reuniones, siendo el
punto de partida los cambios
que se están produciendo en la
escena política en los últimos
años en relación con el desarrollo y las opciones de financiación del trabajo de desarrollo.
La pregunta principal es si
IBIS trabajaría mejor como una
pequeña ONG independiente aumentado el número de
alianzas flexibles, como ocurre
ahora, o como parte de una
organización grande y sólida
como Oxfam. En la Reunión
Anual de la Asamblea General
del 6 de septiembre de 2014 se
decidirá sobre esta cuestión.
Voluntarios donan sus cerebros a IBIS
Cincuenta jóvenes con aptitudes para el diseño y programación Web se reunieron en la primavera de 2014 para
celebrar un “hackatón”. Su intención era competir en el
desarrollo de herramientas de TI con fines benéficos.
Se hizo hincapié en el trabajo de IBIS para garantizar
que la extracción de recursos naturales en Ghana se realiza
con el menor número posible de consecuencias adversas
para las personas y la naturaleza, contribuyendo a la vez a
generar desarrollo para los más pobres. IBIS carece de las
herramientas necesarias para determinar, por ejemplo, las
consecuencias de la minería, tampoco cuenta con ninguna
plataforma en Internet donde recibir y cotejar las quejas de
las comunidades locales ni dispone de recursos para usar
los medios sociales en relación con empresas y políticos.
Rikke Koblauch, Itai Peleg, Jesper Oskarsson y Marc
Falk ganaron el “hackatón” con su proyecto “Be Cool – Stay
in School” (Sé listo - Sigue estudiando). A principios de
junio, viajaron a Ghana para desarrollar aún más sus ideas
con un equipo de especialistas informáticos de Ghana.
¿Cómo pueden los escolares daneses mantenerse en forma y aprender al mismo
tiempo cosas sobre la vida en países pobres? A unos voluntarios de IBIS de
Copenhague se les ocurrió una solución creativa: una carrera interactiva en
la que se mezclan tareas en internet y físicas.
En otoño de 2013, esta carrera pasó a formar parte de los materiales
educativos para el programa de EJERCICIOS DE Educación para todos, en
el que estudiantes de toda Dinamarca compitieron para ayudar a que los
niños pobres puedan ir a la escuela.
Fotografía: Bertil Suadicani
Orientación interactiva para escolares
7
Fotografía: Thilde Baden Rasmussen
ÉXITOS
Fotografía: Jeppe Carlsen
“Lenguas afiladas” del proyecto
”Operación obra
de un día”
17 000 estudiantes de secundaria se reunieron un lluvioso día de noviembre
de 2013 para apoyar a los jóvenes de Sierra Leona. 300 hombres y mujeres
jóvenes de este país de África occidental recibirán formación para convertirse
en observadores de minas con el objetivo de garantizar que parte de los beneficios de la extracción de diamantes revierta en los pobres y los jóvenes.
La originalidad fue algo que no faltó entre los estudiantes daneses en
cuanto a determinar qué tareas realizar. Y, aparte de trabajos tradicionales de
jardinería y limpieza, algunos de ellos ejercieron de modelos de peluquería,
mientras que otros escenificaron cuentos de hadas, subastaron su trabajo en
el internet http://lauritz.com/, ejercieron de profesores, fabricaron chocolate
orgánico y realizaron muchos otros trabajos singulares.
Con su trabajo lograron reunir un total superior a 4,4 millones de coronas
danesas (unos 590 mil euros) para el proyecto “Rå Diamanter og Skarpe
Tunger” (Diamantes brutos y lenguas afiladas) que, además de formar a educadores y profesores, tiene como objetivo formar a 300 jóvenes para recopilar
información sobre proyectos de minería, mantener un diálogo con las autoridades y realizar preguntas críticas relacionadas con la actividad minera de la
que son testigos a diario.
La imagen de 1 000 globos de colores
flotando en el cielo sobre la plaza del
Parlamento de Christiansborg en
Copenhague un día soleado de mayo
fue absolutamente preciosa. Bajo
ellos se encontraban 700 niños y la
Primera Ministra danesa con el deseo
de transmitir el mismo mensaje: que
todos los niños del mundo puedan ir
a la escuela.
57 millones de niños carecen de
educación y muchos otros reciben una
educación tan deficiente que nunca
aprenderán a leer ni a escribir.
Los niños, los globos y la Primera
Ministra se encontraban en la plaza
del Parlamento con motivo del día
anual de acción de IBIS, que también
se celebró en las ciudades danesas
de Aarhus y Aalborg. Junto con la
iniciativa de La Cohete de Literatura
y las visitas de la Caravana de Lectura
de IBIS, el día de acción es uno de los
pilares de la campaña Educación para
todos, que este año se centró en los
niños de Sierra Leona.
Esta era la doceava vez que IBIS
invitaba a estudiantes daneses a aprender cosas sobre niños de otros países
y hasta la fecha el 66% de los escolares
de primaria han recibido
8
Fotografía: Lotte Ærsøe
Los deseos voladores de 700 niños
La Cohete de Literatura. Algunos
estudiantes también visitaron la Caravana de Lectura y para una escuela de
Holstebro esta visita fue más especial.
Cuando la Caravana de Lectura llegó a
esta localidad, lo hizo acompañada de
Mogens Jensen, Ministro de Comercio
y Cooperación al Desarrollo. Quería
ver por sí mismo el uso que hacían
los niños de libro. También expresó
su deseo de escuchar las historias que
contaban los jóvenes voluntarios de
IBIS tras su paso por Sierra Leona.
Más tarde ese mismo año, el fondo
Timbuktu Fonden realizó una encuesta entre niños y jóvenes para deter-
minar sus conocimientos y opiniones sobre los países en desarrollo.
Entre otras cosas, puso de relieve que
los niños que han trabajado con La
Cohete de Literatura conocen mucho
mejor las condiciones de los países
en desarrollo y demuestran un mayor
sentido de la responsabilidad que otros
niños en cuando a ayudar a la gente
más pobre del mundo.
“Esto subraya la importancia de incluir la enseñanza global en el plan de
estudios”, afirma Helle Gudmandsen,
coordinadora de la campaña Educación para todos.
Fotografía: Ole Brink, DR
ÉXITOS
Dinamarca apoya a madres adolescentes de Guatemala
En 2013, por primera los daneses
pudieron apoyar a América Latina en
la campaña anual de recaudación de
fondos “Danmarks Indsamling”. El
esfuerzo de IBIS para ayudar a madres adolescentes de Guatemala logró
que los daneses se fijaran en este país.
Se recaudaron más de 87 millones de
coronas danesas (unos 11,7 millones
de euros) de los que 2,5 millones
(unos 340 mil euros) se destinarán a
la ayuda de mujeres jóvenes guatemaltecas. Una de ellas es Kimberly,
que aparece en la imagen. Esta joven
fue violada por su tío a la edad de 12
años y ahora vive sola con su hijo.
Con los fondos obtenidos con la
acción “Danmarks Indsamling”, IBIS
y nuestros socios trabajarán para
prevenir embarazos adolescentes y
apoyar a madres adolescentes para
que puedan cuidarse a ellas mismas
y a sus hijos. 600 jóvenes están recibiendo formación para que puedan
asesorar a otras como ellas, mientras
que otras 1 500 madres jóvenes recibirán formación sobre su salud y sus
derechos reproductivos. Por último,
IBIS formará y proporcionará equipos a 150 matronas tradicionales.
Parecía una idea descabellada la primera vez que Claus Meyer e IBIS
se unieron en 2011 para presentar
después algunos conceptos importantes sobre el modo en que la comida
pueden generar desarrollo entre algunos de los jóvenes más vulnerables
de Bolivia y en el país como conjunto.
Desde entonces, se ha establecido una
cooperación única entre IBIS, Claus
Meyer y la fundación Melting Pot.
Entre las primeras iniciativas
destacaron la apertura de una escuela
de cocina y del restaurante gourmet
GUSTU. Y ahora en 2014, el proyecto
ha evolucionado hacia algo que Claus
Meyer denomina“movimiento de
comida”. Ya se han abierto cuatro
Fotografía: Kathrine Dalsgaard
Fotografía: Kathrine Dalsgaard
La escuela de cocina triunfa en Bolivia
nuevas escuelas y se han proyectado
otras diez más en El Alto, en los
suburbios de la capital boliviana.
Cientos de familias del campo han
recibido formación sobre el modo de
producir más alimentos y de mejor
calidad. Ya se han impartido cursos
sobre higiene, ventas y servicio en
los que han participado 150 mujeres
comerciantes de La Paz, la capital
del país. Mientras que los socios de
IBIS han mantenido conversaciones
con instituciones educativas sobre el
modo de crear trabajos y desarrollo a
través de la gastronomía.
Esta cooperación, que ha logrado
reunir en dos importantes jornadas
gastronómicas a un total de 20 000
productores de alimentos, personal
de hostelería y restauración, personas
que trabajan en el sector turístico y
educativo a jóvenes emprendedores y
público en general, también ha tenido
relevancia en Dinamarca. La escuela
danesa “Madskolens Venner” (Amigos de la Escuela de Cocina) han
invitado a la gente a probar quinoa,
vino boliviano y nuevos alimentos
de y relacionados con Bolivia. Y no
podemos olvidar la cooperación tan
especial que se ha producido con la
institución Karise Efterskole, que
ofreció como resultado la dedicación
de cinco semanas lectivas a estudiar
Bolivia y la escuela de cocina.
9
Fotografía: Mike Kollöffel
ÉXITOS
Cooperación con el espíritu de Hempel
En el 2011 comenzó la relación entre la empresa de pinturas Hempel e IBIS. Su objetivo es combatir el trabajo
infantil y la pobreza a través de una educación de calidad
para los niños. Desde entonces, Hempel ha ido aumentando su compromiso cada año, y su aportación anual a IBIS
en materias de RSC se amplió notablemente en 2013 de
1,5 a 5 millones de coronas danesas (de 200 euros aprox.
a casi 680 mil). El fondo de Hempel e IBIS financia ahora
la educación de niños en Mozambique, Bolivia, Guatemala,
Ghana y Sierra Leona.
