DC.4,0.19.04.20 Evaluación Práctica de pasantía

Código: DC.4,0.19.04.20
EVALUACION
PRÁCTICA DE PASANTÍA
Fecha: 15/06/2016
Versión: 3
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Nombre del Estudiante:______________________________________________
Evaluador:
Nombre:
________________________________________________
Área:
________________________________________________
Cargo:
________________________________________________
Periodo De Evaluación:
Desde: ________________________ Hasta: _____________________
Evaluación de Desempeño
Es el análisis de las operaciones y la ejecución de tareas, constituye el proceso
que permite determinar las habilidades, conocimientos y cualidades personales,
como también, la responsabilidad que se requiere del estudiante en práctica para
que realice las funciones eficientemente.
Los factores a evaluar van orientados, no sólo hacia la evaluación del desempeño
laboral, sino que pretenden evaluar simultáneamente las competencias técnicas y
conductuales requeridas para el desempeño profesional del estudiante de
Fisioterapia.
Las competencias a evaluar son:
1. Competencias Básicas:
Permiten que el individuo entienda instrucciones y/o recomendaciones escritas y
verbales, redacten textos con distintos propósitos, interprete información
registrada en cuadros de control y gráficos, analice problemas y sus posibles
soluciones, comprenda y comunique sentidos diversos con otras personas.
Observaciones:
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2.
Competencias de Conducta:
Permiten al individuo asumir comportamientos según la situación y el interlocutor,
respetar las normas y procedimientos, ser reflexivo ante los problemas, resolver
conflictos y buscar la armonía en la relación con los demás, cuidar los bienes
ajenos que en su quehacer profesional sean utilizados, cumplir los horarios
establecidos, y generar sentido de pertenencia con su organización. Dentro de las
competencias de conducta a evaluar se encuentran:
2.1 Liderazgo: al evaluar este elemento es importante que se fije la atención en
la relación que se establece entre el profesional en práctica y su población de
interés, así como con la institución en la que se encuentra desarrollando sus
actividades. De allí que el profesional en formación asuma funciones de acuerdo al
auto reconocimiento de sus capacidades o la orientación en el desarrollo de
funciones de un equipo de trabajo.
Observaciones:
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2.2 Planeación: Este ítem busca establecer la capacidad que tiene el profesional
en formación de planificar una estrategia acertada o modificarla de acuerdo al
pronóstico de la situación problema.
Observaciones:
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2.3 Seguimiento a resultados: Con este ítem se desea evaluar la habilidad que
tiene el profesional en formación para establecer, medir, controlar, modificar y
evidenciar el logro en sus intervenciones.
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Observaciones:
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2.4 Relaciones interpersonales: Habilidad para relacionarse de forma positiva,
actitud de escucha, asertividad en la comunicación y cordialidad con los miembros
de su entorno.
Observaciones:
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__________________________________________________________________
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2.5 Apertura al cambio: Disposición para la apropiación de distintas formas de
pensar y actuar de forma analítica. Evidente en las acciones sugeridas por los
miembros de su entorno.
Observaciones:
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3. Competencia Laboral:
Es la capacidad que una persona posee para desempeñar una función productiva
en diferentes escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas
condiciones, que aseguran la calidad en el logro de los resultados. En estas
competencias se resalta las competencias intelectuales, personales
y
tecnológicas.
3.1 Evaluación inicial: la evaluación comprende todas las actividades tendientes
a
obtener
una
línea
de
base
de
los
pacientes/trabajadores/deportistas/comunidad(es). En este ítem se pretende medir
la capacidad que tiene el profesional en formación para la selección de los
métodos, herramientas o pruebas indicadas para cada caso. Esto implica un
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proceso de observación, anamnesis, revisión de resultados previos, ayudas
diagnosticas, estudios previos, pruebas especificas.
1. Deficiente
2. Regular
3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
3.2 Fundamento teórico: este ítem tiene como objetivo determinar la suficiencia
teórica que muestra el profesional en formación para: las evaluaciones, la toma de
decisiones, el establecimiento de estrategias de intervención; así como la
capacidad de búsqueda, indagación, lectura, la adquisición de los conocimientos
adicionales necesarios para abordar la población de interés, el enriquecimiento
técnico del lenguaje y la capacidad para argumentar con referencias.
1. Deficiente
2. Regular
3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
3.3 Análisis situacional: para este ítem es importante que se tenga en cuenta la
habilidad que tiene el profesional en formación para reconocer la situación
problema como un evento dinámico que requiere seguimiento a la estrategia de
intervención propuesta y la asertividad para modificarla si es necesario.
1. Deficiente
2. Regular
3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
3.4 Habilidad técnica: la habilidad técnica comprende la capacidad
de
seleccionar y aplicar un procedimiento (técnicas manuales o instrumentales) o
direccionar una actividad/tarea pertinente a la situación problema.
1. Deficiente
2. Regular 3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
3.5 Capacidad de resolución de situaciones complejas: en este ítem se debe
fijar la atención en la creatividad, recursividad y actitud propositiva del profesional
en práctica para resolver eventos inadvertidos.
1. Deficiente
2. Regular
3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
3.6 Trabajo en equipo: se concibe como la relación entre profesional en práctica
sus compañeros así como con los profesionales del área. Involucra la valoración
de aspectos como: comunicación, actitud de escucha, reconocerse como miembro
de un equipo.
1. Deficiente
2. Regular
3. Aceptable 4. Bueno
5. Sobresaliente
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Observaciones Generales:
 Aspectos Positivos del Evaluado:
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 Aspectos para Mejorar:
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Firma del Evaluador:
___________________________________
Nombre: _____________________________
Docente Coordinador de Práctica Profesional III:
Aprobación del Documento
Nombre
Elaboró
Esnel González
Revisó
María Isabel Andrade
Aprobó
Roger Micolta Truque
Responsable
Firma
Decano de la
Facultad Ciencias
de la Educación y el
Deporte
Vicerrectora
Administrativa
Vicerrector
Académico
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14/06/2016
15/06/2016
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Control de los Cambios
Versión Fecha de
No.
Aprobación
1
05/07/2013
2
05/06/2014
Descripción de los Cambios
Justificación del cambio
Se cambió el slogan antiguo por el
vigente y se adicionó el cuadro de control
de cambios.
Se le cambia el nombre del formato
Se actualizó el código de conformidad a las tablas
de retención documental, la versión y la fecha
Igualmente se hace ajustes de conformidad al
procedimiento de control de documentos al cuadro
de aprobación
Se actualiza el slogan de la institución
Se requiere hacer el control de
los cambios directamente desde
los formatos aprobados y utilizar
el slogan nuevo.
Reestructuración Administrativa
Nuevo período de la Rectoría
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