Uno de los fines de la UES es la Proyección Social

Época XIII, No.15
Ciudad Universitaria, Octubre de 2010.
Uno de los fines de la UES es
la Proyección Social
Estudiantes de la carrera de Psicología de la UES, aplican primeros auxilios psicológicos con población infantil de Verapaz durante la tormenta IDA que azotó al país en el 2009.
EDICIÓN ESPECIAL
Suplemento
especial sobre
Proyección
Social
Rector:
Redacción:
Msc. Rufino Antonio Quezada
Msc. Ana María Campos
Vicerrector Académico:
Dina Sandoval
Editores:
Fotografía:
Arq. Miguel Ángel Pérez
Videla Funes
Msc. Ana María Campos
Lic. Wilfredo Díaz
Vicerrector Administrativo:
Licda. Xochilt Escalante
Lic. Luis Alemán
Ederson Sibrián
MAE. Óscar Noé Navarrete
Licda. Delmy González
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Lic. Luis Alemán
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Ederson Sibrián
Licda. Delmy González
Archivo de la Secretaría de Comunicaciones UES.
Gerarado Guillén (Colaboración)
El Universitario es una publicación de la Secretaría de Comunicaciones de la Universidad de El Salvador. Tels. 2225-8930 y 25112019 www.eluniversitario.ues.edu.sv,
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De portada
2/ Octubre de 2010
El Universitario
Universidad le apuesta a la proyección social,
desde el inicio de la gestión 2007-2011
Por: Ana María Campos
L
a proyección social,
junto a la docencia
y la investigación,
forman las tres funciones
básicas de la Universidad
de El Salvador. De ahí el
compromiso de la institución por impulsar proyectos que beneficien a la sociedad salvadoreña.
El art. 58 del Reglamento de la Ley Orgánica de la Universidad de
El Salvador establece la
Proyección Social como
“el conjunto de actividades planificadas que persiguen objetivos académicos, de investigación
y de servicio; con el fin
de poner a los miembros
de la comunidad universitaria en contacto con la
realidad, para obtener una
toma de conciencia ante
la problemática social salvadoreña”.
Más de 500 personas son atendidas en las
brigadas de salud médicas que la Universidad
organiza de manera periódica en diferentes
sectores del país, como parte del trabajo de
Proyección Social.
Según el Rector de la
Universidad de El Salvador, Ing. Rufino Quezada, la actual administración se ha tratado de dar
un mayor impulso al trabajo de proyección social
de la universidad.
“En esta gestión hemos tratando de reactivar
la proyección social en
diferentes áreas del cono-
Jornadas médicas realizadas en las 12 facultades del campus.
cimiento, estamos aportando al desarrollo de la
sociedad, resolviendo algunos problemas del país
y va a seguir siendo importante para nosotros.
Hemos trabajado y creo
que los resultados a casi
tres años son alentadores.
Tenemos
colaboración
con diferentes organizaciones no gubernamentales, alcaldías en las cuales
se necesita la participación de la universidad”,
señaló.
La forma en cómo se
hace la proyección social
de la Universidad hacia la
población es diversa, depende específicamente de
las facultades y sus respectivas carreras.
El Secretario de Proyección Social de la UES,
Ing. Miguel Ángel Rodríguez, destacó que en el
trabajo de proyección de
la Universidad hacia las
comunidades participan
las diferentes áreas del
conocimiento.
El desplazamiento de
Brigadas Médicas a zonas de escasos recursos
económicos es uno de los
programas que se ha institucionalizado. Sin embargo, la Universidad no logra brindar ayuda a todos
los sectores afectados,
por lo que se ha limitado
a atender las demandas
de ayuda que llegan a la
Universidad procedentes
de alcaldías y organizaciones no gubernamentales. Se estima que un promedio de 15 peticiones
por semana son recibidas
por la Secretaría de Proyección Social, además
de las cartas enviadas directamente a la Rectoría
y a las Facultades .
“En este momento nos
limitamos a dar respuesta a las demandas de atención, pues las necesidades
en este país son muchas
y la universidad no tiene
capacidad instalada para
atender todos los requerimientos de atención. Dependiendo de cómo esté
la concentración demográfica o la problemática en términos de salud,
violencia intrafamiliar o
educación, hemos tenido
más necesidad de aportarle a unas comunidades
que a otras”, dijo.
En las Brigadas de
Atención Médica participan estudiantes del Doctorado en Medicina, de las
11 carreras de la Escuela de Tecnología Médica,
así como alumnos de Psicología de la Facultad de
Ciencias y Humanidades.
Entre los servicios que se
han brindado a las comunidades se encuentran: estudios de calidad de agua,
epidemiológicos, evaluaciones de salud, aseso-
ría nutricional, servicios
de radiología, orientación
de salud materno-infantil,
enfermería y atención psicológica.
A este esfuerzo también
se han unido estudiantes
de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia
de la Facultad de Ciencias Agronómicas a fin de
evitar problemas de rabia
en felinos y caninos. La
Facultad de Ingeniería y
Arquitectura participa en
la evaluación de daños, en
zonas donde se han registrado desastres debido a
fenómenos naturales.
Entre los municipios
que han sido beneficiadas
con las Brigadas Médicas
se encuentran: Mejicanos,
Ayutuxtepeque, Nejapa,
Olocuilta, Puerto de la Libertad, Guadalupe, Verapaz y Dolores Apulo, así
como comunidades aledañas al Volcán de San Salvador.
Se tiene previsto que la
Universidad apoye al Ministerio de Educación en
el Plan Nacional de de
Alfabetización. “Esperamos integrar unos mil 500
voluntarios de las diferentes disciplinas”, afirmó el
Ing. Rodríguez.
Como parte del trabajo de proyección social
de la universidad se han
establecido convenios
de cooperación con diferentes alcaldías del país,
en estos casos la universidad trata de aportar a
través de sus diferentes
carreras a la solución de
problemas específicos.
La investigación de
temas de interés nacional, coordinadas a través
del Consejo de Investigaciones Científicas de
la UES y las 12 facultades, es otra forma de
proyección de la universidad.
De portada
El Universitario
Acciones para mejorar la
Proyección Social
Con la finalidad de mejorar el trabajo de Proyección Social de la Universidad, desde la Secretaría de Proyección Social se han impulsado, los siguientes esfuerzos:
*La emisión de un nuevo Reglamento General de Proyección Social de la UES, aprobado por la honorable Asamblea
General Universitaria, AGU, el 19 de marzo de 2010. Ahoralos estudiantes que hayan cursado el 60% de su carrera podrán
realizar su servicio social, que es una de las formas de proyección social con la que cuenta la Universidad. Anteriormente,
los estudiantes debían cumplir el 80% de su carrera para realizar su servicio social. El nuevo porcentaje aplica a todas las
Facultades, a excepción de Medicina y Odontología, donde
los estudiantes deben haber completado su formación.
Octubre de 2010/ 3
Objetivos de la Proyección Social
El artículo 59 del Reglamento General de la Ley Orgánica de la Universidad de El Salvador establece los siguientes objetivos de la Proyección Social:
•
•
•
•
Promover entre la población salvadoreña la ciencia, arte y cultura, orientadas a la búsqueda de su propia identidad y contri-
buir en su proceso de desarrollo.
Incidir eficazmente, en forma interdisciplinaria en la transforma
ción del ser humano y de la sociedad, contribuyendo a su desarrollo económico, social y cultural.
Contribuir a la formación de profesionales que con juicio crítico
e iniciativa produzcan ciencia y tecnologías apropiadas a la rea-
lidad salvadoreña.
Promover el debate y aportar en la solución de la problemática
nacional.
*Creación del Consejo Asesor de Proyección Social, CAPS,
regulado en el Reglamento aprobado este año. Está integrado por las jefaturas en esta área de las diferentes Facultades y
tiene como función administrar y definir los lineamientos así
como asesorar a la Secretaría de Proyección Social. El CAPS
se reúne una vez por mes de manera ordinaria y las veces que
sea necesario de forma extraordinaria.
* Firma de convenios con alcaldías e instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que fortalecen el acercamiento de la universidad con la sociedad. Entre las alcaldías
con las que se han firmado convenios en la presente gestión se
encuentran: Ahuchapán, Apopa, Ayutuxtepeque, Alcaldía del
Puerto de La Libertad, Soyapango, Nueva Concepción, Santa
Tecla, Mejicanos y Chalatenango.
También se han establecido vínculos de cooperación con
entidades como, el Instituto Nacional de los Deportes, INDES,
el Consejo Nacional de la Judicatura, Ministerio de Agricultura y Ganadería, Ministerio de Salud Pública, entre otros.
*Creación del Programa de Voluntariado dentro de la universidad. A este esfuerzo pueden incorporarse estudiantes,
egresados y graduados de la UES. Los interesados se pueden
dirigir a la Secretaría de Proyección Social.
*Se está trabajando en la creación de la Bolsa de Trabajo
que será coordinada desde la Secretaría de Proyección Social
de la UES. Se espera que este proyecto funcione dentro de 2
ó 3 meses.
*Coordinnación institucional e interinstitucional para atender diferentes emergencias provocadas por fenómenos naturales.
*El fortalacimiento de las capacidades técnicas de toda y
todos los jefes de Proyección Social, mediante intercambios
nacionales e internacionales en la temática.
Gestión 2007-2011
Bienestar Universitario, realizó jornadas médicas durante todo el año. En la que se explicaba sobre
diferentes temas de salud.
4/ Octubre de 2010
El Universitario
Municipios y ciudades beneficiadas con
la Proyección Social de las Facultades de
la UES
Facultad de Ciencias
Jurídicas
*Apoyo de los estudiantes de Relaciones Nacio-
nales e Internacionales a organizaciones no gubernamentales e instituciones del Estado en la gestión,
monitoreo y evaluación de proyectos.
*Asistencia jurídica a personas de escasos recursos económicos, a través del Centro de Prácticas Jurídicas, ubicado al interior de la Unidad de Socorro
Jurídico.
*Estudiantes de Ciencias Jurídicas participan en
el Proyecto de charlas educativas sobre Ley Penitenciaria, dirigido a internos de los Penales La Esperanza y Jucuapa.
*Programa de charlas educativas sobre Derechos
Humanos, dirigido a comunidades, cantones y escuelas; asistencia jurídica a usuarios de diferentes
municipalidades del país. A la fecha se ha beneficiado a los municipios de Ayutuxtepeque, Cuscatancingo, Ciudad Delgado, Mejicanos y Ciudad Arce,
entre otros.
Facultad de Odontología
*Programa preventivo en salud oral, dirigido a
centros escolares del área metropolitana.
*Jornadas de educación y promoción de la salud
bucal, ejecutado en coordinación con alcaldías, organizaciones no gubernamentales y universidades.
Entre los departamentos beneficiados se encuentran
Usulután, San Salvador y San Vicente.
*Programa de atención de niños y jóvenes con alteraciones del desarrollo. Se han atendido a atletas
del programa de Olimpiadas Especiales, y pacientes
particulares.
*Atención a pacientes de escasos recursos económicos en la Clínica Escuela Extramural.
*Atención clínica en Unidades de Salud del sistema de salud pública. Actualmente se trabaja en los
municipios de Perulapía, San Martín, Barrio Concepción, Barrio Lourdes, Zacamil y Monserrat, entre otros.
El Universitario
Octubre de 2010/ 5
Facultad de Química y
Farmacia
*La proyección social de la Facultad se organiza por áreas:
medicamentos, hospitalaria, toxicología, alimentos.
*En el área de toxicología se brindan charlas educativas
dirigidas a adultos mayores de diferentes asilos del país. Se
busca evitar la intoxicación de personas por la automedicación.
*Se organizan charlas educativas en escuelas e institutos
sobre el manejo de productos químicos utilizados en el hogar
y que pueden provocar intoxicaciones, entre éstos la legía y
los insecticidas.
*En las escuelas del área metropolitana se imparte charlas
sobre el impacto del uso de drogas.
*Charlas educativas en centros escolares y guarderías con
respecto a la seguridad nutricional. Se proporciona recomendaciones de cómo preparar loncheras y alimentos nutritivos
para los menores de edad.
*Se realizan análisis microbiológicos de los alimentos que
se venden en las cafeterías de la universidad y los negocios de
comida aledaños al campus.