“Esto refleja fielmente el espíritu de J. C. Hempel, que
fundó una pequeña empresa de pinturas en Havnegade,
Copenhague en 1915, y desde el principio se mostró como
un jefe atento que cuidaba bien a las personas cercanas. Y
cuando clausuró en 1948 lo que ya era una empresa mucho
mayor, destinó una parte importante de los beneficios
obtenidos a un fondo, la Fundación Hempel. Esta fundación financia ahora 18 proyectos educativos distintos en
todo el mundo”, explica Bente Mølgaard, responsable de las
actividades de RSC de Hempel.
IBIS apoyó al Yasuní en Ecuador
10
delegación de Ecuador para exhortarles a hacer caso a
los deseos de la sociedad civil de Ecuador para salvar el
Yasuní.
América Latina suscitó un gran interés, uno de los
motivos por los que IBIS contribuyó la pasada primavera a recuperar la Academia de América Latina en las que
organizaciones danesas que trabajan en y con Latino
América organizan charlas, proyecciones y debates.
Fotografía: Kathrine Dalsgaard
El 16 de agosto de 2013, el presidente Correa de Ecuador anunció que quería comenzar a extraer petróleo
y abandonar el intento de salvar el Yasuní, el parque
nacional más grande de la región.
El presidente no logró recabar el respaldo internacional para lo que se conoció como Iniciativa Yasuní,
presentada por él en 2007 con el apoyo de numerosas
ONG y ecologistas de todo el mundo. El objetivo de
esta iniciativa era dejar bajo tierra las 846 millones de
toneladas de petróleo que hay en una de las zonas de
bosque pluvial más vulnerables del mundo a cambio de
una compensación de la comunidad internacional de 3
600 millones de dólares.
IBIS ha estado respaldando esta iniciativa desde
Dinamarca a nivel político desde 2011 y además logró
la adhesión de miles de voluntarios con la campaña “I
am Yasuní” (Soy Yasuní). Cuando se inauguró la 19ª
Cumbre de Naciones Unidas sobre Cambio Climático
(COP 19) en Polonia, un total de 2 218 personas habían
subido fotografías de sus rostros pintados de rojo que
caracteriza a los indígenas Huaorani.
Todas estas firmas fotográficas se enviaron a la
ÉXITOS
En otoño de 2013 se desarrolló la
nueva campaña de Toms EKSTRA
con Christiane Schaumburg-Müller
como figura central.
Además de conseguir que los
daneses coman más chocolate Toms
EKSTRA, también logró sensibilizar a la población sobre el trabajo
de desarrollo realizado por Toms e
IBIS junto con COOP, mayorista de
alimentación, en las zonas productoras de cacao de Ghana. Toms dona
anualmente una parte de sus beneficios para la educación de calidad de
niños en los distritos productores de
cacao, una iniciativa organizada por
IBIS y Toms conjuntamente en 2007,
y que ya ha conducido a mejorar la
educación y reducir el trabajo infantil
en la zona.
IBIS, COOP y Toms colaboran actualmente en una iniciativa
financiada por Danida que tiene por
objetivo aumentar los ingresos de
los cultivadores para garantizar el
desarrollo sostenible y proporcionar
una educación de calidad.
Luchando contra
una moral poca
honrosa
“Cuando sucede en los países africanos, asumimos que se debe a la ignorancia de nuestros gobiernos. A que
no tiene capacidad para entender estas
estructuras”. Estas fueron las palabras
de Alvin Mosioma, experto fiscal,
al conocer la decisión del Gobierno
danés de vender parte de la empresa
energética DONG. El comprador era
la importante empresa de inversiones
global Goldman Sachs, que usa activamente complejas estructuras empresariales y paraísos fiscales para no pagar
impuestos sobre sus beneficios.
Alvin Mosioma lidera la Red de
Justicia Fiscal (Tax Justice Network) en
África, uno de los socios de IBIS en el
trabajo que desarrolla para combatir
la fuga ilegal de capitales que cada año
cuesta a los países en desarrollo 900
000 millones de coronas de danesas
(unos 120 870 millones de euros) en
pérdidas de ingresos fiscales. Dinero
con el que podría financiarse la educación, la salud y el desarrollo. Y debido
a que los paraísos fiscales y la fuga de
capitales representan un problema
global, que el Gobierno danés ayuda
a combatir en otros aspectos, IBIS
se implicó en el debate de la venta
de DONG. Este debate se generó de
inmediato tras la proyección de una
serie de documentales de la televisión
nacional danesa DR titulada “I Skattely” (En paraísos fiscales), en los que
aparecía Lars Koch, responsable de política y campañas de IBIS, en calidad
de experto valorando el comportamiento del banco danés Jyske Bank y
otros en Suiza.
“La expresión de una moral poco
honrosa”, tal y como lo definió Lars
Koch, unas palabras que más tarde
apoyarían muchos daneses demostrando estar de acuerdo con él y
con IBIS sobre el hecho de que sería
necesario detener el fraude fiscal y la
fuga de capitales.
En la primavera de 2014, IBIS usó la
campaña “Taxucation” para vincular
la lucha contra el fraude fiscal con
el trabajo realizado para financiar la
educación, usando para ello ejemplos
que demuestran que solo con que las
multinacionales pagaran un importe
justo de sus beneficios en impuestos en vez de ocultar sus fondos en
paraísos fiscales, podríamos dar una
educación de calidad a todos los niños
del mundo.
Una alianza
sólida
Siete ONG europeas, incluyendo a IBIS, han estado cooperando estrechamente desde
2000 en Alliance2015 para
contribuir de manera eficaz a
lograr objetivos de desarrollo
global.
Este año cuenta con un nuevo socio, el octavo, la organización suiza para el desarrollo
HELVETAS, que fortalecerá
esta alianza. Compartimos oficinas en nueve países de todo
el mundo y esta asociación es
especialmente sólida en lo relativo a iniciativas de respuesta
ante catástrofes. Juntos poseemos experiencia en todo desde
higiene y salud a seguridad
alimentaria y educación.
Además de la gestión de
emergencias, el año se caracterizó por los preparativos para
el periodo después de 2015.
La sociedad internacional ya
trabaja en la decisión de los
objetivos que sustituirán a los
de 2015, y Alliance2015 trabaja
intensamente para garantizar
que la educación de calidad y la
lucha contra el hambre formen
parte de ellos.
Además de su trabajo de
influencia, Alliance2015 ha
celebrado dos importantes
mesas redondas. La reunión
de alto nivel sobre educación
se celebró en Copenhague, con
IBIS en un extremo de la mesa.
Las conclusiones se emplearán
para recabar fondos adicionales
y centrarse en mayor medida
en la educación cuando donantes y gobiernos se reúnan en
Bruselas en junio de 2014 para,
esperamos, asignar más dinero
a la educación.
Fotografía: Anne Sørensen
Christiane Schaumburg-Müller
apoyó a Toms e IBIS
11
ASÍ TRABAJA IBIS
Así trabaja IBIS
IBIS TRABAJA POR UN MUNDO MÁS JUSTO. AQUÍ EXPLICAMOS CÓMO
TRABAJAMOS PARA LOGRARLO.
TEXTO MALENE AADAL BO FOTOGRAFÍAS EVA KØNGERSKOV IBIS trabaja para educar y formar a niños y jóvenes,
hombre y mujeres, grupos, asociaciones y organizaciones, y para influir en las decisiones políticas y en
la sociedad internacional. Parte del trabajo se organiza bajo programas educativos cuyo objetivo es el de
hacer realidad el derecho a que todo el mundo reciba
una educación de calidad. Esto se consigue mediante la formación del profesorado y de los consejos
escolares, probando nuevos modelos de enseñanza y
fortaleciendo la influencia de la sociedad civil en las
políticas educativas.
Otra parte se desarrolla al abrigo de programas
de gobernabilidad democrática centrados en garantizar los derechos humanos y en apoyar a individuos,
grupos y organizaciones para que logren influencia
democrática.
Tres consignas que definen el modo
de trabajo de IBIS
Derechos
Todas las personas tienen derecho a la educación, la influencia y a una proporción justa de
los recursos. Esta es la base de
nuestro trabajo de desarrollo en
todo el mundo, y significa que
trabajamos centrados en los derechos en todos los contextos.
En la práctica, trabajamos para
informar a las personas de sus
derechos y en apoyarles en su
lucha por conseguirlos.
12
Cooperación
IBIS trabaja principalmente
con la ayuda de socios locales o
internacionales o cooperando
con ellos. Ante todo, se trata de
un modo de garantizar el apoyo
local y el desarrollo sostenible,
pero también es un camino
para ejercer un impacto que
marque una diferencia real.
Calidad
Un niño puede fácilmente asistir a la escuela y no aprender
nada. Mientras que una mujer
puede sentarse tranquilamente
en el parlamento de cualquier
país y no ser escuchada. Por
ello, IBIS se concentra sobre
todo en la calidad, para garantizar que los niños reciban
una enseñanza relevante y de
calidad, para que el personal
docente les enseñe debidamente, para que las organizaciones
sean competentes y creíbles, y
para que toda la gente con influencia la utilicen de un modo
correcto y adecuado.
ASÍ TRABAJA IBIS
individuo
educación
• Desarrollar modelos para ofrecer
una enseñanza de
calidad a niños,
jóvenes y adultos
marginados.
• Trabajar en
especial con la
educación básica,
habilidades útiles
en la vida diaria,
formación profesional y alfabetización.
