gestión académica
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GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN: 2.0 GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 1 de 14 Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: NOVENO Periodo: III Duración: 10 HORAS Docente: Asignatura: BIOLOGIA Área: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ESTÁNDAR: Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Comprende la evolución del universo, la formación del planeta tierra e identifica las características de cada una de las eras geológicas. EJE(S) TEMÁTICO(S): Evolución del planeta tierra REFLEXION “Aquel que tiene los ojos fijos en una estrella, no retrocede jamás” (LEONARDO DAVINCI) ORIENTACIONES Para el desarrollo de la guía debes tener en cuenta las siguientes indicaciones: 1. 2. 3. 4. Copio en el cuaderno el estándar, los indicadores de desempeño y los ejes temáticos. Leo la reflexión. Leo la exploración y respondo las preguntas que allí se encuentran. Desarrollo las actividades. Estas son por proceso, es decir se irán desarrollando en horas de clase; no podrá adelantar actividades en casa. 5. Al finalizar cada actividad se hará la respectiva explicación para aclarar dudas, se calificará y se evaluará. EXPLORACIÓN Si tuviera que escribir una historia del pasado de la Tierra, permitiendo sólo una página por año, su libro sería de 4,600, 000,000 páginas. Es un libro muy grueso - 145 millas para ser exactos. ¿Qué sabes acerca del origen y evolución de la tierra? Puedes definir los siguientes términos: universo, sistema solar, planetas, galaxia, tierra, atmósfera, astronomía, fósil, paleontología, geología ¿Crees que podemos ordenar acontecimientos a lo largo del tiempo? ¿Cómo? CONCEPTUALIZACION PROCESOS DE FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL PLANETA TIERRA Nuestro planeta nunca ha permanecido igual. Aunque ningun ser humano estuvo presente para atestiguarlo, sabemos que la tierra ha sufrido muchas transformaciones desde su formación. Nuestro sistema solar en una galaxia espiral llamada vía láctea, la cual es solo una de los millones de galaxias que conforman el universo.la distorsión de las ondas de luz emitidas por otras galaxias ha llevado a los científicos a deducir que las galaxias se están alejando. También han observado que las distancias más distantes se alejan a mayor velocidad que las más cercanas. Esto les permitió concluir que el universo está en expansión. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 2 de 14 1. EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO El universo es la totalidad del espacio y del tiempo, de todas las formas de la materia, la energía y el impulso, las leyes y constantes físicas que las gobiernan. Sin embargo, el término universo puede ser utilizado en sentidos contextuales ligeramente diferentes, para referirse a conceptos como el cosmos, el mundo o la naturaleza. El hecho de que el universo esté en expansión se deriva de las observaciones del corrimiento al rojo realizadas en la década de 1920 y que se cuantifican por la ley de Hubble. Dichas observaciones son la predicción experimental del modelo de Friedmann-Robertson-Walker, que es una solución de las ecuaciones de campo de Einstein de la relatividad general, que predicen el inicio del universo mediante un big bang. El "corrimiento al rojo" es un fenómeno observado por los astrónomos, que muestra una relación directa entre la distancia de un objeto remoto (como una galaxia) y la velocidad con la que éste se aleja. Si esta expansión ha sido continua a lo largo de la vida del universo, entonces en el pasado estos objetos distantes que siguen alejándose tuvieron que estar una vez juntos. Esta idea da pie a la teoría del Big Bang; el modelo dominante en la cosmología actual. Durante la era más temprana del Big Bang, se cree que el universo era un caliente y denso plasma. Según avanzó la expansión, la temperatura decreció hasta el punto en que se pudieron formar los átomos. En aquella época, la energía de fondo se desacopló de la materia y fue libre de viajar a través del espacio. La energía remanente continuó enfriándose al expandirse el universo y hoy forma el fondo cósmico de microondas. Esta radiación de fondo es remarcablemente uniforme en todas direcciones, circunstancia que