*Apoyo a empresas e instituciones en la realización de
análisis físico-químico del agua y estudios de suelos. En el
cantón El Triunfo de Santa Tecla se han realizado estudios
microbiológicos y análisis de agua.
*Apoyo a la alcaldía de Mejicanos en el control y erradicación del mosquito transmisor del dengue, utilizando las
propiedades de la anona. Este proyecto ha sido impulsado a
partir de una investigación desarrollada por la Licda. Rhina
Toledo.
Facultad Multidisciplinaria
Paracentral
*Apoyo a la Asociación de Municipios Los Nonualcos en la solución de los problemas que enfrenta la población.
*Asesoría Administrativa e informática a las alcaldías de San Sebastián, San Esteban Catarina, San Vicente y Santa Clara, entre otras.
*Ejecución de proyectos de desarrollo en diversas comunidades de
la región metropolitana. Se trabaja en coordinación con diferentes organizaciones no gubernamentales como: Cáritas e Intervida.
*Asesoría técnica para mejorar procesos de producción agrícola en
comunidades de Jiquilisco, Usulután. También se ha brindado asesoría
a centros escolares para la elaboración de huertos. Entre los beneficiados se encuentras centros educativos de la zona norte de San Vicente.
*Apoyo a la municipalidad de Cabañas para realizar una encuesta en
el cantón Santa Marta, del municipio de Victoria. Se pretende identificar los principales problemas y necesidades de los habitantes.
*La Facultad Multidisciplinaria en coordinación con la Procuraduría
de Derechos Humanos imparte charlas sobre Derechos Humanos en los
municipios de San Rafael Cedros y San Sebastián.
*Participación en estudios hidrológicos a nivel la nacional para conocer la calidad del agua.
*Apoyo informático a diferentes unidades académicas de la universidad.
6/ Octubre de 2010
El Universitario
Facultad de Ciencias y
Humanidades
Entrega de víveres en Rosario de Mora por parte de la Facultad de Economía
Facultad de Economía
La Proyección Social en la Facultad de Ciencias Económicas se trabaja a través de cinco áreas:
1.Fortaleciendo la academia: Participan estudiantes instructores y estudiantes tutores que son asignados en cada una de las
clases que se imparten en la Facultad. Los instructores apoyan
a los docentes y los tutores son asignados a los estudiantes que
tienen deficiencias en las materias.
La Facultad tiene previsto llevar las tutorías fuera de la universidad, a través de un ejercicio de inducción dirigido a jóvenes bachilleres que aspiran a ingresar a la UES. Este proyecto
se ejecutará en coordinación con las alcaldías de Mejicanos,
Cuscatancingo, San Marcos y Ciudad Delgado.
2. Capacitación y Asistencia Técnica Profesional. Dirigida
a los municipios mencionados anteriormente y con los que trabaja la Facultad. Se imparten capacitaciones en el área económica a diferentes comunidades.
3. Apoyo a la investigación. Participación de Estudiantes en
Servicios Social en los sondeos realizados por el Instituto de
Investigaciones Económicas, (INVE), sobre diferentes temas
de interés nacional.
4. Concientización ciudadana. Se trabaja directamente con
las comunidades. Actualmente ya se elaboraron los diagnósticos de tres comunidades de Mejicanos. En esta zona, los estudiantes brindarán capacitaciones técnicas, a partir de las necesidades surgidas en el diagnóstico.
5. Reflexión en la Acción. Se organizan seminarios, fórums
y conferencias sobre temas relacionados con la realidad económica del país.
También se tienen alianzas con diferentes instituciones para
brindar servicios a los estudiantes, entre éstas FUDEN, FUNDES, FUNDEMAS, FEDECACES, Bancaja de España y la
Asociación de Mujeres ORMUSA.
*La Facultad de Ciencias y Humanidades centra
su trabajo de proyección social a través del servicio social que realizan los estudiantes de las 28 carreras.
*Además, la Facultad promueve las actividades
académicas y culturales, entre las que se encuentran,
fórums, recitales de poesía, encuentros literarios y
presentaciones de libros.
*Estudiantes de la Licenciatura en Psicología y
Trabajo Social forman parte de las brigadas de atención con las que cuenta la universidad. Se trabaja con
las Alcaldías de Ayutuxtepeque, Mejicanos y Santa
Tecla.
*Se brinda apoyo a instituciones educativas, colegios y ONG que solicitan estudiantes en servicio social para realizar labores educativas, brindar asistencia psicológica y asesoría educativa.
*Apoyo a diferentes instituciones, a través de estudiantes de Periodismo, en la elaboración de materiales promocionales o periodísticos.
Facultad de Ciencias
Agronómicas
*La Facultad de Ciencias Agronómicas apoya a la
Cruz Roja Salvadoreña (CRS) en el tema de Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN).
*Apoyo al Programa Mundial de Alimentos
(PMA) en el proceso de enseñanza para la elaboración de huertos.
*Desarrollo de Programas de Formación abierta
que buscan contribuir a la solución de los problemas
del país. Entre éstos, el curso sobre evaluación de la
peligrosidad natural, capacitaciones en energías alternativas y el curso de referenciación geográfica en
epidemiología veterinaria, que se impartirá próximamente.
*Apoyo a la Fundación para el Desarrollo Social y
la Recuperación Ambiental (FUNDESYRAM) en la
realización de investigaciones en el área de producción animal. El estudio se realiza en el caserío Pretoria, cantón Taltapanca del Municipio de Apaneca.
*Alianzas con la corporación DISAGRO para realizar investigaciones.
*Programación de visitas de estudiantes a la Estación Experimental y de prácticas de la Facultad de
Ciencias Agronómicas, en San Luis Talpa.
*Participación de la facultad en el Grupo Gestor
para la Agricultura Sostenible en Laderas (GGASEL) integrado por diferentes instituciones, entre éstas, el Ministerio de Agricultura y Ganadería,
(MAG), el Centro de Tecnología Agropecuaria y Forestal, (CENTA) y la Escuela Nacional de Agricultura, (ENA).
Octubre de 2010/ 7
El Universitario
Facultad Multidisciplinaria de Occidente
*Se colabora con las alcaldías de San Sebastián Salitrillo, Santa Ana, Texistepeque, Atiquizaya
y Ahuchapán en las áreas de Ingeniería Civil, Arquitectura, desarrollo local y apoyo administrativo.
Además se realizan jornadas de atención médica y
sicológica.
*Apoyo a las sedes regionales de los Ministerio
de Trabajo y Hacienda. En el primer caso los estudiantes apoyan en la realización de inspecciones laborales y en el segundo trabajan como auditores adhonorem.
*Se imparten cursos gratuitos de inglés a estudiantes de diferentes carreras.
*Se imparten cursos de manualidades dirigidos a
profesores, como parte de un programa de reducción
de estrés.
*La Facultad ha firmado una carta de entendimiento con la Cámara de Comercio, filial Santa Ana.
En este lugar los estudiantes de Ingeniería Industrial y Administración de Empresas colaboran en la
elaboración de proyectos específicos.
*Se cuenta con el proyecto de ayudantías para docentes y a unidades administrativas de la Facultad
que solicitan la colaboración de estudiantes.
*Se ha creado un centro informático con servicio
de internet gratuito para los estudiantes.
Estudiantes de la Facultad Multidisciplinaria Oriental
Facultad Multidisciplinaria Oriental
*Una de las formas más usuales de proyección es
a través del servicio social, aunque cada uno de los
Departamentos realiza actividades.
*El Departamento de Medicina participa constantemente en programas de salud comunitaria. Entre
los beneficiados están: la Colonia Carrillo y El Papalón.
*Profesionales de Medicina también han realizado investigaciones en el Bajo Lempa y en la zona
oriental, en donde se han registrado problemas renales.
*Los Departamentos de Economía y Administración de Empresas asesoran a comunidades de la
zona en la elaboración de programas productivos.
*En el área de humanidades se han elaborado diferentes estudios de opinión pública.
*El Departamento de Agronomía asesora a productores de la zona.
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
*La proyección Social de la Facultad se centra en el
Servicio Social y los trabajos de graduación. Sólo durante el 2009 se ejecutaron 172 proyectos, sin contar
las pasantías que se realizan en diferentes instituciones,
entre éstas: El Banco Central de Reserva, Corte Suprema de Justicia y alcaldías.
*La Escuela de Sistema Informático apoya a diferentes instituciones en la elaboración de programas informáticos y diseños de página webs. Los productos son
elaborados como parte de los trabajos de graduación de
los estudiantes.
*La Escuela de Ingeniería Civil y Arquitectura también apoya a diferentes comunidades y alcaldías con
levantamientos topográficos, elaboración de carpetas
para la instalación de agua potable y electricidad. Actualmente se está trabajando un proyecto de electrificación en Santa Ana.
*El Departamento de Ingeniería Civil también participa en proyectos de investigación para el diseño de viviendas sismo resistentes.
*La Escuela de Ingeniería Mecánica ayuda a las ins- Restauraciòn de la casa de los Barrientos en Izalco, por parte de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y
tituciones que lo solicitan en el mantenimiento de equi- Arquitectura.
pos y bombas de agua, mediciones de caudales, entre otros.
8/ Octubre de 2010
El Universitario
Facultad de Ciencias
Naturales y Matemática
*A través del Servicio Social, la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática realiza diversas actividades entre las que se destacan:
*Apoyo académico a centros de educación media.
Estudiantes imparten clases de Matemática, que ayuden a preparar a los estudiantes para la Prueba de
Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación Media, (PAES). Entre los centros beneficiados
se encuentran: Centro Fray Martín de Porras, Instituto Francisco Morazán y el Instituto de Ayutuxtepeque.
*Apoyo a la Dirección General de Estadística y
Censo, (DIGESTYC), la Asociación de Intersectorial para el Desarrollo Económico y el Progreso Social, (CIFDEP), y al Hospital Rosales, en el área estadística.
*Participación de estudiantes de Biología, Química y Física en el programa de vigilancia marina que
ejecuta la Facultad de Ciencias Naturales a través del
Laboratorio de Toxinas Marinas, (LABTOX-UES).
*Se tiene previsto impulsar un programa de formación en el área de las ciencias, dirigido a bachilleres que deseen ingresar a la Universidad de El Salvador. En este proyecto participarán docentes de la
Facultad. El programa se ejecutará a partir del próximo año.
*Otro de los proyectos es generar guías y materiales didácticos en el área de las ciencias. Se busca que
los materiales sean utilizados en los diferentes niveles del sistema educativo.
Facultad de Medicina
La proyección social de la Facultad es organizada a través
de las dos escuelas: Tecnología Médica y Medicina.
En el caso de la Escuela de Tecnología Médica se brinda asistencia médica a las comunidades de los gobiernos municipales con
los cuales la Universidad tiene convenios.
*Entre los beneficiados se encuentran Mejicanos. La Escuela forma parte de la Mesa Intersectorial de Salud de Mejicanos integrada
por el Ministerio de Salud y organizaciones no gubernamentales. La
Escuela coordina la práctica clínica e institucional de sus estudiantes, en hospitales y unidades de salud. Además se brindan capacitaciones a líderes y liderezas de las comunidades en temas de salud,
nutrición y salud ambiental.
*Apoyo al municipio de Mejicanos en el combate al dengue. La
Facultad desplazará 500 estudiantes para contribuir a la solución de
este problema.
*Las diferentes carreras de la Facultad forman parte de las Brigadas Médicas que desplaza regularmente la Universidad a diferentes
zonas del país.
La Escuela de Medicina como parte del servicio social realiza, a
través de las asignaturas comunitarias como Educación para la Salud, proyectos de promoción de la salud en las comunidades del
Volcán de San Salvador, San Ramón y Ayutuxtepeque. El trabajo se
realiza en coordinación con las unidades de salud.
*Se organizan Comités de Salud en las diferentes comunidades en
las que se prestan servicios de atención médica, las tareas comprenden prevención de enfermedades gastrointestinales, atención nutricional, fumigación y abatización para controlar el dengue.
Octubre de 2010/ 9
El Universitario
Defensoría de los Derechos Universitarios
La proyección social:
Innovaciones jurídicas
Por: Lic. Marvin Carranza, Coordinador del Programa Educativo.
L
a doctrina jurídica
desde el punto de
vista educativo ilustra en términos generales
que el derecho como tal es
innovado por sus fuentes.