• Apoyar la educación de profesores
competentes.
democracia
• Fortalecer la
participación de
los individuos en
la democracia.
• Enseñar a hombres
y mujeres sus
derechos y métodos para ejercer
influencia.
• Prestar atención
especial al fortalecimiento de la
influencia de las
mujeres, los jóvenes y los grupos de
indígenas.
estado/gobierno
educación
• Ayudar a que
organizaciones
y redes influyan en
la legislación que
afecta a la
educación.
• Apoyar a las autoridades locales
para que ofrezcan
mejores programas
educativos.
democracia
• Apoyar a la
sociedad civil para
que aumente su
influencia en la
legislación relacionada con una
distribución económica y una política
climática justa.
• Establecer un
diálogo independiente, y también a
través de los socios,
con el gobierno sobre anticorrupción,
descentralización y
derechos.
sociedad civil
educación
• Apoyar y formar
a los consejos
escolares, asociaciones de padres,
asociaciones de
profesores, consejos estudiantiles,
etc.
• Apoyar a organizaciones y redes que
trabajan por una
educación de calidad y los derechos
a la educación.
democracia
• Apoyar a la sociedad civil para que
ejerza influencia
en relación con
la extracción de
recursos naturales
y las políticas
fiscales.
• Fortalecer las
organizaciones
nacionales y
locales que desean
adquirir influencia
democrática.
globalmente
educación
•Apoyar las redes
educativas regionales y realizar el
trabajo político
necesario para
garantizar el apoyo
político y financiero
para la consecución
de los objetivos de
la educación para
todos.
•Generar información en Dinamarca
y globalmente sobre
los derechos de
los niños a recibir
una educación de
calidad.
democracia
• Participar en redes
internacionales
que trabajen por
la transparencia y
una fiscalización
justa de las multinacionales.
• Participar en
campañas
internacionales
centradas en el
cambio climático,
los derechos de los
pueblos indígenas
y la distribución
justa de los recursos mundiales.
los programas temáticos de ibis tienen el objetivo de crear
asociaciones y sinergias entre los cuatro niveles.
13
AQUÍ TRABAJA IBIS
Aquí trabaja ibis
GUATEMALA
NICARAGUA
BOLIVIA
DINAMARCA
IBIS
CONCERN
HIVOS
WELTHUNGERHILFE
PEOPLE IN NEED
ACTED
HELVETAS
CESVI
14
OFICINAS EN PAÍSES
SOCIOS
Guatemala, Nicaragua, Bolivia,
Sierra Leone, Liberia, Ghana,
Sudán del Sur, Mozambique y
Burkina Faso.
ALLIANCE2015
Las organizaciones que, junto con
IBIS, constituyen Alliance2015 son
Acted, Cesvi, Concern, IBIS,
Hivos, People in Need, Helvetas
y Welthungerhilfe.
IBIS EN
DINAMARCA
www.ibis.dk
Secretario general
Vagn Berthelsen
AQUÍ TRABAJA IBIS
BURKINA FASO
SIERRA LEONE
GHANA
SUDÁN DEL SUR
LIBERIA
IBIS EN GUATEMALA
www.ibisguatemala.org
Directora nacional
Ana Maria Mendez
IBIS EN GHANA
www.ibisghana.org
Director nacional
Tijani Ahmed Hamza
IBIS EN BURKINA FASO
www.ibisburkinafaso.org
Director nacional
Aliou Kissima Tandia
IBIS EN NICARAGUA
www.ibisnicaragua.org
Director nacional
Sergio Pivaral Leiva
IBIS EN SIERRA LEONE
www.ibissierraleone.org
Directora nacional
Rosalind Hanson-Alp
IBIS EN SUDÁN DEL SUR
www.ibissouthsudan.org
Director nacional
Peter McCanny
IBIS EN BOLIVIA
www.ibisbolivia.org
Director nacional
Gonzalo Solares
IBIS EN LIBERIA
www.ibisliberia.org
Directora nacional
Anne-Catherine Bajard
IBIS EN MOZAMBIQUE
www.ibismozambique.org
Directora nacional
Anne Hoff
15
Fotografía: Mike Kollöffel
MOZAMBIQUE
16
Fotografía: William Vest-LIllesøe
ibis país por país
HØJDEPUNKTER
IBIS PAÍS POR PAÍS / GUATEMALA
Guatemala
EL APOYO DE IBIS A LOS PUEBLOS INDÍGENAS DEL PAÍS SE CENTRA EN LOGRAR UNA
BUENA EDUCACIÓN PARA LOS NIÑOS E INFLUENCIA DEMOCRÁTICA PARA LAS MUJERES,
QUE HAN ASUMIDO LA LUCHA CONTRA LA DISCRIMINACIÓN.
FOTOGRAFÍA JULIE D. KNUDSEN Nos encontramos frente a una mujer contenta en su oficina
de Ciudad de Guatemala. Ana Lucia Xiloj es abogada
defensora y, a pesar de la dificultad del periodo en lo
relativo a los derechos humanos, acaba de ganar un caso
importante.
“Mi clienta, una mujer de etnia maya, trabajaba para
el Ministerio de Justicia. Un día, su jefe la encerró en un
cuarto de baño y la amonestó por ser una india sucia que
no valía para nada. El otro día, tras seis años de batalla,
recibimos una orden judicial confirmando que se trataba
de acoso y discriminación ilegal y, por lo tanto, una ofensa
punible”, explica.
Ana Lucia Xiloj encabeza una de las organizaciones
con las que IBIS ha cooperado estrechamente este año para
mejorar los derechos e igualdad de las mujeres. Entre otras
cosas, hemos logrado que se aprueben unas directrices de
actuación para fiscales en casos de discriminación, que
esperamos sirvan para mejorar la seguridad jurídica de las
mujeres y los pueblos indígenas.
Otra importante asociación para IBSI es la que mantiene con el think-tank centroamericano ICEFI, que ha
participado en el análisis de las consecuencias económicas,
legales y ambientales de la industria extractiva en
Guatemala, que se han empleado para sensibilizar y
generar debate. Juntas, IBIS e ICEFI han presentado una
plataforma en el internet donde ahora se publican los
contratos, acuerdos y cuentas de las empresas mineras.
Estas iniciativas tienen como fin ofrecer a las personas
mejores herramientas para acceder a la información y
ejercer influencia sobre asuntos tales como la fuga de
capitales y el fraude fiscal.
Sin embargo, para poder emplear dicha información,
las personas requieren educación. Y la enseñanza multilingüe y multicultural sigue siendo un asunto central en el
trabajo de IBIS. 40 000 niños de la región Ixil de Guatemala se han beneficiado de los materiales educativos que IBIS
financió el año pasado. Este año se recibió la aprobación
gubernamental y ya se han distribuido en todas las escuelas
de la región.
Estas escuelas son además el punto de partida de la
iniciativa para combatir los embarazos en adolescente y
la violencia de género, que IBIS puso en marcha en serio
con los fondos recabados con la acción “Danmarks Indsamling” en 2013. En la primavera de 2014, 3 000 mujeres
jóvenes recibieron formación como agentes para el cambio
y, al mismo tiempo, cientos de niñas que habían sufrido
abusos recibieron ayuda para volver a la escuela.
Logros en 2013/2014
• Los familiares de las víctimas de la masacre de Totonicapán en 2012 ganaron el juicio contra el Gobierno
guatemalteco y recibieron una compensación histórica.
• Las autoridades de los pueblos indígenas han logrado
reducir notablemente los conflictos relacionados con los
derechos territoriales, resolviendo pacíficamente más de
4 000 casos este año.
• 40 000 niños de la región de Ixil cuenta ya con
material educativo en su propia lengua cuyo contenido
no discrimina.
IBIS en Guatemala
IBIS trabaja en Guatemala desde 1990. Hemos fortalecido a los pueblos indígenas para que puedan ejercer sus derechos, y más específicamente relacionado
con la inclusión de jóvenes y mujeres. IBIS ha tenido
éxito en el fortalecimiento del sistema jurídico, la organización de la sociedad civil y los defensores de los
derechos humanos, entre otras cosas. Trabajamos con
30 socios locales. La oficina cuenta con 19 trabajadores y unos ingresos anuales de unos 25 millones de
coronas danesas (aprox. 3,36 millones de euros).
17
IBIS PAÍS POR PAÍS / NICARAGUA
Nicaragua
EN NICARAGUA, IBIS TRABAJA PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS MÁS
POBRES DEL PAÍS. ESTO SE ESTÁ LOGRANDO EN ESPECIAL A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD, CREANDO PUESTOS DE TRABAJO Y EJERCIENDO INFLUENCIA.
FOTOGRAFÍA EVA KØNGERSKOV Si uno se acerca lo suficiente podrá ver que la mayoría de
los tatuajes de Carlos son de los nombres de sus hijos y una
imagen de su madre. Otros son más duros y cuentan su
pasado como miembro de una pandilla nicaragüense, un
pasado que Carlos Eduardo Centeno comparte con su amigo Harvin Borge (izquierda). Sus historias son parecidas.
Se convirtieron en miembros de la pandilla a la edad de 12
años, a los 13 se drogaban y su vida se caracterizaba por la
violencia, los abusos, las guerras de pandillas y la cárcel.
Pero sus historias también tratan sobre una oportunidad
que ambos aprovecharon cuando se les presentó.
Tanto Carlos como Harvin han abandonado la pandilla
y ahora trabajan para poder tener una nueva vida. Un
miembro del personal de uno de los socios de IBIS los
visitó un día y les ofreció plazas en un curso para aprender
un oficio del que poder vivir.
“Llevaba mucho tiempo soñando con cambiar de vida.
Pero a pesar de eso, me fue difícil verme a mí mismo en un
curso con personas de pandillas rivales. Fue muy desagradable. Pero lo aguanté y poco a poco me di cuenta de que
todos queríamos lo mismo. Queremos seguir adelante con
nuestras vidas”, explica Harvin Borge.