los cosmólogos han intentado explicar como reflejo de un periodo temprano de inflación cósmica después del Big Bang. 2. FORMACIÓN DEL PLANETA TIERRA La tierra que hoy conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tenía poco después de su nacimiento, hece unos 4.500 millones de años. Entonces era un amasijo de rocas conglomeradas cuyo interior se calentó y fundió todo el planeta. Con el tiempo la corteza se secó y se volvió sólida. En las partes más bajas se acumuló el agua mientras que, por encima de la corteza se formaba una capa de gases de la atmosfera. Agua, tierra y aire empezaron a inteactuar de forma bastante violenta ya que, mientras tanto, la lava manaba en abundancia por múltiples grietas de la corteza, que se enriquecía y transformaba gracias a toda esta actividad. Sólido, líquido y gaseoso Después de un periodo inicial en que la Tierra era una masa incandescente, las capas exteriores empezaron a solidificarse, pero el calor procedente del interior las fundía de nuevo. Finalmente, la temperatura bajó lo suficiente como para permitir la formación de una corteza terrestre estable. Al principio no tenía atmósfera, y recibia muchos impactos de meteoritos. La actividad volcánica era intensa, lo que motivaba que grandes masas de lava saliesen al exterior y aumentasen el espesor de la corteza, al enfriarse y solidificarse. Esta actividad de los volcanes generó una gran cantidad de gases que acabaron formando una capa sobre la corteza. Su composición era muy distinta de la actual, pero fue la primera capa protectora y permitió la aparición del agua líquida. Algunos autores la llaman "Atmósfera I". En las erupciones, a partir del oxígeno y del hidrógeno se generaba vapor de agua, que al ascender por la atmósfera se condensaba, dando origen a las primeras lluvias. Al cabo del tiempo, con la corteza más fría, el agua de las precipitaciones se pudo mantener líquida en las zonas más profundas de la corteza, formando mares y océanos, es decir, la hidrosfera. Origen de las sales del mar Se acepta que la gran mayoría que compone las sales del agua marina proviene por un lado del vulcanismo, y por otro lado de la descomposición de rocas y disolución de rocas. Las emisiones volcanicas, aportaban además de vapor de agua, otras sustancias volatiles, nitrogeno, dióxido de carbono, acido clorhídrico y acido sulfurico que disolvian en el agua en forma de iones negativos. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 3 de 14 La descomposicion de las rocas de la corteza, debido a la acción química de las aguas ácidas, liberaba iones positivos, como el calcio, magnesio, sodio y potasio, que se disolvían en el agua y eran transportados por los ríos al mar. Se acepta que la salinidad del mar se ha mantenido relativamente constante durante los últimos 600 m.a. La tierra Es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida. La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De dia evita que la tierra se caliente demasiado y de noche se enfríe. Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua. Los mares y océanos también ayudan a regular la temperatura. El agua que se evapora forma nubes y cae en forma de lluvia o nieve, formando rios y lagos. En los polos, que reciben poca energía solar, el agua se hiela y forma los casquetes polares. El del sur es más grande y concentra la mayor reserva de agua dulce. La Tierra no es una esfera perfecta, sino que tiene forma de pera. Cálculos basados en las perturbaciones de las órbitas de los satélites artificiales revelan que el ecuador se engrosa 21 km; el polo norte está dilatado 10 m y el polo sur está hundido unos 31 metros. Origen de la atmosfera Se acepta que más del 99% de la masa de la atmósfera proviene de la perdida de compuestos volátiles de la corteza por efecto del vulcanismo, lo que quiere decir que la atmósfera es posterior a la formación del planeta. La atmósfera primitiva, estaba compuesta en mayor proporción, por nitrógeno, y en menor proporción, por agua, dióxido de carbono y otros gases producidos por el vulcanismo. capas de la atmosfera La atmósfera terrestre es la parte gaseosa de la Tierra, siendo por esto la capa más externa y menos densa del planeta. Está constituida por varios gases que varían en cantidad según la presión a diversas alturas. Esta mezcla