Al respecto, se habla de las
fuentes formales y materiales, sobre estas últimas
es de apuntar que son los
factores y hechos políticos,
sociales, educativos y económicos que contribuyen a
la formación del derecho y
que necesariamente deben
ser tomados en cuenta por
la legislación salvadoreña
o instancias con facultades
normativas o dispositivas
para promulgar un determinado cuerpo legal; sobre dicho contexto se generan dialécticamente las
innovaciones jurídicas que
se manifiestan a través de
una de la fuentes formales del Derecho, es decir
la ley, y dichas normas jurídicas terminan rigiendo
a una sociedad, grupo social, institución, etc.
La Universidad de El
Salvador, no está aislada
del argumento anterior; al
respecto, tanto autoridades, docentes, estudiantes y otras instancias participaron en el proceso de
consulta para analizar la
situación de la Proyección
Social Universitaria y la
necesidad de actualizar su
regulación, desarrollo, sin
omitir los derechos y deberes universitarios relacionados al asunto en co-
mento; emanando de tal
proceso una serie de opiniones y propuestas encaminadas a fortalecer dicha
función académica, tomando en cuenta la realidad y
naturaleza de la carreras
que ofrecen las distintas
facultades, resultando que
el 19 de marzo del corriente año la Asamblea General Universitaria deroga
el Reglamento General de
Proyección y Servicio Social de la Universidad de
El Salvador, vigente desde
1988, dando paso al nuevo Reglamento General
de Proyección Social de la
Universidad de El Salvador, el cual se publicó en
el Diario Oficial el 10 de
junio de 2010, consecuentemente entró en vigencia
a partir del 19 de junio del
corriente año.
El nuevo Reglamento de
Proyección Social, por ser
una normativa de carácter general ha dispuesto,
de conformidad a los artículos 29 y 46, que la Junta
Directiva de cada Facultad
cuenta con un plazo máximo de 90 días, a partir de la
vigencia del mismo, para
aprobar el Manual de Procedimientos para el Servicio Social, también en el
mismo capítulo de disposiciones transitorias el art.
47, inciso último, establece de manera excepcional
que en tanto no sean aprobados los manuales citados se continuarán apli-
cando las disposiciones
pertinentes establecidas en
el Reglamento que recién
ha perdido vigencia.
Además, la nueva normativa establece de forma
precisa la Organización,
Administración, las Competencias, Funciones y
Atribuciones de las distintas instancias universitarias
relacionadas al desarrollo
de la Proyección Social y
sus distintas modalidades,
como son: el Servicio Social, apoyo a investigación
científica, pasantías, voluntariado, prácticas profesionales,
expresiones
artísticas, expresiones deportivas, generación y difusión de opinión pública,
expresión cultural, transferencia de tecnología, apoyo a la población civil en
casos de desastres naturales y cualquier otra modalidad de servicio que retribuya a la sociedad, cada
concepto estará definido
en los manuales correspondientes.
Otra innovación jurídica que resaltar es que cada
Junta Directiva establecerá en el Manual de Procedimientos para el Servicio
Social, el porcentaje de unidades valorativas cursadas
para iniciar el Servicio Social, de acuerdo a la naturaleza de la carrera, siempre y cuando no sea menor
del mínimo establecido, es
decir el 60% excepto las
carreras de la Facultad de
Medicina y Odontología,
en las cuales debe de ser
el 100%. Para los profesorados y técnico el servicio
social durará 300 horas;
Licenciatura, Ingeniería o
Arquitectura 500 horas o
su equivalente en otra modalidad de tiempo. Para los
Postgrados la duración del
servicio social, se describe
así: la Maestría 200 horas,
Doctorado 300 horas, Especialidad en Medicina y
Odontología 300 horas o
su equivalente en otra modalidad de tiempo.
Sobre lo anterior es
oportuno mencionar que
el período para realizar el
servicio social tendrá un
mínimo de 3 meses y un
máximo de 18 meses calendario, al exceder de tal
plazo la Junta Directiva
resolverá lo conveniente. No menos importante
son los derechos universitarios que se reconocen en dicha normativa y
las obligaciones o deberes que se estipulan, los
cuales si se observan correlativamente sería letra
muerta lo preceptuado en
materia de infracciones y
consecuencias en dicho
cuerpo legal, inclusive
lo relacionado al Reglamento Disciplinario de la
Universidad de El Salvador.
En conclusión, el ejercicio adecuado, oportuno
y correspondiente de las
innovaciones
jurídicas
presupone el fortalecimiento de la Proyección
Social, la realización de
los fines de la Universidad de El Salvador y la
retribución Institucional
a la sociedad salvadoreña.
10/ Octubre de 2010
El Universitario
Gestión 2010-2011
Reabrirán histórico comedor universitario
Por: Luis Alemán
E
l comedor universitario, que desde
1980 dejó de funcionar como tal, se reabrirá antes de finalizar este
año, estima el Rector de
la Universidad de El Salvador (UES), Ing. Rufino
Quezada.
El propósito de reaperturar el comedor es asegurar la alimentación sana
y balanceada de los estudiantes, docentes y empleados administrativos
de la UES, mediante un
menú realizado por los
nutricionistas de la Secretaría de Bienestar Universitario, afirman las autoridades de la UES.
La atención del cafetín
estará a cargo de 24 empleados que contratará la
universidad, entre estos un
chef y un sub chef, quienes se dividirán el trabajo en dos turnos de 8 horas
cada uno.
La dirección de las instalaciones del comedor
dependerá de un Comité
Técnico y uno Administrativo y Financiero. El
primero lo conformarán
representantes de Bienestar Universitario, Facultades de Química y
Farmacia, Ingeniería de
Alimentos, Medicina y
Agronomía. El segundo
lo integrará el Vicerrector
Administrativo, el Director de Bienestar Universitario y la Administradora
Financiera, un Gerente o
Administrador del Comedor y representantes de la
UACI y del Subsistema de
Presupuesto.
Las instalaciones del
comedor estarán en el edificio conocido como la
Estrella, donde funcionaba originalmente, antes de
los años 80.
Reabrir el comedor universitario necesitará una
inversión inicial que ron-
Comedor Universitario. El edificio La Estrella funcionó en la decada de 1980.
da los 89 mil dólares, ya
aprobados, y se pretende
que sea autosostenible.
Buscan la calidad y
buen servicio
El CSU también aprobó un “Manual técnico de
buenas prácticas de manufactura” para asegurar la
calidad del servicio a los
usuarios. El Departamento
de Ciencia y Tecnología de
Alimentos, de la Facultad
de Ingeniería y Arquitectura, junto a la Unidad de Nutrición de Bienestar Universitario, se encargarán de
revisar, aprobar y darle seguimiento al manual.
El manual técnico contempla meticulosamente
todas las normas higiénicas
y de distribución de los espacios que requieren los estándares internacionales.
Lo anterior es de suma
importancia para la docente
investigadora Coralia González, Jefe del Departamento de Bioquímica y Contaminación, porque asegura
que la mayoría de estudios
que se han realizado en
los actuales cafetines de la
UES presentan resultados
de insalubridad y de contaminación de los alimentos,
debido a las instalaciones
inapropiadas en las que se
encuentran.
“Las instalaciones de los
actuales cafetines no son
las adecuadas, porque son
muy pequeñas y no se pueden mantener las áreas higiénicas, hay contacto con
el polvo y animales. Se han
encontrado coliformes fecales en moderada cantidad
en algunos alimentos”, dice
la Licenciada González.
Estudiantes de la materia de Microbiología en
Alimentos, de la Facultad
de Química y Farmacia,
hacen estudios de contaminación de alimentos dentro
del campus anualmente e
imparten charlas a los empleados de los cafetines y
vendedores de frutas sobre
el buen manejo de éstos.
Este año los resultados
de los estudios de contaminación en cafetines de la
UES se presentarán en una
feria que realizará la Facultad de Química y Farmacia
el 1 de diciembre, “Día Panamericano del Químico
Farmacéutico”.
El problema de la contaminación aveces no se debe
a la falta de cumplimiento
de buenas prácticas al momento de prepararlos y servirlos. Muchas veces se
compran alimentos como
lácteos que no son pasteurizados y que ya vienen contaminados, agrega la Licenciada González, quien
ha realizado estudios de
contaminación en verduras
y frutas que consumen los
capitalinos.
Algunas hortalizas, frutas y verduras se contaminan desde el proceso de
cultivo si no se cumple con
ciertas normas y en el caso
de los refrescos la contaminación puede venir del agua
con que se ha elaborado el
hielo, por eso el reglamento
con que contará el comedor
universitario contempla rigidez a la hora de hacer las
compras.
Con la reapertura del comedor, la actual gestión estaría cumpliendo una de sus
promesas de campaña, opinan autoridades del alma
máter.
Empleados administrativos consultados por este
medio recuerdan que el comedor se cerró durante la
ocupación militar que inició el 26 de junio de 1980
y que se extendió por cuatro años, obligando a la institución a trabajar en el exilio. Cuando se recuperó el
campus el comedor ya no
volvió a funcionar.
El anecdótico comedor
universitario sirvió de refugio a los empleados de
Oficinas Centrales luego del terremoto de 1986.
Además, cuando el Doctor Fabio Castillo regresó
de Costa Rica para iniciar
su segundo periodo como
Rector de la UES se instaló temporalmente en la
cocina del edificio, también albergó los Talleres
de Teatro y otras oficinas.
Octubre de 2010/ 11
El Universitario
Análisis Académico
La proyección ¿social? en la UES
Licenciado Jorge Humberto Aguilar
Jefe de la Unidad de Proyección Social
Facultad de Ciencias y Humanidades
S
egún el artículo 58 del
Reglamento General
de la Ley Orgánica
de la Universidad de El Salvador, La Proyección Social
(PS) se establece “como el
conjunto de actividades planificadas que persiguen objetivos académicos, de investigación y de servicio; con el
fin de poner a los miembros
de la comunidad universitaria en contacto con la realidad, para obtener una toma
de conciencia ante la problemática social salvadoreña e
incidir en la transformación
y superación de la sociedad”.
Esa misma definición también la retoma el nuevo Reglamento General de Proyección Social, pero, ¿será
verdad que la Proyección Social de la Universidad de El
Salvador (UES) se ha hecho
y se hace desde esa perspectiva? La respuesta es fácil de
dar: no siempre. Aunque bien
podemos expresar que en este
momento se están comenzando a dar los primeros pasos
para trabajar desde la perspectiva de acercarnos a la sociedad salvadoreña.
Analicemos, primeramente, la parte de la definición de
PS que expresa que ésta es
“el conjunto de actividades
planificadas que persiguen
objetivos académicos, de investigación y de servicio”.
Al menos desde mi ingreso
como docente de la UES, en
el año 2000, la PS fue siempre considerada como una actividad marginal y asignada
como castigo a algunos docentes; la actividad que nadie
quería retomar y que permanecía allá en los recodos del
olvido. Se hizo uno que otro
esfuerzo fútil por reestructurar o reformar el Reglamento de PS que databa de 1988;
no obstante, todo se quedaba
en largas discusiones y manchones sobre una propuesta
de nuevo reglamento que luego se conoció como el “reglamento fantasma”.
No fue sino hasta hace
dos años, aproximadamente,
cuando la Secretaría de Proyección Social (SPS) convocó a los entonces Coordinadores, ahora Jefes, de
Unidades de Proyección Social (UPS) de cada facultad
de la UES y conformó lo que
hoy se conoce como Consejo
Asesor de Proyección social
(CAPS), que se comenzó a
hacer el cambio de reglamento de PS y a trabajar de manera más seria, más responsable. Se trabajó en conjunto
con una comisión especial de
la Asamblea General Universitaria, a partir de una iniciativa del sector estudiantil por
bajar los porcentajes de inicio
del Servicio Social, para proponer un nuevo reglamento.
Dicho reglamento se aprobó
este año y entró en vigencia
el 18 de junio.