Casi 200 miembros de las pandillas más violentas de
Nicaragua recibieron ayuda para poder rehacer sus vidas y,
de manera bastante excepcional, esto se hizo cooperando
estrechamente con el cuerpo de policía de Nicaragua. La
policía ha resultado ser un socio fuerte y valioso con el
que IBIS ha trabajado en iniciativas para contrarrestar la
criminalidad entre los jóvenes, y también en los esfuerzos
que se realizan para garantizar a los pueblos indígenas los
derechos territoriales colectivos sobre sus tierras.
En 2013, se creó un manual común, con la ayuda de la
policía, el ejército y el fiscal auxiliar, para la asignación de
derechos territoriales con el que se espera reducir el nivel
de conflictos entre los pueblos indígenas y colonos, y también las empresas que quieren extraer recursos naturales
de la tierra.
Los recursos naturales también se incluyeron durante el
año en la agenda para muchos hombres y mujeres jóvenes
de la costa bañada por el Caribe. Recibieron formación
18
sobre el modo de proteger su entorno y adaptarse a los
cambios del clima local.
IBIS también trabaja para garantizar una educación
de calidad para los niños más pobres del país. Esto se
realiza mediante la formación del profesorado, prestando
apoyo a grupos de padres y ONG en su demanda por una
educación mejor y mediante la creación de proyectos que
muestran los resultados de una educación multicultural y
multilingüe.
Logros en 2013/2014
• 54 antiguos miembros de pandillas previenen la
delincuencia ayudando a otros jóvenes a recibir
educación y conseguir trabajo.
• Por primera vez en la historia de Nicaragua, todos los
pueblos indígenas han trabajado juntos en la elaboración de un borrador para una nueva ley sobre derechos
colectivos territoriales.
• Cientos de padres, profesores, estudiantes y directores
han creado una red consolidada en 40 escuelas de
Matagalpa. Su objetivo es aumentar la calidad de la
educación de los niños.
IBIS en Nicaragua
IBIS lleva más de 30 años trabajando en Nicaragua.
Trabajamos para apoyar y fortalecer a los pueblos
indígenas del país para que adquieran el control de
sus propios territorios y recursos naturales. Además,
estamos apoyando a ljovénes indígenas con una
educación de calidad. IBIS en Nicaragua trabaja con
39 socios, cuenta con 15 trabajadores y un presupuesto de unos 17 millones de coronas danesas (2,28
millones de euros aprox).
IBIS PAÍS POR PAÍS / BOLIVIA
Bolivia
UN AÑO MÁS, EL TRABAJO DE IBIS EN BOLIVIA SE HA CENTRADO EN UNA EDUCACIÓN
MULTICULTURAL Y MULTILINGÜE QUE SE COMPLEMENTA AHORA CON CURSOS PRÁCTICOS
CUYO OBJETIVO ES GENERAR EMPLEO E INGRESOS PARA JÓVENES Y ADULTOS.
FOTOGRAFÍA STEPHAN GAMILLSCHEG “Los niños de zonas rurales solían sentirse muy avergonzados a la hora de demostrar que hablaban su idioma nativo,
el antiguo idioma de los incas, el quechua. Mientras que
hoy, nosotros los tratamos como expertos cuando queremos que la clase pronuncie una palabra en quechua. Les
prometo que esto ha dado como resultado estudiantes muy
seguros de sí mismos y con un talento distinto”.
Así es como explica Irene Villca, profesora de la escuela
Kinder Potosí, los resultados de una enseñanza multicultural y multilingüe que IBIS ayuda a implementar al
Gobierno boliviano a través de su socio AAE. IBIS estaba
allí cuando, hace años, la legislación y la visión ofrecieron
la posibilidad de negociación.
En aquel momento, IBIS apoyó el desarrollo de un nuevo plan de estudios y este año hemos empleado los fondos
de Asta Justesen, la Fundación Hempel y otros para apoyar
a nuestros socios en la creación de material educativo y
en la formación de casi 1 700 profesores para crear una
enseñanza multicultural y multilingüe diaria. 16 000 niños
han notado ya los cambios y las experiencias han sido tan
positivas que el Gobierno planea aplicar estos métodos en
toda la zona boliviana de habla quechua.
Otro proyecto que se ha gestado este año es la Escuela
de comida de Bolivia y el resto de actividades que se
realizan en colaboración con la fundación Melting Pot, que
emplean alimentos como base para impartir educación y
conseguir trabajo. Ya se han abierto cuatro nuevas escuelas
de cocina en El Alto y se han proyectado otras diez.
IBIS coopera estrechamente con las autoridades de los
pueblos indígenas y, este año, la organización les ayudó a
ejercer influencia sobre una importante ley sobre los derechos de la población local en relación con las empresas que
desean extraer los recursos naturales.
Lamentablemente, este año también se cerró la oficina
de IBIS en Bolivia. El Gobierno percibía que parte del
trabajo de IBIS constituía una injerencia política indebida
y aunque fue posible aclarar una serie de malentendidos, se
obligó a IBIS a cerrar su oficina y salir del país.
Posteriormente se acordó que la escuela de comida y
las actividades relacionadas con ella podían proseguir sin
modificaciones y que la red educativa tendría continuidad
a cargo de la ONG internacional Oxfam con el apoyo de
IBIS en Copenhague.
Logros en 2013/2014
• Un proyecto educativo de IBIS, relacionado con la
“enseñanza multicultural y multilingüe”, ha sido seleccionado como modelo para la introducción del
nuevo plan de estudios y de los métodos de enseñanza.
• El resultado de la enseñanza prestada a los indígenas para
el procesamiento y comercialización de varios productos
dio como resultado la producción de 1,5 toneladas de
miel de calidad, champú de miel y jabón de miel.
• La publicación “Directrices para la implementación del
derecho de los pueblos indígenas al consentimiento libre,
previo e informado”, fue desarrollada con la intervención,
entre otros, de las autoridades de los pueblos indígenas de
Bolivia. Fue presentada y comentada en la cumbre anual
de Naciones Unidas sobre pueblos indígenas.
IBIS en Bolivia
IBIS lleva casi 30 años trabajando en Bolivia. Apoyamos a que niños y jóvenes reciban una educación de
calidad y a las organizaciones de pueblos indígenas a
lograr influencia, derechos y desarrollo económico en
sus territorios. IBIS en Bolivia contaba en diciembre
de 2013 con 25 socios, 16 empleados y unos ingresos
totales en el año de casi 67 millones de coronas danesas (unos 9 millones de euros).
19
IBIS PAÍS POR PAÍS / SIERRA LEONE
Sierra Leone
UNA BOMBILLA ELÉCTRICA EN UN AULA Y UNA HOJA DE PAPEL CON NUEVAS
DIRECTRICES PARA LOS JEFES. ESTOS SON DOS DE LOS RESULTADOS DEL TRABAJO
DE IBIS PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD Y DEMOCRACIA EN UNO
DE LOS PAÍSES MÁS POBRES DEL MUNDO.
FOTOGRAFÍA WILLIAM VEST-LILLESØE
Fuera de la escuela, la ciudad de Kabala está sumergida
en la oscuridad. Pero en el interior del aula, dos brillantes
bombillas iluminan las filas de estudiantes que estudian
duro para los exámenes y que, pro primera vez, disponen de luz para poder hacerlo. Fanta Mansaray es una
estudiante de 16 años que muestra su emoción con la luz
y la oportunidad que le brinda para dedicar las noches a
mejorar sus conocimientos.
“Solía estudiar a la luz de una vela, pero eso me hacía
daño en la vista y las velas son caras”, explica su compañero
Fodie Sesay.
Las nuevas luces de la clase forman parte de un proyecto apoyado por IBIS, cuyo objetivo es mejorar la calidad de
la educación empleando energía solar para proporcionar
iluminación a las escuelas. Hasta la fecha, ha logrado proporcionar luz y mejorar la educación de dos escuelas, pero
muy pronto serán más las que se beneficien de este proyecto. Además, los jóvenes locales reciben formación sobre
el modo de usar y mantener las placas solares, creando así
también oportunidades de trabajo para ellos.
Además de la luz, los profesores son fundamentales en
el trabajo de IBIS de mejorar la calidad de la educación y
combatir la pobreza en Sierra Leona. Ofrecemos formación
y enseñanza superior a los profesores y en 2013 hemos
trabajado en la campaña “Educación para todos” de la
Red Global de Educación para impedir el despido de un
gran número de profesores que no habían completado la
formación oficial que les confiere esta capacidad. También
se ayudó a otro grupo de profesores que estaban a punto
de ser excluidos de la nómina del gobierno por que no se
habían registrado correctamente.
Este año, los socios de IBIS lograron iniciar el diálogo
con la empresa de minería London Mining para garantizar
ventajas para las poblaciones locales. Este diálogo fue uno
de los resultados logrados con el proyecto “Operación obra
de un día” que forma a los jóvenes en al protección de sus
comunidades locales contra el abuso de las empresas mineras.
En Sierra Leona, esto ha resultado en un diálogo constructivo
entre la empresa y los socios de IBIS sobre el modo de llevar a
cabo las operaciones mineras de modo que beneficien a todos.
20
Otro diálogo mantenido entre los socios de IBIS y los jefes
supremos de Sierra Leona también condujo a importantes
cambios. A nivel local, hace ya tiempo que existe el deseo
de dar a conocer con transparencia el modo en que los
jefes gastan los impuestos recaudados en los 149 territorios
del país. Por ello, IBIS ha apoyado este año los trabajos
realizados para reformar los derechos y responsabilidades
de los jefes. También hemos tenido éxito en lograr el compromiso de los jefes para definir un conjunto de directrices
que, entre otras cosas, les obligue a mantener una posición
neutral en política.