de gases que forma la atmósfera recibe genéricamente el nombre de aire. El 75% de masa atmosférica se encuentra en los primeros 11 km de altura, desde la superficie del mar. Los principales elementos que la componen son el oxígeno (21%) y el nitrógeno (78%). La atmósfera y la hidrosfera constituyen el sistema de capas fluidas superficiales del planeta, cuyos movimientos dinámicos están estrechamente relacionados. Las corrientes de aire reducen drásticamente las diferencias de temperatura entre el día y la noche, distribuyendo el calor por toda la superficie del planeta. Este sistema cerrado evita que las noches sean gélidas o que los días sean extremadamente calientes. Fig. 3 capas de la atmósfera La atmósfera protege la vida sobre la Tierra absorbiendo gran parte de la radiación solar ultravioleta en la capa de ozono. Además, actúa como escudo protector contra los meteoritos, los cuales se trituran en polvo a causa de la fricción que sufren al hacer contacto con el aire. Durante millones de años, la vida ha transformado una y otra vez la composición de la atmósfera. Por ejemplo; su considerable cantidad de oxígeno libre es posible gracias a las formas de vida -como son las plantas- que convierten el dióxido de carbono en oxígeno, el cual es respirable -a su vez- por las demás formas de vida, tales como los seres humanos y los animales en general. Troposfera Sus principales características son: Su espesor alcanza desde la superficie terrestre (tanto terrestre como acuática o marina) hasta una altitud variable entre los 6 km en las zonas polares y los 18 o 20 km en la zona intertropical, por las razones indicadas más adelante. Su temperatura disminuye con la altitud. La troposfera es la capa inferior (más próxima a la superficie terrestre) de la atmósfera de la Tierra. A medida que se sube, disminuye la temperatura en la troposfera, salvo algunos casos de inversión térmica que siempre se deben a causas locales o regionalmente determinadas. La latitud del lugar determina el mayor o menor espesor de la troposfera, siendo mucho mayor en la zona intertropical por la fuerza centrífuga del movimiento de rotación terrestre, y mucho menor en las zonas polares por la fuerza centrípeta (achatamiento polar). GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 4 de 14 En la troposfera suceden los fenómenos que componen lo que llamamos tiempo meteorológico. La capa inferior de la troposfera se denomina la capa geográfica, que es donde se producen la mayor proporción de fenómenos geográficos, tanto en el campo de la geografía física como en el campo de la geografía humana. Estratosfera Su nombre obedece a que está dispuesta en capas más o menos horizontales (o estratos). Se extiende entre los 9 o 18 km hasta los 50 km de altitud. La estratosfera es la segunda capa de la atmósfera de la Tierra. A medida que se sube, la temperatura en la estratosfera aumenta. Este aumento de la temperatura se debe a que los rayos ultravioleta transforman al oxígeno en ozono, proceso que involucra calor: al ionizarse el aire, se convierte en un buen conductor de la electricidad y, por ende, del calor. Es por ello que a cierta altura existe una relativa abundancia de ozono (ozonosfera) lo que implica también que la temperatura se eleve a unos -3° C o más. Sin embargo, se trata de una atmósfera muy enrarecida, muy tenue. Ozonosfera Se denomina capa de ozono, u ozonosfera, a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración relativamente alta de ozono. Esta capa, que se extiende aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, reúne el 90% del ozono presente en la atmósfera y absorbe del 97% al 99% de la radiación ultravioleta de alta frecuencia. Mesosfera Es la tercera capa de la atmósfera de la Tierra. Se extiende entre los 50 y 80 km de altura, contiene solo el 0.1% de la masa total del aire. Es la zona más fría de la atmósfera, pudiendo alcanzar los -80 °C. Es importante por la ionización y las reacciones químicas que ocurren en ella. La baja densidad del aire en la mesosfera determina la formación de turbulencias y ondas atmosféricas que actúan a escalas espaciales y temporales muy grandes. Ionosfera En la termosfera o ionosfera (de 69/90 a los 600/800 km), la temperatura aumenta con la altitud, de ahí su nombre. La termosfera es la cuarta capa