Ahora, si hablamos de
que la PS persigue “objetivos académicos, de investigación y de servicio”, debemos preguntarnos: ¿hasta qué
punto la PS se enmarca en
ellos? El problema principal
radica en la mala concepción
que se tiene de ella. La mayoría de docentes y estudiantes
creen que la PS es solamente el servicio social; por eso,
a la hora de asignar carga académica, tanto docentes como
jefes de Departamentos o Escuelas ven la asesoría (o tutoría) de servicio social como
PS en su totalidad. Pero olvidan que todo el trabajo de
coordinaciones de festivales
artístico-culturales, eventos
deportivos, voluntariado; la
transferencia tecnológica, la
opinión pública, publicaciones de revistas o de investigaciones realizadas, jornadas
médico-odontológicas y psicológicas, trabajos de campo y las prácticas docentes o
prácticas profesionales son la
PS de la UES. El Socorro Jurídico, Bienestar Universitario,
las consultas odontológicas,
cátedras de campo o comunitarias y otras tantas actividades de servicio hacen que
la UES proyecte su potencial
profesional hacia la sociedad;
sin embargo ¿son y están estas actividades ligadas a las
UPS de cada facultad, o son
dirigidas por jefaturas académicas o administrativas?
La última parte de esta definición de PS nos expresa que
se hace “con el fin de poner a
los miembros de la comunidad universitaria en contacto
con la realidad, para obtener
una toma de conciencia ante
la problemática social salvadoreña e incidir en la transformación y superación de la
sociedad”. Debemos preguntarnos: ¿cómo se puede tomar
conciencia de la problemática
salvadoreña e incidir en esta
si hasta el servicio social, que
es la forma más sistematizada y generalizada de hacer
PS, se hace mayoritariamente
dentro de la UES, priorizando las necesidades de recursos humanos que tienen oficinas, unidades administrativas,
unidades académicas, etc.?
Además, esto ha generado
muchas reacciones de parte
de algunas jefaturas o coordinaciones cuando se les explica que el Nuevo Reglamento
General de PS determina en
el artículo 28 inciso segundo que el Servicio Social podrá ejecutarse al interior “de
la UES, siempre que la Uni-
dad solicitante demuestre que
lo desarrollará en su campo
de formación y previa aprobación del/la Coordinador/a
de Proyección Social de cada
Facultad, quien lo comunicará a la respectiva Subunidad.”
Por otro lado, el artículo 29
del mismo reglamento expresa que la Junta Directiva “de
cada facultad aprobará y divulgará el manual de procedimientos para el servicio social, propuesto por la UPS de
acuerdo a la naturaleza de las
carreras.”
En otras palabras, y sólo
como ejemplo, si la biblioteca del Departamento de
Idiomas necesita personal
encargado para atender esa
unidad, no podrá tener estudiantes de ese mismo departamento pues la naturaleza
de sus carreras es la enseñanza de los idiomas, la traducción o las relaciones públicas
enfocadas al turismo, pero sí
podrá solicitar estudiantes
de la carrera Técnico en Bibliotecología del Departamento de Letras, ya que sus
estudiantes sí tienen formación en dicha área. Esto por
supuesto ha causado malestar en quienes desconocen el
Reglamento de PS y los nuevos procedimientos a seguir y
los ha llevado a pensar, y expresar, que son los jefes de las
UPS de cada facultad quienes
boicotean su trabajo.
Creo que el compromiso
social, el compromiso con el
pueblo, ligado a la verdadera Proyección Social, debería ser un requisito primordial para quienes quieren
ingresar a trabajar en nuestra
Alma Máter, docentes y trabajadores; sobretodo aquellos quienes soslayaban, criticaban y aborrecían, en los
tiempos de los grandes es-
fuerzos y sacrificios por defender la autonomía universitaria durante la guerra, a
quienes conformábamos la
comunidad universitaria y a
quienes gritábamos la consigna “La U se niega a morir”.
La UES merece todo el
apoyo de los gobiernos de
nuestro país para poder implementar esta y otros tipos
de actividades, pero también
la UES tiene la obligación de
retribuir conocimiento, tecnología y ciencia al pueblo
y la sociedad que a través de
los impuestos hace que esta
subsista. Debemos pensar
en la creación de Vicerrectorías que fortalezcan los tres
pilares de la educación de
la UES: Docencia, Investigación y Proyección Social.
Pero sobretodo, se debe dar
una asignación presupuestaria al eje integrador de la docencia y la investigación: la
Proyección Social.
En conclusión, se debe
fortalecer la Secretaría de
Proyección Social de la UES
hasta lograr la creación de
la Vicerrectoría de Proyección Social. Además, a nivel
de facultades, las UPS deberían de tener un poco más de
autonomía, recursos económicos y humanos, su propia
infraestructura, mobiliario y
equipo. Se pueden tener las
mejores leyes, reglamentos,
manuales de procedimientos; incluso las mejores autoridades, jefaturas y coordinaciones, pero si no se tiene
voluntad, solidaridad, humanismo, compromiso con la
UES, pero sobretodo, compromiso social, la Proyección Social seguirá buscando
la zapatilla perdida y quién
le quite el hechizo del letargo eterno.
12/ Octubre de 2010
El Universitario
Proyección Social, una alternativa para
ayudar a las comunidades
Verapaz, estudiantes de la carrera de Psicología brindan atentación a la niñez.
Por: Wilfredo Dìaz
La Secretaría de Proyección Social de la Universidad de El Salvador,
UES, durante 169 años
de existencia ha apoyado con acciones concretas a las comunidades del
país. Através de la investigación y la docencia se
ha influido en los procesos
de transformación social y
desarrollo de esas comunidades.
La
Proyección Social nace como parte de
un compromiso de la universidad con la sociedad.
En la década de los 80, y
por un mandato de ley en
1988, se crea el Reglamento General de Proyección
Social.
La universidad se vincula en la búsqueda de soluciones e interpretación
de los problemas sociales
en las comunidades salvadoreñas, realiza investigación, difunde, transforma,
diseña y administra, con
criterios de necesidad y
pertinencia, programas de
formación, actualización,
complementación y capacitación a la misma sociedad.
En la actual gestión,
gracias a la Asamblea General Universitaria y las
doce facultades del Alma
Mater, se aprueba un nuevo reglmento de Proyeción
Social, el 19 de marzo de
2010, sustituyendo la nor-
Censo desarrollado por estudiantes de las distintas facuñltades en la comunidad La Esperanza, ubicada en San Marcos Lempa,
Octubre de 2010/ 13
El Universitario
mativa que existía desde
julio de 1988 y beneficiando mucho más las acciones con las comunidades y
las diferentes áreas del conocimiento técnico y científico.
Actualmente, la Secretaría de Proyección Social
está integrada por cuatro
personas: la asistente administrativa, Gloria Jovel; Yolanda de Solórzano,
trabajadora social; Carlos
Barahona, Licenciado en
Ciencias de la Educación
y el Ingeniero Agrónomo
Miguel Ángel Rodríguez
Arias, actual Secretario.
Según el Ing. Miguel
Rodríguez, la nueva normativa está orientada a estudiantes, docentes y administrativos y cuenta con
diferentes modalidades de
atención, por ejemplo: El
servicio social (requisito para graduarse), el voluntariado, las pasantías,
la generación de opinión
pública, el apoyo a las investigaciones, la asistencia
técnica a diferentes áreas
del conocimiento y el apoyo a las comunidades en
caso de desastres, entre
otras.
La Proyección Social
de la UES se enorgullece
de algunos de sus logros,
como la creación del Comité de Emergencia Institucional, para atender las
emergencias del país; el
“rescate” lamisma unidad,
que según su actual secretario mantuvo un perfil muy bajo antes del año
2008, un nuevo reglamento acorde a la nueva realidad del país y la misma
ciudad universitaria y una
mejor coordinación con
las facultades multidisciplinarias Oriental, Occidental y Paracentral, para
tener un servicio de cobertura nacional.
En los próximos años,
la Secretaría de Proyección
Social de la UES se visualiza seguir beneficiando
a los estudiantes, egresados y graduados, y tiene
como fin para los próximos meses, crear la oficina
de Bolsa de Trabajo y poder beneficiar a unos 4 mil
quinientos graduados y 3
mil quinientos egresados
anualmente.
La Bolsa de Trabajo
funcionará como mediadora entre las empresas y
el Ministerio de Trabajo
y los interesados en obtener empleo.
También se pretende potenciar la proyección técnica del personal y mejorar la gestión
de cooperación a nivel
nacional e internacional, concluyó el Ingeniero Miguel Ángel Rodríguez.
El Lic. Carlos Barahona hace entrega de viveres a pobladores de la Libertad.
Desastre durante el paso de la tormenta IDA. Uno de los lugares afectados fue Joya Grande.
14/ Octubre de 2010
El Universitario
Aqui también se hace proyección Social
Lic. Nelson Cedillos, Hidrólogo de la Universidad
de El Salvador, visitó algunas comunidades del Bajo
Lempa, para verificar los daños que han causado las
últimas lluvias que han azotado al país.
Estudiantes de la Universidad de El Salvador, de la facultad de Medicina, realizaron una jornada médica en
Cojutepeque. La atención médica abarcó desde cómo
eliminar los zancudos hasta cómo alimentar a los niños
con la leche materna.
Estudiantes de la UES, de la carrera de Medicina
formaron parte de las brigadas médicas en la zona de
Ilopango durante la tormenta Ida.
El Universitario
Octubre de 2010/ 15
Personal técnico de Proyección Social de la UES visitó algunas comunidades del Bajo Lempa, para verificar cómo las lluvias han afectado las bordas
que fueron construidas para evitar inundaciones. Los habitantes aseguran
que esto se dá debido a la falta de control de las descargas de la represa.
Estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la UES, visitaron algunas comunidades del municipio de Mejicanos, para verificar cómo la población maneja la limpieza donde habitan.
Personal técnico de Proyección Social de la UES, asistieron a la alcaldía
del municipio de Mejicanos para recibir una charla sobre el Desarrollo del
Bioensayo Larvicida y como eliminar los criaderos de zancudos.
Estudiantes de la carrera de Salud Materno Infantil de la UES realizaron una jornada médica en la ciudad de Cojutepeque, en la que orientaron a las madres sobre la importancia de la lactancia materna para los bebes.
Estudiantes de la Facultad de Psicología de la UES visitaron algunos albergues donde estaban los habitantes que fueron afectados por las lluvias en el
municipio de Verapaz, del departamento de San Vicente. Durante la visita se
brindó ayuda psicológica.
16/ Octubre de 2010
ENTREVISTA
El Universitario
Bolsa de trabajo de la UES
Con una asignación promedio de 30 mil dólares en los últimos 3 años
la Secretaría de Proyección Social ha logrado posicionar a la Universidad de El Salvador frente a la sociedad, mediante diferentes accione
que realiza y coordina.
El Ing. Miguel Ángel Rodríguez adelantó, en una conversación con
El Universitario, que la Secretaría que dirige tiene como uno de los retos más grandes la ejecución del proyecto de la Bolsa de Trabajo, que
permitirá vincular a los graduados y egresados de la Universidad de El
Salvador con el mercado laboral.
Además, habló del nuevo reglamento de Proyección Social, aprobado por la Asamblea General Universitaria el 19 de marzo del 2010,
también de las acciones que han ejecutado y de los retos que deberán
enfrentar.
Ing. Miguel Ángel Rodríguez, Secretario de Proyección Social.
Crearán bolsa de trabajo de la UES
Por: Xochilt Escalante
¿En qué situación
se encuentra la Secretaría de Proyección Social?
La Secretaría de Proyección Social la asumí, en
mi carácter de Secretario, a partir del 3 de diciembre del 2007. La encontramos prácticamente
desarticulada, no existía
coordinación, había tres
personas que realizaban
lo que ellos consideraban
oportuno y nadie dirigia a
nadie, cada uno pedía lineamientos al Vicerrector
Académico.
A partir del 2007 planteamos una nueva estructura
de la Secretaría, que respondiera a la visión de
las autoridades actuales
claramene definida en el
plan de desarrollo institucional 2007-2011 y que
fuera buscando respuesta
a las necesidades de la sociedad.
Iniciamos el trabajo apun-
tando a áreas estratégicas,
entre ellas la parte normativa, donde nos encontramos con la necesidad de
actualizar el Reglamento de Proyección Social
que existía desde el 1 de
julio de 1988 y donde había muchos aspectos que
no permitían dinamizar la
proyección social.