Logros en 2013/2014
• Desde 2009, las empresas mineras han tenido que firmar
acuerdos con las comunidades locales en las que trabajan.
Los socios de IBIS han creado un modelo de contrato que
facilitará este proceso.
• Los jefes supremos del país han avalado una reforma
democrática de su trabajo, incluyendo un conjunto de
directrices que los socios de IBIS han contribuido a
desarrollar.
• IBIS ayudó a impedir el despido de miles de profesores
que no estaban en la nómina del Gobierno pero que trabajan como voluntarios o financiados por las comunidades.
IBIS en Sierra Leone
IBIS trabaja en Sierra Leona desde 2006. En la
actualidad, el trabajo de IBIS se centra en garantizar
una educación de calidad para todos, en el desarrollo
de la democracia en beneficio de las personas más
pobres y en garantizar una fiscalización justa y un
desarrollo sostenible basado en energías alternativas.
IBIS cuenta en Sierra Leona con 50 trabajadores,
17 socios y unos ingresos de 18 millones de coronas
danesas (aprox. 2,42 millones de euros).
IBIS PAÍS POR PAÍS / LIBERIA
Liberia
DESDE COMIENZOS DE 2005, IBIS EN LIBERIA HA TRABAJADO POR LOGRAR
UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA NIÑOS Y JÓVENES AFECTADOS
POR LA GUERRA CIVIL Y LA POBREZA.
FOTOGRAFÍA WILLIAM VEST-LILLESØE
Wittness Doyen tiene 24 años y estudia periodismo.
Durante los fines de semana y en sus días libres, se monta
en el autobús que lo lleva a él y otros jóvenes voluntarios a
las escuelas, pueblos, mercados, partidos de fútbol y otros
lugares donde se reúne la gente. Su objetivo es lograr la
implicación de la gente en el futuro de Liberia.
Estos jóvenes emplean música pop africana a todo
volumen, obras de teatro y bailes para crear una atmósfera
informal en el que las personas puedan hablar libremente
de política, derechos y responsabilidades.
“Muchos jóvenes no hacen nada. No conocen sus derechos y no asumen responsabilidad alguna. Es importante
que alguien les implique y les haga comprender que poseen
el poder y la responsabilidad de dar forma al futuro de
Liberia”, explica Wittness.
IBIS apoya el “Proyecto del autobús”, como se conoce esta
iniciativa. Está dirigida por el organización juvenil NAYMOTE, que cuenta con casi 5 000 voluntarios en todo el
país. Además, IBIS trabaja para generar oportunidades que
permitan ofrecer educación de calidad a niños y jóvenes.
En 2013, concluyó el programa educativo acelerado, el
primer proyecto educativo de IBIS en este país, y los resultados se entregaron a las autoridades de educación de Liberia.
Durante los primeros cuatro años de este proyecto se
proporcionó formación a 121 profesores y casi 3 000 estudiantes han asistidos a las clases especiales, que les permitió
completar un plan de estudios de seis años de duración en
la mitad de tiempo. Casi la mitad de los estudiantes aprobaron el examen final y la evaluación mostró que se había
producido un aumento de la confianza y la autoestima de
los jóvenes cuyas ambiciones y fe en el futuro también han
aumentado notablemente. Un resultado extraordinario, si se
tiene en cuenta que muchos de ellos son refugiados, niños
soldado y otras víctimas de la guerra civil.
En 2013, IBIS ayudó a elaborar un informe que destapaba el abuso a los que se ven sujetos numerosos niños y
jóvenes en las escuelas liberianas. Este informe generó un
importante debate sobre el modo de acabar con los abusos
físicos y sexuales a manos de compañeros y profesores.
IBIS también ha apoyado el desarrollo de un Código de
conducta para los profesores de Liberia, unas directrices
que han llamado la atención de los profesores y la población en general sobre el papel fundamental que desempeñan los profesores en la sociedad.
Logros en 2013/2014
• En 2013, se concedió una plaza a un foro especial para
la educación liderado por IBIS y Concern, socio de
Alliance2015, en el Comité educativo que asesora direc tamente al Gobierno en el desarrollo del sistema educativo.
• Una evaluación demostró que el 80% de los jóvenes que
han recibido formación profesional y han aprendido habilidades básicas de escritura y lectura a través del proyecto
Youth Education Pack (YEP) de IBIS desde 2010, poseen
una fuente de ingresos o han seguido estudiando. Un 39%
de estos jóvenes poseen ingresos relacionados con las
habilidades adquiridas a través del proyecto YEP.
• El socio de IBIS, CENTAL, ha logrado incluir la transparencia en la agenda de los políticos locales, los medios
de comunicación y la sociedad civil para reducir la corrupción y garantizar que los fondos para el desarrollo
la fiscalización de los recursos naturales beneficien a la
población de Liberia.
IBIS en Liberia
IBIS comenzó a trabajar en Liberia en 2005 para
apoyar a una generación de niños y jóvenes mayores
que no habían asistido nunca a la escuela por causa
de la guerra civil. IBIS también apoya actualmente
a organizaciones que trabajan para fomentar la
influencia democrática y coopera estrechamente con
el Ministerio de Educación en el desarrollo del sector
educativo. IBIS en Liberia cuenta con 58 trabajadores
y en 2013 sus ingresos superaron los 17 millones de
coronas danesas (2,28 millones de euros aprox).
21
IBIS PAÍS POR PAÍS / BURKINA FASO
Burkina Faso
MEJOR EDUCACIÓN PARA 75 000 NIÑOS Y UN NÚMERO MÁS ELEVADO DE NIÑAS
QUE COMPLETAN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESTOS SON LOS
PRIMEROS OBJETIVOS PARCIALES DEL TRABAJO QUE IBIS ACABA DE COMENZAR EN EL
ÚLTIMO PÁIS INCLUIDO EN NUESTRO PROGRAMA DE COOPERACIÓN.
FOTOGRAFÍA CONNIE DUPONT Nos encontramos con una chica sentada y escribiendo en
un cuaderno. A primera vista no parece que haga nada
especial, pero si pensamos que nos encontramos en una
ciudad de tamaño medio de un país en el que solo una
cuarta parte de la población sabe leer y escribir, la historia
es muy distinta. Es muy difícil que las personas, y más aún
las niñas, consigan permiso para ir a la escuela y permanecer allí.
“Existe un número muy elevado de niños que no van a
la escuela, y también hay muchos que lo hacen pero que no
aprenden mucho debido a las deficiencias de las mismas.
Las escuelas llegan a albergar hasta 100 estudiantes por
clase, carecen de material educativo y los profesores carecen de la formación adecuada. Un sistema educativo como
este mantiene a la población en la pobreza y les dificulta
que puedan ejercer influencia e incluso disfrutar de los
derechos más básicos”, explica Connie Dupont, asesora
principal de IBIS.
La gran necesidad de una educación de calidad y las
oportunidades para poder marcar una diferencia importante y duradera fueron los motivos que impulsaron a IBIS
en 2012 a convertir a Burkina Faso en un nuevo país del
programa de cooperación de IBIS en África del Oeste.
Aliou Tandia fue designado este año como nuevo director nacional y su primera tarea consistió en establecer la
oficina de IBIS en la capital del país, Ouagadougou.
El 1 de abril fue la fecha oficial de inicio del primer proyecto de IBIS en el país. Se trata de un proyecto educativo
dirigido a 75 000 niños de las provincias de Bazéga y Ziro,
dos de las más pobres del país. El proyecto aprovecha aún
más el trabajo que lleva realizando por IBIS junto con la
fundación de ayuda infantil BØRNEfonden desde 2010. El
plan consiste en mejorar la educación y elevar el número
de personas que la reciben, especialmente niñas, a través
de la formación de profesores y directores, apoyando el
desarrollo y la distribución de nuevos métodos y materiales
educativos y apoyando los consejos de las escuelas locales.
IBIS también coopera estrechamente con las autoridades de educación de Burkina Faso para garantizar la financiación del sector y lograr una mayor transparencia sobre
22
el gasto de los fondos. Otro objetivo importante es apoyar
a las organizaciones locales y nacionales que trabajan para
mejorar las escuelas ejerciendo influencia en las políticas y
prácticas nacionales.
Además de este proyecto educativo, IBIS ha dado los
primeros pasos para ampliar su trabajo. La participación e
influencia democrática, la fiscalización de la industria minera del país y los retos del cambio climático son asuntos
de relevancia.
Logros en 2013/2014
• Se ha abierto la oficina de IBIS en Ouagadougou.
• Ya se han encontrado socios para educación y se han
iniciado las primeras actividades con el objetivo de
mejorar la educación de 75 000 niños.
• La experiencia adquirida con el proyecto realizado
previamente por IBIS con BØRNEfonden en Burkina
Faso ha sido percibida como valiosa por el personal del
Ministerio de Educación, los profesores y grupos de
padres de las escuelas.
IBIS en Burkina Faso
IBIS trabaja en Burkina Faso desde 2010. El país fue
seleccionado en 2012 para convertirse en nuevo país
del programa de cooperación de IBIS. Empezamos
nuestro primer proyecto el pasado 1 de abril con
el objetivo de ofrecer una educación de calidad y
condiciones de igualdad en las escuelas de primaria.
Este proyecto se lleva a cabo en cooperación con
la fundación BØRNEfonden. IBIS cuenta con tres
trabajadores en la oficina nacional de Ouagadougou
IBIS PAÍS POR PAÍS / GHANA
Ghana
EDUCACIÓN PARA AQUELLAS PERSONAS QUE NO LA PUEDEN RECIBIR DE OTRO MODO
Y EJERCER INFLUENCIA EN ASUNTOS RELEVANTES PARA LA VIDA DE LAS PERSONAS.
ESTOS SON LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DEL TRABAJO DE IBIS EN GHANA.