de la atmósfera de la Tierra. Se encuentra arriba de la mesosfera. A esta altura, el aire es muy tenue y la temperatura cambia con la mayor o menor radiación solar tanto durante el día como a lo largo del año. Si el sol está activo, las temperaturas en la termosfera pueden llegar a 1.500° C e incluso más altas. La termosfera de la Tierra también incluye la región llamada ionosfera. En ella se encuentra el 0.1% de los gases. Exosfera La última capa de la atmósfera de la Tierra es la exosfera (600/800 - 2.000/10.000 km). Esta es el área donde los átomos se escapan hacia el espacio. Como su nombre indica, es la región atmosférica más distante de la superficie terrestre. Su límite superior se localiza a altitudes que alcanzan los 960 e incluso 1000 km., y está relativamente indefinida. Es la zona de tránsito entre la atmósfera terrestre y el espacio interplanetario. 3. EVOLUCION DE LA CORTEZA TERRESTRE Una vez establecidos el agua, la corteza y la atmosfera, la tierra no permaneció estática; por el contrario, su estructura y su composicion han estado en constante cambio. El relieve, es decir, el conjunto de accidentes geográficos, ha sido modificado a través del tiempo mediente procesos geológicos internos y externos. 3.1. Procesos geológicos internos Los proceos geológicos internos del planeta, se manifiestan principalmente a traves de la actividad volcánica y la actividad tectónica. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 5 de 14 Actividad volcánica y tectónica de la tierra 3.1.1. La actividad volcánica El vulcanismo permite el flujo de materiales del manto a la corteza, a traves del magma (fig. 5). El magma es una masa de roca fundidas, rico en gases, con una temperatura entre 700 y 1.200 °C. al contacto con el aire y el interior del volcán, el magma se enfría y se convierte en rocas igneas que se agregan a la corteza. Tambien puede alterar la composición de las otras rocas ya existentes formando nuevas rocas. 3.1.2. La actividad tectónica La corteza terrestre o litosfera, está dividida en grandes bloques llamados placas tectónicas, que se desplazan horizontalmente sobre una capa viscosa, la astenosfera. Dichos bloques, sobre los cuales reposan los contienentes, chocan, se alejan o se rozan lateralmente y generan la actividad tectónica terrestre. Esta ha sido responsable del movimiento de los continentes y de la formación de los supercontinente, ocános, arcos de islas, montañas y cordilleras. La actividad tectónica tambien explica la distribución global de terremotos y volcanes, y la formación de pliegues y fallas geológicas. Los bordes donde las placas tectónicas se separan, llamados bordes divergentes, son zonas de renovación y expansión de la corteza, ya que el magma brota, se solidifica en roca y se agrega a ella. Tambien son los responsables de la formación de mares y oceános. Efectos de la tectónica de placas sobre la corteza terrestre Las dorsales oceánicas, que son cordilleras en el fondo del oceáno, son ejemplos de ellos. En el otro extremo de las placas, ocurren zonas de choque y de destrucción, llamados orógenos o bordes convergentes. Cuando dos placas chocan o convergen, la corteza se deforma, se pliega y se quiebra. Los orógenos son los responsables de la formación de pliegues o deformaciones de la corteza, fallas geológicas en la zona de ruptura, y finalmente arcos de islas, montañas y cordilleras. 3.2. Procesos geológicos externos GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 6 de 14 Los procesos geológicos externos se deben a la acción conjunta de los vientos, el agua y los seres vivos, los cuales moldean y transforman poco a poco el relieve. Se diferencian dos tipos de procesos externos principales: la meteorización y la denudación. 