CS - La escuela de la revolución francesa

LA ESCUELA DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
“Los hombres de la Revolución francesa realizaron un gran esfuerzo para transformar las
caducas instituciones didácticas del Antiguo Régimen en un nuevo sistema basado en los
principios revolucionarios de Igualdad, Libertad y Fraternidad.
Durante los primeros años de la República se presentaron diversos proyectos educativos. Uno
de los más debatidos fue el proyecto de Le Peletier. Proponía la creación de unos centros de
educación común que debían acoger a todos los niños, comprendidos entre los cinco y los doce
años, en régimen de internado.
Estos centros debían ser públicos, gratuitos y obligatorios para todos los niños y niñas de
Francia, e impartir una enseñanza básica y una disciplina austera.
El proyecto de Le Peletier suscitó fuertes disputas políticas, no sólo por el elevado coste
económico que suponía mantener estos centros sino también porque suponía separar al niño
desde muy pequeño de la familia y los padres no estaban dispuestos a realizar este gran
sacrificio aunque fuera en beneficio de la patria.”
(Así vivían durante la Revolución Francesa. Anaya. Adaptación)
1) Realice un esquema del texto anterior señalando: título, ideas principales e ideas secundarias.
2) Indique los principios a los que debía contribuir la educación durante la
Revolución Francesa y señale los objetivos del proyecto educativo de Le Peletier.
3) Señale las razones por las que no se llegó a aplicar este proyecto educativo en la
Francia revolucionaria.
4) El proyecto de Le Peletier tiene ciertas similitudes con el sistema educativo actual
en la etapa de educación obligatoria. Indique al menos dos semejanzas y dos diferencias.
Justifique su respuesta.
UN PASEO POR LA HISTORIA.
La imagen que se presenta a continuación se refiere a una de las obras de arte más conocidas
que actualmente se custodia en los museos del Vaticano. Obsérvela con atención y responda a
las preguntas que se plantean.
1) Analice la obra de arte que se presenta en la foto cumplimentando la ficha que se presenta a
continuación.
a) Rodee con un círculo la opción correcta:
2) Explique el significado de la afirmación que se presenta a continuación e indique la
civilización a la que se hace referencia en el párrafo siguiente.
“La democracia era muy limitada, ya que sólo podían participar en los asuntos públicos los
ciudadanos, estando excluidos del sistema mujeres, metecos ,(extranjeros) y esclavos”.
En el siglo II a. de C. las legiones romanas conquistaron Grecia y el Mediterráneo Oriental.
Roma asimiló la cultura griega, más desarrollada, y la transmitió a los territorios ocupados y fue
así como llegó a la península ibérica.
3) Explique que se entiende por Romanización e indique al menos dos ejemplos.