FOTOGRAFÍA WILLIAM VEST-LILLESØE Conocemos a Ganiu, un niño de 12 años que vive en Tachipe, un pueblo al norte de Ghana. Le encanta ir a la escuela
y el inglés es su asignatura favorita. Para él, sentarse delante
de la pizarra cada día es una experiencia especial. Esto se
debe a que no había escuela en Tachipe hasta hace muy
poco tiempo.
2013 fue el año en que concluyó uno de los proyectos
más grandes y exitosos jamás llevado a cabo por IBIS, año
en que el proyecto Wing School se traspasó a los servicios
de educación de Ghana, tal y como estaba planeado, que se
han comprometido a continuar y ampliar el concepto. Pero
gracias a los fondos recaudados con la iniciativa del Calendario de Navidad danés en 2012 ha sido posible abrir 20
nuevas escuelas, una de ellas en Tachipe donde se ha dado
a Ganiu la oportunidad de recibir educación por primera
vez en su vida.
Los niños que viven en ciudades remotas como Tachipe
no son los únicos que necesitan un esfuerzo especial para
recibir educación. Y lo mismo ocurre con las niñas de
Ghana. En el año 2013, el trabajo de los socios de IBIS para
apoyar la escolarización de las niñas y garantizar la igualdad
en las aulas comenzó a dar sus frutos. Las condiciones de las
niñas son mejores y la creación, en particular, de lo que se
conoce como “clubes para chicas” que funcionan fuera del
horario lectivo parece que está influyendo en la confianza
de las niñas y en su empeño para centrarse en la educación.
“Fomentar la educación” fue además el mensaje clave de
una campaña llevada a cabo con éxito por jóvenes de Ghana
y ONG locales con financiación de IBIS durante el otoño de
2013. La campaña fue la primera de este tipo que se dirige
al Gobierno con la intención de persuadirles para asignar
parte de los ingresos generados por la extracción de petróleo ghanés a asuntos tales como la educación. Esto dió con
resultado un aumento de la asignación de un 0% al 12%.
El trabajo para garantizar que la población local reciba
una proporción justa de los beneficios generados por los
recursos naturales es una cuestión central del trabajo de
IBIS en Ghana. Un debate público crítico pero constructivo es fundamental en este asunto y para ello, los socios
de IBIS formaron a las personas responsables de tomar
decisiones a nivel local de las regiones mineras del país y
ofrecieron también formación adicional a periodistas para
que sean capaces de destapar noticias relacionadas con la
industria extractiva.
Logros en 2013/2014
• Los comités de gestión de las escuelas, formados por
padres, profesores y personal escolar, han ayudado
anteriormente a aumentar la calidad de la educación de
niños a nivel local. En 2013, unieron sus fuerzas en una
cuantas redes a nivel de distrito que ya han demostrado
su eficiencia.
• El Gobierno asignó fondos de su presupuesto para
proporcionar un curso de educación especial al menos
a 50 000 niños mayores sin escolarizar para atraerlos de
nuevo a la escuela, algo por lo que IBIS y sus socios llevan
largo tiempo luchando.
• En 2013, se abrieron 20 nuevas escuelas bajo el proyecto
Wing Schools financiadas con el Calendario de Navidad
danés. Además, las anteriores escuelas de este proyecto
se han traspasado al Gobierno y muchas de ellas se han
ampliado para acoger estudiantes de primaria de todos
los cursos.
IBIS en Ghana
IBIS en Ghana trabaja por lograr una educación de
calidad para todos, niños y jóvenes. Además, apoyamos a la sociedad civil para fortalecer los derechos
de la población y su participación en los procesos de
toma de decisiones. IBIS en Ghana trabaja con 29
socios, cuenta con 45 trabajadores y unos ingresos
aproximados en 2013 de 24 millones de coronas
danesas (aprox. 3,22 millones de euros).
23
IBIS PAÍS POR PAÍS / SOUTH SUDAN
Sudán del Sur
LA EDUCACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA NUESTRO TRABAJO EN SUDÁN DEL SUR. LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y CONSEJOS ESCOLARES ASÍ COMO EL APOYO A LAS AUTORIDADES DE EDUCACIÓN LOCALES SE ENCUENTRAN EN EL CENTRO DE NUESTRO TRABAJO.
FOTOGRAFÍA HANNE SELNÆS Conocemos a dos niñas, Victoria Alaka y Paska Aleng, que
llevan calcetines blancos hasta la rodilla y zapatos negros,
y sostienen un cuenco de gachas en sus manos. Acaban de
salir de la cola del desayuno de uno de los pocos internados para niñas que existen en Sudán del Sur.
“Los niños son problemáticos. Por eso me gusta estar
aquí, donde solo hay niñas. Aún así, se puede tener novio
y verlo cuando se vuelve a casa por vacaciones, pero en la
escuela es mejor tener algo de paz y tranquilidad”, explica
Paska.
Es una joven de 18 años que aún no tiene novio. Pero
Victoria, su compañera de clase de 21 años, lo tiene. De
hecho tiene dos novios. Esto puede resultar muy práctico,
como explica esta joven: “Tener dos novios es bueno, por
que así no le prometes a ninguno de los dos que te casarás
con ellos”.
Ser niña en uno de los países más pobres del mundo
requiere una buena estrategia, incluso cuando se trata de
tener novio, para poder llegar tan lejos como lo han logrado personas como Victoria y Paska. No solo han logrado
completar todos los cursos de la escuela secundaria, sino
que además se encuentran en un internado con profesores
debidamente formados, aula de informática y laboratorio
de ciencias. La escuela se ha planteado, con la ayuda de
IBIS, como un modelo para mostrar el modo en que es posible crear igualdad y desarrollo a través de una educación
de calidad.
Se ha puesto un énfasis especial en la formación de
profesores, una iniciativa que ha logrado un alto nivel de
participación, ha reducido las tasas de abandono escolar y
ha mejorado los resultados de los estudiantes.
También es fundamental que las comunidades locales
apoyen la educación de sus hijos. Esta es la razón por la
que IBIS vuelve a priorizar este año la sensibilización sobre
el derecho a la educación. En un lugar, el pueblo se encargó
de dar comida en las escuelas cuando se descubrió que
muchos niños la abandonaban por causa de hambre.
El hambre constituye también un reto diario para los
casi 150 niños de la calle que IBIS ha ayudado para que
comiencen a asistir a la escuela en Yuba, la capital del país.
24
IBIS junto con las autoridades locales ha ayudado a formar a
trabajadores sociales para ofrecer a los niños un lugar seguro
donde estar además de animarles a continuar en la escuela.
Sin embargo, desde diciembre de 2013, IBIS ha empleado un fondo para ayudar a muchos niños que se han
visto obligados a escapar con sus familias por causa de un
conflicto que comenzó siendo político pero que se convirtió
en algo sangriento. Por causa de ello, el país aún se encuentra en estado de emergencia. Ahora, más de 3 000 niños
reciben educación básica en los campos de refugiados de
Yuba, donde también aprenden aspectos relacionados con
la higiene y la seguridad.
Logros en 2013/2014
• 1 562 niños y niñas han aprendido habilidades básicas de
lectura y escritura en clases especiales de alfabetización.
Además, un buen número de profesores han recibido
formación para impartir estas clases.
• 15 trabajadores sociales han recibido fondos para completar su formación y ahora trabajan en el proyecto de
IBIS para los niños de la calle de Yuba.
• Más de 3 000 niño cuentan ahora con un lugar seguro
donde alojarse y recibir educación básica en los campos
de refugiados que rodean Yuba.
IBIS en Sudán del Sur
IBIS trabaja en Sudán del Sur desde 2007 prestando
atención especial a la educación de niños y jóvenes en
un país donde la mayoría de los adultos son analfabetos. Este trabajo se realiza en estrecha cooperación
con las autoridades locales y nacionales, así como con
la participación de la sociedad civil. En 2013, IBIS
contaba con 24 trabajadores en Sudán del Sur y unos
ingresos de 8 millones de coronas danesas (aprox. 1
millón de euros).
IBIS PAÍS POR PAÍS / MOZAMBIQUE
Mozambique
EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA LOS NIÑOS E INFLUENCIA PARA MUJERES Y JÓVENES.
ESTOS SON LOS DOS OBJETIVOS CLAVE DEL TRABAJO DE IBIS EN EL PAÍS MÁS
ANTIGO DE NUESTRO PROGRAMA DE COOPERACIÓN.
FOTOGRAFÍA MIKE KOLLÖFFEL El Gobierno de Mozambique publicó diez documentos
importantes a finales de 2013. Se trataba de los contratos
firmados con las multinacionales que extraen petróleo
y gas en el país. La sociedad había pedido acceso a estos
contratos. Esta petición tuvo lugar tras la publicación por
parte de CIP, una ONG de Mozambique, de dos informes
financiados por IBIS.
“La publicación de estos contratos supuso una gran
victoria”, afirma Fátima Mimbire, coordinadora de CIP.
“Los informes que hemos elaborado sobre Sasol y
Kenmare demostraban que estas empresas apenas pagaban
impuestos, aunque aparentemente habían negociado unas
condiciones y derechos especiales. Esto generó un debate
que al final forzó al Gobierno a publicar estos dos importantes contratos”, explica con satisfacción.
También se generó debate con motivo de las elecciones
locales en ek otoño de 2013. Aquí, IBIS ayudó a mujeres y
jóvenes a levantarse para pedir influencia, y hemos apoyado iniciativas que ayudarían a garantizar que las elecciones
se desarrollaran de manera pacífica y justa. Incluso el
parlamento de la juventud, un socio de IBIS, animó a las
personas a mantener un debate tolerante y constructivo en
todos los contextos. Sus miembros también participaron
activamente durante las elecciones, evitando así choques
entres distintos grupos de votantes en varios lugares.