3.2.1. La meteorización Consiste en la descomposición de las rocas de la corteza terrestre. En la meteorización fisica, la masa de roca sólida se rompen en fragmentos mas pequeños. En la meteorización quimica, la acción del agua, del los ácidos y del oxígeno cambia la composición quimica de los minerales de los fragmentos rocosos. El clima es un factor importante de meteorización y determina la predominancia de un tipo o del otro. 3.2.2. La denudación Las partículas resultantes de la meteorización de las rocas siguen el ciclo de la denudación del relieve, que comprende erosión, transporte y sedimentación. De esta forma los materiales son removidos de su lugar de origen, transportados por gravedad y finalmente depositados en zona donde se acumulan, denominadas cuencas sedimentarias. Después de miles de años de acumulación, los sedimentos más profundos se transforman en rocas sedimentarias. Los agentes de estos procesos son principalmente los vientos, lluvias, la ecorrencia superficial del agua, los arroyos y los rios, las olas y mareas en las costas, el hielo , los glaciares y los seres vivos. EVOLUCIÓN GEOLÓGICA Y BIOLÓGICA DE LA TIERRA Inicialmente, los cambios en el planeta obedecieron exclusivamente a factores como la actividad geológica o la radiación solar. Pero en el instante que los seres vivos se establecierón sobre la tierra, comenzaron a transformarla. 1. LA RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA El trabajo conjunto de muchas ramas de la ciencias, permite conocer diferentes momentos de la historia de la tierra. Esto se logra principalmente a: El estudio de los fósiles, por parte de los paleontólogos. El estudio de las características de las rocas y a las técnicas de datación radiométrica, utilizadas por los geólogos. La reconstrucción d ela posición de los continentes, los mares y las cadenas montañosas, por parte de los paleogeógrafos. La reconstrucción de climas antiguos, por parte de los paleoclimatólogos, y de las corrientes y condiciones oceánicas del pasado por parte de los paleocenógrafos. La reconstrucción de ecosistemas antiguos, por parte de los paleoecólogos, y de la distribución de los organismos por parte de los paleobiogeógrafos. 1.1. Ambiente, geografía y evolución El estudio de aspectos ambientales y geográficos permite conocer la distribución de los organismos en un momento dado, y ayuda a explicar la evolución de los mismos. Por ejemplo, durante los períodos glaciares hubo desertificación global, y disminución y fragmentación de los bosques. Los períodos interglaciares, por el contrario, suelen ser más húmedos y cálidos, permiten en la colonización de latitudes y altitudes elevadas y de antiguos desiertos, y la extensión de las zonas boscosas. Ambos tipos de periodos determinan diferentes caminos evolutivos para las especies, y dejan huellas claras y diferentes en las rocas y en el registro fósil. 1.2. La escala del tiempo geológico La historia evolutiva de los organismos se ha ido revelando en forma progresiva, gracias al aporte de muchas disciplinas. La historia comienza con el origen de los primeros seres vivos, hace 3.800 millones de años, aproximadamente, y llega hasta nuestros días con una impresionante diversidad de organismos, conocida aún en forma limitada. Entre estos dos extremos temporales han ocurrido innumerables eventos relacionados con el origen, evolución y extinción de una infinidad de especies. La historia geológica se ha dividido en una serie de intervalos de tiempo conocida como la escala de tiempo geológica. Cada intervalo tiene unas características geológicas, climáticas y biológicas particulares. En los cuadros siguientes puedes apreciar los eventos más importantes de la historia de nuestro planeta. ERAS GEOLOGICAS GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 7 de 14 GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO EON ARQUEOZOICO Evolución biológica 3.500 m.a CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 8 de 14 EON PROTEOZOICO Evolución Biológica 2.500 m.a EON FANEROZOICO Se encuentran las eras paleozoica, era mesozoica, era cenozoica. Aparecen las primeras formas de vida. Aparece la respiración aerobia. Se diversifican la 3.400-3.000m.a. cianobacterias en colonias Se diversifican las células simples. procariotas anaerobias: Se diversifican las bacterias bacterias, y arqueobacterias. aerobias y se extinguen muchos organismos 3.000 m.a. anaerobios. Aparece la fotosíntesis. 