Asimismo, nuestro plan
de trabajo apuntaba a establecer nuevos vínculos
de cooperación nacional
e internacional, así como
retomar los vínculos que
ya existían, que tenían un
nivel de ejecución y se les
ha dado continuidad.
¿Cómo ha evolucionado el trabajo
desde entonces?
Uno de los logros más
grandes en materia de
proyección social es el
hecho de haber logrado
que la Asamblea General
Universitaria aprobara el
Reglamento de Proyección Social, un esfuerzo muy grande en el que
se diseñaron 13 talleres
de discusión, uno a nivel
central y uno en cada una
de las Facultades. Lo que
buscábamos era generar
un marco normativo que
tuviera la participación de
los actores: estudiantes en
servicio social, docentes
asesores, las comunidades
y las autoridades de cada
una de las facultades. Es
un reglamento que generó
mucho debate. Las discusiones iniciaron en el año
de 2007 y se aprobó el 19
de marzo del 2010.
La Secretaría reconoce y
agradece el decidido apoyo de la AGU y especialmente de la Comición Especial que creó para ello y
que fue integrada por estudiantes, docentes y profesionales desde noviembre de 2007.
Dicha comisión fue coordinada muy dignamente
tes que van a asumir el
rol como tutores con carácter de obligatoriedad.
En este nuevo reglamento viene bien
definidos
Entre los rey con
por la Licda. Milagro de
Rodríguez, representante
docente ante la AGU. Por
la Facultad de Ciencias y
Humanidades.
Cuáles son
los ejes
de actos grandes retos están;
ción del
nuevo
la ejecución del proyecto de la
reglamenbolsa de trabajo, que permitirá vinto?
cular a los graduados y egresados
El Rede la Universidad de El Salvador
glamento tiene la
con el mercado laboral.
gran fortaleza que nos
permite definir
mulas competencias
cha clade cada una de las instanridad
cuáles
cias que definen, operati- son los roles que le comvizan y dan seguimiento a peten a cada instancia.
la proyección social.
Otro rubro que contiene
Ahí aparecen las atribu- este reglamento es que esciones que le competen a tablece con claridad como
la Asamblea General Uni- se va a operativizar la
versitaria, hasta las com- proyección social, define
petencias de los docen- las funciones de la Secre-
Octubre de 2010/ 17
El Universitario
ENTREVISTA
Bolsa de trabajo de la UES
taría, cómo se articula con
cada una de las unidades
de Proyección Social de
cada Facultad para proyectar a la Universidad.
¿Qué situaciones
se superaron con el
nuevo reglamento?
En el reglamento de 1988
no se establecían con claridad cuáles eran los derechos y las obligaciones
que tenían los estudiantes
que iban a estar en servicio social, no contemplaba como se iba a administrar el servicio social
de los posgrados, no se
establecía la obligatoriedad de los docentes como
asesores de estudiantes en
servicio social.
El nuevo reglamento tiene el principio de inclusión en la proyección social de la universidad a
los estudiantes, los trabajadores administrativos y
da un carácter de obligatoriedad la participación
de los docentes, independientemente de la modalidad de contratación; este
es un aspecto novedoso
que le va a dar más fortaleza a la proyección social.
Otro aspecto novedoso es
que define las competencias de cada uno de los
organismos que participan en la proyección social, el nuevo reglamento
incluye esas valoraciones
de cómo se operativiza,
organiza y administra la
proyección social.
En ocasiones se
confunde el término de proyección
social con el servicio social. ¿Cómo
diferenciarlos?
La Proyección Social veámosla como un mandato
de la Ley Orgánica de la
Universidad de El Salvador, en el sentido que es
una de las tres funciones
básicas que debe realizar
en su formación académica la universidad, ademas
de la docencia y la investigación .
La proyección social es
más amplia que el servicio social, la proyección
social constituye una serie de actividades planificadas y coordinadas que
permiten a los estudiantes, docentes e investigadores de la universidad
ponerse en contacto con
la realidad.
El servicio social es una
de las formas que existen
para proyectarse a las
comunidades, con la diferencia que constituye un
requisito para graduarse.
Así que no es lo mismo
hablar de Proyección Social, Servicio Social y
Horas Sociales.
La proyección social en
el sentido amplio de la
palabra tiene muchas actividades; el servicio social es una de las formas
de realizar la proyección
social y las horas sociales son indicadores que
permiten ir midiendo el
cumplimiento del servicio social de un estudiante como requisito para obtener un grado académico
de pregrado y posgrado.
¿Cómo se articula
la Proyección Social con la docencia
y la investigación?
La Proyección Social desde sus inicios como mandato de la Ley de Educación Superior debe estar
integrada a los planes curriculares de las diferentes carreras.
En el nuevo reglamento
que se publicó en el diario oficial el 10 de Junio
de 2010 y entró en vigencia 8 días después, también se contempla como
premisa que la Proyección Social debe estar integrada con la docencia y
la investigación, pero no
es competencia sólo de la
Secretaría garantizar que
esa integración se materialice.
Para ello se requiere buscar mecanismos de coordinación entre el área de
investigación y el área
académica, para definir
cómo se integrarán a nivel institucional estos tres
esfuerzos. A nivel de las
Facultades es la Junta Directiva la que tiene la atribución de definir los lineamientos generales para
que se puedan integrar la
proyección social con la
docencia y la investigación en los diferentes planes de formación académica.
¿Cómo se logra la
integración de todas las Facultades?
En el año 2008, uno de los
retos en la nueva visión de
la proyección social fue
lograr la institucionalización del consejo asesor
de proyección social. Este
Consejo está Integrado
por los Jefes de Proyección Social de cada una
de las 12 facultades, esta
instancia ya aparece institucionalizada en el nuevo
reglamento.
Con la institucionalización de este consejo hemos logrado niveles de
coordinación muy efectivos con las 12 facultades,
logramos socializar proyectos estratégicos y niveles de compromiso para
que se desarrollen algunos elementos de proyectos especiales que tienen
carácter multidisciplinario.
Tenemos un Consejo Asesor de Proyección Social
muy consolidado y comprometido con el quehacer de la proyección social de la universidad y
hacer que la Universidad
de El Salvador siga potenciando su vinculación
y relación con la sociedad
salvadoreña.
Ingeniero Rodríguez, ¿Qué retos
tiene la Secretaría
que usted dirige?
La Secretaría de Proyección Social sigue teniendo como reto importante
fortalecer la vinculación
con diferentes agentes de
desarrollo a nivel local
y a nivel internacional.
Consideramos que debe
haber convenios especiales para desarrollar la proyección social.
Un reto interesante para
nosotros es lograr establecer y darle sostenibilidad en el tiempo a
la bolsa de trabajo de la
Universidad de El Salvador, un esfuerzo que no
sólo es competencia de
la Secretaría, sino que es
también responsabilidad
de las autoridades centrales y locales que ese proyecto nazca, se desarrolle y sea sostenible en el
tiempo.
La bolsa de trabajo es una
deuda histórica en términos de cumplimiento a la
normativa universitaria,
pero gracias a las gestiones de Rectoría y con el
apoyo de otras instancias
como el Consejo Superior Universitario y las
Vicerrectorías se ha logrado que con el proyecto de becas de la Universidad de El Salvador, que
financiará el Presupuesto
Extraordinario de Inversión Social (PEIS) se destinen 250 mil dólares para
equipamiento y readecuacuación de un espacio
para la oficina de la Bolsa
de Trabajo.
Dentro de la Secretaría
estamos preparados para
poder ejecutarlo, hemos
contado con todo el respaldo administrativo y
técnico de la Vicerrectoría Administrativa y el
acompañamiento de la
Rectoría.
Esperamos lanzar el proyecto de la Bolsa de Tra-
bajo de manera oficial
dentro de unos 2 ó 3 meses y beneficiar a cerca de 8 mil universitarios
por año.
Sabemos que la bolsa de
trabajo es un proyecto
próspero y esperamos que
a futuro, independientemente de quien administre la UES, siga siendo
una de las líneas estratégicas a las que habría que
apostarle.
Vemos también con buenos ojos poder sumarnos a proyectos de nación
como el proyecto de alfabetización, estamos avanzando en pláticas con el
Ministerio de Educación
para afinar los mecanismos que permitan llevar
por la estrategia de voluntariado a miembros de la
comunidad universitaria
que puedan contribuir a la
alfabetización de nuestro
pueblo.
Otro reto es seguir trabajando con los responsables de la investigación,
administración académica, las Juntas Directivas
de las Facultades y las
Vicerrectorías para que
se logre una integración
plena, objetiva y coherente con las necesidades
de la sociedad en materia
de proyección social, la
ivestigación y la docencia. Este es uno de los retos más grandes que no se
podrán lograr sólo con la
buena intención de la Secretaría, habrá que trabajar con los responsables de las otras dos áreas
para que podamos aunar
esfuerzos y la universidad pueda tener planes
curriculares más integrados que surjan de las necesidades de la comunidad, que permitan hacer
investigaciones y con los
resultados de esas investigaciones los docentes
vuelvan a retroalimentar a la comunidad en su
buena intensión de desarrollo.
18/ Octubre de 2010
El Universitario
Incorporarse a acciones de proyección
social tiene carácter de obligatoriedad
según nuevo reglamento
Por: Ana Videla Funes
L
a participación de docentes y de investigadores (por contrato o
ley de salarios) en las actividades de proyección social será de carácter obligatorio y asumirán funciones
de tutoriales, así lo expresa
el nuevo Reglamento General de Proyección Social,
aprobado por la Asamblea
General Universitaria, el 19
de marzo de este año y publicado en el Diario Oficial
del pasado10 de junio.
Este personal será responsable de la orientación
a los estudiantes para la elaboración de planes y memorias de los proyectos de
proyección social, supervisarán actividades en los lugares donde se ejecuten las
actividades, aprobarán los
informes y mantendrán una
comunicación permanente
con las comunidades donde
se participe, entre otras.
La aprobación del Reglamento General de Proyección Social ha solventado
algunos vacíos contenidos
en la antigua normativa que,
de alguna manera, limitaron
la participación organizada
de docentes y estudiantes
en las labores de proyección
social.
De acuerdo con el Vicedecano de la Facultad de
Odontología, Saúl Paredes,
éste es un primer paso para
ubicar a la proyección social
en el lugar que le corresponde dentro del quehacer académico institucional.
Con la puesta en vigencia
de la nueva normativa se deroga el antiguo Reglamento General de Proyección
y Servicio Social, aprobado por la Asamblea General
Universitaria, (AGU), hace
22 años, el 1º de julio de
1988.
El nuevo reglamento ha
definido la estructura orgánica con sus atribuciones
y responsabilidades, estableciéndose las líneas de
comunicación entre los actores involucrados y le da
como atribución a las juntas
directivas de las Facultades
el aprobar sus respectivos
manuales de procedimiento,
a más tardar 90 días después
de su publicación del citado reglamento en el Diario
Oficial.
También, se establece la
asignación de recursos para
el desarrollo de las actividades de proyección social,
se norman las horas correspondientes al servicio social
para los que realizan estudios de grado y postgrado
y se definen las modalidades o formas de realizar proyección social.
En la universidad, el mayor aporte como proyección
social ha sido a través del
servicio social obligatorio
del estudiantado. La participación docente es mínima,
entre otras razones, porque
no se considera parte de la
carga académica, se toma
como un voluntariado. Los
pocos docentes que se involucran en ese quehacer lo
hacen por iniciativa propia.
Muchos académicos consultados concuerdan en que
el servicio social que debe
prestar la universidad es
uno y el servicio social individual previo a la obtención del grado académico
es otro.
Según el Art. 30 del nuevo Reglamento, la proyección social puede realizarse
a través del servicio social,
como apoyo a la investigación científica, en forma
de pasantías, voluntariado,
prácticas profesionales, ex-
presiones artísticas, expresiones deportivas, generación y difusión de opinión
pública, extensión cultural,
transferencia de tecnología,
apoyo a la población civil
en casos de desastres naturales y cualquier otra modalidad de servicio que retribuya a la sociedad.
Antecedentes de la
proyección social
La proyección social
fue una idea inspirada en
la reforma de la Universidad de Córdova, Argentina, en 1918, que impactó
el quehacer de las Universidades de América Latina, la cual introdujo una
serie de cambios internos.