Los socios de IBIS ayudaron a incluir en la agenda de
los debates políticos la situación y los derechos de las mujeres. Esto se hizo especialmente evidente en un manifiesto
elaborado por uno de los socios de IBIS, Forum Mulher, y
en un documental proyectado en la televisión nacional. El
documental trata sobre seis mujeres que participaban en
el proyecto de IBIS “Mujeres en política” y sobre los pasos
que han dado para recuperar su autoestima e influencia. Es
evidente que se ha producido un incremento en el número
de jóvenes y mujeres presentes en los nuevos consejos
municipales y en otros cargos influyentes.
El año 2013 en Mozambique ha sido para IBIS también
el año en que se amplió el concepto educativo desarrollado y probado en lo que se conocen como las “Escuelas
felices”. A finales del año, la estrecha colaboración entre
las autoridades nacionales y locales dio como resultado la
inclusión de formación adicional y supervisión continua
del profesorado en las recomendaciones nacionales sobre el
modo de proporcionar educación de calidad.
Logros en 2013/2014
• 425 hombres y mujeres recibieron formación sobre TI,
gestión y participación e influencia política en el centro
para la sociedad civil CEDESC, que IBIS ha ayudado a
abrir en Maputo.
• 325 voluntarios han comenzado a trabajar como agentes
para el cambio en sus comunidades locales y han recibido
formación sobre el modo de usar la nueva plataforma
de medios sociales OLAVULA, que tiene por objetivo
combatir la corrupción en el sistema de educativo.
• El porcentaje de presencia de mujeres en los consejos
escolares ha aumentado del 16% de 2012 al 31% de 2013
en las escuelas donde trabaja IBIS.
IBIS en Mozambique
Mozambique es el país en el que IBIS lleva más
tiempo trabajando. Llevamos desde 1976 trabajando
para fomentar el desarrollo educativo y democrático.
Trabajamos con 25 organizaciones locales distintas
y contamos con 27 trabajadores. En 2013, IBIS en
Mozambique tuvo unos ingresos superiores a 42
millones de coronas danesas (unos 5,64 millones de
euros).
25
IBIS PAÍS POR PAÍS / AAP Y LAPI
Políticas transversales
AAP Y LAPI SON LAS ABREVIATURAS DE LOS PROGRAMAS REGIONALES DE IBIS, CUYO
OBJETICO ES EJERCER INFLUENCIA SOBRE LA LEGISLACIÓN FISCAL, EL CLIMA Y
LA INDUSTRIA EXTRACTIVA. ESTE AÑO SE HA HECHO HINCAPIÉ ESPECIALMENTE
EN LOS IMPUESTOS Y LA TRANSPARENCIA.
FOTOGRAFÍAS WILLIAM VEST-LILLESØE Y EVA KØNGERSKOV En enero de 2013, el Gobierno de Mozambique cedió por
la enorme presión popular a publicar los contratos firmados por el país con las multinacionales internacionales que
extraen petróleo y gas. Este avance se produjo tras la publicación de un informe apoyado por IBIS que revelaba que
el país apenas recibía parte de los beneficios generados por
las principales minas nacionales, dirigidas por la empresa
irlandesa Kenmare Plc. Y también se han logrado muchos
otros resultados positivos a lo largo del año gracias al
trabajo político regional llevado a cabo por IBIS a través de
los programas AAP y LAPI. En Sierra Leona, un informe
similar suscitó una gran atención y se espera que influya
en las próximas negociaciones de la nueva legislación fiscal
del país.
En la UE, la presión constante que ha ejercido IBIS
junto con una larga lista de ONGs aliadas, ha contribuido
realmente a poner en marcha la lucha contra el fraude
fiscal y la fuga de capitales. Entre otras cosas, se adoptó lo
que se conoce como la Directiva contable, que establece
requisitos de transparencia en los pagos de las industrias
mineras y petroleras.
Y en Dinamarca, Danida ha presentado un plan para la
integración de una fiscalidad justa como parte de su trabajo
de desarrollo, ayudando así a los países asociados a detener
la fuga de capitales y fortalecer el sistema tributario.
Los programas AAP y LAPI también funcionan a nivel
local. En Ghana, Mozambique y Sierra Leona, IBIS ha
apoyado los derechos de los pobres y de grupos vulnerables
frente a las empresas mineras. En Ghana, por ejemplo, los
socios de IBIS han apoyado a cinco comunidades locales
para que unan sus fuerzas en una red que ha usado la
vigilancia y campañas para detener las violaciones de los
derechos de sus residentes, incluyendo la destrucción de
ríos, bosques y tierras de cultivo. En Sierra Leona, los
socios han definido con éxito un modelo de contrato que
podría convertirse en una herramienta fundamental para
las negociaciones de las comunidades locales con nuevas
empresas.
En América Latina se ha creado también un modelo de
contrato parecido en lugares donde los recursos naturales
26
se encuentran principalmente en territorios de pueblos
indígenas y donde con frecuencia se explotan sin su consentimiento. El modelo de “consentimiento libre, previo
e informado” ha sido elaborado por los socios de IBIS.
Éste se presentó en la reunión anual del Foro Permanente
para las Cuestiones Indígenas de Naciones Unidas y se ha
empleado para ejercer influencia en las nuevas normas
globales de responsabilidad social corporativa.
En Guatemala, ICEFI, socio de IBIS, redactó un importante informe titulado “La minería en Guatemala”. Al igual
que ha ocurrido en Sierra Leona y Mozambique, este informe representa una herramienta para sensibilizar y generar
debate y, al largo plazo, para garantizar una legislación más
sostenible relacionada con la industria extractiva como está
sucediendo ahora, por ejemplo, con la Ley sobre minería
de Guatemala, que se está reformando. En el informe de
Guatemala se demostraba, entre otras cosas, que los ingresos del estado generados por la minería son mínimos y que
la minería está ejerciendo un impacto negativo en el medio
ambiente y provocando graves conflictos sociales.
El otro tema importante de la agenda de América
Latina es el cambio climático, que se prevé que genere retos
importantes en las próximas décadas, también para las
poblaciones indígenas del continente. Este es el motivo que
ha llevado a IBIS a apoyar a los pueblos indígenas para que
presenten sus opiniones en el foro internacional del clima
y localmente ha prestado su ayuda para la adaptación al
cambio climático.
En Nicaragua, una de las universidades de la costa
bañada por el Caribe ofrece ahora una titulación sobre
adaptación al cambio climático. Además, IBIS apoya una
importante organización de mujeres que está desarrollando herramientas e ideas en toda la región para adaptar la
producción de alimentos al cambio climático.
Parte del trabajo de esta campaña se realiza en Dinamarca, y el año pasado la campaña del Yasuní en particular
movilizó a miles de voluntarios.
Todos ellos tenían que hacerse una fotografía de su rostro
pintado de rojo que caracteriza a los indígenas Huaorani,
y estas firmas fotográficas se enviaron a la delegación de
IBIS PAÍS POR PAÍS / AAP Y LAPI
Ecuador durante la cumbre del clima celebrada en Varsovia, Polonia, reclamando la interrupción de la extracción
de petróleo en el Parque Nacional Yasuní, una parte del
Amazonas que se encuentra amenazada.
AAP y LAPI
AAP es un programa regional de IBIS en África cuyo
objetivo principal es apoyar actividades de defensa
en asuntos relacionados con la industria extractiva.
A través de los socios y redes de IBIS, trabajamos
para lograr que la extracción de materias primas se
realice de un modo social y medioambientalmente
sostenible respetando los derechos humanos. Uno de
los principales objetivos es detener la fuga ilegal de
capitales y garantizar que la extracción de materias
primas genere ingresos y desarrollo en el país.
El programa LAPI tiene en líneas generales los
mismos objetivos en cuanto a la industria extractiva
en las regiones de América del Sur y Central, pero
poniendo un mayor énfasis en el cambio climático
y los derechos de los pueblos indígenas. Para eso, se
apoyan redes y alianzas que trabajan para mitigar los
efectos de dicho cambio climático y que luchan para
que se respete la democracia, a los pueblos indígenas
y la lucha para erradicar la pobreza en todas las
iniciativas en este ámbito.
Los dos programas cuentan con cinco trabajadores.
Los ingresos del programa AAP son superiores a 5
millones de coronas danesas (unos 671 mil euros)
mientras que los del programa LAPI son de 4, 5 millones de coronas danesas (unos 604 mil euros).
Logros en 2013/2014
• Tras la gran presión ejercida por la sociedad civil, el
Gobierno de Sierra Leona hizo lo necesario para ser
reaceptado, tras un año de suspensión, como miembro
de EITI, la iniciativa internacional más importante para
la transparencia en la industria extractiva de recursos
naturales.
• La confluencia de la policía, los ciudadanos, las empresas
mineras y el personal del gobierno en un diálogo constructivo puso fin con éxito a los violentos disturbios que
se produjeron en numerosos distritos mineros de Ghana
en 2012. El modelo se ha copiado con éxito sin el apoyo
del programa AAP en otros lugares.
• Los análisis realizados en Mozambique, Sierra Leona,
Perú y Guatemala sobre la importancia de la industria
minera, generaron debate y contribuyeron a establecer
un importante diálogo con políticos y ministerios sobre
la fiscalización de las multinacionales del petróleo, el gas
y la minería. Varios países trabajan actualmente en el
fortalecimiento de su legislación.
• La campaña “Soy Yasuní” movilizó a miles de voluntarios
en Dinamarca y el extranjero. Las firmas fotográficas
danesas se enviaron al Ministro de Clima de Dinamarca
y posteriormente a la delegación nacional de Ecuador
durante la cumbre sobre el clima celebrada en Varsovia,
Polonia.
• Una alianza de pueblos indígenas de América Latina
ha tenido éxito a la hora de incluir los intereses de estos
pueblos en la importante iniciativa internacional sobre
clima y conservación forestal, REDD.