1.500-900 m.a la era paleozoica presenta los siguientes períodos: cámbrico,ordovícico,silúrico, devónico,carbonífero,pérmico. La era Mesozoica presenta los siguientes períodos: Cretácico,jurásico, y tiásico. Periodo cámbrico: extinción de trilobites. Aparecen los eucariotas y las primeras evidencias de reproducción sexual. Se diversifican los eucariotas unicelulares: Trilobites protozoos y algas unicelulares. Periodo Ordovícico. Aparecen los primeros artrópodos terrestres. Aparecen los estromatolitos Extinción masiva de 25% de todas las familias y 60% en todos los mares someros. de los géneros de invertebrados. Evolución geológica y climática 3.800 m.a Se forma la corteza sólida y los ocános. Los océanos primitivos son ácidos y calientes. La atmósfera, rica en CO2, calienta la superficie. Al final el Eón, disminuye progresivamente la acidez del agua. Organismos ediacarenses Oceanos primitivos Período silúrico. Abundan los musgos, aparecen las primeras plantas vasculares, aparecen los primeros artrópodos terrestres 900 m.a. similares a arañas y ciempies. Primeros organismos Las algas verdes y los peces colonizan el agua dulce multicelulares: arrecifes de Dominan los peces agnatos, cefalópodos nautiloideos. algas en carbonato de calcio Aparecen los primeros tibuirones y los peces con mandíbula. y hongos. 650 m.a. Abundan las algas verdes. Surgen los organismos edicarenses: esponjas, cnidarios, los primeros gusanos celomados y los parientes blandos de artrópodos. Gran extinción al final del período. Evolución geológica climática 2.500 m.a. y Período devónico. Cmienza la diversificación de los artrópodos terrestres, que incluye insectos sin alas y arácnidos terrestres. Abundan los pteridófitos y aparecen las primeras gimnospermas. Aparecen los primeros anfibios. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 9 de 14 Inicialmente el clima es cálido, húmedo y estable. Disminuye la acidez del mar y se pueden formar rocas de carbonatos de calcio. Se forman site núcleos de continentales sólidos. 2.200 m.a. Prolifera el oxígeno libre en la atmósfera. Se forma la capa de ozono. Se unen progresivamente los núcleos continentales. Y se cierran oceános interiores. Periodo carbonífero. Hay grandes pantanos con bosques húmedos de helechos arborecentes,licopodios y equisetos gigantes en el continente. Se diversifican los anfibios y los arttrópodos terrestres, tales como escorpiones, arañas y ciempies. Aparecen los priemros reptiles amniotas. Abundan moluscos de varios grupos. 1.0 m.a se forma el supercontinente Rodinia o Pangea I, con gigantesco oceáno llamado Mirovia. 800 m.a La mayor glaciación de la historia se extendió desde el polo sur hasta el ecuador. 700 a 650 m.a Rodinia se disgrega en Gondwana, laurentia y otros bloques pequeños. Se forman mares someros. Todas las placas se encuentrancerca del ecuador por lo que el clima es cálido y húmedo. El consumo del CO2 por la fotosíntesis reduce el efecto invernadero. Se establece la salinidad del mar. Perído pérmico. Se diversifican ellos vertebrados terrestres. Proliferan los insectos y las gimnospermas. Aparecen las coníferas. Se reduce la fauna marina. Período triásico Comienza la era de los reptiles, abundan los reptiles de los mamiferoides y los ancestros de dinosaurios. Aparecen las primeras tortugas, los cocodrilos, los dinosaurios, los mamíferos y los anfibios modernos. Periodo jurásico. Se diversifican los dinosaurios. Aparecen y se diversifican los reptiles voladores. Se diversifican los reptiles marinos. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 10 de 14 Periodo cretacico Extinción masiva de dinosaurios y de otros grupos por impacto de meteorito. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN COMPETENCIA 1. 1. ¿Que es el universo? 2. ¿Por qué se dice que el universo está en expansión? 3. ¿Qué explica la teoría del big-bang? 4. ¿Cómo empezó la formación de la tierra? 5. ¿Cómo se originó la parte sólida, liquida y gaseosa de la tierra? 6. ¿Cómo fue el origen de las sales del mar? Explique. 7. ¿Cómo defines nuestro planeta tierra? COMPETENCIA 2. 1. ¿Cómo fue el origen de la atmósfera? 2. Realizo un mapa conceptual de las capas de la atmósfera.. 3. ¿Por medio de que procesos ha evolucionado la tierra? 4. Nombro los procesos geológicos internos, explique. 5. Nombro los procesos geológicos externos, explique. 6. Que ramas de la ciencia han ayudado a la reconstrucción histórica de la evolución de la tierra? 7. ¿Qué nos permite conocer la distribución de los organismos en un momento dado? Explique. COMPETENCIA 3. 1. ¿Qué es la escala del tiempo geológico? 2. Realizo e interpreto la escala geologica de los tiempos. 3. Consulto: Eón,era,época. 4. Diferencio el Eón Arqueozoico, Eón Proteozoico, Eón Fanerozoico. COMPETENCIA 4. 