Francisco José Espinoza, en su tesis doctoral de
1958, explica que el servicio social se hizo obligatorio en la Facultad de Medicina a partir de 1949, que
desde su instauración fue
manejado por el Ministerio de Salud y su duración
inicial fue de seis meses.
“En 1950 la Universidad
entra en su periodo de crisis, fase que dio en llamarse la Revolución Universitaria que culminó con el
cambio total de autoridades y la promulgación de
la Ley Orgánica de la Universidad de El Salvador”.
Se menciona que se aumentó a un año el servicio
social y se hizo obligatorio
para todas las carreras de
la UES. Sin embargo sólo
cumplió con ese requisito
la Facultad de Medicina,
otras carreras podían solicitar ser exoneradas de su
cumplimiento.
El Vicedecano de la Facultad de Odontología,
Doctor Saúl Ramírez Pa-
redes, concibe la proyección como una actitud
y una acción de apertura
hacia la realidad social,
económica y política, tanto nacional como internacional, la idea nace de la
Reforma de Córdova, y su
esencia radica en el cambio curricular.
Los programas de la
Universidad
presentaban, en consecuencia, una
orientación hacia la formación integral, con el
objetivo de desarrollar criterios, competencias y actitudes positivas del individuo, habilitándolo para
desarrollar sentido de comunidad y entendimiento de las realidades sociales, en medio de las cuales
ha de desenvolverse, para
que actúe con criterio de
beneficio social cuando
esté planteando soluciones a los diferentes problemas de la sociedad.
Los sucesos de 1972
dieron marcha atrás con
la reforma universitaria
impulsada por el Doctor Fabio Castillo. “Se
mal interpretó lo que era
la proyección social. El
Consejo de Administración Provisional de la
Universidad de El Sal-
vador (CAPUES) retomó la dirección de la institución, desnaturalizó la
esencia universitaria, se
adulteraron los planes de
estudio y el ordenamiento
legal de la UES”, recuerda
el Dr. Ramírez Paredes.
En esa época se mal
interpretó la esencia del
término, a Extensión Universitaria le llamaba Proyección Social, las actividades incluían cursos
esporádicos, divulgación
de la actividad, servicio
social individual obligatorio para la obtención del
título.
Las agresiones permanentes a la universidad,
el bajo presupuesto, las
calumnias, las capturas,
asesinatos, destierro de
autoridades y de docentes
brillantes, entre otros sucesos coyunturales, obstaculizaron la recuperación
de la reforma universitaria con su aspecto fundamental: el cambio curricular. “Después de todos
esos
acontecimientos,
plantearnos una reforma
que incluya el cambio curricular ha sido complicado”, asegura el Vicedecano de Odontología,Dr.
Saúl Ramírez.
Octubre de 2010/ 19
El Universitario
Proyección Social se instaura en los años 80
Por: Ana Videla Funes
A
finales de los 80,
un periodo difícil
para la Universidad , en el contexto del
conflicto armado salvadoreño, surge Proyección
Social de forma institucionalizada “como una
necesidad de expresar en
el proyecto educativo del
Alma Máter, más conocido como proyecto político, el rol ampliado de la
tradicional extensión universitaria, convirtiéndose en proyección social”,
expresa en uno de sus escritos el Licenciado José
Luis Argueta Antillón,
actual asambleísta de la
UES y uno los impulsores de las reformas curriculares de ese entonces.
El periodo de los años
80 fue altamente convulsionado para la sociedad
salvadoreña. La comunidad universitaria se mantuvo atenta a los acontecimientos y a las amenazas
que prevalecieron en contra de su autonomía.
El Salvador estaba llegando a la finalización de
la guerra con la firma de
los Acuerdos de Paz, momento coyuntural que im-
ponía nuevas demandas.
En ese contexto se instaura la proyección social,
después de un proceso de
discusión que se da en un
seminario de 4 días de duración, en abril de 1988.
Consuelo Roque asumió
el trabajo de la Secretaría de Proyección Social y
empezó a insertarse en las
comunidades, “aunque su
trabajo se enfocó hacia las
poblaciones indígenas, su
inserción en las comunidades fue positiva”, afirma Ennio Luna, investigador de la Universidad
de El Salvador y ex Secretario de Proyección Social
Universitaria.
En la Secretaría de
Proyección Social también se ha desempeñado
el Lic. Ennio Luna, la Licda. Rhina Montano y el
Lic. William Martínez.
Con la creación de la
Secretaría de Docencia Investigación y Proyección
Social en 1995, la Secretaría de Proyección Social se convirtió en Sub
-Secretaría de Proyección
Social, (Informe de Autoevaluación de 1997).
En el 2000, bajo la ad-
Como parte de la proyección social los alumnos de la Escuela de Artes elaboran exposiciones al final de cada ciclo.
ministración de la Dra.
María Isabel Rodríguez,
se planteó una reestructuración administrativa de
la Universidad de El Salvador, según se expresa
en la Memoria de Labores del mismo año. Como
resultado, la Secretaría de
Proyección Social se convierte en Unidad de Coordinación de Proyección
Social, su línea presupuestaria se traslada a la
Dirección de Bienestar
Universitario.
A partir del 2000, el Director de Bienestar Uni-
versitario dirigió las dos
unidades (Bienestar Universitario y Proyección
Social). Las personas que
asumieron esa doble responsabilidad fueron, en
su orden, la Dra. Dorothy
Masey, el Doctor Mariano
de Jesús Alegría y el Doctor Francisco Quezada.
A partir de la elección
del Ingeniero Rufino Antonio Quezada Sánchez
como Rector de la UES,
en el 2007, el panorama
de la Secretaría de Proyección Social cambia,
recobra su nivel en la estructura organizativa de la
UES e inicia sus funciones como Secretarario el
Ing. Miguel Ángel Rodríguez Arias.
Los retos hacia
la integración de
proyección social, docencia e
investigación
La proyección social siempre ha estado presente en todos sus campos y con todas sus facultades.
Las observaciones hechas a los informes de
auto evaluación se reflejan en las memorias de
la Universidad de El Salvador y hablan del poco
apoyo a la proyección social. En la Memoria del
2000 se reconoce la importancia de esta función
y se destaca la campaña
lanzada contra el dengue
en el área de la salud. Se
menciona, además, la reestructuración de la Secretaría de Proyección
Social.
La Licda. Catalina Machuca de Merino, quien
también formó parte de
los pares evaluadores de
la UES en el 2009, considera que cada administración rectoral ha puesto su propio estilo, lo que
ha originado una diversidad de propuestas. Ante
ese panorama, recomienda “que la proyección social, por ahora, debe tener su propia estructura,
plan de desarrollo, director, apoyo humano y planes y proyectos con destinatarios definidos”.
El Vicedecano de
Odontología,
Doctor
Saúl Ramírez Paredes
sostiene que, después de
la normativa, lo fundamental es la integración
de las tres funciones,
cuya acción principal es
el cambio curricular para
abordar de manera holística los problemas cruciales de la sociedad actual,
entre ello: la violencia, el
calentamiento global, la
contaminación del agua,
la migración, el desempleo y la producción de
alimentos.
20/ Octubre de 2010
Opinión
Universitaria
El Universitario
Una de las actividades que se realiza dentro de la proyección social de la Universidad de El Salvador es
el servicio social que, según el Reglamento General de Proyección Social, se entiende como “la actividad
profesional retributiva y obligatoria que todo estudiante de la Universidad ha de prestar a la comunidad con
carácter gratuito para la población”.
El servicio social busca que el futuro profesional graduado de la Universidad de El Salvador eleve el grado
de humanización y conciencia en su ejercicio profesional y ponga al servicio de la comunidad salvadoreña
el potencial formativo adquirido en su respectiva carrera.
Uno de los requisitos para poder realizar el servicio social era contar con el 80% de las materias cursadas
en la carrera, esto cambió a partir de la vigencia del nuevo reglamento que fue aprobado por la AGU el 19
de marzo de 2010 y que en su art. 33 establece como requisito el haber cursado como mínimo el 60% de
unidades valorativas. Ante este acuerdo, El Universitario preguntó a la comunidad:
¿En que beneficia a los estudiantes iniciar su servicio social con el 60%
de su formación académica?
Por: Dina Sandoval
Germán Cerros
Estudiante de la Facultad de Ciencias y Humanidades
“Yo pienso que el beneficio que tiene
este acuerdo es que uno puede cumplir
más rápido con el requisito de las horas
sociales, pero al mismo tiempo siento que uno va con un poco
de inexperiencia porque no es lo mismo el conocimiento que
se adquiere en la teoría con un 80% de materias cursadas que
el conocimiento que se tiene con un 60% . Creo que hay un
vacío en el conocimiento teórico para ponerlo en práctica durante el servicio social”.
Nancy Munguía
Estudiante de la Facultad de Medicina
“Yo creo que el servicio social, además
de la experiencia, le da al estudiante
habilidades y destrezas que muchas
veces descubre hasta que se va a graduar. Si uno hace su servicio social antes, uno adquiere experiencia más temprano y cuando llega al
campo laboral ya está preparado con anticipación”.
Mario Mejía
Estudiante de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales
“Yo pienso que existen muchos beneficios para el estudiante universitario,
porque en la medida que uno avanza
en su carrera muchos buscan trabajo o
adquieren compromisos familiares y hacer la práctica o servicio social un año antes le da ventaja en el tiempo de su carrera para no atrasarse”.
Juan Carlos Mundo
Estudiante de la Facultad de Química y Farmacia
“Yo creo que a los estudiantes nos va a
permitir aprovechar las oportunidades
que en algún momento, por no tener el
porcentaje de materias exigido, tuvimos que rechazar. Además,
creo que dependiendo de la carrera y del lugar donde uno va a
realizar el servicio social y así serán los beneficios porque en algunas áreas puede afectar la falta del 20% de materias cursadas pero en otras quizás no sea necesario haber avanzado hasta el 80% de las materias”.
Eduardo Bolaños
Estudiante de la Facultad de Ciencias Agronómicas
“Yo pienso que uno de los beneficios
para nosotros como estudiantes es que
adquirimos mayor experiencia porque
tenemos la oportunidad de involucrarnos
tempranamente en la práctica de nuestra carrera. También nos
va a ayudar porque podemos cumplir más rápido ese requisito.
Sería bueno que se profundizara en la enseñanza desde los primeros años para que no vayan a haber vacios a la hora de realizar el servicio social”.
Carla García
Estudiante de Ingeniería y Arquitectura
“Esto nos va a beneficiar en cuestión de
experiencia porque ahora las empresas
están solicitando personal joven pero capacitado y el servicio social tiene la finalidad de capacitarnos. Yo creo que si nos
graduamos ya con experiencia incluida tenemos mayores oportunidades. También nos va a dar más tiempo para terminar los
requisitos de la carrera”.
El Universitario
Opinión
Universitaria
Octubre de 2010/ 21
La ejecucución delas acciones establecidas en los Convenios de Cooperación firmados entre la UES e
instituciones como las alcaldías de Apopa, Soyapango, Ayutuxtepeque, Puerto de la Libertad, Santa Tecla y
Nueva Concepcicòn, son otras de las acciones que se realizan como parte de la proyección social.
El Universitario consultó a los alcaldes y alcaldesas de algunos de estos municipios para conocer su opinión sobre la proyección social de la UES.
Dra. Luz Estrella
Alcaldesa de Apopa
“La Universidad de El Salvador dentro de sus facultades
estratégicas establece una visión de compromiso transformador en la que se establecen parámetros de cooperación
para que los diferentes profesionales del futuro transformen el aprendizaje en un andamiaje diario de actitudes,
capacidades y conocimientos.
En tal sentido la proyección social se trasladada desde los docentes a los estudiantes, fortalece las capacidades locales de las municipalidades y las potencialidades
de las diferentes áreas de trabajo social y administrativas de las comunas.
El convenio que se ha firmado entre la Universidad de El Salvador y la Municipalidad de Apopa es un convenio marco de cooperación, en el cual se han detallado
específicamente las áreas a reforzar con estudiantes en servicio social de las facultades de Ciencias Agronómicas, Medicina, Ingeniería y Arquitectura, Humanidades, así como Arte y Cultura.
