Guía 2016 - Alojamientos Universidad de Valladolid

Guía docente de la asignatura
Guía docente de Informática para Historiadores
Asignatura
Informática para Historiadores
Materia
Conocimiento y práctica de aplicaciones informáticas en trabajos de
Historia.
Módulo
Titulación
Máster Europa y el Mundo Atlántico
Plan
Código
Periodo de impartición
Primer cuatrimestre
Nivel/Ciclo
postgrado
Tipo/Carácter
Obligatoria
Curso
Créditos ECTS
5
Lengua en que se imparte
Español
Profesor/es responsable/s
Joaquín Pérez Melero y Germán Vega García-Luengos
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
[email protected] y [email protected]
Horario de tutorías
Miércoles y viernes, 19:00 – 21:00
Departamento
Universidad de Valladolid
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
El necesario conocimiento de las aplicaciones informáticas básicas para el desarrollo del trabajo de
investigación en Historia requiere de una formación específica más allá del conocimiento básico. El
tratamiento de datos y su presentación son habilidades que han de ser profundizadas en el entorno
tecnológico en el que se desarrolla la actividad de investigación.
1.2 Relación con otras materias
Se relaciona estrecha y complementariamente con las materias impartidas en las siguientes
asignaturas del máster: Obtención y Tratamiento de la Información, Técnicas y documentos para el
análisis histórico y Las ciencias sociales e instrumentos del historiador.
1.3 Prerrequisitos
No se establecen requisitos previos
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2. Competencias
2.1 Generales
1.
Capacidad de análisis y síntesis, de razonamiento crítico y capacidad de organización y
planificación.
2.
Destrezas informáticas y, en general, de las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de estudio.
3.
Capacidad de gestión y jerarquización de la información.
4.
Fortalecimiento de los hábitos de trabajo en equipos interdisciplinares, de ámbito nacional e
internacional.
5.
Fomento del compromiso ético y cívico, de la sensibilidad patrimonial y multicultural, de la
creatividad y motivación a favor de la excelencia y la calidad.
2.2 Específicas
1. Estructuración y análisis de datos.
2. Control de la información y documentación disponibles en línea y en soportes informáticos sobre las
materias que conciernen al máster.
3. Aprovechamiento para la actividad específica de los historiadores de programas informáticos
generales: editores de texto, gestores de bases de datos, hojas de cálculo.
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3. Objetivos
Profundizar en las herramientas que proporcionan diferentes programas informáticos para la mejora
del análisis de datos y su presentación.
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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
HORAS
Clases teóricas
6
Estudio y trabajo autónomo individual
35
Clases prácticas de aula
6
Estudio y trabajo autónomo grupal
10
Tutorías
6
Dirección de trabajos
9
Evaluación
3
Total presencial
30
Total no presencial
45
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5. Bloques temáticos
Bloque 1: CONTENIDOS TEÓRICOS
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2,5
a. Contextualización y justificación
(Véanse los apartados anteriores)
b. Objetivos de aprendizaje
Analizar los recursos y herramientas de análisis y presentación de datos en procesamiento y
edición de textos, hojas de cálculo y bases de datos.
c. Contenidos
Bloque 1
Tratamiento de datos numéricos. Hojas de cálculo. Gráficos.
Bloque 2
Procesamiento de textos. Desktop publishing.
Bloque 3
Bases de datos relacionales. Suministro de datos entre aplicaciones.
d. Métodos docentes
Clase magistral, participación en clase, trabajo personal no presencial y tutorías.
e. Plan de trabajo
Clases teóricas, en una secuencia de aplicación de los contenidos ya detallada en el epígrafe c y
repartidos según los horarios asignados y la carga de créditos.
f. Evaluación
Participación en las clases: 50%
Elaboración de un trabajo específico a elegir de uno de los bloques 50%
g. Bibliografía básica
Se señalará en las clases, a medida que se desarrollen los temas.
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h. Bibliografía complementaria
(Ver el apartado anterior)
i. Recursos necesarios
Ordenadores que tengan instalados los programas informáticos de edición de textos, gestión de
bases de datos, editor html, tratamiento de imágenes..., en definitiva se trata de la utilización de
todos los recursos inherentes a las TIC.
Bloque 2: CLASES PRÁCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2,5
a. Contextualización y justificación
Dada la especificidad de esta asignatura las clases prácticas están indisolublemente unidas a las
de Contenidos Teóricos (Ver los apartados correspondientes)
b. Objetivos de aprendizaje
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
c. Contenidos
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
d. Métodos docentes
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
e. Plan de trabajo
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
f. Evaluación
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
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g. Bibliografía básica
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
h. Bibliografía complementaria
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
i. Recursos necesarios
(Véase el apartado correspondiente a Contenidos Teóricos)
Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar.
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6. Temporalización (por bloques temáticos)
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Clases teórico-prácticas (T/M)
30
Estudio y trabajo autónomo individual
Clases prácticas de aula (A)
14
Estudio y trabajo autónomo grupal
Laboratorios (L)
6
HORAS
70
Prácticas externas, clínicas o de
campo
Seminarios (S)
Tutorías grupales (TG)
Evaluación
Total presencial
50
Total no presencial
70
7. Tabla resumen del sistema de calificaciones
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
Participación en las clases
50%
Trabajos
50%
OBSERVACIONES
8. Consideraciones finales
Las circunstancias del curso podrán aconsejar modificaciones de alguno de los aspectos
especificados en esta Guía Docente, que serán notificadas oportunamente.
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