1. Completa los enunciados, utilizando las palabras la clave. Magma. Placa tectónica. Orógenos. Meteorización física CLAVE Meteorización química Bordes divergentes Cuencas sedimentarias La descomposición de las rocas de la roca terrestre en fragmentos más pequeños se denomina___________________________ La__________________________corresponde a los cambios en la composición química de los minerales de los fragmentos rocosos______________________________________. El borde de separación de las placas tectónicas se denomina______________________________________. Se denomina____________________________________a cada uno de los bloques que conforman la corteza terrestre. Los____________________________corresponden a la zona de choque entre placas tectónicas. Se denomina_______________________________a donde las zonas se acumulan en materiales de remoción. El___________________________es una masa de rocas fundidas ricas en gases. 2. Completa la tabla. GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 11 de 14 Manifestaciones de la actividad interna de la Tierra En que consisten Donde se producen Que efectos tienen en la superficie Que cambios producen a largo plazo en el planeta 3. Relaciona las columnas Columna A Columna B 1. Origen del sistema solar 2. Origen del agua 3. Origen de las sales del mar _____ A partir de compuestos volátiles producidos por el vulcanismo _____A partir de la contracción de gases y polvo cósmico por gravedad _____A partir del H y el O que se liberaron de algunos minerales y se asociaron en forma de vapor de agua. 4. Origen de la atmósfera _____A partir de las emisiones volcánicas y la descomposición de las rocas de la corteza. 4.Escribe una V, si el enunciado es verdadero, o una F, si es falso. _____Uno de los hechos que ha permitido a los científicos comprobar la expansión del universo, es la distorsión de las ondas de luz emitida por las galaxias. _____Los científicos consideran que el planeta tierra fue el último planeta en formarse. _____la colisión de algunos de algunos cometas contra la superficie del planeta tierra ayudó a la formación del agua. _____Se denomina placas tectónicas a la cordillera presentes en el fondo oceánico. 5. A continuación, se presentan los pasos evolutivos que tuvieron lugar en las primeras etapas de la historia de la vida. Ordénalos de uno a ocho en la secuencia correcta e indica el eón, la era y el período en los que ocurrío cada uno de ellos. _____Invasion del medio terrestre. _____proliferación de las formas con caparazón de los invertebrados marinos. _____Aparición de las primeras formas de vida. _____Aparición de las arqueobacterias y otros procariotas anaerobios. _____primeros organismos multicelulares. _____Aparición de la fotosíntesis aerobia y producción de oxígeno. _____Endosimbiosis de las bacterias. _____Diversificación de las cianobacterias. GESTIÓN ACADÉMICA CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 12 de 14 6. Observa las imágenes y escribe, en cada dibujo , la letra de la clave según corresponda. CLAVE Eón arqueozoico=A Era Paleozoica=D Eón proteozoico=B Era mesozoica=E Eón fanerozoico=C Era cenozoica=F Plantas vasculares ____ Dinosaurios ____ mamiferos ____ Reptiles ____ Trilobites ____ insectos____ aves ___ Bacterias____ CÓDIGO: PA-01-01 GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN: 2.0 GUÍA DIDÁCTICA N°2 FECHA: 19-06-2013 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO PÁGINA: 13 de 14 SOCIALIZACIÓN Esta guía ha sido diseñada para que el estudiante resuelva las competencias por procesos con las respectivas indicaciones del docente, al finalizar cada actividad, se revisará, se explicará, y se evaluará. En la socialización habrá participación de todos los estudiantes y el docente. COMPROMISO Resolver con responsabilidad todas las actividades. Observar videos donde puedas estudiar detalladamente el proceso de evolución de la tierra. ELABORÓ REVISÓ DELIA VELANDIA CAICEDO NOMBRES CARGO Docentes de Área DD 1 MM 07 APROBÓ DELIA VELANDIA C. Jefe de Área AAAA 2015 DD 7 Coordinador Académico MM 07 AAAA 2014 DD 7 MM 07 AAAA 2015 GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA N°2 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO CÓDIGO: PA-01-01 VERSIÓN: 2.0 FECHA: 19-06-2013 PÁGINA: 14 de 14