Actualmente nos encontramos en proceso de tramitar apoyo con las respectivas
Carlos Alberto García Ruiz
Alcalde de Soyapango
“La visión de proyección social que
tiene la Universidad de El Salvador
me parece que es un diseño bastante aceptable, lo único que debe existir
una diferencia entre el diseño teórico y
la ejecución práctica. Sería muy importante que se materializara el desarrollo de los planteamientos
teóricos de la proyección social; por ejemplo, si tenemos problemas jurídicos y hay estudiantes que ya egresaron pero les
hace falta sus horas sociales, sería bueno que contribuyeran
con un buen esfuerzo académico en los problemas jurídicos
que tiene la población en general para brindarle la atención
o asesoría necesaria. También, podría ser que la proyección
social se impulsara alrededor de las actividades de la medicina. Los médicos que están a punto de graduarse pueden estar dando apoyo permanente a la medicina comunitaria o a la
investigación epidemiológica del área. En lo cultural sería excelente pensar que podamos tener intercambios, eso ayudaría
mucho a la ciudad y a los estudiantes que están desarrollando
sus carreras académicas.
Nosotros tenemos un convenio con la UES que está enfocado
a las ramas de la ciencia y la cultura pero, debo de ser franco, todavía no hemos logrado desarrollar ningún programa o
proyecto que muestre la materialización. Aclaro que no sólo es
por responsabilidad de la UES, la responsabilidad es conjunta
por no haberle dado el seguimiento necesario a este proyecto.
Si logramos impulsar el enfoque que hay y lo materializamos,
este sería un enfoque muy productivo.
La proyección social de la UES debe impulsarse desde los conocimientos que poseen los estudiantes que están por salir a
la palestra como profesionales”.
facultades en coordinación con la Secretaría de Proyección Social de la Universidad y concretizar planes de trabajo como la construcción de réplicas de animales
prehistóricos en las riberas del río Tomayate, que serían exhibidas en un Centro de
interpretación paleontológica con el apoyo del Departamento de Artes Plásticas y
otras unidades afines. También la realización del servicio social de los estudiantes
de Ciencias Jurídicas en la elaboración y legalización de títulos supletorios para los
habitantes de los cantones: Guadalupe, Suchinango, Las Delicias y otras comunidades, jurisdicción del municipio de Apopa que lo necesitan. Otro proyecto es el
apoyo para detectar los niveles de contaminación producidos por las emanaciones
gaseosas de la planta Nejapa Power, por medio de las facultades de Ingeniería y
Arquitectura, Ciencias Agronómicas y Medicina.
Para la municipalidad, el convenio que tenemos con la Universidad ha sido de mucho beneficio para todos los apopenses, hemos compartido el trabajo social para
mejorar la calidad de vida de los y las habitantes de nuestro municipio contribuyendo a la generación de condiciones de vida favorables para el desarrollo integral.
Quiero felicitar a la Universidad de El Salvador por continuar con el compromiso social y fomento de pertenencia en los proyectos sociales es una Universidad que está dando muestra de su liderazgo”.
Óscar Ortiz
Alcalde de Santa Tecla
La calidad educativa de los estudiantes
y docentes que son formados en la Universidad de El Salvador ha aportado decisivamente en la calidad de trabajo y
proyectos sociales importantes que han
realizado con éxito muchas de las instituciones públicas y privadas.
Como Gobierno Municipal coordinamos con la UES el servicio
social de los estudiantes, en la parte de recreación, deportes y
en el área de salud comunitaria, con la conformación de brigadas médicas. En conjunto con la Facultad de Medicina se ha
elaborado un diagnóstico sobre el abordaje nutricional para la
atención de albergues en caso de desastres, con el fin de construir un manual de nutrición. Además, los estudiantes de Agronomía están apoyando a las adultas y adultos mayores con la
siembra de huertos caseros. Eso es un aporte importante en el
área económica, de salud y seguridad, que son parte de nuestros ejes de trabajo.
Este tipo de actividades coordinadas le permiten a nuestra institución aprovechar todo el talento profesional que se está formando a nivel universitario, fortalecer las acciones que como
institución realizamos en diferentes áreas para el beneficio de
las familias y nutrirnos de nuevas ideas que nos permitan consolidar nuestro trabajo para el desarrollo local en sus diferentes
esferas.
Los problemas están en los territorios, es ahí donde se presenta
la dura realidad que se mide en los diversos estudios e investigaciones sociales; la territorialización de la acción, de la formación académica y profesional es un gran salto de calidad, que
une la visión que mantiene la UES con los esfuerzos transformadores que se emprenden desde los municipios y desde los
gobiernos locales.
22/ Octubre de 2010
El Universitario
Arte y Cultura
Proyección social cultural de la UES
La danza folclórica es una
de las preferidas por las
instituciones
Por: Delmy González
A
unque
la danza
folclórica es una de las
más solicitadas
por la población
dentro y fuera de
la UES, la danza contemporánea y por supuesto
el teatro no se quedan atrás. Actividades artísticas culturales que a lo largo de
la historia del Alma
Máter siempre se
han convertido en
uno de los pilares
fundamentales de la
proyección social.
Actualmente, las
danzas y la música latinoamericana
tienen mayor auge,
ya que las instalaciones del Cineteatro se encuentran en
reparación. No obstante, el teatro no
se ha detenido y recientemente participó en el Festival
Internacional de Teatro Universitario
(FITU).
C ada
facultad
trata
de
expresar
Grupo de Danza Folclòrica de la UES
su proyección social, sin
embargo, es la Facultad de
Ciencias y Humanidades
a quien más se le facilita
estas expresiones. La Facultad Multidisciplinaria
de Occidente no se queda
atrás al poseer una orquesta musical.
La orquesta se llama
“Tercera Matrícula”, está
integrada por diez estudiantes que cubren eventos
institucionales. Además,
Occidente cuenta con el
grupo de danza folclórica.
La escultura y la pintura o gravados proporcionan mucho material para
proyectarse a la sociedad,
la mayoría de las esculturas que se encuentran en el
Alma Máter han sido diseñadas y fabricadas por estudiantes y profesores de
la Escuela de Artes, por
ejemplo “la Minerva”, la
mano que representa a los
mártires del 30 de julio y
el monumento a los XIX
Juegos Deportivos Centroamericanos y del Caribe,
entre otros.
En el caso de la Escuela de Artes, los estudiantes
deben mostrar su trabajo
y esto es parte de la proyección, dice el Lic. Ri-
cardo Sorto, Director de la
Escuela. “Nuestros alumnos participan en eventos
como Palmarés y otros en
los que casi siempre es un
estudiante de la Escuela
quien gana el certamen”.
En el futuro convertir
el espacio de La Concha
Acústica y sus alrededores
en una plaza cultural en la
que se expondrían bustos
y estatuas de escritores y
artistas renombrados. Para
este proyecto ya se contaba con algunos materiales,
entre éstos las esculturas
de Manlio Argueta y David Escobar Galindo, sin
Octubre de 2010/ 23
El Universitario
Monumento a los
Martires caídos en
1975, elaborado
por estudiantes
de la Escuela de
Artes.
embargo el proyecto no se
ha logrado ejecutar.
En cuanto a la pintura,
se encuentra la Pinacoteca
Roque Dalton, que brinda
servicios diversos para exposiciones itinerantes y un
área para conversatorios o
proyecciones.
El Departamento de Letras realiza desde hace cuatro años el Festival Yulcuicat, que se lleva a cabo en
octubre. Con este encuentro cultural se busca brindar la oportunidad a las
comunidades indígenas de
expresar su sentir, tradiciones, costumbres, dificultades y desafíos, así como
dar a conocer los derechos
por los que luchan, entre
éstos, el reconocimiento
como un sector de la sociedad.
Este festival incluye la
participación de los estudiantes, docentes y autoridades universitarias.
Durante la celebración
se imparten ponencias,
se realizan ceremonias indígenas, debates culturales, presentación de libros,
venta de comida típica y
artesanías.
En este campo, el Departamento de Letras brinda la oportunidad a sus estudiantes de hacer varias
investigaciones sobre las
comunidades
indígenas
del país. Uno de los resultados de este esfuerzo es la
publicación del libro Oralitura. Dos publicaciones
más se están preparando.
En la mayoría de ocasiones, la proyección social se hace gracias al tiempo y trabajo que aportan
los estudiantes. Por ejemplo, la Licenciatura en Psicología desarrolla un programa que comprende la
realización de sociodramas en las comunidades.
El sociodrama es el resultado de un proceso de
investigación
realizado
por los estudiantes en las
comunidades. A partir de
los principales problemas que detectan,
se realizan los sociodramas para exponer
de una forma artística y cultural las situaciones vivenciales
de las comunidades
y buscar soluciones
a estas problemáticas. El alcoholismo,
el maltrato familiar,
el abandono de adultos mayores, la desigualdad social, la
falta de empleo y la
delincuencia son temas que se abordan
dentro de los sociodramas.
Con todas estas
expresiones artísticas y culturales la
Universidad de El
Salvador ha estado
presente a través de
la historia en las situaciones críticas de
la población.
24/ Octubre de 2010
El Universitario
Estudiantes de Psicología apoyan Programa
Integral de Desarrollo Educativo PIDE
Por: Ederson Sibriàn
C
ada jueves por la
mañana los estudiantes de psicología de la Universidad de El
Salvador comienzan a preparar las dinámicas con los
estudiantes de sexto grado
del Centro Escolar Darío
González. “Buenos días de
nuevo a todos/as que bueno que hemos podido reunirnos una vez más porque hoy vamos a realizar
algunos juegos que nos enseñarán cosas muy buenas.
Hagamos grupos de cuatro
entre compañeros y compañeras”, dice la estudiante de psicología Karen Nativí.
Claudia, Pablo y Karen,
estudiantes de Psicología
de la Universidad de El
Salvador visitan una vez
a la semana el Centro Escolar Darío González en la
colonia Dolores del Barrio
San Jacinto, San Salvador.
Ahí cada jueves implementan una serie de actividades con estudiantes
de educación básica, como
parte de la aplicación del
Programa Integral de Desarrollo Educativo (PIDE),
del cual Pablo es voluntario junto a sus compañeras.
La iniciativa surge en el
año 2008 cuando la Fundación Anti Drogas (FAD) de
España decide aplicar este
proyecto en El Salvador a
través de la Asociación de
Capacitación e Investigación para la Salud Mental
(ACISAM), asociación especializada en el área psicológica.
Originalmente la fundación española aplicó el
programa en España, dirigido a la prevención de
las drogas. En El Salvador
ha sido adaptado con una
visión preventiva de pro-
Primera capacitación del PIDE impartida a los facilitadores de la UES, en Junio 2009.
blemas sicosociales como
violencia, drogas y alcoholismo, a través de la educación a escolares, padres de
familia y maestros.
Según Carolina Martínez, de ACISAM y encargada de la aplicación
del PIDE, el programa llega como un proyecto de
prevención de riesgos sicosociales a través de la
creación de factores de
protección y dotación de
habilidades para la vida a
jóvenes en riesgo. Eso fue
suficiente para que el programa fuera aceptado y
bien recibido por la organización salvadoreña.
Sin embargo, para la
realización del proyecto era necesario incluir un
equipo encargado de ejecutarlo.
De esa manera directivos de ACISAM contac-
tan a Juan José Rivas, docente del Departamento de
Psicología de la UES y encargado de la asignatura
Salud Mental Comunitaria. “Me plantearon la necesidad de contar con estudiantes voluntarios y en
servicio social para capacitarlos en la realización
del proyecto comunitario,
tomando como base la experiencia en el trabajo con
comunidades”, explica.
La convocatoria fue hecha y se logró conformar
un grupo de 27 estudiantes, la mayoría de psicología y algunos de la carrera
de Trabajo Social.
Así se dio por iniciada
la capacitación de los estudiantes voluntarios que
llevarían a cabo la intervención en 10 escuelas de
las comunidades del Distrito 5 de San Salvador con
estudiantes desde primer
grado hasta noveno, padres y madres de familia y
docentes.
Para los estudiantes de
la UES, la necesidad de
su inclusión al programa
fue una noticia como caída del cielo y reconocieron que se trataba de un
proyecto de gran potencial
de desarrollo social y que
como grupo de estudiantes
tendrían el deber de aportar al proyecto sus conocimientos.
“La mayoría nos conocemos, sabemos que es
una gran experiencia, tenemos los objetivos bien
claros, con los talleres y
las capacitaciones nos hemos consolidado como un
grupo bien unido”, afirma
Claudia Pocasangre, estudiante del Departamento
de Psicología.