• Dinamarca, la UE, el G20 y la OCDE están continuando
su trabajo para reducir las posibilidades de fraude fiscal
así como cualquier planificación fiscal agresiva usando
paraísos fiscales de todo el mundo.
27
informe de 2013
INFORME DE 2013
28
TEXTO PETER BRO-JØRGENSEN, JEFE ADMINISTRATIVO 2013 ha sido el año en que han comenzado
realmente a desplegarse las nuevas estrategias nacionales de IBIS. Ahora todos los
países de nuestro programa de cooperación, excepto Sudán del Sur, cuentan con
un programa temático coherente en los
campos de educación y gobernabilidad. Y
estos programas han demostrado, en todos
los países, que pueden ofrecer marcos
especialmente útiles para trabajos de
desarrollo específicos, ofreciendo algunos
resultados realmente buenos tanto en
América Latina como en África.
En todos los lugares se ha puesto un énfasis realmente importante para encontrar
y establecer alianzas sólidas con organizaciones y autoridades locales, y existen
numerosos ejemplos que indican que la
iniciativa ha contribuido a crear organizaciones de peso que pueden actuar como
defensoras del derecho a la educación y la
participación democrática además de ayudar a aumentar la difusión de los derechos
democráticos y económicos.
Estos programas temáticos solo han
sufrido retrasos en Liberia y Sudán del
Sur. En Liberia, este retraso se debe a un
importante caso de fraude que comenzó
en 2012, mientras que en Sudán del Sur
un conflicto armado puso fin a la decisión
de convertir proyectos individuales en un
programa educativo.
Nuestro exitoso trabajo con los programas ha atraído a nuevos donantes en 2013.
Hemos advertido que se ha producido un
aumento en la base de donantes de todos
nuestros programas de cooperación en los
países donde trabajamos, lo que garantiza
más recursos para poder llevarlos a cabo
y menos dependencia de los mayores
donantes.
Los programas regionales para África
(AAP) y América Latina (LAPI) fueron
evaluados por Danida durante el año
recibiendo su elogio, especialmente por la
notable influencia que ejercen en la agenda
de desarrollo danesa e internacional. El
debate sobre los paraísos fiscales, que
IBIS ha ayudado a impulsar durante estos
últimos años, ha despertado el interés
internacional y también el del público en
general gracias al documental de la televisión danesa DR titulado “I Skattely” (En
paraísos fiscales).
En 2013, IBIS también invirtió en el
refuerzo del perfil de su política educativa continuando su importante campaña
“Educación para todos” y aumentando
su énfasis en el trabajo de defensa para la
financiación de una educación de calidad
en Dinamarca, a nivel internacional y
en los países de nuestros programas de
cooperación.
Los resultados
financieros
El año financiero de IBIS finalizó muy cerca de cumplir con el déficit presupuestado,
que así se determinó para garantizar que
parte del capital acumulado se dedicara a
actividades de desarrollo. El importe del
déficit ascendió a 1,88 millones de coronas
danesas (aprox. 252 mil euros) frente
a los 1,33 millones de coronas danesas
presupuestados (aprox. 179 euros), una
cifra que en general es muy satisfactoria.
Esto quiere decir que el capital de IBIS a
finales de 2013 ascendía a 12,8 millones de
coronas danesas (1,72 millones de euros
aprox). Esa cifra equivale al 4,6% de los
ingresos anuales, no muy lejos de nuestro
objetivo del 5%.
El año financiero 2013 de IBIS se ha caracterizado en particular por dos cuestiones. La primera es el frustrante y extraordinariamente importante caso de fraude
de Liberia, que aún no se ha resuelto. No
obstante, hemos asignado 1,1 millones de
coronas de danesas (aprox. 148 euros) para
posibles pérdidas. La otra, más positiva,
es que los ingresos de IBIS de 2013 han
superado por primera vez en la historia los
250 millones de coronas danesas, para ser
precisos la cifra ha sido de 277,3 millones
(aprox. 37,24 millones de euros). Solo
los ingresos de la dotación de Danida
subieron de los 106,5 millones de coronas
danesas en 2012 a los 121,5 millones de
2013 (aprox. 16,32 millones de euros), el
equivalente al 44% de los ingresos totales.
Este aumento se debe en particular a
una dotación adicional de 8 millones de
coronas danesas anuales (1,07 millones
de euros aprox.), durante un periodo de
tres años, gracias a los resultados obtenidos por IBIS. Sin embargo, el principal
motivo de estos importantes ingresos se
debe al aumento de las ayudas de “otros
donantes institucionales” que con 135,1
millones de coronas danesas (18,14 millones de euros) representa el 49% del total
de nuestros ingresos, superando así por
primera vez a las dotaciones de Danida.
Las donaciones de particulares en Dinamarca para el trabajo de desarrollo de
IBIS en 2013 ascendieron a 20,2 millones
de coronas danesas (2,71 millones de
euros). Esta cifra es satisfactoria y, por
supuesto, excelente, aunque inferior a
la recaudada en 2012, cuando gracias a
una sola e importante herencia pudimos
aumentar nuestra recaudación. Vamos a
intentar contrarrestar este pequeño descenso en las contribuciones de miembros
y miembros de apoyo en 2014 aumentando notablemente la captación de nuevos
miembros.
El 88% de los fondos de IBIS de 2013
se dedicó a trabajo de desarrollo a largo
plazo. Un 4% se empleó en trabajos de
carácter humanitario, mientras que un
8% se dedicó a campañas globales y de
defensa, incluyendo actividades de sensibilización en Dinamarca.
El porcentaje correspondiente a gastos
de administración, determinados como
la parte de “otros gastos” de los ingresos
totales de este año, ascendió al 5,2% en
2013 en comparación con el 6,2% del año
pasado, lo que puede considerarse como
muy satisfactorio.
29
Fotografía: William Vest-LIllesøe
INFORME DE 2013
EL AÑO EN CIFRAS
Estado de resultados del periodo comprendido
entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2013
cantidades expresadas en miles de coronas danesas
Ingresos 20132012
Actividades de desarrollo
Dotación financiera de Danida
Otros donantes institucionales
Fondos privados
121.386
135.238
20.222
106.498
73.568
21.753
Total de las actividades de desarrollo
276.846187.222
Otras subvenciones operativas
489
397 Total de ingresos
277.335
202.216
Gastos 20132012
Actividades de proyectos y programas
Actividades de desarrollo
Contribuciones humanitarias
Campañas y actividades de defensa
Total de las actividades de proyectos y programas
228.126
10.957
21.887 152.359
14.103
19.889
260.970186.351
Pérdidas y provisiones de proyectos
793
79
Innovación
2.991
1.550
Otros gastos
14.463
13.733
Total de gastos
279.217
201.713
Resultados del año +/(-)
-1.882
Ingresos 2013 Dotación de Danida
121.386 44%
ASDI
21.921 8%
Alliance 2015
64.714 23%
Contribuciones humanitarias
11.489 4%
Otras subvenciones de Danida 12.749
5%
NORAD
13.0295%
Fondos del gob. holandés
794 <1%
UE
4.6592%
Fondos privados
20.710 7%
Otros
5.884 2%
277.335 100%
8%
44%
23%
4%
5%
5%
<1%
2%
7%
Número de miembros y donantes permanentes a finales de 2013:
30
503
2%
9.011
EL AÑO EN CIFRAS
Balance general al 31 de diciembre de 2013
cantidades expresadas en miles de coronas danesas
Activos 20132012
Activos fijos
Depósitos
2.595 809 2.263
789
Activos actuales
Partidas por cobrar 4.383 2.141
Valores
340 301
Efectivo en banco o en caja
32.651 51.235
Total de activos circulantes
37.374 53.677
Activos totales
40.778 56.729
Pasivos
20132012
Capital
Capital al 1 de enero
Resultados del año
14.66014.157
-1.882 503
Capital al 31 de diciembre
12.778 14.660
Deuda a corto plazo
Fondos para actividades
11.45029.716
Interés devengado de los fondos de donantes
196
466
Indemnización por cese
4.108
4.109
Otras deudas
12.246
7.778
Total de acreedores
28.000
42.069
Total de pasivos
Gastos de 2013
40.778
Guatemala
Nicaragua
Bolivia
Mozambique
Sudán del Sur
Ghana
Liberia
Sierra Leone
África del Oeste, reg.
AAP
América Latina, reg. LAPI
Otras actividades de proyectos
Pérdidas/provisiones
Innovación
Otros gastos
20.9368%
28.58410%
67.52024%
41.195 15%
9.720 4%
16.732
6%
17.850
6%
17.004
6%
7.310 3%
5.977
2%
4.956
2%
5.1342%
17.768
6%
793 <1%
2.991
1%
14.747 5%
56.729
1%
<1%
6%
5%
8%
10%
2%
3%
6%
24%
6%
6%
4%
15%
279.217 100%
En 2013, los gastos administrativos representaron el:
5,2%
Las cuentas anuales detalladas están disponibles en www.ibis.dk
31
2013
2014
Gracias por
su apoyo
Muchísimas gracias a todas las
personas que han trabajado
con nosotros para crear un
mundo mejor y más justo.
Gracias a todos los socios de IBIS, a sus miembros y apoyantes,
y gracias en especial a todos los voluntarios. Juntos han dado una
contribución muy importante.
Y por último, pero no por ello menos importante, gracias a las
siguientes fundaciones Erik Thunes Legat, H.C. Bechgaard & Hustru
Ella Marys Fond, Asta og Jul P. Justesens Fond, Fonden af 17/121981, a la compañía de seguros Lærerstandens Brandforsikring y a la
organización Danida. Y gracias a nuestros socios corporativos Toms,
COOP y las fundaciones Hempel Fonden y Melting Pot.
Su apoyo es valiosísimo para nosotros.