Juan José Rivas dice
que “es importante que los
estudiantes se hayan involucrado en la iniciativa
porque pueden contribuir
a mejorar las problemáticas sicosociales de la población, a la proyección
social de la universidad y
a la vez permite a los estudiantes adquirir la experiencia profesional”.
“Desde el principio nos
motivamos con el proyecto a medida ha ido avanzando nos damos cuenta
del gran compromiso con
las necesidades reales de
las personas”, comenta el
voluntario del PIDE, Moisés Arias.
A futuro “sabemos que
es un proyecto muy ambicioso, todas y todos los
comprometidos con esta
idea somos consientes que
a la larga será una herra-
Octubre de 2010/ 25
El Universitario
mienta que va a generar
personas con habilidades
para enfrentarse al medio
en que están actuando”
opina Pablo Mejía, voluntario y estudiante.
Etapas del PIDE
PIDE plantea el desarrollo de capacitaciones
dirigidas a los voluntarios
sobre las dos áreas que se
trabajan: PIDE y PIDE Familiar, ambos como parte
del proyecto comunitario.
Luego comenzó la visita a
las escuelas que el Ministerio había aprobado. Desde un inicio se proyectaba
trabajar en diez escuelas,
sin embargo, surgen algunas dificultades y únicamente se ejecuta en cinco.
Después, el programa
fue presentado a los profesores, a quienes se les
plantean los objetivos de
la iniciativa. En ese momento “les pedimos que
sólo fueran voluntarios y
voluntarias los interesados en desarrollar el PIDE,
no personas en desacuerdo con el trabajo que iban
a realizar”, recuerda Carolina Martínez, de ACI-
SAM.
En aquel entonces se
contó con un promedio 5
profesores por Centro Escolar, ahora hay 53, 14
por centro escolar, explica
Martínez.
Después de las capacitaciones la Agencia Española y la FAD proponen
a ACISAM realizar unas
modificaciones para adaptar al ambiente y realidad
centroamericana el documento construido en un
principio en el contexto español. Luego de trabajarlo
entre octubre y diciembre
de 2008 se hacen las modificaciones
necesarias,
convirtiéndolo en un PIDE
salvadoreño.
En enero de 2009 los estudiantes de la UES vuelven a ser convocados para
actualizarlos en los cambios hechos al programa.
También fue necesario actualizar a los profesores
en las nuevas áreas creadas.
El momento de realizar
el diagnóstico había llegado. Este proceso se divide
en diferentes etapas: observación del entorno, entre-
Los voluntarios de la UES trabajan en las capacitaciones del PIDE junto a los profesores de las escuelas.
vistas con los padres, entrevistas con los profesores
y entrevistas con los alumnos. El diagnóstico inició
en mayo de 2009. Hasta la
fecha. A partir de los resultados se logran priorizar
los planes y programas de
intervención para desarrollar las habilidades.
El equilibrio
“Hace una semana fue
posible desarrollar con éxito una escuela de padres en
la cual los estudiantes hicieron un llamado a la reflexión a las madres y padres de familia a través de
un enfoque de género del
cual los profesores también pudieron observar
como modelo de trabajo”,
comenta Carolina Martí-
Un apróximado de 50 personas participaron en la Escuela para padres y madres en el Centro Escolar Joaquin Rodezno en septiembre 2010.
nez.
Con los alumnos se habla de temas que son considerados como tabú dentro de la familia, temas
que sólo son tocados entre
amigos o la pareja, pero
que no son abordados con
los adultos. “Es necesario
crear factores de protección en estos temas tabú”,
argumenta, Carolina Martínez.
“Se necesita buscar un
enfoque de educación no
sexista en el programa”,
considera Gabriela Paz,
de la organización feminista Las Dignas, encargada de capacitar en el
área de género a los voluntarios del programa.
El voluntario Pablo
Mejía considera que “es
una perspectiva novedosa y acertada trabajar
con una metodología inclusiva en una formación
de niños y niñas equitativa que además puede
reducir la posibilidad de
violencia, marginación,
muchos aspectos que se
podrían ver favorecidos
con ésta iniciativa”.
“La implementación
de este enfoque contribuye a ver la problemática
de una manera no sexista ya que se hace a través de un enfoque inclusivo dentro del programa
PIDE. Además. las capacitaciones con Las Dignas nos han dado el aporte necesario para trabajar
en ésta área”, concluye
la bachiller Claudia Pocasangre.
Proyección Social
La participación de los
estudiantes de Psicología y
Trabajo Social de la UES
en el PIDE no es del todo
conocida, sin embargo, el
esfuerzo y los frutos a futuro se espera que sean
grandes. “No sólo se trata
de quedarse con la experiencia sino de compartirla”, considera el voluntario
Moisés Arias.
Algunos
voluntarios
comparten la idea sobre la
necesidad de involucrar en
este programa a más sectores académicos de la vida
universitaria. “Es necesario tener un contacto más
directo con las comunidades que tienen esas necesidades y que a la vez los
estudiantes pueden dar su
aporte a la realidad”, argumenta Arias.
La experiencia no tiene
palabras, “ver el resultado de niños y niñas satisfechos con los aplausos al
final de una sesión, expresando que esperan que regresen es algo grande, da
cuenta del trabajo que se
está haciendo y de la demandas que ésta población
tiene hacia ésta área”, explica Claudia Pocasangre.
Como proyección social, la universidad aporta
el voluntariado de los estudiantes al programa. Por el
momento los futuros profesionales de la UES deben continuar con el compromiso adquirido con la
comunidad hasta el 2011,
fecha estipulada para finalizar el programa.
26/ Octubre de 2010
Deportes
Deportes
El Universitario
Por una educación integral a través del deporte
Por: Gerardo José Guillén
P
or historia y a pesar de las limitaciones presupuestarias, la Universidad de El Salvador (UES) siempre ha trascendido en los hechos políticos,
sociales y económicos del país. Pero, el deporte también ha tenido su espacio en la
comunidad universitaria, en particular el
fútbol. (Leer nota aparte).
Con la realización de los Juegos Centroamericanos y del Caribe San Salvador
2002 las instalaciones universitarias fueron remodeladas en un 80% para que los
atletas provenientes de las 29 naciones
participantes se albergaran en la universidad durante las competiciones.
Además, se construyó el Complejo Deportivo Universitario, que cuenta con modernas instalaciones totalmente equipadas
para que los alumnos, docentes y trabajadores se involucren en las diferentes disciplinas deportivas que se ofrecen, ya sea
como esparcimiento o a nivel competitivo.
“Desde esta unidad, nosotros siempre
hemos ofrecido a toda la comunidad universitaria la recreación y el deporte. Esto
ha aumentado desde el año 2002 con las
instalaciones heredadas de los Juegos Centroamericanos y del Caribe. Ha habido un
poco de más apoyo”, aceptó la Licenciada Krissia Lorena García, Coordinadora de
Instrucción y Deportes del Complejo Universitario.
16 disciplinas deportivas
Según registros proporcionados en el
Complejo Deportivo, existe un promedio
de dos mil 48 atletas registrados en las
diferentes disciplinas de conjunto, individual, artes marciales y recreativas.
“El deporte rey o el fùtbol es el que más
demanda de participantes tiene. Sin embargo, en tres años de estar acá ofrecemos
variedad de deportes para la población
universitaria. En los Juegos Deportivos
Interfacultades contamos con las disciplinas de Ajedrez, Baloncesto, Fútbol Once
y Fútbol Sala, Gimnasia, Atletismo, Natación y últimamente hemos recuperado el
Voleibol de Playa, además, hay torneos
de Papi Fútbol para trabajadores y docentes”, agregó la Licda. García.
Hay que destacar que la Universidad
siempre ha logrado protagonismo en todo
tipo de eventos deportivos en los cuales
participa.
En Karate, la UES tiene representación
nacional e internacional con Héctor Paz,
Carlos Galán y Aarón Pérez, estudiantes
de esta casa de estudios y que han obtenido medallas de oro, plata y bronce en
Juegos Panamericanos, Centroamericanos y del Caribe.
Al deporte marcial se agrega el Tenis
de Mesa, con Sandra Orellana y Morales Álvarez, quienes cosecharon medallas
de plata y bronce en los recién finalizados Juegos Centroamericanos y del Caribe Mayagüez 2010, disputados en Puerto
Rico.
A nivel Federado el Voleibol Masculino obtuvo el pasado 29 de agosto el Campeonato de la Segunda y Tercera categoría masculina, además, la Universidad
participa en ambas categorías con equipos femeninos.
Proyección social y
deporte
El deporte es un elemento fundamental en la formación académica e integral
de los estudiantes.
Esto se refleja en el nuevo reglamento General de la Proyección Social de la
Universidad.
“Los deportes son importantes para que
todos los estudiantes tengan buena salud
física y mental, ya que le permite más recreación. También permite que nuestra
Universidad tenga mejor proyección en
la sociedad salvadoreña”, manifestó el
Ing. Miguel Ángel Rodríguez, Secretario
de Proyección Social de la UES.
En el área académica la Facultad de
Ciencias y Humanidades cuenta con la
Licenciatura en Educación Física y Deportes, Profesorado en Educación Física
y Cursos de Periodismo Deportivo. Además, se ha agregado la materia de Medicina Deportiva en el Doctorado en Medicina.
Fútbol en Primera División
El pasado 6 de junio no fue un día cualquiera para el fútbol universitario, después de 24 años de ausencia en el circuito
de privilegio, el Club Deportivo Universidad de El Salvador (C.D. UES) regresó a la Liga Mayor al conquistar el título
del torneo Clausura 2010 de la Segunda
División.
Aquella tarde del día domingo, estudiantes, trabajadores, docentes y graduados en la Alma Máter no dudaron en la
Octubre de 2010/ 27
El Universitario
victoria, pintaron de color rojo escarlata las tribunas del Estadio Mágico González
y fueron testigos del triunfo de 2-1 sobre el Once Municipal.
Actualmente el equipo navega por las aguas de la liga mayor, donde está realizando un trabajo que llena de entusiasmo a toda la comunidad universitaria.
“El C.D. UES poco a poco está logrando recuperar la participación de los seguidores del fútbol que nuestra Universidad tuvo en la década de 80 cuando el equipo
permaneció en la liga de privilegio, por eso la proyección social es importante en el
contexto de los deportes”, agregó el Ing. Rodríguez, quien además de sus responsabilidades como Secretario de Proyecciòn Social forma parte de la Junta Directiva
del CD UES.
En el Estadio Héroes y Martíres del 30 de julio de 1975. Los Pumas mantienen su
invicto gracias al trabajo y esfuerzo de jugadores, pero el apoyo de los aficionados
es parte importante para el equipo que requiere el acompañamiento en los encuentros
que disputa como visitante.
Actual equipo de fútbol de la UES
Tabla de disciplinas deportivas
Atletas Inscritos
Facultades
*
Facultades
CC y HH
FIA
Medicina
Derecho
Economía
NN y MM
QQ y FF
Agronomía
Odontología Central
Pesas
65
117
72
43
54
14
5
13
0
0
383
Gimnasia
169
68
151
71
147
64
29
8
4
9
720
Natación
68
70
64
28
47
22
14
3
0
1
317
T. de Mesa
3
6
6
1
4
2
0
0
0
0
22
Judo
9
5
4
1
6
3
1
3
0
0
32
Karate
5
5
8
1
3
0
0
1
1
0
24
Taekwondo
13
15
8
8
10
3
1
5
0
0
66
Fut. Sala
10
14
9
6
11
7
1
7
0
0
65
Fut. libre
11
7
2
6
5
5
1
2
0
0
39
Tenis
11
2
3
3
2
7
1
1
0
0
30
Voleibol
20
20
8
7
8
5
5
1
1
0
75
Atletismo
3
0
0
0
1
0
0
0
0
0
4
Ajedrez
15
17
3
3
3
7
0
0
0
0
48
Baloncesto
5
13
12
4
10
15
2
3
0
0
64
Ninjutsu
16
11
10
2
3
4
0
2
0
0
48
Boxeo
18
22
18
10
22
16
0
18
0
0
124
Total
441
392
378
194
336
174
60
67
6
10
Total
*Oficinas centrales
Total
2061